Kế hoạch bài dạy mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Gia đình - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Huỳnh Như

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 03 
 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH 
 THỜI GIAN: 4 TUẦN. TỪ NGÀY 03/03/2025 ĐẾN 28/03/2025 
STT Mục tiêu GD Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục 
 (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ 
 sinh cá nhân) 
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
* Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. 
 1. Trẻ có thể thực -Trẻ thực hiện các động - Hoạt động thể dục sáng: Bài thể 
 hiện đầy đủ các tác phát triển các nhóm dục số 24, 25, 26, 27. 
 động tác trong bài cơ và hô hấp, tay, chân, 
 bụng, bật... (36 bài thể 
1 tập thể dục theo 
 dục). 
 hướng dẫn. 
* Có một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo và bền bỉ. 
 5. Trẻ có khả - Có khả năng thể hiện - Hoạt động học: 
 năng thể hiện nhanh, mạnh, khéo + Ném xa bằng 2 tay 
 nhanh, mạnh, trong bài tập tổng hợp: - Hoạt động ngoài trời: Cho trẻ ra 
 khéo trong bài tập + Ném xa bằng 2 tay. sân tham gia hoạt động và chơi 
 tổng hợp. ném xa bằng 2 tay rèn cho trẻ khả 
2 năng mạnh, khéo léo trong bài tập. 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào góc 
 chơi thực hiện lại vận động ném xa 
 bằng 2 tay nhằm giúp trẻ thể hiện 
 khả năng nhanh, mạnh trong vận 
 động. 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại kĩ 
 năng ném xa bằng 2 tay nhằm giúp 
 trẻ thể hiện khả năng nhanh, mạnh 
 trong vận động giúp trẻ nhớ kĩ 
 năng hơn. 
* Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động ; vận động nhịp nhàng biết định 
hướng trong không gian. 
 8. Trẻ có thể phối - Trẻ có thể phối hợp - Hoạt động học: 
 hợp tay, mắt tay, mắt trong vận động. + Tự đập – bắt bóng 3 lần liền 
 trong vận động. +Tự đập – bắt bóng 3 (đường kính bóng 18 cm) 
 lần liền (đường kính 
 - Hoạt động ngoài trời: Cho trẻ ra 
 bóng 18 cm) 
 sân tham gia hoạt động và chơi t 
3 đập – bắt bóng 3 lần liền rèn cho 
 trẻ khả năng mạnh, khéo léo trong bài tập. 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào góc 
 chơi thực hiện lại vận động nhằm 
 giúp trẻ thể hiện khả năng nhanh, 
 mạnh trong vận động. 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại kĩ 
 năng nhằm giúp trẻ nhớ kĩ năng 
 hơn. 
+ Lăn, đập, tung bắt - Hoạt động học: 
bóng với cô. + Lăn, đập, tung bắt bóng với cô. 
 - Hoạt động ngoài trời: Cho trẻ ra 
 sân tham gia hoạt động và chơi lăn, 
 đập, tung bắt bóng với cô. rèn cho 
 trẻ khả năng mạnh, khéo léo trong 
 bài tập. 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào góc 
 chơi thực hiện lại Lăn, đập, tung 
 bắt bóng với cô nhằm giúp trẻ thể 
 hiện khả năng nhanh, mạnh trong 
 vận động. 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại kĩ 
 năng lăn, đập, tung bắt bóng với 
 cô. nhằm giúp trẻ thể hiện khả năng 
 nhanh, mạnh trong vận động giúp 
 trẻ nhớ kĩ năng hơn. 
- Chuyền bắt bóng hai - Hoạt động học: 
bên theo hàng ngang. + Chuyền bắt bóng hai bên theo 
 hàng ngang. 
 - Hoạt động ngoài trời: Cho trẻ ra 
 sân tham gia hoạt động và chơi 
 chuyền bắt bóng hai bên theo hàng 
 ngang, giúp trẻ có khả năng phối 
 hợp tay mắt trong vận động 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào góc 
 chơi thực hiện lại vận động chuyền 
 bắt bóng hai bên theo hàng ngang, 
 giúp trẻ có khả năng phối hợp tay 
 mắt trong vận động 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại kĩ năng chuyền bắt bóng hai bên theo 
 hàng ngang, giúp trẻ có khả năng 
 phối hợp tay mắt trong vận động 
*Có một số thói quen, kĩ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo sự an 
toàn của bản thân. 
4 18. Trẻ có thể sử - Biết cách sử dụng và - Giờ đón, trả trẻ: 
 dụng bát, thìa, giữ gìn các dụng cụ + Cô trò chuyện với trẻ về 1 số đồ 
 cốc đúng cách. trong bữa ăn hằng ngày dung trong gia đình. 
 như : tô, đũa, ... + Trẻ biết tên các đồ dùng, cách sử 
 dụng và giữ gìn các dụng cụ trong 
 bữa ăn. 
