Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Động vật nuôi trong gia đình - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Vẹn

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1 
 Chủ đề: Động vật nuôi trong gia đình 
 Từ ngày 31/3 – 4/4/2025 
 Thứ 
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 
ND 
 - Vệ sinh phòng lớp, đón trẻ. 
 Đón trẻ, - Trò chuyện với cháu về động vật nuôi trong gia đình 
 Trò chuyện với cháu về động vật nuôi trong gia đình, động vật sống 
 chơi, thể dục dưới nước, động vật nuôi trong rừng. 
 sáng. Cô trò chuyện với trẻ giúp trẻ nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời 
 nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi. 
 - Thể dục sáng: Bài tập số 28 
 - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát 
 hoa lan hoa mười hoa huệ hoa sống hoa giấy 
 + Trò chơi giờ. đất. đời + Trò chơi 
 vận động: + Trò chơi + Trò chơi + Trò chơi vận động: 
 Mèo đuổi vận động: vận động: vận động: Trời nắng 
 chuột Cáo và thỏ Trời nắng Mèo đuổi trời mưa 
 + Trò chơi + Trò chơi trời mưa chuột + Trò chơi 
 dân gian: dân gian: + Trò chơi + Trò chơi dân gian: 
 HĐNT “Lộn cầu “Chi chi dân gian: dân gian: “Chi chi 
 vồng” chành “Rồng rắn “Rồng rắn chành 
 - Chơi tự chành” lên mây” lên mây” chành” 
 do với - Chơi tự do - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự do 
 nước: chơi với nước: do với do với với nước: 
 với cát, chơi với cát, nước: chơi nước: chơi chơi với cát, 
 nước nước đong với cát, với cát, nước đong 
 đong nước nước vào nước nước nước vào 
 vào chai. chai. đong nước đong nước chai. 
 vào chai. vào chai. 
 Văn học: KPXH: Chữ cái: Thể dục: Tạo hình: 
Hoạt động Thơ: Gà Động vật Chữ cái g, Ném và bắt Vẽ: Đàn gà 
chung mẹ nuôi trong y bóng bằng (mẫu) 
 gia đình hai tay từ 
 khoảng 
 cách xa 4m 
 * Góc gia đình: 
 a. Mục đích: 
 Cho cháu vào góc nhận biết và phân loại một số thực phẩm thông 
 Hoạt động 
 thường theo 4 nhóm thực phẩm. 
 góc b. Đồ dùng bổ sung: 
 - Bổ sung chai thuốc 
 * Góc nghệ thuật: 
 a. Mục đích: Cho cháu vào góc tạo hình tô màu động vật nuôi trong gia đình 
 Cho cháu vào góc tô màu chữ cái đã học. 
 Cho cháu vào góc tạo hình vẽ đàn gà. 
 b. Đồ dùng bổ sung: Mũ mão 
 * Góc học tập: 
 a. Mục đích: 
 Cho cháu làm bài tập góc theo chủ đề 
 Cháu vào góc toán Nhận biết số lượng10 và chữ số 10 
 Đọc và sao chép các chữ cái, tiềm chữ cái g, y qua các băng từ. 
 b. Đồ dùng bổ sung: Bài tập mỡ cho trẻ 
 * Góc sách: 
 a. Mục đích: 
 Cho cháu vào góc nhận biết và phân loại một số thực phẩm thông 
 thường theo 4 nhóm thực phẩm. 
 Cho cháu vào góc cô gợi mở câu hỏi, trẻ trả lời câu hỏi giúp trẻ nói 
 rõ ràng, mạch lạc. 
 b. Đồ dùng bổ sung: Sách theo chủ đề 
 * Góc TN-KP: 
 a. Mục đích: 
 Cho cháu ra sân chơi trò chơi Ném và bắt bóng bằng hai tay từ 
 khoảng cách xa 4m 
 b. Đồ dùng bổ sung: Bổ sung các nước cho trẻ chơi. 
 * Góc xây dựng 
 a. Mục đích: 
 Cháu xây nô hình nuôi động vật nuôi trong gia đình. 
 b. Đồ dùng bổ sung: 
 - Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,.. 
 - Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh... 
