Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Cháu yêu chú bộ đội - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huỳnh Mai

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ THÁNG 4 
 Chủ đề: Cháu yêu chú bộ đội. SK: Ngày 30/4 
 Lớp: Lá 1 
 Trường MN Tuổi Hồng 
 Thời gian thực hiện 2 tuần: từ 21/4 đến 2/5/ 2025 
STT Mục tiêu GD Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục 
 (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, 
 vệ sinh cá nhân) 
 GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
 - - Bài 
 2. Trẻ thực hiện Trẻ thực hiện các Hoạt động thể dục sáng: 
 bài thể dục giúp cơ thể dục số 31, 32. Trò chuyện 
 đúng, thuần thục 
 các động tác của thể phát triển khỏe với trẻ việc tự ăn uống đầy đủ 
 bài thể dục theo mạnh theo lứa tuổi. (9 chất, giữ gìn cơ thể sạch sẽ, tập 
 tháng) 
 1 hiệu lệnh hoặc thể dục thường xuyên giúp cơ 
 theo nhịp bản * Hô hấp: Hít vào, thể khỏe mạnh.
 nhạc/ bài hát. thở ra.
 * Tay: 
 Bắt đầu và kết 
 thúc động tác + Đưa 2 tay lên cao, 
 đúng nhịp. ra phía trước, sang 2 
 bên. 
 + Co và duỗi từng 
 tay, kết hợp kiễng 
 chân. Hai tay đánh 
 xoay tròn trước ngực, 
 đưa lên cao. 
 * Lưng, bụng, lườn: 
 + Ngửa người ra sau 
 kết hợp tay giơ lên 
 cao, chân bước sang 
 phải, sang trái. 
 + Quay sang trái, 
 sang phải kết hợp tay 
 chống hông hoặc 2 
 tay dang ngang, chân 
 bước sang phải, sang 
 trái. 
 + Nghiêng người 
 sang 2 bên, kết hợp 
 tay chống hông, chân 
 bước sang phải, sang 
 trái. 
 * Chân: 
 + Đưa ra phía trước, 
 đưa sang ngang, đưa 
 về phía sau. 
 + Nhảy lên, đưa 2 
 chân sang ngang: 
 nhảy lên đưa một 
 chân về trước, một 
 chân về sau. 
* Có một số tố chất vận động: Nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo, bền bỉ 
 - : 
 2 6.Trẻ có khả - Nhảy lò cò ít nhất HĐ học
 năng nhảy lò cò 5 bước liên tục, đổi Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên 
 ít nhất 5 bước chân theo yêu cầu. tục, đổi chân theo yêu cầu.
 - : Rèn thêm cho 
 liên tục, đổi chân HĐ ngoài trời
 theo yêu cháu ở giờ chơi tự do, chơi vận 
 cầu.(CS9) động.
* Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, 
biết định hướng trong không gian. 
 - - : 
 12. Trẻ có khả Đi, đập và bắt HĐ học
 5 
 năng phối hợp được bóng nảy 4 – Đi, đập và bắt được bóng nảy 
 4 
 nhịp nhàng tay lần liên tiếp. – 5 lần liên tiếp
 - : Rèn thêm cho 
 3 mắt trong vận HĐ ngoài trời
 động : cháu ở giờ chơi tự do, chơi vận 
 động. 
 - Trẻ có khả 
 năng đập và bắt 
 được bóng bằng 
 2 tay (CS10) 
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
* Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác 
nhau. 
 4 52. Giải quyết - Các vấn đề đơn giản - HĐ góc: 
 vấn đề đơn giản xảy ra hằng ngày. + Góc gia đình: Trẻ vào góc 
 bằng các cách - Hiểu và giải quyết chơi đóng vai, nhận biết được 
 khác nhau. vấn đề đơn giản bằng các vấn đề đơn giản xảy ra 
 các cách khác nhau hằng ngày. Hiểu và giải quyết 
 theo khả năng của trẻ. vấn đề đơn giản bằng các cách 
 khác nhau theo khả năng của 
 trẻ. 
* Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh và 
một khái niệm sơ đẳng về toán. 
 5 - 
 59. Trẻ có khả + Tách gộp trong HĐ học: 
 năng tách 10 đối phạm vi 10 Tách gộp trong phạm vi 10
 - HĐ góc: 
 tượng thành 2 - 
 Tách 10 đối tượng + Góc học tập: Trẻ vào góc 
 nhóm bằng ít thành 3 nhóm và so 
 nhất 2 cách và so tìm các đồ dùng, đồ chơi theo 
 sánh số lượng giữ 3 số lượng, tách gộp theo khả 
 sánh số lượng nhóm theo khả năng.. năng, tìm số tương ứng, sao 
 các nhóm ( CS chép các con số đã học theo 
 105) khả năng. 
 - Trẻ có thể tách 
 10 đối tượng 
 thành 3 nhóm và 
 so sánh số lượng 
 các nhóm. 
 6 69. Trẻ có thể kể - Nhận biết được các - HĐ học: 
 tên một số lễ hội sự kiện: khám sức + Mừng ngày 30/4 
 và nói về hoạt khỏe, cô giáo như mẹ + Chú bộ đội 
 hiền, 8/3, 22/12, 30/4, - 
 động nổi bật của HĐ góc: 
 19/5, 1/6. Trẻ vào góc làm album chú bộ 
 những dịp lễ hội. + Mừng ngày 30/4 đội, xé dán, vẽ trang phục chú 
 + Chú bộ đội bộ đội,... 