5 19. Trẻ nhận biết - Nhận biết được một số - Giờ đón, trả trẻ: 
 được một số hành hành vi tốt trong ăn + Cô trò chuyện với trẻ về 1 số 
 vi tốt trong ăn uống khi được nhắc hành vi tốt trong ăn uống khi được 
 uống khi được 
 nhở : uống nước đã đun nhắc nhở : uống nước đã đun sôi. 
 nhắc nhở. 
 sôi. + Trẻ biết ăn chín uống sôi, khi ho, 
 + Ăn chín uống sôi. hắt hơi phải biết che miệng, không 
 + Khi ho, hắt hơi phải được dùng tay để lấy thức ăn khi 
 biết che miệng. tay bẩn, trong khi ăn phải lấy 
 + Không được dùng tay muỗng múc thức ăn. 
 để lấy thức ăn khi tay 
 bẩn, trong khi ăn phải 
 lấy muỗng múc thức ăn. 
6 20. Trẻ thực hiện - Chấp nhận vệ sinh - Hoạt động đón trả trẻ: Trò chuyện 
 được một số hành răng miệng, đội mũ khi với trẻ đội mũ khi ra nắng, mặc áo 
 vi tốt trong vệ ra nắng, mặc áo ấm, đi ấm, đi tất khi trời lạnh, giày khi đi 
 sinh phòng bệnh tất khi trời lạnh, giày học. 
 khi được nhắc khi đi học. - Hoạt động ngoài trời : Giáo dục 
 nhở. - Lợi ích của vệ giữ gìn trẻ biết nói với người lớn khi bị 
 vệ sinh thân thể, vệ sinh đau, chảy máu và ợi ích của vệ giữ 
 môi trường đối với sức gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi 
 khỏe con người. trường đối với sức khỏe con người, 
 - Nhận biết một số biểu nhận biết một số biểu hiện khi ốm. 
 hiện khi ốm. 
7 24. Trẻ có thể biết - Nhận biết và phòng - Hoạt động đón trả trẻ: Trò chuyện 
 tránh một số nguy tránh những hành động với trẻ để trẻ nhận biết và phòng 
 hiểm khi được nguy hiểm, những nơi tránh những hành động nguy hiểm, 
 nhắc nhở. không an toàn, những những nơi không an toàn, những vật dụng nguy hiểm đến vật dụng nguy hiểm đến tính mạng. 
 tính mạng. - Hoạt động ngoài trời: không đùa 
 + Không đùa giỡn giỡn trong khi ăn, uống, khi ăn các 
 trong khi ăn, uống. quả có hạt phải biết bỏ hạt, không 
 + Khi ăn các quả có hạt tự lấy thuốc uống, không leo trèo 
 phải biết bỏ hạt. lên bàn ghế. 
 + Không tự lấy thuốc + Không chơi những vật gây cháy: 
 uống cái bật lửa, dao, kiếm. 
 + Không leo trèo lên - Không theo người lạ ra khỏi khu 
 bàn ghế. vực trường, lớp. 
 + Không chơi những - Nhận biết một số trường hợp 
 vật gây cháy: cái bật khẩn cấp và gọi người giúp đỡ. 
 lửa, dao, kiếm. 
 - Không theo người lạ 
 ra khỏi khu vực trường, 
 lớp. 
 - Nhận biết một số 
 trường hợp khẩn cấp và 
 gọi người giúp đỡ. 
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
*Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, hình 
ảnh, lời nói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu 
 33. Trẻ có thể nói - Tên của bố mẹ, các Hoạt động học: 
 được tên của bố thành viên trong gia + Tìm hiểu gia đình của bé 
8 mẹ và các thành đình của mình - Giờ đón trẻ: Trò chuyện với trẻ về 
 viên trong gia + Tìm hiểu gia đình 
 gia đình của bé, nói được tên của 
 đình. của bé 
 các thành viên trong gia đình. 
 - Hoạt động chiều: Trò chuyện với 
 trẻ về nơi ở của các thành viên 
 trong gia đình. 
 Chơi góc: 
 - Góc sách: Cho cháu vào góc xem 
 tranh gia đình đông con và gia đình 
 ít con. 
 - Góc gia đình: Cho cháu vào góc 
 đóng vai một gia đình gồm có cha, 
 mẹ, anh, chị...Thỏa thuận vai chơi 
 với nhau. 
 - Góc xây dựng: Cho cháu xây ngôi nhà của của bé theo ý thích. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vào tô 
 màu ngôi nhà của mình theo ý 
 thích. 
 - Hoạt động học: 
 + Tìm hiểu những người thân 
 trong gia đình 
 - Giờ đón trẻ: Trò chuyện với trẻ về 
 những người thân trong gia đình. 
 - Hoạt động chiều: Trò chuyện với 
 trẻ về nơi ở của những người thân 
 trong gia đình.. 
 Chơi góc: 
 - Góc sách: Cho cháu vào góc xem 
 tranh những người thân trong gia 
 + Tìm hiểu những đình. 
 người thân trong gia 
 - Góc gia đình: Cho cháu vào góc 
 đình 
 đóng vai một gia đình gồm có cha, 
 mẹ, anh, chị...Thỏa thuận vai chơi 
 với nhau. 
 - Góc xây dựng: Cho cháu xây ngôi 
 nhà của của bé theo ý thích có 
 những người thân trong gia đình.. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vào tô 
 màu những người thân trong gia 
 đình. 
