Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Chồi - Tuần 11, Chủ đề nhánh 4: Các món ăn trong gia đình - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 11 
 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH 
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: CÁC MÓN ĂN TRONG GIA ĐÌNH 
 (Từ ngày 18/11/2024 - 22/11/ 2024) 
 HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ - TRÒ CHUYỆN 
I. YÊU CẦU: 
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng đúng chỗ. 
- Cho trẻ chọn, gắn thẻ tên của mình lên bảng điểm danh. 
- Trò chuyện về chủ đề. 
II. CHUẨN BỊ : 
- Các câu hỏi đàm thoại. 
III. TIẾN HÀNH: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
*Hoạt động 1 : Đón trẻ 
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở. Nhắc trẻ - Trẻ chào cha mẹ, chào cô 
chào cha mẹ và cô 
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cất đồ dùng 
*Hoạt động 2 : Trò chuyện 
- Cho trẻ hát bài : Cả nhà thương nhau. - Trẻ hát 
- Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời 
- Trong bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời 
- Vậy các con có yêu thương những người trong - Trẻ trả lời 
gia đình mình không? 
- Vậy muốn mọi người trong gia đình mình yêu - Trẻ chú ý và trả lời 
thương mình thì các con phải làm thế nào? 
- Cô tóm lại ý. 
*Hoạt động 3 : Điểm danh 
- Cho trẻ tự kiểm tra xem hôm nay bạn nào vắng - Trẻ kiểm tra 
và có biết vì sao bạn vắng không 
- Giáo dục trẻ nghỉ học biết xin phép 
 2 
 THỂ DỤC SÁNG 
I. YÊU CẦU: 
- Kiến thức : Trẻ biết đi và tập đội hình đẹp, tập đều nhịp nhàng theo nhạc nền 
- Kỹ năng : Trẻ biết cách tập thể dục, đứng ngay ngắn theo đội hình, tập đúng nhịp. 
- Thái độ :Trẻ đoàn kết tập thể dục cùng bạn. Giáo dục trẻ biết cách tập thể dục, trẻ 
tích cực vận động cùng cô 
II. CHUẨN BỊ: 
- Sân tập rộng rãi thoáng mát . 
- 5 động tác thể dục. 
III. TIẾN HÀNH: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi - Trẻ tập cùng cô 
 khác nhau, chạy kết hợp với các kiểu chạy sau đó 
 xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang 
 tập bài tập phát triển chung . 
 Hoạt động 2: Trọng động 
 - Hô hấp: Ngửi hoa 
 Trẻ đưa 2 tay khum trước miệng, làm động tác ngửi 
 ( tưởng tượng đang ngửi hoa ) 
 - Động tác phát triển cơ tay cơ bả vai: Đưa 2 tay -Trẻ tập 2 lần 4 nhịp 
 ra phía trước - sau và vỗ vào nhau. 
 TTCB: Đứng thẳng 2 tay thả xuôi. 
 Nhịp 1: Đưa hai tay ra phía trước 
 Nhịp 2: Đưa hai tay ra phía sau 
 Nhịp 3: Vỗ 2 tay vào nhau 
 Nhịp 4: Về TTCB. 
 - ĐTPT cơ Lưng, bụng, lườn: Quay sang trái, -Trẻ tập 2 lần 4 nhịp 
 sang phải. 
 TTCB: Đứng thẳng 2 tay thả xuôi. 
 Nhịp 1: Chân dang rộng bằng vai, tay chống hông 
 Nhịp 2: Nghiêng người qua trái 
 Nhịp 3: Nghiêng người qua phải 
 Nhịp 4: Về TTCB. 
 - ĐTPT cơ Chân: Đứng một chân nâng cao - gập -Trẻ tập 2 lần 4 nhịp 
 gối 
 TTCB: Đứng thẳng, 2 tay chống hông 
 Nhịp 1: Đứng một chân nâng cao gối chân trái 
 Nhịp 2:Về TTCB 
 Nhịp 3: Đứng một chân nâng cao gối chân phải 
Lớp Chồi 2 3 
 Nhịp 4: Về TTCB 
 - ĐT Bật: Bật tiến về trước - Trẻ bật theo hiệu 
 TTCB: Đứng thẳng, 2 tay chống hông lệnh của cô 
 TH: Trẻ bật theo hiệu lệnh của cô. 
 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ hít thở nhẹ 
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng thành vòng tròn hít thở sâu và nhàng 
 đi vào lớp. 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
Quan sát có mục đích: 
 Quan sát tranh gia đình đang ăn cơm. 
 QSTC về những món ăn có trong bữa ăn của gia đình. 
 QSTC bữa ăn sáng. 
 QSTC về món ăn cá sốt cà chua. 
 QSTC về món trứng rán. 
 TCVĐ: Nhảy vào nhảy ra, tìm đúng nhà 
 Chơi tự do 
I. YÊU CẦU : 
1. Kiến thức 
- Trẻ biết tên các đồ chơi ngoài trời. Chơi được cùng với cô , biết chơi với đồ chơi 
ngoài trời. Trẻ biết được trên sân trường có các đồ chơi ngoài trời như đu quay, cầu 
trượt, bập bênh ... 
2. Kỹ năng 
- Trẻ biết trả lời các câu hỏi tròn câu. Trẻ chơi trò chơi thành thạo. 
3. Thái độ 
- Trẻ thích tham gia các hoạt động cùng cô. 
II. CHUẨN BỊ: 
- Bài hát, tranh ảnh . 
III. TIẾN HÀNH: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Hoạt động 1: Ổn định 
Hát bài : Cả nhà thương nhau - Trẻ hát. 