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
* Có một số kĩ năng ban đầu về đọc và viết 
 92. Trẻ có thể + Chữ cái s, x - HĐ học: 
 nhận dạng được Chữ cái s,x 
 chữ cái trong - HĐ góc: 
 bảng chữ cái + Góc học tập: Trẻ vào góc 
 7 Tiếng Việt ( CS sao chép lại các từ, chữ cái 
 91). theo khả năng trẻ. 
 + Góc sách: Trẻ biết lật từng 
 trang sách để đọc và nhận biết 
 các chữ cái theo khả năng. 
 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI 
* Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, hiện 
tượng xung quanh. 
 8 - 
 112. Trẻ biết - Nhận biết 1 số xúc HĐ học, HĐ chơi, SH hằng 
 ngày: 
 kiềm chế cảm cảm tiêu cực. Nhận biết 1 số xúc cảm 
 xúc tiêu cực khi tiêu cực. Biết kiềm chế cảm 
 - Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực khi được an ủi, 
 được an ủi, giải xúc tiêu cực khi được 
 thích ( CS 41) giải thích. 
 an ủi, giải thích. 
* Có một số kĩ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ. 
 - - 
 126. Trẻ biết đề Không chơi ở HĐ học: 
 nghị sự giúp đỡ những nơi nguy Không chơi ở những nơi 
 9 
 của người khác hiểm nguy hiểm
 - 
 khi cần thiết HĐ ngoài trời: Trẻ nhận biết 
 (CS55) được 1 số nơi, đồ chơi nguy 
 hiểm: leo trèo hành lang, cây 
 cao,.. và không lại gần, chơi 
 những nơi nguy hiểm. 
 PHÁT TRIỂN THẪM MĨ 
* Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo 
hình 
 10 - 
 144. Trẻ có khả - Đặt tên mới cho đồ HĐ góc: Trẻ vào góc chơi 
 năng đặt tên mới vật, câu chuyện, đặt cùng bạn biết đặt tên mới cho 
 cho đồ vật, câu lời mới cho bài hát đồ vật, câu chuyện, đặt lời mới 
 chuyện, đặt lời cho bài hát 
 mới cho bài hát 
 (CS117) 
 11 - 
 146. Trẻ biết hát + Hát: Cháu thương HĐ học: 
 đúng giai điệu chú bộ độ + Hát: Cháu thương chú bộ 
 bài hát trẻ em; độ 
 (CS 100) - HĐ góc: 
 - Hát đúng giai + Góc âm nhạc: Trẻ vào góc 
 điệu,lời ca của hát, vận động các bài hát đã 
 học theo khả năng. 
 bài hát,thể hiện 
 được xúc cảm 
 phù hợp với sắc 
 thái,tình cảm của 
 bài hát 
 - Trẻ có khả 
 năng cảm thụ 
 giai điệu nhiều 
 bài hát, làn điệu 
 dân ca khác 
 nhau. 
 152. Trẻ biết + Cắt dán xe tăng - HĐ học: 
 phối phối hợp Cắt dán xe tăng 
 các kĩ năng cắt, - HĐ góc, HĐNT, HĐ chiều: 
 12 Trẻ biết sử dụng nhiều nguyên 
 xé dán để tạo 
 vật liệu tạo ra sản phẩm theo ý 
 thành bức tranh thích trẻ. 
 có màu sắc hài 
 hòa, bố cục cân 
 đối. 
 153. Trẻ biết + Nặn: Mũ chú bộ - HĐ học: 
 phối hợp các kĩ đội Mũ chú bộ đội 
 năng nặn để tạo - HĐ góc, HĐNT, HĐ chiều: 
 Trẻ biết sử dụng nhiều nguyên 
 13 thành sản phẩm vật liệu tạo ra sản phẩm theo ý 
 có bố cục cân thích trẻ. 
 đối. 
 THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC 
* Góc xây dựng: 
+ Mục đích: Trẻ sử dụng các kĩ năng, kinh nghiệm đã có để xây doanh trại chú 
bộ đội. 
 Doanh trại chú bộ đội 
+ Đồ dùng bổ sung: các khối gỗ, khối xốp, hộp, chú bộ đội, cây xanh tự tạo,... 
* Góc phân vai: 
+ Mục đích: Bán các loại xe khác nhau, nón, trang phục chú bộ đội,... 
+ Đồ dùng bổ sung: Bổ sung thêm các xe: xe tăng, trực thăng, nón, áo, lá cờ,.... 
* Góc học tập: 
+ Mục đích: Trẻ biết tìm lô tô các chữ cái đã học, tìm gắn tranh tương ứng và 
viết chữ cái tương ứng, sao chép các chữ cái, làm album chữ cái đã học. Cô và 
trẻ cùng làm các lo tô số, tìm lô tô theo số lượng đã học, tìm và sao chép số theo 
yêu cầu. 
 Chữ cái s,x 
 Tách gộp trong phạm vi 10 
 10 
 ? ? 
+ Đồ dùng bổ sung: Bổ sung thêm đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề. Viết, lô tô các 
chữ số, lô tô tranh chủ đề,... 