 34. Trẻ có thể nói + Tìm hiểu đồ dùng - Hoạt động học: 
 tên trường/ lớp, trong gia đình + Tìm hiểu đồ dùng trong gia 
9 cô giáo, bạn, đồ đình 
 chơi, đồ dùng 
 - Giờ đón trẻ: Trò chuyện với trẻ về 
 trong lớp khi 
 được hỏi, trò các đồ dùng cần thiết trong gia 
 chuyện. đình. 
 - Hoạt động chiều: Trò chuyện với 
 trẻ về công dụng của các đồ dùng 
 trong gia đình. 
 Chơi góc: 
 - Góc sách: Cho cháu vào góc xem 
 tranh các đồ dùng trong gia đình. 
 Hướng dẫn cháu cách sử dụng 
 đúng cách. - Góc gia đình: Cho cháu vào góc 
 đóng vai gia đình. Mẹ vào bếp nấu 
 ăn cho cả gia đìn, sử dụng các đồ 
 dùng cho việc ăn uống, giải trí. 
 - Góc xây dựng: Cho cháu xây 
 dựng hồ bơi cho cả nhà cùng tập 
 bơi. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vào góc 
 tô màu các đồ dùng trong gia đình. 
10 36. Trẻ có thể kể - Nhận biết được các sự Hoạt động học: 
 tên một số lễ hội: kiện: khám sức khỏe, cô Tìm hiểu ngày 8/3 
 Ngày khai giảng, giáo như mẹ hiền, 8/3, - Giờ đón trẻ: Trò chuyện với trẻ về 
 tết trung 22/12, 19/5, 1/6. 
 ngày 8/3. Ngày quốc tế phụ nữ. 
 thu, qua trò - Tìm hiểu ngày 8/3 
 chuyện, tranh - Hoạt động chiều: Trò chuyện với 
 ảnh. trẻ về ý nghĩa của ngày quốc tế phụ 
 nữ 8/3. 
 - Góc sách: Cho cháu vào góc xem 
 tranh các hoạt động của ngày quốc 
 tế phụ nữa 8/3. 
 - Góc gia đình: Cho cháu vào góc 
 đóng vai cô giáo tổ chức chào 
 mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vào góc 
 trang trí bưu thiếp để tặng cô, tặng 
 mẹ, tặng chị. 
.* Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật hiện tượng xung quanh và một số khái 
niệm sơ đẳng về toán. 
 11 42.Trẻ có thể thực - Xếp tương ứng 1 – 1, - HĐ góc: 
 hiện (mẫu) cách ghép đôi + Góc toán: Cho cháu vào góc xếp 
 xếp tương ứng. tương ứng 1 – 1 đồ dùng đồ chơi, 
 ghép đôi đồ dùng đồ chơi lại với 
 nhau. 
12 43. Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện được - Hoạt động học: 
 được quy tắc sắp quy tắc sắp xếp đơn + Xếp xen kẽ 3 đối tượng 
 xếp đơn giản giản (mẫu) và sao chép - Góc học tập: Cho cháu vào góc 
 (mẫu) và sao chép lại. thực hiện các bài tập xếp xen kẽ 3 
 lại. - Xếp xen kẽ 3 đối đối tượng. 
 tượng - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn lại 
 kĩ năng xếp xen kẽ 3 đối tượng. 13 45. Trẻ có thể - Nhận biết gọi tên các - Hoạt động học: 
 nhận dạng và gọi hình: hình tròn, hình + Nhận biết hình tam giác 
 tên các hình tròn, vuông, hình chữ nhật và HĐ góc: 
 vuông, tam giác, 
 nhận dạng các hình - Góc học tập: Cho cháu vào góc 
 chữ nhật. 
 trong thực tế. thực hiện các bài tập tìm và gắn 
 + Nhận biết hình tam đúng hình theo yêu cầu. 
 giác - Góc tạo hình: Cho cháu vào góc 
 tạo hình tam giác bằng các nguyên 
 vật liệu có sẵn. 
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn lại 
 kĩ năng tìm và gọi tên các vật có 
 hình tam giác ở lớp mình. 
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
* Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện. 
 55. Trẻ có thể biết - Nghe hiểu nội dung - Hoạt động học: 
 kể lại truyện đơn truyện kể, truyện đọc Truyện “Chú vịt xám” 
14 giản đã được phù hợp với độ tuổi - Đón, trả trẻ: Trò chuyện với trẻ về 
 nghe với sự giúp + Truyện: Chú vịt xám 
 câu chuyện Chú vịt xám 
 đỡ của người lớn. 
 HĐ góc: 
 - Góc sách: Cháu vào góc xem 
 tranh và kể lại truyện chú vịt xám 
 theo ý sáng tạo của bé. Đóng vai cô 
 giáo kể lại truyện chú vịt xám cho 
 cháu nghe. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu tô màu 
 các nhân vật trong truyện. 
 Hoạt động chiều: Cho cháu đóng 
 kịch lại câu chuyện chú vịt xám. 
15 56.. Trẻ có thể bắt - Trẻ bắt chước giọng - Hoạt động góc: 
 chước giọng nói nói nhân vật trong - Góc học tập: Cho trẻ bắt chước 
 của nhận vật truyện. giọng nói nhân vật trong truyện. 
 trong truyện. 