 * Góc vận động: 
 a. Mục đích: 
 Cho cháu vào góc thực hiện bài tập Ném và bắt bóng bằng hai tay từ 
 khoảng cách xa 4m 
 b. Đồ dùng bổ sung: Vật cản cho trẻ chơi trò chơi 
 *Hoạt động chiều: Cho trẻ tham gia hoạt động ở các góc theo ý thích 
 của mình. 
 Ăn ngủ - Biết giúp cô chải bàn giúp cô. 
 Cho cháu - Cho cháu - Cho cháu - Cho cháu Trẻ ôn lại 
 ôn lại bài trò chuyện vào góc tô ôn luyện lại kĩ năng vẽ 
Chơi, hoạt thơ “Gà về động vật màu chữ kĩ năng Ném đàn gà 
động theo ý mẹ” nuôi trong cái đã học và bắt bóng - Trẻ vào 
 thích. - Cho trẻ tự gia đình, Chữ cái g, bằng hai tay góc chơi 
 bản thân - Trẻ tham y từ khoảng theo ý 
 khám phá gia vào các - Trẻ tham cách xa 4m thích, sắp các con vật góc chơi gia chơi - Trẻ thu dọn xếp đồ 
 sống xung Trẻ chơi các các gọc tự đồ dùng gọn dùng đồ 
 quanh. Trẻ góc và thu do và bao gàng. chơi gọn 
 biết thu dọn dọn đồ dùng quát trẻ gàng ngăn 
 đồ chơi và đồ chơi. khi chơi. nắp. 
 tuân thủ các 
 góc chơi. 
Trẻ chuẩn bị - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi. 
ra về và trả - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về. 
trẻ. 
 Thứ hai, ngày 31 tháng 3 năm 2025 
 THỂ DỤC SÁNG 
 (Bài 28) 
 * Kết hợp bài hát “Chiếc bàn chảy đánh răng” 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô, biết nghe và 
làm theo hiệu lệnh của cô, tập đúng các động tác của bài tập thể dục sáng. 
 - Rèn kỹ năng trò chuyện, chia sẻ, tự chọn đồ chơi, nghe và làm theo hiệu 
lệnh, kỹ năng tập các động tác phát triển các cơ lớn. 
 - Giáo dục cháu làm theo hiệu lệnh của cô, không xô đẩy nhau, biết quan 
tâm đến bạn. 
II. Chuẩn bị 
 - Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn 
 - Trẻ: Trang phục gọn gàng. 
 - Đội hình : Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc. 
 - Địa điểm: Sân trường 
III. Tổ chức hoạt động 
* Hoạt động 1: Khởi động 
 - Ra hiệu lệnh cho cháu xếp thành 3 hàng dọc. 
 - Tổ chức cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: đi mũi chân, gót 
chân, đi thường, đi mép chân, chạy chậm,chạy nhanh 
 - Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. 
* Hoạt động 2: Trọng động 
 * Bài tập phát triển chung. 
 - HH1: Hít vào, thở ra 
 - Tay5: Luân phiên từng tay đưa lên cao 
 - Chân4: Nâng cao chân, gập gối 
 - Bụng5: Quay người sang bên 
 - Bật2: Bật sang bên trái, bên phải. 
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
 - Cho trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng. 
 * Nhận xét kết thúc: 
 Thứ hai, ngày 31 tháng 3 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời 
tiết.. 
 - Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu 
lệnh. 
 - Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp. 
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, 
thời gian, thới tiết. 
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
 - Đội hình: Chữ u 
 - Địa điểm: Trong lớp 
III Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Điểm danh 
 - Cô và trẻ cùng hát “Con gà trống” 
 - Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn 
vắng. 
* Hoạt động 2: Bé xem thời tiết 
 - Cô đặc câu hỏi (về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế. 
* Hoạt động 3: Trò chuyện về thời gian 
 - Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, 
cho trẻ lên viết. 