* Góc nghệ thuật: 
+ Mục đích: Cô và trẻ cùng làm nhiều sản phẩm: vẽ, xé dán, cắt dán, tạo hình từ 
lá cây, hột hạt,...để tạo ra sản phẩm đẹp theo chủ đề. Trẻ hát và vận động theo 
các bài hát đã học, sáng tác động tác mới cho bài hát, biểu diễn văn nghệ cùng 
bạn. 
 Tuần 1 Tuần 2 
 Nặn mũ chú bộ đội Cắt dán xe tăng 
Đồ dùng bổ sung: Giấy, kéo, xốp, lá, hồ, bài hát theo chủ đề, các dụn cụ gõ, hoa, 
mũ mão,.... 
* Góc sách: 
+ Mục đích: Trẻ đọc thơ khổ chữ to, đọc các bài thơ theo chủ đề. Kể các câu 
truyện đã học, kể theo tranh, kể truyện sáng tạo. Làm sách, làm truyện sáng 
tạo,... 
+ Đồ dùng bổ sung: sách, thơ theo chủ đề, giấy, hồ, kéo, màu..... 
* Góc TN-KP: 
+ Mục đích: Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên 
nhiên, biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong, 
giữ gìn vệ sinh cá nhân. 
+ Đồ dùng bổ sung: đồ chơi cát nước, túi cát, phấn,... 
* Góc vận động: 
+ Mục đích: Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận động. Biết 
chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong. 
+ Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, dây thừng,.... 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1 
 Chủ đề: Chú bộ đội 
 Thời gian: Từ ngày 21 – 25/4 2025 
THỜI THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ THỨ SÁU 
ĐIỂM 21/4 22/4 23/4 NĂM 25/4 
 24/4 
Đón - Hoạt động đón trẻ: Trò chuyện với trẻ việc tự ăn uống đầy đủ chất, 
trẻ,chơi, giữ gìn cơ thể sạch sẽ. 
thể dục - Thể dục sáng: Thể dục buổi sáng là lúc bé được luyện tập những 
sáng bài tập nhẹ nhàng, tạo sức khỏe và tâm thế vui vẻ, phấn khởi chuẩn bị 
 cho một ngày mới hoạt động ở trường. 
 - Trò chuyện về chủ đề “Chú bộ đội” 
 - Thể dục sáng: Bài 32, trẻ tập các bài tập phát triển cơ tay,cơ chân 
 - Động tác “chân” là động tác trọng tâm. Hổ trợ cho vận động cơ bản 
 “Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu.” 
HOẠT CC: Chữ KPXH: TD: Nhảy lò Tạo hình: ÂN: Hát “ 
ĐỘNG cái: s,x Chú bộ đội cò ít nhất 5 Nặn mũ Cháu thương 
CHUNG bước liên tục, chú bộ đội chú bộ đội” 
 đổi chân theo 
 yêu cầu 
HOẠT + Chơi góc buổi sáng 
ĐỘNG 1/Góc xây dựng 
GÓC -Trẻ biết phối hợp thực hiện các thao tác xếp để hoàn thành doanh trại 
 chú bộ đội. 
 - Trẻ biết xây sáng tạo, xây khối đặt, có không gian trong ngoài 
 2/Góc phân vai 
 - Sử dụng đồ dùng thành thạo để ăn uống, biết mời cô, mời bạn khi 
 ăn. 
 - Trẻ biết về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng với nhau trong 
 nhóm 
 - Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện lại vai chơi 
 - Trẻ nắm được một số công việc của người bán hàng. Cửa hàng bán 
 Nước tinh khiết, nước trái cây, trang phục cho gia đình ,diễn ra cảnh 
 mua bán, có mặt cả, trả giá, thói tiền... biết thể hiện vai ba mẹ. 
 3/ Góc nghệ thuật: 
 + Tạo hình: Trẻ nắm được một số kĩ năng cơ bản nặn“ Nặn mũ chú 
 bộ đội”. 
 - Trẻ biết sử dụng một số kĩ năng dán, tô màu.. để trang trí hộp quà 
 sinh nhật, vẽ tranh tặng bạn ,làm album hình các con vật nuôi trong 
 gia đình. 
 + Âm nhạc: Trẻ vào góc nghe nhiều bài hát theo chủ đề. Biết dùng 
 nhiều dụng cụ âm nhạc để múa, rõ đệm theo bài hát, sáng tác động tác 
 cho bài hát. 
 4/Góc sách 
 - Trẻ đọc sách,xem tranh ảnh trong góc và kể chuyện sáng tạo về chú 
 bội đội theo tranh. 
 - Trẻ Phát âm các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống nhau 
 và các thanh điệu. 
 - Trẻ làm album công việc chú bộ đội 
 5/ Góc học tập 
 - Trẻ vào góc sắp xếp theo mẫu đã có. Tìm đồ dùng đồ chơi tạo ra qui 
 tắc sắp xếp mới theo khả năng trẻ. 
 - Trẻ sao chép chữ cái s,x sắp xếp hột hạt . 
 6/ Góc thiên nhiên 
 - Biết chăm sóc cây kiểng, tưới nước, chơi một số trò chơi ngoài trời. 