- Trong bài hát nói về ai vậy con ? - Trẻ trả lời 
- Mọi người trong gia đình phải như thế nào với - Trẻ trả lời 
nhau? 
- Mọi người trong gia đình lúc nào cũng yêu - Trẻ lắng nghe 
thương nhau vì vậy các con phải ngoan ngoãn 
vâng lời để đáp lại tình yêu thương đó nha các 
con. 
 Hoạt động 2: Nội dung 
a. Quan sát mục đích: 
Lớp Chồi 2 4 
*Thứ 2: Quan sát tranh gia đình đang ăn cơm 
- Hỏi trẻ cô có gì đây? Trong tranh mọi người - Trẻ trả lời. 
đang làm gì? 
- Vậy trong gia đình các con ai là người chuẩn bị - Trẻ trả lời. 
thực phẩm và nấu ăn hàng ngày? 
- Các con thấy mẹ của mình thường mua những - Trẻ trả lời. 
loại thực phẩm gì về nấu? 
- Những thực phẩm đó có thể chế biến được - Trẻ trả lời. 
những món ăn nào? 
- Những thực phẩm này cung cấp cho cơ thể - Trẻ trả lời. 
chúng mình những chất gì? 
- Hôm nay cô còn mang đến rất nhiều các loại - Trẻ trả lời. 
thực phẩm mà hàng ngày mẹ thường nấu cho các 
con ăn, các con có muốn xem không? 
*Thứ 3: QSTC về những món ăn có trong bữa 
ăn của gia đình 
 Các con nhìn xem cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ nói. 
- Con thích ăn món gì? - Trẻ trả lời. 
- Những loại thực phẩm nào nấu thành món ăn - Trẻ trả lời. 
đó? 
- Thực phẩm nào chứa nhiều năng lượng giúp con - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
vui chơi, chạy, nhảy ? 
- Thực phẩm nào giúp sáng mắt, da dẻ mịn - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
màng? 
- Những thực phẩm nào giúp con thông minh , - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
nhanh lớn? 
- Nếu chúng ta ăn uống không đầy đủ, sạch sẽ thì - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
chuyện gì sẽ xảy ra ? 
- Không ăn dầu mỡ , rau quả có màu vàng, đỏ, - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
xanh thẫm dễ bị bệnh gì ? 
- Không ăn rau quả dễ bị gì ? - Trẻ trả lời 
- Ăn vặt,ăn quá nhiều,lười vận động,xem tivi suốt - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
ngày dẫn đến điều gì ? 
- Để bảo vệ sức khỏe, chúng ta cần ăn uống sạch - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
sẽ và lựa chọn, bảo quản thực phẩm đúng cách. 
- Mỗi ngày con được ăn mấy bữa ? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
- Con thường ăn những món gì trong các bữa ăn - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
đó ? 
 - Trẻ trả lời 
Lớp Chồi 2 5 
- Đó là các bữa ăn chính, ngoài ra các con còn 2 
bữa ăn phụ nữa . Vậy bữa phụ ăn vào lúc nào ? 
Ăn thức ăn gì ? - Trẻ trả lời 
- Trong các bữa ăn đó thì bữa nào là quan trọng 
nhất ? Vì sao - Trẻ chú ý 
*Giáo dục: Cơ thể các con đang lớn nên bữa ăn 
nào cũng cần thiết , vì thế các con nên ăn đủ bữa 
, đủ chất và lượng để cơ thể được khỏe mạnh . 
Tuy nhiên bữa ăn sáng là quan trọng nhất , không 
thể bỏ , còn bữa ăn chiều nên ăn các loại thức ăn 
dễ tiêu hóa sẽ giúp chúng ta dễ ngủ hơn. 
*Thứ 4: QSTC bữa ăn sáng 
Cho trẻ tham quan bữa ăn sáng do cô chuẩn bị 
sẵn - Trẻ trả lời. 
- Đây là những món ăn gì ? Và thường ăn vào 
buổi nào ? - Trẻ trả lời. 
- Tiếp theo cho trẻ xem tiếp bàn ăn (cơm, tôm 
kho, canh rau dền). - Trẻ trả lời. 
- Những món ăn thường dùng vào buổi nào ? 
Canh rau có chất gì ? Cơm giàu chất gì ? Cá kho 
cho chúng ta chất gì ? - Trẻ trả lời. 
- Cô giới thiệu: Ngoài buổi ăn sáng, ăn trưa, còn 
ăn xế và ăn tối. - Trẻ chú ý 
* Giáo dục trẻ: Một ngày có 4 bữa ăn nhưng 
buổi sáng rất quan trọng nên chúng ta phải cần 
ăn sáng đàng hoàng. 
*Thứ 5: QSTC về món ăn cá sốt cà chua. - Trẻ trả lời 
- Các con ơi món gì đây? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
- Để nấu được món cá sốt cà chua cần phải 
chuẩn bị những loại thực phẩm gì? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
- Chúng mình đã được ăn món cá sốt cà chua 
bao giờ chưa? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
- Khi ăn món cá sốt cà chua con cảm thấy như 
thế nào? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
- Ăn cá sốt cà chua giúp cơ thể chúng mình như 
thế nào? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
- Tại sao ăn cá sốt cà chua lại cao lớn và khỏe 
mạnh? - Trẻ chú ý 
Lớp Chồi 2 6 
* Cô tóm tắt: Để nấu được món cá sốt cà chua 
chúng ta phải chuẩn bị cá, cà chua, hành, dầu ăn, 
gia vị, Cá sốt cà chua cung cấp cho ta rất nhiều 
vitamin và dưỡng chất giúp cơ thể cao lớn, khỏe 
mạnh, vì vậy chúng mình phải thường xuyên ăn 
cá để cơ thể khỏe mạnh, thông minh, học giỏi 
nhé. 
 - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
*Thứ 6: QSTC về món trứng rán. 
- Trong hộp quà có gì đây? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
- Vậy bạn nào giỏi cho cô biết để nấu được món 
trứng rán phải chuẩn bị những loại thực phẩm 
gì? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
- Các bạn đã được ăn trứng rán bao giờ chưa? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
- Khi ăn trứng các con cảm thấy như thế nào? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
- Vậy ăn trứng giúp cơ thể chúng mình như thế 
nào? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
- Tại sao ăn trứng lại cao lớn và khỏe mạnh? - Trẻ chú ý lắng nghe 
+ Cô tóm tắt: Các con ạ để nấu được món trứng 
rán cần phải chuẩn bị một số thực phẩm như: 
Trứng, hành, dầu ăn và một số gia vị khác đấy. 
Trứng cung cấp chất đạm và rất nhiều dưỡng 
chất khác tốt cho sự phát triển của cơ thể, vì vậy 
con phải thường xuyên ăn trứng để cơ thể khỏe 
mạnh. 
b. Trò chơi vận động: 
 - Trẻ chú ý lắng nghe 
Thứ 2,4,6: TCVĐ: “Nhảy vào nhảy ra” 
 Chia trẻ thành 2 nhóm ( mỗi nhóm từ 10-12 bé 
).Chọn một bạn trong nhóm ra để "oẳn tù tì" bên 
nào thắng đi trước và gọi là nhóm 1.Nhóm 2 
ngồi thành vòng tròn , nắm tay để tạo thành các 
cửa ra vào. Các cửa này luôn giơ tay lên, hạ tay 
xuống để ngăn không cho nhóm 1 vào. Mỗi trẻ 
trong nhóm 1 đứng cạnh 1 cửa ( phía ngoài vòng 
tròn) và rình xem khi nào cửa mở (tay hạ xuống) 
thì nhảy vào, khi nhảy thì nói "vào". Khi vào 
được bên trong thì nói "vào rồi". Khi 1 bé ở 
nhóm 1 nhảy vào được thì các cửa phải mở cho 
các bạn nhóm 1 vào. Khi đã vào hết, cửa đóng 
lại và nhóm 1 tìm cách nhảy ra. Khi nhảy vào 
Lớp Chồi 2 7 
hay ra mà chạm chân hay tay của người làm cửa 
hay nhảy sai cửa, hya người trong nhóm chưa 
vào hết đã có người nhảy ra thì bị mất lượt và 
phải ngồi thế cho nhóm kia đứng lên chơi. - Trẻ chơi 
- Tổ chức chơi 2-3 lần. 
- Cô động viên khích lệ trẻ chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe 
Thứ 3,5: TCVĐ: “Tìm đúng nhà” 
Cách chơi : trẻ xem và quan sát các ngôi nhà cô 
phát cho mỗi trẻ. Khi nghe tiếng trống lắc trẻ 
chạy thật nhanh về nhà của mình. ( Ai cầm tranh 
ngôi nhà nào thì chạy về tranh có ngôi nhà ấy, 
sai phải nhảy lò cò 1 vòng quanh ). - Trẻ chơi 
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần. 
c. Chơi tự do: - Trẻ chơi đồ chơi trên sân 
 - Cô cho trẻ chơi đồ chơi trên sân trường. Cô trường. 
bao quát lớp 
 - Trẻ đi rửa tay. 
3.Hoạt động 3: Kết thúc: 
- Cô cho trẻ đi rửa tay vào lớp 
 CHƠI HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC 
Góc đóng vai: Gia đình nấu ăn 
Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh 
Góc NT-HT: Tô màu tranh ngôi nhà . 
Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây 
I. YÊU CẦU: 
- Kiến thức: Trẻ tham gia chơi và thể hiện được các hành động phù hợp với vai chơi. 
Trẻ trong nhóm biết chơi cùng nhau, biết thiết lập mối quan hệ qua lại giữa các nhóm 
chơi.Trẻ biết nhường nhịn giúp đỡ bạn khi chơi.Trẻ hiểu nội dung sách và biết giữ 
gìn sách. 
- Kỹ năng: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để xây trường mầm non, thể hiện 
đúng các vai chơi, dần hoàn thiện các kỹ năng tô, vẽ, xé-cắt dán, sắp xếp đồ chơi gọn 
gàng ngăn nắp. 
- Thái độ: Trẻ thương yêu quan tâm bạn, đoàn kết với bạn khi chơi. Biết yêu quý giữ 
gìn các góc chơi, không la hét, không tranh giành đồ chơi 
II. CHUẨN BỊ: 
- Góc phân vai: Một số đồ dùng, đồ chơi để bé chơi gia đình nấu ăn 
- Góc xây dựng: Cổng, cây xanh, ghế đá, gạch xây dựng. 
- Góc HT-NT: Giấy, bút chì, bút màu, bàn ghế hợp quy cách 
- Góc thiên nhiên: Nước, chai 
III.TIẾN HÀNH: 
Lớp Chồi 2 8 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Hoạt động 1: Ổn định 
Cô tập trung cháu lại cho cháu hát bài : Cả nhà thương - Trẻ hát 
nhau. 
- Giờ này đến giờ gì ? - Trẻ trả lời 
- Lớp mình đang thực hiện chủ đề gì ? - Trẻ trả lời 
- Lớp mình có mấy góc chơi ? - Trẻ trả lời 
- Lớp mình có mấy góc chơi đó là những góc chơi nào? - Trẻ trả lời 
Hoạt động 2: Nội dung: 
a. Thỏa thuận trước khi chơi 
- Thế các con biết trường các con tên gì không? 