* Thông tin: 
 - Cô nói ngắn gọn bệnh tiêu chảy cấp (Nhắc nhở trẻ phải giữ vệ sinh sạch 
sẽ) 
* Hoạt động 4: Giới thiệu sách mới: 
 - Album “Động vật nuôi trong gia đình” 
* Hoạt động 5: Kế hoạch tuần, ngày 
 - Tuần: Chủ đề “Động vật nuôi trong gia đình” 
 - Ngày: TC về động vật nuôi trong gia đình 
 Thứ hai, ngày 31 tháng 3 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 QUAN SÁT HOA LAN 
I. Mục đích yêu cầu. 
 - Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm của hoa lan, trẻ biết sử dụng nhưng 
nguyên vật liệu thiên nhiên để sáng tạo ra các đồ chơi, trò chơi theo ý thích. 
 - Trẻ biết sử dụng các giác quan để khám phá đặc điểm của hoa Lan. 
 - Trẻ vui vẻ thoải mái, tham gia vào hoạt động, trẻ biết thu dọn đồ dùng 
đồ chơi sau khi chơi, giữ vệ sinh chung. 
II. Chuẩn bị. 
 - Đồ dùng của cô: Chậu hoa lan thật, các nguyên liệu thiên nhiên. sân bãi 
rộng rãi, sạch sẽ,an toàn cho trẻ, nước, .Vườn rau của lớp). 
 - Đồ dùng của trẻ: Nón, vòng , bóng , gậy đem theo trong lớp 
 - Đội hình: Vòng tròn. 
 - Địa điểm: Ngoài sân. 
III. Tiến hành. 
* Trước khi ra sân 
 - Hôm nay trời rất đẹp các con được ra sân chơi cùng cô nhe! 
 - Vậy các con thích chơi gì khi ra sân? Cô đã chuẩn bị sẵn cho các con ở 
ngoài sân những nguyên liệu khi các con ra sân chơi. 
 - Nhưng hôm nay lớp chúng mình qua sát cho cô Cây hoa lan. 
 + Cô chia lớp mình thành 2 nhóm, nhóm 1 qua sát xem cây hoa lan màu 
tím, có mấy bộ phận, nhiệm vụ của các bộ phận ? Hoa có mấy cánh. Nhóm 2 
quan sát xem hoa lan màu trắng như thế nào nhe, hoa lan có màu gì ? hoa có 
mấy cánh ? hoa thuộc dạng cánh gì ? Hoa có mấy bộ phận (Cánh dài hay cánh 
tròn). 
* Hoạt động 1: Quan sát 
 - Cô cho trẻ hát bài “ Khúc hát dạo chơi” 
 - Cô cho trẻ ra sân và cùng qua sát tự do theo sự phân công ( 5 – 10 phút) 
 - Sau khi trẻ quan sát, cô cho trẻ tập chung lại thành một vòng tròng xung 
quanh Chậu hoa. 
 - Các con quan sát được những gì của hoa lan, nói cho cô và các bạn cùng 
nghe nhe. 
 + Vậy cây có mấy bộ phận? 
 + Lá như thế nào? 
 + Hoa như thế nào? Có màu gì? 
 - Ngoài ra hoa lan còn có rất nhiều màu nữa đó các con, màu hồng, màu 
vàng, màu cam. 
 - Bạn nào biết chúng ta trồng hoa lan để làm gì ? 
 - GD cháu không hái hoa, hằng ngày chúng ta phải chăm sóc hoa, tưới 
nưới cho hoa nhe các con. 
* Hoạt động 2: Trò chơi 
 -Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột + Cô giải thích cách chơi; Cho trẻ đứng xung quanh thành vòng tròn và 
đưa tay cao lên tạo thành hàng. Cho trẻ xung phong làm Mèo và Chuột. Chọn ra 
hai bạn, bạn làm mèo và bạn làm chuột đứng canh nhau. Khi nghe hiệu lệnh” 
Đuổi bắt” thì chuột chạy luồn lách qua các hang để chốn mèo, bạn mèo phải 
chạy theo nhanh để bắt được bạn chuột. 
 + Luật chơi: Cô gợi hỏi trẻ luật chơi, khi bạn chuột bị bạn mèo bắt được là 
thua cuộc. 
 - Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần, khi kết thúc trò chơi, cô khen ngợi trẻ chơi 
đúng luật và rất hay. 
- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng. 
 + Cách chơi: Cho trẻ thành nhiều nhóm mỗi nhóm có 2 trẻ, đứng nắm tay 
lại với nhau đọc to bài đồng dao. 
 + Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. 
 - Khám phá thiên nhiên xung quanh: 
 + Thử nghiệm các màu khác nhau được trẻ pha. 
* Hoạt động 3: Chơi tự do. 
 - Cho cháu chơi tự do 
 - Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát. 
 + Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ lá dừa, 
lục bình, lá cây, sỏi). 
 - Khuyến khích trẻ chơi cầu trượt và xe lửa, khu phát triển vận động. 
 - Hết giờ cô dùng chống lắc để tập hợp trẻ lại. Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi 
lại. 
 - Cho trẻ rửa tay và vệ sinh. 
* Nhận xét kết thúc: 
 Thứ hai, ngày 31 tháng 3 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG GÓC 
 I. Mục đích yêu cầu: 
 - Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi 
 - Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp 
 cùng bạn chơi. Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trrong khi chơi. 
 - Giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
 II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Đồ chơi ở các góc theo chủ điểm, các vật liệu mở, các 
 bài tập ở góc. 
 - Mục đích: 
 + Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc. 
 + Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn 
 * Góc gia đình: 
 - Cháu vào góc chơi đống vai, trẻ chủ động làm 1 số công việc đơn giản 
 hàng ngày. 
 * Góc nghệ thuật: 
 - Cho cháu vào góc tạo hình tô màu động vật nuôi trong gia đình. 
 * Góc học tập: 
 - Cho cháu vào góc toán đếm số lượng động vật nuôi trong gia đình 
 * Góc sách: 
 - Cho cháu vào góc nhận biết và phân loại một số thực phẩm thông 
 thường theo 4 nhóm thực phẩm. 
 * Góc TN-KP: 
 - Cho cháu ra sân chơi trò chơi Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng 
 cách xa 4m 
 * Góc xây dựng: 
 - Cháu xây nô hình nuôi động vật nuôi trong gia đình 
 * Góc vận động: 
 - Cho cháu vào góc chơi trò chơi Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng 
 cách xa 4m 
III. Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Thỏa thuận vai chơi. 
 - Cô cho cháu hát bài “Gà trống, mèo con và cún con” 
 - Cô giới thiệu cho trẻ về góc học tập cô mới chuẩn bị. 
 - Cô hỏi vài góc chơi, cháu nêu sẽ chơi gì và làm gì ở góc? 
 - Cô nhắc nhở trẻ khi vào góc phải chơi đúng cách và biết thỏa thuận vai chơi, 
 giúp dỡ nhau chơi. 
 - Cô cho trẻ tự về góc chơi. Lớp chúng ta có bao nhiêu góc chơi. 
 - Bây giờ cô mời lớp mình vào góc chơi mà mình thích nha! Yêu cầu của cô 
 khi vào góc nhớ đeo kí hiệu, khi chơi các con phải biết giử trật tự. 
 + Cô vào góc chơi cùng trẻ. 
* Hoạt động 2: Trẻ tham gia hoạt động vui chơi. - Cho trẻ vào góc chơi như đã chọn, nhắc nhỡ trẻ đeo kí hiệu của từng góc 
 - Cô vào góc hướng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chơi Và hỏi trẻ đóng vai gì? 
 - Cô chú ý khi trẻ chơi ở các góc (chơi cùng trẻ ở góc trọng tâm) 
 - Bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi. Báo hết giờ chơi. 
* Hoạt động 3: Kết thúc giờ chơi. 
 - Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
 - Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình. 
 * Kết thúc giờ chơi Thứ hai, ngày 31 tháng 3 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ thuộc thơ, biết tên bài thơ và tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “Gà 
mẹ” 
 - Rèn đọc thơ diễn cảm cho trẻ. Trả lời các câu hỏi của cô. 
 - Giáo dục trẻ yêu quí bảo vệ chăm sóc động vật nuôi trong gia đình.. 
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Thơ chữ to, que chỉ. 
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi phù hợp, mũ mão 
 - Đội hình: Chữ u, trên ghế. 
 - Địa điểm: Trong lớp. 
III. Tiến hành: 
* Hoat động 1: Tổ chức gây hứng thú 
 - Cho cháu hát bài hát “Đàn Gà con” 
 - Đàm thoại nội dung bài hát 
 - Bài hát nói về ai ? 