 - Cháu có kỹ năng và ý thức chăm sóc vườn rau, Cháu tích cực quan 
 sát, biết làm thí nghiệm cùng cô, biết quan sát khám phá thí nghiệm 
 cùng cô. 
 7/ Góc vận động: 
 - Cho cháu chơi với vòng, bóng ,túi cát,tạ thể dục. 
 - Trẻ biết một số trò chơi vận động, trò chơi phát triển vận động tinh , 
 biết vận động thường xuyên giúp cơ thể khỏe mạnh. 
 + Chơi góc buổi chiều: Cháu vào góc học tập thực hiện bài tập trong 
 sách theo chủ đề. 
HOẠT + Quan sát + Quan + Quan sát: + Quan sát: + Quan sát: 
ĐỘNG trải nghiệm sát: Sân Hành lá Hoa mười Nha đam 
NGOÀI pha màu trường - Trò chơi giờ - Trò chơi 
TRỜI. nước - Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động: 
 - Trò chơi vận động: “Mèo đuổi dân gian: “Rồng rắn 
 vận động: “Ai nhanh chuột” Lộn cầu lên mây” 
 “Ném màu nhất” - Trò chơi vòng - Trò chơi 
 nước” - Trò chơi dân gian: - Chơi tự dân gian: 
 - Chơi tự dân gian: Chi chi do: Pha Dung dăng 
 do: Pha Lộn cầu chành chành màu, đông dung dẻ 
 màu, đông vòng - Chơi tự do: nước, chơi - Chơi tự do: 
 nước, chơi - Chơi tự Pha màu, với cát, gõ Pha màu, 
 với cát, gõ do: Pha đông nước, bánh in, đông nước, 
 bánh in, màu, đông chơi với cát, chơi với lá chơi với cát, 
 chơi với lá nước, chơi gõ bánh in, cây, vẽ gõ bánh in, 
 cây, vẽ theo với cát, gõ chơi với lá theo ý chơi với lá 
 ý thích bánh in, cây, vẽ theo ý thích. cây, vẽ theo 
 chơi với lá thích. ý thích. 
 cây, vẽ 
 theo ý 
 thích. 
vệ sinh - Sau các hoạt động học tập - vui chơi các bé được cung cấp bổ sung 
 lượng calo cần thiết để cho cơ thể phát triển một cách tốt nhất.Tuyên 
 truyền phụ huynh trong ngày bé ăn 3 bữa ăn chính: bữa sáng, bữa 
 trưa, bữa xế. 
 - Nhắc nhở trẻ mời ông, bà, cha, mẹ khi ăn cơm. 
 + Ôn: + Ôn: + Ôn: 
Chơi,hoạt + Ôn: Chữ + Ôn: Nhảy Nặn Hát “ 
động theo cái: s,x KPXH: lò cò ít nhất 5 mũ chú bộ Cháu thương 
ý thích . 
 Chú bộ đội bước liên tục, đội chú bộ đội”
 - Trẻ vào - 
 đổi chân theo - Trẻ vào Trẻ vào 
 góc chơi - Trẻ vào 
 yêu cầu góc chơi góc chơi và 
 theo ý thích góc chơi - Trẻ vào góc sắp xếp đồ 
 theo ý theo ý thích 
 lấy sách chữ chơi gọn 
 thích cái đồ nét gàng. 
 chấm mờ. 
Trẻ chuẩn - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi. 
bị ra về và - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về. 
trả trẻ 
 Thứ hai ngày 21 tháng 4 năm 2025 
 BÀI THỂ DỤC SÁNG 
 Số 32 
I/ Mục đích yêu cầu: 
- Cháu có chú ý và tập đúng động tác 
- Cháu biết tập kết hợp theo điệu nhạc 
- Giáo dục cháu tập mạnh dạn, tích cực vận động . 
II / Chuẩn bị: 
- Cô: Dụng cụ thể dục “nơ”, sân bãi rộng rải cho cô và cháu tập 
- Trẻ: Trang phục gọn gàng 
- Đội hình: Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc 
- Địa điểm: Ngoài sân. 
III/ Tiến hành: 
Hoạt động của cô 
1/ Khởi động 
- Cho cháu xếp thành 2 hàng dọc - so hàng – di chuyển thành vòng tròn 
 - Cô cho cháu đi vòng tròn theo nhạc và đi các bài tâp phát triển cô chân: đi 
bằng mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, đi bình thường. 
2/ Trọng động: 
- HH1: Thở ra, hít vào 
- Tay5: Luân phiên từng tay đưa lên cao 
- Bụng5: Quay người sang bên 
- Chân1: Khuỵu gối. 
- Bật2: Bật đưa chân sang ngang. 
* Mỗi động tác cho cháu tập 2 lần 8 nhịp . 
3/ Hồi tĩnh 
- Cho cháu làm động tác đều hoà hít thở nhẹ nhàng. 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 Thứ hai ngày 21 tháng 4 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I.Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu cô 
- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, kỹ năng thực hiện theo hiệu lệnh 
- Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp 
II. Chuẩn Bị 
- Cô: Bảng bé đến lớp, lịch thời gian, bé xem thời tiết, tranh ảnh về chủ đề 
- Trẻ: Chổ ngồi hợp lý 
- Địa điểm: Trong lớp 
- Đội hình: Hàng dọc 
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 
 Hoạt động 1: Điểm danh – Trò chuyện 
 - Điểm danh: Cho từng tổ lần lượt đứng lên điểm danh. Bao nhiêu bạn đi học? 