 - Đóng vai theo lời dẫn - Cho trẻ đóng vai theo lời dẫn 
 chuyện của giáo viên. chuyện của giáo viên. 
*Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp 
với độ tuổi 
 57. Trẻ có thể đọc - Nghe các bài hát, bài - Hoạt động học: 
16 thuộc bài thơ, ca thơ, ca dao, đồng dao, + Thơ “Giúp mẹ” 
 dao, đồng dao. tục ngữ, câu đố, hò, vè - Đón, trả trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 phù hợp với độ tuổi. 
 nội dung về bài thơ giúp mẹ 
 + Thơ: Giúp mẹ 
 - Góc sách: Cháu vào góc xem tranh thơ và đọc thơ theo gợi ý của 
 tranh. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vẽ gương 
 mặt của mẹ theo ý thích và tưởng 
 tượng của mình. 
 - Góc gia đình: Cho cháu đóng vai 
 mẹ con, mẹ dẫn con đi chợ, đi 
 khám bệnh... 
 - Hoạt động chiều: Cho cháu đọc 
 thơ theo tranh với sự hỗ trợ của cô. 
 - Hoạt động học: 
 + Thơ “Làm anh” 
 - Đón, trả trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 nội dung về bài thơ làm anh 
 + Làm anh - Góc sách: Cháu vào góc xem 
 tranh thơ và đọc thơ theo gợi ý của 
 tranh. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vẽ gương 
 mặt của anh theo ý thích và tưởng 
 tượng của mình. 
 - Góc gia đình: Cho cháu đóng vai 
 anh en dẫn nhau đi chơi. 
 - Hoạt động chiều: Cho cháu đọc 
 thơ theo tranh với sự hỗ trợ của cô. 
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI 
*Có ý thức về bản thân 
17 60. Nói được tên, - Trẻ biết tên, tuổi, giới Hoạt động đón trả trẻ:Trò chuyện 
 tuổi, giới tính cuả tính. với trẻ về tên tuổi giới tính của 
 bản thân. - Nói được tên cha mẹ mình 
 - Nói được tên và sở thích cuả bản 
 cha mẹ và sở thân. 
 thích cuả bản 
 thân. 
18 61. Trẻ có thể biết - Trẻ biết những điều bé Hoạt động đón trả trẻ:Trò chuyện 
 nói điều bé thích, thích, không thích. với trẻ về những điều bé thích, 
 không thích. không thích. 
19 62. Trẻ có thể biết - Trẻ biết thể hiện cảm Hoạt động ngoài trời: Trò chuyện 
 nhận ra cảm xúc: xúc qua các cử chỉ, hoạt với trẻ để trẻ biết biết thể hiện cảm 
 vui, buồn, sợ hãi, động trong ngày. xúc qua các cử chỉ, hoạt động trong 
 tức giận qua nét ngày. 
 mặt, giọng nói, qua tranh ảnh. 
20 60. Trẻ có thể biết - Trẻ biết bộc lộ cảm Hoạt động ngoài trời: Trò chuyện 
 biểu lộ cảm xúc xúc qua các cử chỉ, nét với trẻ để trẻ biết biết bộc lộ cảm 
 vui, buồn, sợ hãi, mặt. xúc qua các cử chỉ, nét mặt. 
 túc giận. 
*Có một số kỹ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ 
21 63. Bỏ rác đúng - Trẻ biết giữ gìn vệ - Hoạt động vệ sinh: Giáo dục trẻ 
 nơi qui định. sinh môi trường, thực biết giữ gìn vệ sinh môi trường, 
 hiện các quy định nơi thực hiện các quy định nơi công 
 công cộng. cộng. 
 - Một số qui định ở lớp - Trò chuyện với trẻ số qui định ở 
 và gia đình( để đồ dùng lớp và gia đình( để đồ dùng đồ chơi 
 đồ chơi đúng chỗ). đúng chỗ). 
 - Giữ gìn vệ sinh môi - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi 
 trường. trường. 
*Thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp mầm 
non, cộng đồng gần gũi 
22 72. Trẻ biết được - Trẻ biết chờ đến lượt Hoạt động học: 
 các hành vi quan + Bé dự tiệc buffeet + Bé dự tiệc buffeet 
 tâm đến môi - Trẻ biết giữ gìn vệ Giờ ăn: Giáo dục trẻ biết chờ đến 
 trường khi được sinh môi trường. lượt, biết giữ gìn vệ sinh môi 
 nhắc nhở. 
 trường. 
PHÁT TRIỂN THẪM MĨ 
*Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm nghệ 
thuật 
 76. Trẻ có thể biết - Nghe bài hát, bản nhạc - Hoạt động học: 
 chú ý lắng nghe, (nhạc thiếu nhi, nhạc + Nghe hát: Gia đình nhỏ hạnh 
 thích được hát dân ca). phúc to 
23 + Nghe hát: Gia đình 
 theo,vỗ tay, nhún - Hoạt động đón trẻ: Cô trò chuyện 
 nhỏ hạnh phúc to 
 nhảy, lắc lư theo với cháu về bài hát gia đình nhỏ 
 bài hát, bản nhạc, hạnh phúc to 
 thích nghe đọc - Hoạt động ngoài trời: Cho cháu 
 thơ, đồng dao, vừa đi vừa hát bài “gia đình nhỏ 
 cao dao, tục ngữ, hạnh phúc to”. 
 thích nghe kể câu + Góc âm nhạc: Cho cháu vào góc 
 chuyện. múa hát bài “gia đình nhỏ hạnh 
 phúc to” 
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn lại 
 bài hát và vận động bài “cả nhà thương nha gia đình nhỏ hạnh phúc 
 to” cùng hát với cô và bạn. 
*Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình 
 78. Hát theo giai - Hát đúng giai điệu, lời - Hoạt động học: 
 điệu lời ca của bài bài hát. + Hát quà tám tháng ba 
24 hát quen thuộc. + Hát: Quà tám tháng - Hoạt động đón trẻ: Cô trò chuyện 
 ba 
 với cháu về bài hát quà mồng tám 
 tháng 3 
 - Hoạt động ngoài trời: Cho cháu 
 vừa đi vừa hát bài “quà mồng tám 
 tháng 3”. 
 + Góc âm nhạc: Cho cháu vào góc 
 múa hát bài “quà mồng tám tháng 
 3” 
 - Hoạt động chều: Cho cháu ôn lại 
 bài hát “quà mồng tám tháng 3” 
 cùng hát với cô và bạn. 
 - Hoạt động học: 
 + Hát bố là tất cả 
 - Hoạt động đón trẻ: Cô trò chuyện 
 + Hát : Bố là tất cả. 
 với cháu về bài hát bố là tất cả 
 - Hoạt động ngoài trời: Cho cháu 
 vừa đi vừa hát bài “Bố là tất cả”. 
 + Góc âm nhạc: Cho cháu vào góc 
 múa hát bài “bố là tất cả” 
 - Hoạt động chều: Cho cháu ôn lại 
 bài hát “bố là tất cả” cùng hát với 
 cô và bạn. 
 80.Vận động theo - Vận động đơn giản - Hoạt động học: 
25 ý thích khi hát, theo nhịp điệu của bài + VĐ: cả nhà thường nhau 
 nghe các bài hát, hát, bản nhạc. - Hoạt động đón trẻ: Cô trò chuyện 
 bản nhạc quen + VĐ: Cả nhà thường 
 với cháu về bài hát cả nhà thương 
 thuộc. nhau 
 nhau 
 - Góc âm nhạc: Cho cháu vào góc 
 múa hát bài “cả nhà thương nhau” 
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn lại 
 bài hát và vận động bài “cả nhà 
 thương nhau” cùng hát với cô và bạn. 
 81.Sử dụng các - Có khả năng sử dụng - Hoạt động học: 
 nguyên vật liệu các nguyên vật liệu tạo + Tô màu tranh gia đình 
 tạo hình để tạo ra hình để tạo ra các sản + Góc tạo hình: Cho cháu vào góc 
26 phẩm theo gợi ý 
 sản phẩm đơn tô màu tranh gia đình. Rèn cho trẻ 
 + Tô màu tranh gia 
 giản theo sự gợi đình sử dụng được các nguyên vật liệu 
 ý. tạo hình để tạo ra sản phẩm theo sự 
 - Sử dụng các gợi ý. 
 nguyên vật liệu - Hoạt động chiều: Cho cháu tô 
 thiên nhiên để tạo bức tranh hoàn thiện lại mà buổi 
 ra sản phẩm đơn 
 sáng còn dang dở. 
 giản theo sự gợi 
 ý. 
 84.Trẻ có thể biết - Trẻ có thể biết lăn dọc, Hoạt động học: 
 lăn dọc, xoay xoay tròn, ấn dẹt đất Nặn cái chén. 
 tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành sản + Góc tạo hình: Cho cháu vào góc 
27 phẩm 
 nặn để tạo thành nặn cái chén. Rèn cho trẻ các kĩ 
 - Nặn cái chén 
 sản phẩm có một năng đã học. 
 khối hoặc 2 khối. - Hoạt động chiều: Cho cháu nặn 
 cái chén. Rèn kĩ năng nặn cho 
 cháu. 
 DỰ KIẾN MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC 
1. Góc sách 
 a. Mục đích 
- Cho cháu vào góc cùng bạn xem tranh về các nguồn nước sạch và bẩn qua tranh 
 ảnh. 
- Cho cháu vào góc xem tranh gia đình đông con và gia đình ít con. 
- Cho cháu vào góc xem tranh các đồ dùng trong gia đình. Hướng dẫn cháu cách 
 sử dụng đúng cách. 
- Cho cháu vào góc xem tranh các hoạt động của ngày quốc tế phụ nữa 8/3. 
- Cho cháu vào góc kể chuyện theo tranh và thể hiện được nét mặt cử chỉ qua nội 
 dung truyện. 
- Cháu vào góc xem tranh và kể lại truyện chú vịt xám theo ý sáng tạo của bé. 
- Cháu vào góc xem tranh thơ và đọc thơ theo gợi ý của tranh. 