 - Trẻ hát bài “Tập đếm” 
 - Trong bài hát đếm cái gì vậy con? 
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. 
 - Cho cháu tìm ĐDĐC xung quanh lớp, đếm báo cáo kết quả 9, giới thiệu 
con mèo, con chó 
 - Trẻ chỉ cho cô biết đồ dùng vừa đếm giống nhau chỗ nào? Khác nhau 
chỗ nào? 
* Hoạt động 2: Ôn luyện 
 - Các con ơi chiều nay cô cháu mình cùng ôn lại bài thơ “Gà mẹ” 
 - Cô cho trẻ về chỗ ngồi 
 - Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe. 
 - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa 
 + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? 
 + Do ai sáng tác? 
 - Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? 
 - Bài thơ nói về gì? 
 - Gà mẹ kêu ntn? 
 - Gà mẹ nhìn đàn con để làm gì? 
 - Gà mẹ có biết được bao nhiêu con không? 
 - Cho trẻ đọc cùng cô 2 - 3 lần. 
 - Đọc thi đua theo tổ. 
 - Cho nhóm trẻ lên đọc. 
 - Cho cá nhân trẻ đọc thơ 
 - Đọc theo hiệu lệnh to nhỏ 
 - Đọc nối câu theo tổ 
 (Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ) - Cho cả lớp đọc thơ 1 lần nữa. 
 - Cô hỏi trẻ: Các con vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác? 
 - Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ. 
* Hoạt động 3: Chơi tự do 
 - Cô cho cháu vào góc chơi theo ý thích của mình 
 - Cô cho cháu nhắc lại khi vào góc chơi phải như thế nào? 
 - Khi chơi xong phải làm gì?. 
 - Tiến hành cho cháu chơi. 
 - Cô chú ý quan sát cháu chơi Thứ hai, ngày 31 tháng 3 năm 2025 
 Văn học 
 Thơ Gà mẹ 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ thuộc thơ, biết tên bài thơ và tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “Gà 
mẹ” 
 - Rèn đọc thơ diễn cảm cho trẻ. Trả lời các câu hỏi của cô. 
 - Giáo dục trẻ yêu quí bảo vệ chăm sóc động vật nuôi trong gia đình.. 
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Thơ chữ to, que chỉ. 
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi phù hợp, mũ mão 
 - Đội hình: Chữ u, trên ghế. 
 - Địa điểm: Trong lớp. 
III. Tiến hành hoạt động: 
* Hoạt động 1: Tổ chức gây hứng thú 
 - Cô và trẻ hát “Gà trống mèo con và cún con” 
 - Cm vừa hát bài gì? 
 - Bài hát nói về những con vật gì?... 
 - Những con vật đó sống ở đâu? 
 - Ngoài những con vật này ra còn con gì sống ở trong gia đình nữa? 
 - Chúng mình phải làm gì với những con vật này? 
 - Cô chốt và giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ những con vật sống trog gia 
đình 
 - Trẻ đọc bài thơ 
* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ. 
 - Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe. 
 - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa 
 + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? 
 + Do ai sáng tác? 
 - Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? 
 - Bài thơ nói về gì? 
 - Gà mẹ kêu ntn? 
 - Gà mẹ nhìn đàn con để làm gì? 
 - Gà mẹ có biết được bao nhiêu con không? 
 - Có hạt nắng gà con đã làm gì? 
 - Thấy vậy gà mẹ ntn? 
 - Đuổi theo gà con, gà mẹ lại làm gì tiếp ? 
 - Vì sao gà mẹ lại phải đếm lại gà con ? 
 - Cô khẳng định lại và giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ động vật 
nuôi. 
 - Các con phải như thế nào để bố mẹ cô giáo vui lòng? 
 - Cô cho trẻ về chỗ ngồi 
 - Cho trẻ đọc cùng cô 2 - 3 lần. 
 - Đọc thi đua theo tổ. 
 - Cho nhóm trẻ lên đọc. - Cho cá nhân trẻ đọc thơ 
 - Đọc theo hiệu lệnh to nhỏ 
 - Đọc nối câu theo tổ 
 (Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ) 
 - Cho cả lớp đọc thơ 1 lần nữa. 