Bao nhiêu bạn vắng? Lý do bạn vắng? Trẻ lên gắn hình bạn vắng. GD trẻ hỏi 
thăm bạn ngay hôm sau khi bạn đi học. So sánh số bạn trai, bạn gái? 
 - Kiểm tra vệ sinh: Khám tay, đồng phục. 
 Hoạt động 2: Bé xem thời tiết 
- Trẻ quan sát bầu trời và nhận xét thời tiết hôm nay như thế nào? Vì sao biết? 
Cho trẻ lên gắn biểu tượng tương ứng. GD trẻ thời tiết ngày hôm đó. 
Hoạt động 3: Trò chuyện về thời gian 
 - Gợi hỏi trẻ thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm nay, hôm qua, ngày mai? Cho 
trẻ lên gắn biểu tượng và gỡ lịch. Cho trẻ đồng thanh vài lần 
 - Gợi hỏi trẻ ngày đầu tuần, giữa tuần hay cuối tuần ? ngày quá khứ, hiện tại, 
tương lai? 
Hoạt động 4: Thông tin 
- Trẻ tự nói những thông tin mà trẻ biết qua cuộc sống hàng ngày, xem thời sự, 
nghe người khác nói và kể lại. 
- Cung cấp thông tin mới cho trẻ. 
- Trẻ nói tâm trạng mình như thế nào? Vui hay buồn. 
Hoạt động 5: Xem tranh giới thiệu sách mới 
- Album công việc chú bộ đội 
- Cô gợi hỏi nội dung qua những hình ảnh. 
- Cô lật từng trang đọc cho trẻ nghe và nói nội dung qua đó giáo dục trẻ. 
Hoạt động 6: Giới thiệu chủ đề tuần, ngày 
- Cô treo bảng lịch một ngày của bé 
- Cô gợi hỏi trẻ hôm nay có hoạt động gì? 
- Mời trẻ lên gắn hình ảnh tương ứng với hoạt động 
- Đàm thoại về một ngày của bé? Giáo dục trẻ biết giờ nào việc nấy. 
- Trò chuyện về chủ đề KPXH “ Công việc chú bộ đội” 
 Thứ hai ngày 21 tháng 4 năm 2025 
 HĐNT: Quan sát trải nghiệm pha màu nước 
I .Mục đích 
– Thông qua hoạt động vui chơi ngoài trời giúp trẻ được thay đổi trạng thái hoạt 
động tạo cho trẻ hứng thú và vui vẻ phấn khởi hơn trong học tập. 
– Giúp trẻ nhận biết ôn luyện một số kiến thức, kỹ năng đã học như: Nhận ra 
các màu cơ bản màu đỏ, màu xanh, màu vàng và chọn hai màu cơ bản pha vào 
nhau sẽ cho ra màu khác. 
– Trẻ quan sát các màu và nói được các câu hỏi đàm thoại về các màu sắc khi 
pha vào nhau để tạo thành một màu khác một cách r ỏ ràng , mạch lạc. 
– Trẻ thực hiện thao tác pha màu nhanh, gọn. 
– Trẻ tự giác tham gia dạo chơi cùng cô và bạn, khi đi dạo không tranh giành 
đồ chơi, không xô đẩy chen lấn bạn và biết nghe theo yêu cầu của cô. 
– Trẻ có ý thức giữ vệ sinh khi thực hiện thao tác pha màu. 
II/Chuẩn bị 
- Đồ dùng cô: Màu tự nhiên: Màu lá dứa, màu cà rốt, màu củ dền, màu dưa hấu, 
màu bí, màu bột, màu nước (đỏ, vàng, xanh ) 3 dĩa, bảng màu, máy nghe nhạc. 
- Đồ dùng của trẻ: 
- Màu nước ( đỏ, xanh, vàng ) 
- Địa điểm: Ngoài sân 
 III. Tiến hành 
* Trước khi ra sân 
- Cô cho trẻ đi ra sân đi dạo quanh sân trường cô hỏi gợi mở để trẻ nói lên 
những hiểu biết của mình. 
- Hôm nay các con chơi ở quanh khu vực bên phải sân trường mình nhé, chú ý 
đảm bảo an toàn,giữ vệ sinh môi trường, chơi hòa thuận, hợp tác, chơi trong khu 
vực quy định. 
- Trước khi quan sát cô cho các con chơi một trò chơi nhé. 
* Hoạt động 1: Quan sát 
- Cô giới thiệu các đồ dùng 
- Hôm nay cô chuẩn bị cho các bạn những nguyên vật liệu gì? 
- Bây giờ các bạn hãy cùng cô pha 2 màu mà con thích lại với nhau và ra được 
màu gì nha. 
- Các bạn có thể pha lại từ 2 – 3 màu để có được nhiều màu sắc hơn nữa. 
- Trẻ thực hiện pha màu. Cô quan sát. 
- Các bạn đã pha được màu gì? 
- Nó được kết hợp từ những màu gì? 
- Tùy theo lượng màu nhiều hay ít màu ta có được những màu đậm nhạt khác 
nhau. Và khi chúng ta pha với lượng màu bằng nhau ta có được bảng màu bậc 2 
như sau: 
- Cô giới thiệu bảng màu. 