- Cho cháu vào góc xem tranh gia đình với nhiều thế hệ khác nhau. 
 b. Chuẩn bị đồ dùng 
 - Bổ sung tranh ảnh trong chủ đề, giá,sách 
 - Gối ngồi 
 - Sách kể chuyện cho trẻ nghe 
 - Tranh truyện về thiên nhiên 
 - Tranh kể chuyện sáng tạo 
 - Tranh kể chuyện theo tranh 
 - Tập thơ để cháu đọc thơ theo tranh, tranh thơ đã học, 
 2. Góc gia đình: 
 a. Mục đích 
 - Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình. 
 - Trẻ biết tự trao đổi với bạn trong quá trình đóng vai, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho 
 trẻ. 
 b. Đồ dùng bổ sung 
 - Các loại hoa, các đồ dùng trong gia đình 
 - Đồ dùng trong ăn uống. 
 - Các loại trái cây rau củ quả, nồi chén, ly, trang phục 
 - Trang phục của mẹ, con. 
 3. Góc xây dựng: 
 a. Mục đích 
 - Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình. 
 - Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì. - Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn. 
b. Đồ dùng bổ sung 
- Tranh gợi ý vẽ ngôi nhà. 
 Bước 1 Bước 2 
 Tranh 
 mẫu 
 Lập bảng: 
- Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh.. 
4. Góc nghệ thuật: 
a. Mục đích: 
- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, biết vận động một cách nhịp nhàng theo nhịp điệu 
bài hát, vẽ đúng kĩ năng, tô màu theo chủ đề, cắt dán, nặn... 
- Rèn khả năng hát rõ lời, hát đúng giai điệu. 
- Yêu thích tham gia cùng bạn. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Mão đội, hoa đeo tay... 
- Trống lắc, trống cơm, xúc xắc, phách tre... 
- Giấy A4, sáp màu, bảng con, đất nặn, giấy màu, bút chì, màu nước, giấy màu, 
keo, kéo... 
5. Góc học tập: 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc. 
- Rèn kĩ năng làm toán cho trẻ, cháu biết tìm đúng số lượng - Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn. 
b. Lập bảng 
 Tìm đúng số lượng 
 1 
 2 
 3 
 4 
6. Góc thiên nhiên khám phá: 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết làm một số loại bánh. 
- Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng. 
- Tham gia tích cực vào hoạt động. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Nước, màu, cát, đá, sỏi, khuôn in cát... 
- Bình tưới cây, phấn, bông lau, ống hút, mướp... 
 - Tích cực tham gia hoạt động. 
 Các bước làm bánh 
 Tranh 
 mẫu 
 Vật nổi 
 Xốp Lá khô Vật chìm 
 Đá Sỏi 
 Giá, đổ Thau 
 nhựa 
 Cát Đất 
7. Góc vận động: 
a. Mục đích: 
- Cháu thực hiện những bài tập đơn giản theo yêu cầu của cô. 
- Chú ý trong giờ hoạt động, không xô đẩy bạn. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Túi cát, ghế thể dục, dây thun, vòng gậy 
c. Gợi ý hoạt động: 
- Ném xa bằng 2 tay 
- Tự đập – bắt bóng 3 lần liền (đường kính bóng 18 cm) 
- Chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang. 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1 
 Chủ đề: Mừng ngày 8/3 
 Thời gian: từ 03/0 3 – 7/03/ 2025 
 Thời gian Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 
Hoạt động 
 - Đón trẻ. 
 - Cô đón cháu vào lớp, vui cười và trò cuyện với các cháu. 
 - Trò chuyện với trẻ về các nhóm thực phẩm trong các bửa ăn ở 
 trường, đảm bảo vệ sinh và đủ dưỡng chất cho chúng ta cao lớn 
 khỏe mạnh. 
 Đón trẻ, 
 - Trò chuyện với trẻ về các mối nguy hiểm về bệnh tật có liên quan 
 chơi, thể 
 đến ăn uống như: ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng... 
 dục sáng. 
 - Trò chuyện với trẻ về ngày 8/3. Ngày quốc tế phụ nữ. 
 - Cô trò chuyện với cháu về bài hát gia đình nhỏ hạnh phúc to 
 - Thể dục sáng: Trẻ có khả năng thực hiện các động tác phát triển 
 nhám cơ và hô hấp nhịp nhàng theo hiệu lệnh, bài tập số 24. Dụng 
 cụ: Vòng thể dục. 
 - Đi dạo, quan sát khuôn viên trường: Quan sát cây trầu bà, cây mai, 
 cây trầu bà, vườn rau, hoa cúc .. 
 - Chơi trò chơi: Tự đề xuất 
 + Cáo và thỏ, mèo đuổi chuột, kéo co, trời nắng trời mưa . 
Chơi ngoài + Chi chi chành chành, rồng rắn lên mây, lộn cầu vòng, nun a nu 
 trời nống . 
 - Thí nghiệm: vật nổi vật chìm 
 - Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát, chơi cát nước. 