- Vậy con biết con đang học lớp nào không? - Trẻ trả lời 
- Cô dạy con tên gì? - Trẻ trả lời 
- Trong trường con có những đồ dùng gì không ? - Trẻ trả lời 
- Các con có biết lớp mình hôm nay thực hiện theo - Trẻ trả lời 
chủ đề gì không? - Trẻ trả lời 
- Lớp mình có mấy góc chơi? 
- Đó là những góc nào? - Trẻ trả lời 
- Cô tóm tắt lại - Trẻ trả lời 
- Góc phân vai: sẽ chơi Gia đình nấu ăn - Trẻ chú ý 
- Góc phân vai con chơi gì ? 
- Vậy góc phân vai gồm có những ai ? - Trẻ trả lời 
- Khi nấu ăn gia đình cần đồ dùng gì ? - Trẻ trả lời 
- Các con phải làm gì ? - Trẻ trả lời 
- Xưng hô với nhau như thế nào ? - Trẻ trả lời 
- Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh - Trẻ trả lời 
- Góc xây dựng chơi gì? 
- Thế góc xây dựng gồm có ai? - Trẻ trả lời 
- Chú giám sát công trình làm nhiệm vụ gì? - Trẻ trả lời 
- Bác tài xế làm việc g? - Trẻ trả lời 
- Còn chú công nhân xây cái gì? - Trẻ trả lời 
- Khi chơi con phải thế nào? - Trẻ trả lời 
 - Góc NT-HT: Tô màu tranh ngôi nhà. - Trẻ trả lời 
- Vậy góc học tập con định làm gì ? 
- Khi xem tranh các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời 
- Thế con tô như thế nào ? - Trẻ trả lời 
- Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây - Trẻ trả lời 
- Con chơi gì nè ? 
- Góc thiên nhiên con làm gì ? - Trẻ trả lời 
 Lớp Chồi 2 9 
 - Con chăm sóc như thế nào ? - Trẻ trả lời 
 - Cô nhắc trẻ chơi cẩn thận. - Trẻ trả lời 
 b. Quá trình chơi : 
 - Theo dõi, quan sát cách chơi của trẻ để hướng dẫn 
 kịp thời. - Trẻ chơi 
 c. Nhận xét sau khi chơi: 
 Cô cùng trẻ nhận xét từng góc chơi, sau đó cô nhận - Trẻ nhận xét nhóm chơi. 
 xét tập thể 
 - Cô nhắc nhở, khen ngợi, động viên để những lần 
 chơi sau cháu chơi tốt hơn. 
 Hoạt động 3: Kết thúc: 
 - Cho trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi. 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
 I. YÊU CẦU: 
 - Kiến thức: Cháu làm theo được các yêu cầu của cô, thuộc các bài hát, biết đọc thơ, 
 biết chăm sóc cây xanh và giữ gìn vệ sinh trong lớp trong trường. 
 - Kỹ năng: Cháu được rèn luyện các kỹ năng đọc thơ, đồng dao diễn cảm. 
 - Thái độ: Cháu vui vẻ, đoàn kết với bạn bè. kiên trì làm việc đến cùng 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Vở tập tô chì màu, trống lắc, giấy A4, bài hát , bài thơ. 
 III. TIẾN HÀNH 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Hoạt động 1: Ổn định 
Qua bài hát 1 bài hát hoặc một trò chơi. - Trẻ thực hiện theo hướng 
Hoạt động 2: Nội dung dẫn của cô. 
- Cho trẻ làm vở toán. 
Chơi tự do 
- Rèn cho trẻ kỹ năng tô màu. 
Chơi tự do 
-Cho trẻ ôn lại bài buổi sáng 
Chơi tự do 
- Cho trẻ làm quen truyện: Gấu con chia quà 
Chơi tự do 
- Cho trẻ ôn lại các bài hát trong chủ đề 
Chơi tự do 
- Nêu gương cuối tuần 
Khen các trẻ ngoan, và nhắc nhở các cháu chưa ngoan. 
Hoạt động 3: Kết thúc 
- Cho trẻ hát một bài hát đi ra ngoài 
* Hoạt động nối tiếp: Cho trẻ chuẩn bị về 
 Lớp Chồi 2 10 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY 
 Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2024 
 A. ĐÓN TRẺ - TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH 
 - Đón trẻ vào với thái độ ân cần, niềm nở. 
 - Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân 
 - Trò chuyện về gia đình 
 HỌP MẶT ĐẦU TUẦN 
 I. YÊU CẦU: 
 - Cháu đến lớp biết vâng lời cô và biết quan tâm đến bạn. 
 - Cháu biết để đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định 
 II. CHUẨN BỊ: 
 - Trò chuyện tốt buổi họp mặt đầu tuần 
 III. TIẾN HÀNH: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
Hoạt động 1: Ổn định 
- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng - Trẻ cất đồ dùng 
 đúng nơi quy định. 
- Cô chú ý đến tình trạng sức khỏe của trẻ 
Hoạt động 2: Nội dung 
- Hát “ Cả tuần đều ngoan” - Trẻ hát 
- Trong 2 ngày nghỉ con đi đâu? Làm gì? - Trẻ kể 
- Con được chơi gì? Thấy gì? 
- Cô kể cho trẻ nghe về công việc của mình : soạn bài, làm 
 đồ dùng, 
- Đi học đều, nghỉ bệnh phải có giấy phép. 