 - Cô hỏi trẻ: Các con vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác? 
 - Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ. 
* Hoạt động 3: Trò chơi “Tàu về đúng bến” 
 - Cô nêu cách chơi và luật chơi 
 - Cô cho cháu chơi thử 
 - Cô cho cháu chơi. 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: . 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: . 
 Thứ ba, ngày 01 tháng 4 năm 2025 
 KPXH 
 Động vật nuôi trong gia đình 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, hình dáng, tập tính, thức ăn và môi 
trường sống của một số con vật nuôi trong gia đình (Con gà, con vịt, con chó, 
con mèo,...) 
 - So sánh được các đặc điểm khác nhau và giống nhau giữa các con vật. 
 - Giáo dục cháu biết chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình. 
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Giáo án điện tử có các hình ảnh về các động vật sống 
trong gia đình, nhạc một số bài hát về chủ đề gia đình. 
 - Đồ dùng của cháu: Lô tô các con vật nuôi trong gia đình (Con gà, con 
vịt, con chó, con mèo, con trâu, con bò...) 
 - Tranh ảnh có các con vật nuôi trong gia đình. 
 - Hai ngôi nhà có hình các con vật 
 - Đồ dùng của trẻ: Giấy A4, bút màu, giấy màu, hồ, kéo, cho mỗi trẻ. 
 - Đội hình: ngồi trên sàn hình chữ u 
 - Địa điểm: trong lớp 
III. Tổ chức hoạt động: 
* Hoạt động 1: Tạo hứng thú 
 - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Một con vịt”. 
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? 
 - Con vịt sống ở đâu? 
 - Trong gia đình các con còn có những con vật nào nữa? 
 - Để biết những con vật này sống trong gia đình như thế nào hôm nay 
chúng mình cùng nhau tìm hiểu và khám phá nhé. 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu “Động vật nuôi trong gia đình” 
 - Cô mở tiếng kêu của gà trống cho trẻ nghe 
 + ò...ó...o...o...o Đố cả lớp biết đó là tiếng gáy của con gì? (Con gà trống) 
 - Ngoài con gà trống ra còn có rất nhiều con vật sống trong gia đình nữa 
đấy! 
 - Cô chiếu hình ảnh của một số con vật sống trong gia đình cho trẻ quan 
sát 
 - Cô cho trẻ lên chỉ con vật mà mình thích. Trẻ chỉ đến đâu cô cho trẻ tìm 
hiểu đến đó. 
 + Trẻ chọn con gà trống: 
 + Con gì đây? 
 + Con có nhận xét gì về con gà trống? (Cô gợi hỏi co trẻ trả lời) 
 + Con gà trống có những bộ phận nào? (Đầu, mình, đuôi, chân, mỏ, ) 
 + Con gà có mấy cái chân? Chân gà như thế nào? (Không có màng) + Gà thường kiếm ăn ở đâu? (Trên cạn) 
 + Chúng mình có biết con gà thường đứng ở đâu để gáy không? 
 + Gà thường ăn gì? 
 + Ngoài con gà trống ra còn có con gà gì nữa? 
 + Vậy con gà mái cho ta cái gì? (Thực phẩm như: Thịt trứng) 
 - Tương tự cho trẻ lên chọn con vật mình thích khác (Chó, mèo, vịt, trâu, 
bò, ) 
 - Vậy các con có biết những con vật có 2 chân, có mỏ, đẻ trứng thuộc 
nhóm gì không? 
 - Vậy những con vật có 4 chân, đẻ con thuộc nhóm gì? 
 - Cô khái quát lại cho trẻ nhớ. 
 - Cô lần lượt cho các con vật biến mất để lại con gà và con vịt. 
 - So sánh con gà và con vịt 
 - Khác nhau: Chân vịt có màng, bơi được dưới nước, chân gà không có 
màng, không bơi được dưới nước. 
 - Giống nhau: Con gà và con vịt đều là động vật được nuôi ở trong gia 
đình, đều là động vật đẻ trứng, có 2 chân, 2 cánh, được gọi chung là gia cầm. 
 - So sánh con lợn và con trâu. 
 - Khác nhau: Heo ăn cám, cung cấp thực phẩm cho con người. Trâu ăn cỏ, 
giúp các bác nông dân cày bừa. 
 - Giống nhau: Heo và trâu đều được nuôi trong gia đình, đều có 4 chân, 
đẻ con và được gọi chung là gia súc. 
 - So sánh con bò và con gà 
 - Khác nhau: Gà là gia cầm, đẻ trứng, có 2 chân, có cánh. Bò là gia súc, 
đẻ con, có 4 chân. 
 - Giống nhau: Con gà và con bò đều là động vật được nuôi ở trong gia 
đình, đều cung cấp thực phẩm cho con người. 
 * GD: Các con phải làm gì để chăm sóc và bảo vệ các con vật đó? (Phải 
giúp bố mẹ cho chúng ăn hàng ngày vì những con vật ấy cho mình thức ăn có 
giá trị dinh dưỡng cao, để các con cao lớn hơn, thông minh hơn nên các con phải 
biết yêu quý, chăm sóc các loại động vật trong gia đình (Cho ăn uống đầy đủ, 
tiêm phòng, vệ sinh chuồng trại, sau khi tiếp xúc với vật nuôi phải rửa tay bằng 
xà phòng,..) 
* Hoạt động 3: Trải nghiệm 
 - Cho trẻ nặn các con vật hai chân để đem về trang trại. 
 - Phát đất nặn cho cháu thực hiện. 
 - Cho trẻ phân nhóm theo yêu cầu của cô. 
 - Cô cho cháu thực hiện 
 - Cho cháu đem sản phẩm của mình về trang trại 
 - Cô động viên trẻ. 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: . 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: . 
 Thứ tư, ngày 02 tháng 4 năm 2025 
 Chữ cái 
 Chữ g, y 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ nhận biết, phận biệt và phát âm đúng âm của chữ cái g y, trẻ nhận ra 
chữ cái g y trong từ trọn vẹn. 
 - Trẻ có kỹ năng ghép và chơi trò chơi với chữ cái g y 
 - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động tập thể và cá nhân. 
II. Chuẩn bị: 
 * Đồ dùng của cô: Thẻ chữ cái g, y. 
 * Đồ dùng của trẻ : Chỗ ngồi phù hợp, thẻ chữ cái g, y, chữ cái rỗng. 
 * Đội hình: Hình chữ U. 
 * Địa điểm: Trong lớp. 
III. Tiến hành: 
* Hoạt động : Tổ chức gây hứng thú. 
 - Cô và trẻ hát vận động bài: Con gà trống 
 - Các con vừa hát bài hát nói về gì?. 
 - Các con có biết con gà trống là động vật sống ở đâu? 
 - Còn có con vật nào sống trong gia đình nào nữa? 
* Hoạt động 2: Chữ cái g, y. 
 * Chữ cái g 
 - Đây là gì? Các con có biết “Gà trống” để làm gì không nè? 
 - Cô cho cháu xem tranh có từ “Gà trống”. 
 - Cho trẻ đọc từ Gà trống dưới bức tranh. 
 - Cô ghép từ Gà trống bằng chữ cái dời trên bảng gài. 
 - Cho trẻ đọc lại từ Gà trống. 
 - Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học. 
 - Cô giới thiệu chữ cái mới chữ G và phát âm mẫu 3 lần. 
 - Cho trẻ phát âm cả lớp, bạn trai, bạn gái, tổ, cá nhân. 
 - Các con có nhận xét gì về đặc điểm của chữ g? Trẻ nói cô khái quát. 
 - Giới thiệu đây là chữ g in thường ngoài ra còn có chữ g in hoa và viết 
thường – 
 - Tuy cách viết khác nhau nhưng 3 chữ đều phát âm là “g”. 
* Chữ cái y: 
 - Cho cháu xem tranh con “Chim Yến” 
 - Cô cho trẻ xem hình ảnh Chim Yến và hỏi trẻ: 
 - Chim Yến gồm có những gì? 
 - Cô giới thiệu từ “Chim Yến”, trẻ phát đọc từ dưới tranh 
 - Cô ghép thẻ chữ rời thành từ máy bay và cho trẻ tìm 2 chữ cái giống 
nhau chưa học. 
 - Cô giới thiệu chữ cái mới và phát âm mẫu 3 lần 
 - Cho trẻ phát âm cả lớp, bạn trai, bạn gái, tổ, cá nhân. 
 (Cô chú ý trẻ phát âm và hướng trẻ phát âm đúng) - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ y sau đó khái quát: Chữ y có 1 nét xiên ngắn bên 
trái và 1 nét xiên dài bên phải. 
 - Hỏi trẻ chữ về chữ in thường, in hoa và viết thường, cách phát âm 3 chữ. 
 So sánh chữ g và y:. 
 + Khác nhau: - Chữ g: có 1 nét cong tròn khép kín và 1 nét móc ngược về 
bên trái . 
 - Chữ y: có 1 nét xiên ngắn bên trái và một nét xiên dài bên phải trẻ phát 
âm 3 kiểu chữ. 
* Hoạt động 3: Trò chơi “Bé thông minh” 
Trò chơi 1: “Thi tài bé ơi”. 
 - Cách chơi: Mỗi trẻ sẽ có 1 rổ các thẻ chữ. Trẻ sẽ chọn thẻ chữ theo 
yêu cầu của cô. 
 - Luật chơi: Trẻ nào thực hiện đúng sẽ được tuyên dương. 
 Trò chơi 2: “Đội nào nhanh hơn”. 
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội sẽ lần lượt bật 
qua các vòng và lên chọn thẻ chữ theo yêu cầu của cô. 
 - Luật chơ: Kết thúc trò chơi đội nào thực hiện đúng nhiều hơn thì 
chiến thắng. 
 * Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: . 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: . 
 Thứ năm, ngày 3 tháng 4 năm 2025 
 Thể dục 
 Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4m 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết cách thực hiện vận động Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng 
cách xa 4m. 
 - Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp nhịp 
nhàng giữa mắt và chân. 
 - Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học, nhanh nhẹn khi tham gia chơi cùng bạn. 
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Bóng. 
 - Đồ dùng của trẻ: Sân bãi thoáng mát, bóng . 
 - Đội hình: Hình hàng dọc 
 - Địa điểm: Ngoài sân. 
III. Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cho cháu thực hiện các kiểu chân đi vòng tròn sau đó di chuyển đội hình 
thành 3 hàng ngang. 
* Hoạt động 2: Trọng động. 
+ BTPTC: 
 - Tay5: Luân phiên từng tay đưa lên cao 
 - Chân4: Nâng cao chân, gập gối 
 - Bụng5: Quay người sang bên 
 - Bật2: Bật sang bên trái,bên phải. 
 + VĐCB: “Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4m”. 
 - Trước khi thực hiện các con chú ý xem cô làm mẫu nhé! 
 - Cô Làm mẫu lần 1: Không giải thích 
 - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp giải thích 
 TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh 2 tay cầm bóng đưa ra 
trước vòng qua đầu về phía sau, ném mạnh về phía trước một bạn đứng đối diện 
cách 4m. Người đối diện nhận bắt bóng chuẩn bị tư thế bắt bóng khi bóng được ném 
sang. 
 - Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu cho cả lớp quan sát. 
 - Cô cho cả lớp thực hiện. 
 Lần lượt cho 2 bạn của 2 đội lên làm, xong về đứng cuối hàng, rồi đến 2 
bạn tiếp theo cho đến hết hàng. 
 - Cho các trẻ yếu lên thực hiện. 
 - Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ 
 - Cho trẻ nhắc lại tên vận động cơ bản. 
* Trò chơi vận động: “Cùng nhau hợp sức” 
 - Con sẽ chơi gì từ quả bóng này? Cho trẻ nói cách nếu trẻ biết. 
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. 
 - Luật chơi: Không làm rơi bóng khi đi. - Cách chơi: 2 bạn sẽ để bóng vào giữa bụng, hoặc để trên ngực nghe 
tiếng nhạc các bạn cùng nhau giữ bóng đi 
 - Trẻ chơi cô quan nhận xét sau mỗi lần chơi 
 - Cô khuyến khích động viên trẻ 
 * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: 
 - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn hít thở nhẹ nhàng. 
 * Đánh giá cuối ngày 
- Tình trạng sức khỏe: . 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: .