- Cô bổ sung thêm cho trẻ màu trắng. 
- Với màu trắng này các bạn pha lại được những màu gì nha? 
- Cô hỏi về kết quả của trẻ . 
 - Với những màu này con có thể làm gì ? 
- Các bạn biết không với những màu sắc cô nghỉ ra được một trò chơi.Các bạn 
nhìn xem cô làm gì nha. 
- Cô đổ màu vào túi nilong. 
- Các con hãy đổ một màu đã pha vào túi nilong buộc lại để mình lát mình chơi 
trò chơi với túi màu này nhé! 
- Cho trẻ có thể phối hợp cùng bạn đổ màu vào túi nilong buộc lại. ( Tùy tình 
huống mà cô gợi ý, giúp đỡ trẻ thực hiện) 
- Cô giới thiệu trẻ những túi màu buộc sẳn. 
- Theo con với những túi màu này các bạn chơi được trò chơi gì ? 
Nhắc trẻ khi chơi với màu nước không nên bôi bẩn vào quần áo, không xô đẩy 
bạn, đoàn kết với bạn tạo ra sản phẩm. Mới xứng đáng cháu ngoan 
* Hoạt động 2: Trò chơi 
 TCVĐ: Ném màu nước 
- Giới thiệu trò chơi “ Ném màu nước” 
* Cách chơi: Để bức tranh của cô cho đẹp, cô cần các bạn đứng thành hai hàng 
dọc, bạn đầu hàng cầm túi màu nước ném trúng vào đích rồi chạy về cuối hàng. 
Đích ném là 2 tấm vải này. Các bạn nhớ khi ném ta ném thật mạnh vào để túi 
 màu nước vỡ ra tạo thành một mảng màu có nhiều sắc màu nhé. 
* Luật chơi: Mỗi lần ném mỗi đội chỉ được một bạn ném thôi, và bạn đó chỉ 
ném một túi màu. 
– Cho lớp chơi 2 lần.( nếu còn thời gian). 
– Giáo dục trẻ không nên ném màu, hay ném bất kì thứ gì vào bạn. 
* Hoạt động 3: Chơi tự do 
– Hôm nay đi dạo ngoài sân trường các bạn quan sát được gì ? 
– Thế các bạn còn được chơi gì và làm gì né ? 
Vậy lần sau cô cho các bạn dạo chơi ngoài trời nữa nhe. Hôm nay, các bạn học 
rất ngoan khi đi dạo nhận ra được một số đặc điểm của các màu cơ bản khi pha 
vào nhau sẽ cho ra một màu khác và dạo chơi cùng bạn rất ngoan, không tranh 
giành đồ chơi với bạn cũng không xô đẩy bạn. Cô có lời khen ngợi các bạn nhé! 
-Vậy cô cháu ta cùng nhau thả lỏng cơ thể nhé ! 
 - Cô lắc trống báo hết giờ chơi yêu cầu trẻ thu dọn đồ dùng và cho trẻ vệ sinh 
tay, chân vào lớp tiếp tục hoạt động khác 
 Thứ hai ngày 21 tháng 4 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG SÁNG 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi 
- Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp cùng 
bạn chơi. 
- Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trong khi chơi. 
- Thái độ: giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc theo chủ điểm, các vật liệu mở, các bài tập ở góc. 
-Trẻ biết phối hợp thực hiện các thao tác xếp để hoàn thành doanh trại chú bộ 
đội. 
- Trẻ biết xây sáng tạo, xây khối đặt, có không gian trong ngoài 
1/Góc xây dựng 
-Trẻ biết phối hợp thực hiện các thao tác xếp để hoàn thành doanh trại chú bộ 
đội. 
- Trẻ biết xây sáng tạo, xây khối đặt, có không gian trong ngoài 
 2/Góc phân vai 
- Sử dụng đồ dùng thành thạo để ăn uống, biết mời cô, mời bạn khi ăn. 
- Trẻ biết về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng với nhau trong nhóm 
- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện lại vai chơi 
- Trẻ nắm được một số công việc của người bán hàng. Cửa hàng bán Nước tinh 
khiết, nước trái cây, trang phục cho gia đình ,diễn ra cảnh mua bán, có mặt cả, 
trả giá, thói tiền... biết thể hiện vai ba mẹ. 
3/ Góc nghệ thuật: 
+ Tạo hình: Trẻ nắm được một số kĩ năng cơ bản nặn“ Nặn mũ chú bộ đội”. 
 - Trẻ biết sử dụng một số kĩ năng dán, tô màu.. để trang trí hộp quà sinh nhật, 
vẽ tranh tặng bạn ,làm album hình các con vật nuôi trong gia đình. 
+ Âm nhạc: Trẻ vào góc nghe nhiều bài hát theo chủ đề. Biết dùng nhiều dụng 
cụ âm nhạc để múa, rõ đệm theo bài hát, sáng tác động tác cho bài hát. 
4/Góc sách 
- Trẻ đọc sách,xem tranh ảnh trong góc và kể chuyện sáng tạo về chú bội đội 
theo tranh. 
- Trẻ Phát âm các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống nhau và các 
thanh điệu. 