 - Chơi các đồ chơi ngoài trời 
 - Phối hợp các nguyên vật liệu thên nhiên để tạo ra sản phẩm chơi 
 Học Âm nhạc: Thể dục: Tạo hình KPXH Toán: 
 Hát: Quà tám Tự đập – Nặn cái Tìm hiểu Nhận biết hình 
 tháng ba bắt bóng 3 chén. ngày 8/3 tam giác 
 lần liền 
 (đường 
 kính bóng 
 18 cm) 
 Góc học tập 
 - Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập tìm và gắn đúng hình theo 
Hoạt động yêu cầu. 
 chơi sáng Góc vận động 
 - Cho trẻ vào góc chơi thực hiện lại vận động ném trúng đích bằng 1 
 tay nhằm giúp trẻ thể hiện khả năng nhanh, mạnh trong vận động. Góc gia đình 
 - Cho cháu vào góc đóng vai gia đình. Mẹ vào bếp nấu ăn cho cả gia 
 đìn, sử dụng các đồ dùng cho việc ăn uống, giải trí 
 - Cho cháu vào góc đóng vai cô giáo tổ chức chào mừng ngày quốc 
 tế phụ nữ 8/3. 
 Góc nghệ thuật 
 - Cho cháu vẽ gương mặt của mẹ theo ý thích và tưởng tượng của 
 mình. 
 - Cho cháu vào góc múa hát bài “quà mồng tám tháng 3” 
 - Cho cháu vào góc trang trí bưu thiếp để tặng cô, tặng mẹ, tặng chị. 
 Góc sách 
 - Cho cháu vào góc cùng bạn xem tranh về các nguồn nước sạch và 
 bẩn qua tranh ảnh. 
 - Cho cháu vào góc kể chuyện theo tranh và thể hiện được nét mặt cử 
 chỉ qua nội dung truyện. 
 - Cho cháu vào góc xem tranh các hoạt động của ngày quốc tế phụ 
 nữa 8/3. 
 Góc xây dựng. 
 - Cho cháu xây dựng hồ bơi cho cả nhà cùng tập bơi. 
 Góc thiên nhiên khám phá. 
 - Cho trẻ ra sân tham gia hoạt động và chơi ném trúng đích bằng 1 
 tay, rèn cho trẻ khả năng mạnh, khéo léo trong bài tập. 
 - Cho cháu vừa đi vừa hát bài “quà mồng tám tháng 3”. 
 - Giờ ăn: 
 + Giáo dục dinh dưỡng cho cháu về việc ăn nhiều rau xanh và các loại 
 trái cây. 
 Ăn, ngủ + Trước khi ăn cô giáo dục cháu không nói chuyện, đùa giỡn khi ăn. 
 - Giờ ngủ: 
 - Cô hỗ trợ cháu trãi niệm, giăn mùng. Giáo dục cháu giờ ngủ không 
 cầm vật nhỏ trong tay sẽ nguy hiểm khi hít phải. 
 - Cho cháu - Ôn kĩ năng - Cho cháu - Ôn lại hoạt - Ôn toán: 
Hoạt động ôn lại bài đập – bắt ôn lại kĩ động Tìm Nhận biết 
 chiều hát: Quà tám bóng 3 lần năng nặn hiểu ngày 8/3 hình tam giác 
 tháng ba liền 
 - Cô giúp cháu thể hiện nhu cầu vệ sinh bằng lời nói của mình. Rèn 
Trẻ chuẩn cho trẻ có khă năng thực hiện được một số việc đơn giản với sự giúp 
bị ra về và đỡ của người lớn như: Rửa tay, lau mặt, súc miệng, tháo tất, cởi quần 
 trả trẻ. áo. 
 - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân ra về. 
 Thứ hai ngày 03 tháng 03 năm 2025 
 BÀI THỂ DỤC SÁNG 
 Bài 24 
 * Kết hợp bài hát “Cả nhà thương nhau” 
   
I/ Mục đích yêu cầu: 
- Cháu có chú ý và tập đúng động tác 
- Cháu biết tập kết hợp theo nhịp đếm, điệu nhạc 
- Giáo dục cháu tập mạnh dạn, tích cực vận động . 
II / Chuẩn bị: 
- Cô: Dụng cụ thể dục “Vòng TD”, sân bãi rộng rải cho cô và cháu tập 
- Trẻ: Trang phục gọn gàng 
- Đội hình: Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc 
- Địa điểm: Ngoài sân. 
III/ Tiến hành: 
1/ Khởi động: 
- Cháu thực hiện theo hiệu lệnh 
- Cho cháu xếp thành 2 hàng dọc - so hàng – di chuyển thành vòng tròn 
- Cô cho cháu đi vòng tròn theo nhạc và đi các bài tâp phát triển cơ chân: đi 
bằng mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, đi bình thường. 
2/ Trọng động: Bài tập phát triển chung 
- Hô hấp: Ngửi hoa 
- Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau 
- Bụng, lườn: Đứng chân rộng bằng vai, đưa tay cao, nghiêng người sang hai 
bên 
- Chân: Ngồi duỗi chân, tay chống sau, hai chân thay nhau co duỗi 
- Bật: Bật tiến về trước 
* Mỗi động tác cho cháu tập 2 lần 4 nhịp . 
3/ Hồi tỉnh 
- Cho cháu làm động tác đều hoà hít thở nhẹ nhàng. 
- Cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng 
 Thứ hai ngày 03 tháng 03 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Dạy trẻ nhận biết được thời gian, thời tiết, thông tin trong ngày. 
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Cháu quan sát và so sánh được các khoảng 
thời gian khác nhau. 
- Cháu biết quan tâm đến bạn, tích cực tham gia hoạt động. 
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: Bảng bé đến lớp, bé xem thời tiết, lịch xem thời gian, 
lịch lốc, tranh ảnh về chủ đề. 
- Trẻ: Chỗ ngồi ổn định. 
- Đội hình : Theo tổ 
- Địa điểm: Trong lớp. 
III. Tổ chức hoạt động: 
Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra tay : 
- Hát “ Tay thơm tay ngoan”. Sau đó cô tập trung trẻ lại và hỏi trẻ đến giờ 
gì rồi? 
- Trẻ xếp thành 3 hàng dọc, cô hỏi trẻ: Tay đẹp đâu? Sau đó cho tổ trưởng 
đi kiểm tra móng tay bạn rồi lên báo cáo cô. 
- Cô kiểm tra móng tay tổ trưởng và kiểm tra lại móng tay của 3 tổ. 
Hoạt động 2: Điểm danh 
- Cho lần lượt từng tổ đếm số bạn trong tổ 
+ Trong tổ của con có tất cả bao nhiêu bạn? 
+ Tổ con vắng bao nhiêu bạn? Đó là bạn nào? Bạn tên gì? 
- Cô nêu lý do bạn vắng 
- Cho trẻ lên gắn hình bạn vắng 
- Thực hiện tương tự cho các tổ còn lại 
- Cô cho trẻ so sánh số bạn trai và bạn gái vắng 
- Cô cho trẻ lên tìm hình của trẻ và gắn hình lên bảng bé đến lớp. 
Hoạt động 3: Bé xem thời tiết 
- Trời tối, trời sáng. Để bảng dự báo thời tiết. 
- Con cùng quan sát xem hôm nay bầu trời như thế nào (không khí mát 
mẻ không, nắng to hay nhẹ? Vì sao?) 
- Mời trẻ nhận xét thời tiết và lên gắn biểu tượng. 
Hoạt động 4: Trò chuyện về thời gian. 
- Đố các bạn đây là cái gì? 
- Cho cháu xem lịch lốc và nói thứ, ngày, tháng của hôm qua, hôm nay và 
ngày mai.sau đó ghi vào lịch thời gian.Cả lớp cùng đọc lại với cô 
* Hoạt động 5: Thông tin. 
- Cô nói về thông tin cho trẻ nghe. 
- Cho cháu nói thông tin của cháu. 
* Hoạt động 6 :Giới thiệu chủ đề tuần, ngày. 
- Cô dùng hệ thống câu hỏi gợi mở cho cháu biết về chủ đề tuần và ngày. Thứ hai ngày 03 tháng 03 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Đề tài: Quan sát cây trầu bà 
I/ MĐYC: 
- Cháu biết quan sát cây xanh, hoa kiểng theo hiểu biết. 
- Cháu diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, về sự thay đổi của thời tiết, rèn kĩ năng vận 
động chạy nhảy. 
- GD cháu chơi có trật tự, không tranh giành đồ chơi, xô đẩy bạn. 
II/ CB: 
- Đồ dùng của cô: 
+Sân bãi sạch thoáng, rộng cho cháu quan sát 
+Đồ dùng cần thiết cho buổi hoạt động 
+Đối tượng quan sát 
- Đồ dùng của trẻ: 
+Nón đội, áo khoác, dép. 
- Đội hình tự do. 
+ Địa điểm: nggài sân. 
III/ TIẾN HÀNH: 
* Trước khi ra sân chơi 
- Cô tạo tâm thế cho trẻ trước khi ra sân chơi: 
- Cô hỏi trẻ hôm nay ra sân chơi con thích chơi gì? 
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: 
- Hôm nay cô và các con cùng ra quan sát cây trầu bà nhé! 
 - Cô nhắc những nội quy trước khi ra sân chơi. 
 - Khi ra sân chơi các con phải đi cùng cô và các bạn. 
 - Không được xã rác, bứt lá, bẻ cành. 
 - Không được xô đẩy bạn 
 - Khi có hiệu lệnh trống lắc thì kết thúc giờ chơi và tập trung về rửa tay sạch sẽ 
 vào lớp. 
* Hoạt động1:Quan sát 
- Các bạn cùng cô đi dạo nhé! 
- Tạo tình huống dắt trẻ đến nơi quan sát. 
- Hôm nay có và các con sẽ quan sát cây trà bà nhé. Cô cho trẻ đến cây trầu bà 
cho trẻ quan sát hoa như thế nào? 
- Cây trầu bà có những đặc điểm như thế nào nè? 
- Cây trầu bà có lá xanh to? 
- Thân trầu bà là dạng gì? 
- Ngoài ra các con còn thấy gì ở cây nửa nè? 
- Cô vừa cho các con quan sát gì? 
- Cây trầu bà có lá to. Thân dây leo để làm đẹp cho trường chúng ta. Nên các 
con phải biết chăm sóc bảo vệ chúng nhé, không hái lá bẻ cành.