- Phát biểu bài. 
- Vệ sinh lớp sạch. 
- Đi học đúng giờ. 
- Vạch ra những yêu cầu cần thực hiện trong tuần (trò 
 chuyện về chủ đề mới, các công việc mà bé phụ giúp những 
 người trong gia đình, ) 
Hoạt động 3: Kết thúc 
- Bé đăng ký phấn đấu đạt bé ngoan trong tuần. - Trẻ đăng ký 
 Lớp Chồi 2 11 
B. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
 HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN 
 ĐỀ TÀI: XÁC ĐỊNH PHÍA TRƯỚC SAU - TRÊN DƯỚI 
 CỦA ĐỐI TƯỢNG KHÁC 
I. YÊU CẦU: 
1. Kiến thức: 
- Trẻ xác định được vị trí trước sau - trên dưới của đối tượng khác 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ có kỹ năng định hướng trong không gian. 
- Phát triển khả năng tư duy phán đoán của trẻ. 
3. Thái độ: 
- Trẻ hào hứng trong giờ học. Đoàn kết với bạn, không đùa giỡn trong giờ học 
II. CHUẨN BỊ : 
 - Mỗi trẻ 2 món đồ dùng trong gia đình. 
III. TIẾN HÀNH: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1.Hoạt động 1: Ổn định 
- Cô cho trẻ hát “Mẹ yêu không nào” - Trẻ hát 
- Ở ai là người chăm sóc các con nhiều nhất ? - Trẻ trả lời 
- Mẹ muốn các con hàng ngày phải như thế - Trẻ trả lời 
nào ? 
- Mẹ là người yêu thương, chăm sóc các con 
nhiều nhất lúc nào cũng mong các con khỏe 
mạnh mau lớn, 
2. Hoạt động 2: Nội dung 
Phần 1. Tổ chức cho trẻ ôn tập nhận biết 
trước sau – trên dưới của bản thân 
- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “ Lăn bóng”. 
- Cô sẽ phát cho mỗi trẻ một quả bóng. 
- Trẻ sẽ thực hiện lăn bóng theo hiệu lệnh của - Trẻ thực hiện 
cô. 
+ Bóng lăn lên trên. 
+ Bóng lăn xuống dưới. 
+ Bóng lăn ra đằng trước. 
+ Bóng lăn ra đằng sau. 
Phần 2. Tổ chức cho trẻ xác định trước sau 
– trên dưới của đối tượng khác 
 - Trẻ trẻ lời. 
Lớp Chồi 2 12 
 - Trẻ trẻ lời. 
- Cô tặng các con món quà gì ? - Trẻ trẻ lời. 
+ Chùm bóng bay ở đâu rồi ? 
 - Trẻ trẻ lời. 
+ Làm thế nào để nhìn thấy được chùm bóng 
bay ? 
 - Trẻ trả lời 
+ Vì sao phải ngẩng đầu lên mới thấy được 
bóng bay nhỉ? 
+ Vì chùm bóng ở phía nào của các con? 
- Cô nhấn mạnh lại và cho trẻ đọc “Phía trên”. 
 - Trẻ trả lời 
- Những gì mà ngẩng đầu lên mới thấy được thì 
gọi là phía trên. 
+ Ngoài chùm bóng ra phía trên con còn có gì 
 - Trẻ trả lời 
nữa? 
 - Trẻ trẻ lời. 
Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu chân” 
+ “Chân đâu”? 
 - Trẻ trả lời 
+ Chúng mình có nhìn thấy chân của chúng 
mình không nào? 
 - Trẻ trẻ lời. 
+ Làm thế nào để nhìn thấy chân của chúng 
 - Trẻ trả lời 
mình? 
+ Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy? 
+ Vì chân ở phía nào của con? 
- Cho trẻ đọc: “phía dưới” 
- Cô nhấn mạnh những gì mà các con phải cúi 
 - Trẻ trả lời 
xuống mới nhìn thấy được thì gọi là phía dưới. 
+ Ngoài chân ra, phía dưới chúng mình còn có 
gì nữa? 
- Ở gần đây có nhiều cửa hàng bán rất nhiều đồ 
dùng, các con có muốn đến đó và mua đồ dùng 
cho mình không nào . 
- Cho trẻ đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán” và 
 - Trẻ trả lời 
lấy đồ dùng về chỗ ngồi. 
+Các con vừa đi đâu về ?con mua được đồ 
dùng gì ? 
 - Trẻ trả lời 
- Con hãy lấy mũ ra và đội lên đầu nào 
 - Trẻ trả lời 
+ Các con có nhìn thấy mũ không? 
+ Vì sao các con không nhìn thấy mũ? 
 - Trẻ trả lời 
+ Cho trẻ nói mũ nằm ở phía trên 
- Ngoài mũ ra thì các con còn mua được gì nữa? 
Lớp Chồi 2 13 
+Các con hãy mang dép vào chân nào - Trẻ trả lời 
+ Làm thế nào để nhìn thấy dép ? - Trẻ trả lời 
+ Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy dép ? - Trẻ trả lời 
+ Vì dép nằm ở phía nào của các con ? 
- Cho trẻ đọc “ Phía dưới” - Trẻ trả lời 
- Cô vừa hướng dẫn cho chúng mình biết 
những phía nào nhỉ? - Trẻ trả lời 
- Hôm nay cô giáo còn có một điều bất ngờ 
muốn dành cho lớp của chúng mình nữa đấy. 
Các con có muốn khám phá cùng cô không? - Trẻ thực hiện 
- Bạn búp bế vừa đi siêu thị về các bạn hãy 
giúp búp bê sắp xếp lại đồ dùng cho bạn búp 
bê nhé. 
- Cô cho lên xếp các loại hoa quả ở vị trí đằng 
trước và đằng sau theo yêu cầu của cô. 
- Hỏi trẻ nhiều lần về vị trí của đồ vật. 
- Cô khắc sâu cho trẻ về vị trí đằng trước đằng 
sau. 
- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ dùng. 
 - Cô cho trẻ xếp bạn gái ra bảng, sau đó cho 
trẻ xếp các vị trí ô ở trên, đôi giày ở dưới, 
chiếc áo đằng trước, chiếc quần ở đằng sau. 
- Cô quan sát và giúp đỡ những trẻ làm chưa 
đúng. 
- Cô cho trẻ cất đồ dùng 
Phần 3. Tổ chức cho trẻ luyện tập củng cố - Trẻ lắng nghe 
 - Nãy giờ cô thấy lớp mình học rất ngoan, 
bây giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi 
có thích không nào? 
Trò chơi 1: Về đúng phía theo yêu cầu của 
cô 
+ Cho trẻ đứng vòng quanh cô trẻ vừa đi vừa 
hát và khi nghe cô nói về phía nào thì trẻ chạy 
về đúng phía theo yêu cầu của cô. 
- Nếu trẻ về sai cho mình bạn đó chơi lại hoặc 
cho trẻ nhảy lò cò - Trẻ chơi trò chơi 
- Cho trẻ chơi trò chơi 
Trò chơi 2: Thi ai nhanh - Trẻ lắng nghe 
Lớp Chồi 2 14 
- Cô đặc 2 bạn Búp bê ngồi ở 2 vị trí khác 
nhau. Mời 2 đội lên chơi khi nghe cô nói đặt ở 
vị trí nào của bạn Búp Bê thì trẻ phải đặt đúng 
ở vị trí đó 
VD: Cô nói " Đặt khối vuông ở phía trước của - Trẻ chơi trò chơi 
bạn Búp Bê " 
- Cho trẻ chơi trò chơi Trẻ hát ra ngoài sân chơi 
3. Hoạt động 3: Kết thúc 
- Cho trẻ hát 1 bài và đi ra ngoài 
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
- QSCMĐ: Quan sát tranh gia đình đang ăn cơm. 
- TCVĐ: Nhảy vào nhảy ra. 
- Chơi tự do: Trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời. 
D. CHƠI HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC 
- Góc đóng vai: Gia đình nấu ăn 
- Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh 
- Góc NT-HT: Tô màu tranh ngôi nhà . 
- Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây 
E. ĂN TRƯA, NGỦ - VỆ SINH 
- Trẻ rửa tay vào bàn ăn 
- Cô cùng trẻ trực nhật chuẩn bị bàn ăn, cô chia thức ăn vào chén cho trẻ, giới thiệu 
món ăn, .. 
- Trẻ nào ăn xong vào vệ sinh cá nhân, chuẩn bị ngủ trưa 
- Cô cho trẻ rửa mặt, đánh răng trước khi đi ngủ 
- Nhắc trẻ đi tiêu tiểu đúng nơi quy định, nhớ dội nước sau khi đi vệ sinh, chuẩn bị 
đi ngủ 
F. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
- Cho trẻ làm vở toán. 
- Chơi tự do 
G.VỆ SINH, NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY 
- Sửa sang quần áo đầu tóc, cho trẻ vệ sinh rửa tay. 
- Nêu gương . 
- Cô tiến hành trả trẻ đến tận tay phụ huynh. 
H. Làm quen với tiếng việt: Trong giờ hoạt động học , hoạt động ngoài trời, hoạt 
động góc, hoạt động theo ý thích, tăng cường cho trẻ nghe nói, các câu có chứa 
từ: Dân tộc Thái, vùng núi phía bắc, in lả ơi 
J. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 
1. Đánh giá 
2. Điều chỉnh 
Lớp Chồi 2 15 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY 
 Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2024 
A. ĐÓN TRẺ - TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH 
- Đón trẻ vào với thái độ ân cần, niềm nở. 
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân 
- Trò chuyện về gia đình 
B. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ 
 HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH 
 ĐỀ TÀI: TẠO HÌNH HOA TỪ CÁC NGUYÊN VẬT LIỆU KHÁC NHAU 
 (ĐT) 
I. YÊU CẦU: 
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết có nhiều nguyên vật liệu khác nhau có thể tạo thành hình hoa. 
- Trẻ tự trải nghiệm và tạo hình bông hoa theo khả năng và sự sáng tạo của mình 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo thành hình bông hoa. 
- Rèn kỹ năng ngồi đúng tư thế, cách in, dán hoa từ các nguyên vật liệu. 
- Phát triển trí tưởng tượng, phát triển khả năng sáng tạo của trẻ. 
- Trẻ biết thể hiện sản phẩm với màu sắc hài hòa, bố cục cân đối, hợp lí. 
3. Thái độ: 
 - Trẻ hứng thú dán, in tạo hình bông hoa. 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn cái đẹp và giúp đỡ mọi người xung quanh. 
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng của cô 
- Giáo án, máy tính, tivi, loa, 1 số bản nhạc, bài hát trò chơi về chủ thế giới thực vật. 
- 3 bức tranh tạo hình hoa từ các nguyên vật liệu khác nhau. 
Tranh1: Hoa làm từ tăm bông, hột hạt 
Tranh2: Hoa in hình từ rau củ quả và chai nhựa 
- Gía để tranh 
2. Đồ dùng của trẻ: 
- Giấy mầu A4 
- 3 nhóm mỗi nhóm có các nguyên vật liệu khác nhau để tạo thành hình bông hoa như: 
các loại hột hạt, rau củ quả, vỏ chai nhựa keo dán, băng dính hai mặt 
III. TIẾN HÀNH 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
Hoạt động 1: Ổn định 
- Cô kể câu chuyện: “Ngày xửa, ngày xưa ở một - Trẻ chú ý 
vương quốc nọ có một nàng công chúa vô cùng xinh 
đẹp và tốt bụng .“Mụ phù thủy độc ác rất sợ những 
Lớp Chồi 2 16 
cánh hoa rực rỡ của mùa xuân. Ai muốn cứu nàng 
công chúa hãy mau mau đánh thức những cánh hoa 
mùa xuân khoe sắc”. 
- Các con có muốn cứu nàng công chúa không? - Trẻ trả lời 
- Các con cứu nàng công chúa bằng cách nào? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
- Các con ơi! Cô đã có một cách để cứu nàng công - Trẻ lắng nghe và trả lời 
chúa, đó là chúng mình hãy cùng nhau tạo ra những 
bông hoa bằng những nguyên liệu khác nhau, muôn 
màu muôn sắc để đuổi mụ phù thủy và cứu nàng công 
chúa khỏi hang sâu. Các con có đồng ý như vậy không? 
- Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại nhận xét về bố 
cục, màu sắc, nguyên vật liệu tạo ra hoa. - Trẻ quan sát 
Hoạt động 2: Nội dung 
 a. Quan sát mẫu 
* Tranh1: Hoa làm từ tăm bông, hột hạt 
- Cô có bức tranh gì đây? 
- Bạn nào có nhận xét gì về bông hoa của cô? - Trẻ trả lời 
- Cô làm hoa bằng nguyên liệu gì nhỉ? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
- Ngoài ra còn có những chi tiết gì? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
=> Cô khái quát lại. - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
* Tranh 2: Hoa in hình từ rau củ quả và chai nhựa 
- Bạn nào có nhận xét về bức tranh của cô? 
- Tranh được cô làm như thế nào? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
=> Các con ạ! bức tranh này cũng có hình bông hoa. - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
Cô đã phết màu nước vào các loại rau củ như: Củ cà - Trẻ lắng nghe 
rốt, rau cải chíp hay các loại chai nhựa và in thành 
những bông hoa. Ngoài ra, cô còn vẽ thêm những chiếc 
lá, đám mây và ông mặt trời để bức tranh thêm đẹp. 
b. Trẻ thực hiện: 
- Cô hỏi ý định của trẻ sẽ làm như thế nào ? 
- Cho trẻ thực hiện 
- Trong khi trẻ thực hiện, cô chú ý hướng dẫn, cho - Trẻ trả lời 
những trẻ còn lúng túng chưa biết dán - Trẻ thực hiện 
 - Động viên trẻ hoàn thành sản phẩm của mình. 
c. Trưng bày sản phẩm: 
 - Cho trẻ đem tranh treo trên giá. 
 - Cô cho trẻ tham quan và nhận xét tranh. 
 - Các con vừa vẽ tranh gì? 
 - Trẻ nhận xét 
Lớp Chồi 2 17 
 - Các con có nhận xét gì về tranh của bạn? Con thích - Trẻ trả lời 
bức tranh nào? Vì sao? - Trẻ nhận xét 
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ 
- Cô nhận xét sản phẩm đẹp. Khuyến khích trẻ. 
- Nhận xét sản phẩm chưa đẹp. Động viên trẻ. 
Hoạt động 3: Kết thúc: 
- Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” 
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
- QSCMĐ: QSTC về những món ăn có trong bữa ăn của gia đình 
- TCVĐ: Tìm đúng nhà 
- Chơi tự do: Trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời. 
D. CHƠI HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC 
- Góc đóng vai: Gia đình nấu ăn 
- Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh 
- Góc NT-HT: Tô màu tranh ngôi nhà . 
- Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây 
E. ĂN TRƯA, NGỦ - VỆ SINH 
- Trẻ rửa tay vào bàn ăn 
- Cô cùng trẻ trực nhật chuẩn bị bàn ăn, cô chia thức ăn vào chén cho trẻ, giới thiệu 
món ăn, .. 
- Trẻ nào ăn xong vào vệ sinh cá nhân, chuẩn bị ngủ trưa 
- Cô cho trẻ rửa mặt, đánh răng trước khi đi ngủ 
- Nhắc trẻ đi tiêu tiểu đúng nơi quy định, nhớ dội nước sau khi đi vệ sinh, chuẩn bị 
đi ngủ 
F. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
- Rèn cho trẻ kỹ năng tô màu. 
- Chơi tự do 
G.VỆ SINH, NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY 
- Sửa sang quần áo đầu tóc, cho trẻ vệ sinh rửa tay. 
- Nêu gương . 
- Cô tiến hành trả trẻ đến tận tay phụ huynh. 
H. Làm quen với tiếng việt: Trong giờ hoạt động học , hoạt động ngoài trời, hoạt 
động góc, hoạt động theo ý thích, tăng cường cho trẻ nghe nói, các câu có chứa 
từ: Dân tộc Thái, vùng núi phía bắc, in lả ơi 
J. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 
1. Đánh giá 
2. Điều chỉnh 
Lớp Chồi 2 18 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY 
 Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2024 
A. ĐÓN TRẺ - TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH 
- Đón trẻ vào với thái độ ân cần, niềm nở. 
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân 
- Trò chuyện về gia đình 
B.HOẠT ĐỘNG HỌC 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG 
 ĐỀ TÀI: ĐI KHUỴU GỐI 
 TCVĐ: MÈO ĐUỔI CHUỘT 
I. YÊU CẦU 
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết đi thăng bằng khi đi khuỵu gối. 
2. Kỹ năng: 
- Đi phối hợp tay chân nhịp nhàng, đi liên tục. 
- Rèn kỹ năng khéo léo... 
- Chú ý và ghi nhớ có chủ định. 
3. Thái độ: 
- Trẻ tự tin, tính mạnh dạn tự giác, tính tổ chức kỷ luật cao. 
II. CHUẨN BỊ: 
- Vạch chuẩn 
III.TIẾN HÀNH 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Hoạt động 1: Khởi động 
- Cô và trẻ cùng hát bài “ Nhà của tôi” - Trẻ hát. 
- Nhà các con gồm có những ai? - Trẻ kể. 
- Mọi người trong gia đình phải như thế nào với - Trẻ trả lời 
nhau? 
- Vậy muốn có sức khỏe tốt để yêu thương giúp 
đỡ những người trong gia đình mình thì trước tiên 
chúng ta cần phải tập thể dục để rèn luyện sức 
khỏe nha. 
- Cô cho cháu đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô. 
khác nhau, chạy kết hợp với các kiểu chạy sau đó 
xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang 
tập bài tập phát triển chung . 
Hoạt động 2: Trọng động 
a. Bài tập phát triển chung: 
 - 2 lần 4 nhịp 
Lớp Chồi 2 19 
- ĐTPT cơ tay - cơ bả vai: Đưa 2 tay ra phía trước 
- sau và vỗ vào nhau. - 2 lần 4 nhịp 
- ĐTPT cơ Lưng, bụng, lườn: Quay sang trái, 
sang phải. - 4 lần 4 nhịp 
- ĐTPT cơ Chân: Đứng một chân nâng cao - gập 
gối - 4 lần 4 nhịp 
- Bật : Bật tiến về trước 
b. Vận động cơ bản: Đi khuỵu gối 
Cô cho trẻ ngồi 2 hàng ngang đối diện nhau chơi 
- Cô giới thiệu vận động “Đi khuỵu gối” - Trẻ chú ý xem cô làm mẫu. 
- Cô làm mẫu lần 1+ Nói tên vận động. - Trẻ nhắc lại 
- Cho trẻ nhắc lại - Trẻ chú ý 
- Lần 2 cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác: 
 + TTCB: 2 chân khép, 2 tay chống hông 
 + TH: Khi có hiệu lệnh của cô thì các con đi 
về phía trước đồng thời 2 chân khuỵu xuống. 
- Cho trẻ nhắc lại tên bài vận động “Đi khuỵu 
gối” 
Trẻ thực hiện : - Trẻ lên thực hiện. 
Cô mời 2 trẻ mạnh dạn lên thực hiện. 
Cô mời lần lượt 2 trẻ lên thực hiện đến hết lớp. 
Cô chú ý sửa sai và động viên trẻ 
Cô mời 2 trẻ tốt lên thực hiện. 
Cô mời trẻ chưa làm tốt lên thực hiện lại - Trẻ chú ý 
c. Trò chơi: “Mèo đuổi chuột: 
Luật chơi: 
Chuột chạy,mèo đuổi bắt. Nếu chuốt chạy được 
hai vòng mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc. 
Cách chơi: 
Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn rộng và giơ tay 
cao để làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm 
mèo, một bạn làm chuột. Ban đầu để mèo và 
chuột đứng cách nhau một khoảng 2m. Khi nghe 
hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách - Trẻ chơi 
qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh 
chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt. Trẻ hít thở nhẹ nhàng. 
- Cháu chơi trò chơi khoảng 2-3 lần. 
Hoạt động 3: Hồi tĩnh. 
- Cho trẻ đi vòng tròn nhẹ nhàng và hít thở sâu. 
Lớp Chồi 2 20 
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
- QSCMĐ: QSTC về bữa ăn sáng 
- TCVĐ: Nhảy vào nhảy ra 
- Chơi tự do: Trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời. 
D. CHƠI HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC 
- Góc đóng vai: Gia đình nấu ăn 
- Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh 
- Góc NT-HT: Tô màu tranh ngôi nhà . 
- Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây 
E. ĂN TRƯA, NGỦ - VỆ SINH 
- Trẻ rửa tay vào bàn ăn 
- Cô cùng trẻ trực nhật chuẩn bị bàn ăn, cô chia thức ăn vào chén cho trẻ, giới thiệu 
món ăn, .. 
- Trẻ nào ăn xong vào vệ sinh cá nhân, chuẩn bị ngủ trưa 
- Cô cho trẻ rửa mặt, đánh răng trước khi đi ngủ 
- Nhắc trẻ đi tiêu tiểu đúng nơi quy định, nhớ dội nước sau khi đi vệ sinh, chuẩn bị 
đi ngủ 
F. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
- Cho trẻ ôn lại bài buổi sáng 
- Chơi tự do 
G.VỆ SINH, NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY 
- Sửa sang quần áo đầu tóc, cho trẻ vệ sinh rửa tay. 
- Nêu gương . 
- Cô tiến hành trả trẻ đến tận tay phụ huynh. 
H. Làm quen với tiếng việt: Trong giờ hoạt động học , hoạt động ngoài trời, hoạt 
động góc, hoạt động theo ý thích, tăng cường cho trẻ nghe nói, các câu có chứa 
từ: Dân tộc Thái, vùng núi phía bắc, in lả ơi 
J. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 
2. Điều chỉnh 
Lớp Chồi 2