- Trẻ làm album công việc chú bộ đội 
5/ Góc học tập 
- Trẻ vào góc sắp xếp theo mẫu đã có. Tìm đồ dùng đồ chơi tạo ra qui tắc sắp 
xếp mới theo khả năng trẻ. 
- Trẻ sao chép chữ cái s,x sắp xếp hột hạt . 
6/ Góc thiên nhiên 
- Biết chăm sóc cây kiểng, tưới nước, chơi một số trò chơi ngoài trời. 
- Cháu có kỹ năng và ý thức chăm sóc vườn rau, Cháu tích cực quan sát, biết 
làm thí nghiệm cùng cô, biết quan sát khám phá thí nghiệm cùng cô. 
7/ Góc vận động: 
 - Cho cháu chơi với vòng, bóng ,túi cát,tạ thể dục. 
 - Trẻ biết một số trò chơi vận động, trò chơi phát triển vận động tinh , biết vận 
 động thường xuyên giúp cơ thể khỏe mạnh. 
 + Chơi góc buổi chiều: Cháu vào góc học tập thực hiện bài tập trong sách theo 
 chủ đề. 
 III. Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức và thỏa thuận trước khi chơi. 
- Cô cho trẻ hát bài “vui đến trường” 
- Đàm thoại về bài hát: 
+ Trong bài hát nói về gì các con? 
+ Đến trường rất vui, đến trường có gì? 
- Hôm nay cô cho các con vào góc chơi theo ý thích nhé 
- Các góc chơi của lớp hôm nay có bổ sung đồ chơi mới đấy 
- Trước khi các con chơi chú ý không được dành đồ chơi với bạn, không được xô 
 đẩy bạn, các con phải biết liên kết giữa các góc chơi 
- Trẻ tự về các góc chơi 
 * Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi 
- Cho trẻ vào góc chơi như đã chọn, nhắc nhỡ trẻ chơi biết nhườn bạn 
- Cô vào góc hướng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chơi Và hỏi trẻ đóng vai gì? 
- Khuyến khích các nhóm chơi thỏa thuận với nhau trước khi chơi 
- Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát các nhóm 
- Khuyến khích các nhóm chơi liên kết với nhau: nhóm đóng vai cửa hàng ăn 
 uống, nhóm gia đình với nhóm chơi cửa hàng thời trang 
- Bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi. 
- Báo hết giờ chơi. 
* Hoạt động 3: Nhận xét và kết thúc buổi chơi 
- Cô mời cả lớp đến tham quan một góc chơi và cùng chia sẽ niềm vui với các bạn 
 trong nhóm chơi đó 
- Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình. 
 Kết thúc giờ chơi. 
 Thứ hai ngày 21 tháng 4 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
I. MỤC ĐÍCH 
+ Rèn kỹ năng nghe, nói và phát âm đúng tên chữ s, x và biết trả lời các câu hỏi 
của cô 
+ Trẻ có kỹ năng chơi một số trò chơi chữ cái, tìm và đọc chữ cái s, x qua trò 
chơi, để phát triển khả năng nhận biết, phát âm các chữ cái. 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. 
+ Trẻ biết hợp tác với nhau trong khi chơi trò chơi 
II. CHUẨN BỊ 
- Đồ dùng cô: Tranh bài thơ 
- Trò chuyện nội dung chủ đề 
- Ôn lại chữ cái s,x 
III. TIẾN HÀNH 
Hoạt động 1: Ôn chữ cái s,x 
- Cô và trẻ dùng hột hạt sắp xếp hột hạt làm chữ b, d,đ 
- Trò chuyện nội dung chủ đề 
- Ôn lại những công việc của chú bộ đội 
Hoạt động 2: Cho cháu chơi ở các góc 
- Cháu vào góc mình thích làm những bài tập chưa hoàn thành 
- Cháu vào góc xem sách, kể chuyện theo tranh 
- Cô giáo dục trẻ giữ vệ sinh môi trường 
- Trò chuyện xem tranh hướng dẫn cháu bỏ rác đúng nơi quy định 
- Nhận xét kết thúc 
 Thứ hai ngày 21 tháng 4 năm 2025 
 CC: Chữ cái s,x 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Trẻ nhớ, nhận biết, phân biệt và phát âm đúng nhóm chữ cái “s, x” thông qua 
tên gọi, cách phát âm, cấu tạo và các trò chơi chữ cái. 
+ Rèn kỹ năng nghe, nói và phát âm đúng tên chữ s, x và biết trả lời các câu hỏi 
của cô 
+ Trẻ có kỹ năng chơi một số trò chơi chữ cái, tìm và đọc chữ cái s, x qua trò 
chơi, để phát triển khả năng nhận biết, phát âm các chữ cái. 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. 
+ Trẻ biết hợp tác với nhau trong khi chơi trò chơi 
II. CHUẨN BỊ: 
Đồ dùng của cô : 
- Giáo án điện tử, máy tính , 
- Hình ảnh tranh minh họa “Nhà sàn”, “ Làng xóm” 
- Nhạc bài hát: bài hát: Nhớ ơn bác 
 Đồ dùng của trẻ: 
- Mỗi trẻ 1 thẻ chữ cái s, x quân xúc xắc 
- Chuần bị các lôtô có từ chứ chữ cái s, x 
- Địa điểm: trong lớp 
- Đội hình chữ u 
III. CÁCH TIẾN HÀNH: 
* Hoạt động 1: Gây hứng thú 
-Cô và trẻ hát và vận động bài hát “Nhớ ơn bác” Tác giả : 
- Cô và cả lớp vừa hát song bài hát gì? 
-Trong bai hát nói đến gì? 
 *Hoạt động 2: Làm quen chữ s, x qua tranh: 
Cho trẻ quan sát tranh ,bức tranh hình ảnh nhà sàn . 
-Dưới bức tranh “ Nhà sàn” cô có từ “ Nhà sàn” cô mời cả lớp đọc cùng cô (trẻ 
dọc 2-3 lần ) 
- bạn nào giỏi lên tìm cho cô chữ cái mà trẻ đã biết, mời cả lớp đọc to tên chữ 
- Trong từ “Nhà sàn” có nhiều chữ cái mới, hôm nay các con sẽ được làm quen 
với chữ mới đó là chữ s. 
*Làm quen chữ s qua phát âm: 
-Cô giới thiệu đây là chữ s (cô phát âm mẫu 2 lần) 
-Cô mời trẻ phát âm theo tổ nhóm, cá nhân trẻ, cả lớp phát âm lại ( cô nghe và 
sửa sai cho trẻ) 
Cô nhắc trẻ muốn phát âm đúng các con nhớ phải phát âm to ,rõ ràng, không 
kéo dài giọng. 
- Cô mời trẻ quay mặt vào nhau để phát âm, cả lớp phát âm lại 
- Bạn nào có nhận xét gì về chữ s? 
 *Làm quen chữ h qua phân tích cấu tạo: 
- Chữ s là chữ gồm một nét cong hở phải ở trên nối liên với nét cong hở trái ở 
dưới. 
 -Cô hỏi lại trẻ chữ s có những nét gì?(cô gọi 2-3 trẻ) 
 - Cô giới thiệu chữ s viết thường, Chữ s in thường và chữ s in hoa. tuy cách viết 
khác nhau nhưng cách phát âm thì giống nhau. 
* Làm quen chữ x qua phát âm: 
Cho trẻ quan sát tranh ,bức tranh hình ảnh gì đây? 
-Dưới bức tranh “Làng xóm” cô có từ “Làng xóm” cô mời cả lớp đọc cùng cô 
(trẻ dọc 2-3 lần ) 
- Cho trẻ lên tìm chư cái mà trẻ đa biết 
-Đó là chữ gì? Vì sao con biết? 
* Làm quen chữ cái x qua thẻ chữ rời: 
- Cô giới thiệu chữ x (cô phát âm mẫu 2 lần ) 
- Cô mời trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhâm trẻ, 
Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
- Cô mời trẻ quay mặt vào nhau phát âm, cả lớp phát âm lại 
- Bạn nào có nhận xét về chữ x: 
* Làm quen chữ x qua phân tích 
- Cấu tạo của Chữ x là chữ gồm một nét xiên phải và 1 nét xiên trái cắt nhau tại 
1 điểm tạo thành 
- Cô hỏi lại trẻ chữ x gồm những nét nào ? (cô gọi 2-3 trẻ) 
- Cô giới thiệu chữ x viết thường, chữ k in thường và chữ k in hoa. Tuy cách 
viết khác nhau nhưng cách phát âm thì giống nhau. 
* So sánh chữ s, x 
- Cho trẻ quan sát và so sánh 
- Các con quan sát xem chữ s và chữ x có điểm gì giống nhau. 
- Chữ s, x có điểm giống nhau là: có cách đọc giống nhau 
 *Chữ s và chữ x có điểm gì khác nhau: 
- Chữ s có một nét cong hở phải ở trên liền mạch với nét cong hở trái ở dưới. 
- Chữ x có 1 nét một nét xiên phải và 1 nét xiên trái cắt nhau tại 1 điểm tạo 
thành 
- Cô mời trẻ nhắc lại 
- Cô cho cả lớp đọc lại 
 *Hoạt động 3:Trò chơi: 
 * TC1: Tìm chữ cái theo yêu cầu của cô. 
- Cách chơi: mỗi bạn có 1 phần quà là các thẻ chữ cái các con xếp chữ cái thành 
hàng ngang khi nghe cô nói chữ cái nào hoặc cô nói cấu tạo của chữ cái đó các 
con quan sát tìm chính xác chữ cái đó giơ lên và đọc. 
- Luật chơi: Nếu bạn nào giơ nhầm đọc nhầm sẽ phải nhảy lò cò. 
cô cho trẻ chơi 3-4 lần. 
*TC2: “vui cùng xúc xắc” 
- Cô nói cách chơi :cô mời cả lớp đứng thành vòng sau đó các con chú ý quan 
sát quân xúc xắc ở các mặt của xúc xắc cô có các chữ cái u,ư, v,r và chữ cái s, x 
nhiệm vụ của các con khi cô tung xúc xắc ra mặt trên của quân xúc xắc là chữ gì 
thì các bạn cầm trên tay có thể chữ đó sẽ nhảy vào trong và cùng nói to tên chữ 
cái đó 
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần , 
-Trẻ chơi cô chú ý quan sát hướng dẫn trẻ 
 * Kêt thúc: 
 cô nhận xét động viên khích lệ trẻ chuyển hoạt động. 
 * Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
-Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: