Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Gió có từ đâu - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Bạch Tuyết

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 3
 Chủ đề: Gió có từ đâu.
 GV: Trần Thị Bạch Tuyết
 Lớp: Lá 1
 Thời gian thực hiện 1 tuần: từ 17/2 đến 21/2/ 2025
 THỜI THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU
 ĐIỂM
 Đón trẻ, - Cô trò chuyện với trẻ các hiện tượng gió.
 chơi, TD - Trẻ nói được 1 số đồ dùng tạo ra gió trong cuộc sống hằng 
 Sáng ngày.
 - Chơi các trò chơi theo ý thích .
 - TD sáng: Bài tập số 22
 - Động tác “Tay” là động tác trọng tâm. Hổ trợ cho vận động cơ 
 bản “Tung bóng lên cao và bắt”
HĐ ngoài - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát 
trời hoa sứ cây kim hoa lan cây cọ cây mai.
 - Trò chơi: tiền - Trò chơi: - Trò chơi: - Trò chơi: 
 + TC vận - Trò chơi: + TC vận + TC vận + TC vận 
 động: tiếp + TC vận động: động: Ai động: Hái 
 sức động: ai Chuyền nhanh hơn. quả.
 + TC dân nhanh bóng. + TC dân + TC dân 
 gian: Dung hơn. + TC dân gian: Lộn gian: Dung 
 dăng dung + TC dân gian: cầu vòng. dăng dung 
 dẻ gian: Rồng rắn + Chơi tự dẻ.
 + Chơi tự Dung lên mây. do: Pha + Chơi tự 
 do: Pha dăng dung + Chơi tự màu, vẽ do: Pha 
 màu, vẽ dẻ do: Pha theo ý thích màu, vẽ 
 theo ý + Chơi tự màu, vẽ trên sân, theo ý thích 
 thích trên do: Pha theo ý chơi với cát, trên sân, 
 sân, chơi màu, vẽ thích trên nước, các chơi với 
 với cát, theo ý sân, chơi nguyên vật cát, nước, 
 nước, các thích trên với cát, liệu thiên các nguyên 
 nguyên vật sân, chơi nước, các nhiên. vật liệu 
 liệu thiên với cát, nguyên thiên nhiên.
 nhiên. nước, các vật liệu 
 nguyên thiên 
 vật liệu nhiên.
 thiên 
 nhiên.
Hoạt động KNXH: KPXH: TD: Tung Toán: Nhận TH: Xếp học Tiết kiệm Gió có từ bóng lên biết số quạt 
 điện trong đâu. cao và bắt. lượng 9 và 
 sinh hoạt chữ số 9
HĐ góc * Sáng: 
 - Góc xây dựng: Trẻ sử dụng các kĩ năng, kinh nghiệm đã có để 
 xây nhà chắn gió, công viên nước,...
 - Góc phân vai Trẻ vào góc cùng nhau trao đổi ý kiến, phân chia 
 vai chơi cùng nhau, chơi đoàn kết, thể hiện được vai chơi trong 
 góc chơi mà mình đã đưa ra.
 - Góc sách: Trẻ vào góc đọc lại các bài thơ theo tranh theo chủ 
 đề. Các bài đồng dao, ca dao, làm tập thơ sáng tạo,....Kể lại các 
 câu truyện đã học, chơi đóng vai các nhân vật,...
 - Góc TNKP: 
 Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên 
 nhiên, biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi 
 khi chơi xong, giữ gìn vệ sinh cá nhân. Tổ chức cho cháu chơi tự 
 do, chơi vận động, rèn thêm vận động cho cháu.
 - Góc học tập: 
 Trẻ tìm các đồ dùng đồ chơi, lô tô tách gộp theo khả năng của 
 trẻ. Viết, sao chéo các con số đã học.
 - Góc nghệ thuật: Trẻ vào góc nghe nhiều bài hát theo chủ đề. 
 Biết dùng nhiều dụng cụ âm nhạc để múa, rõ đệm theo bài hát.
 Trẻ vào góc hoàn thành sản phẩm. Trẻ sáng tạo sản phẩm theo ý 
 thích từ nhiều nguyên vật liệu mở.
 - Góc vận động:
 Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận động. 
 Biết chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi 
 xong.
 * Chiều: 
 - Trẻ vào góc chơi theo ý thích. Sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn 
 gàng, đúng qui định.
Ăn, ngủ, vệ - Biết giúp cô trãi bàn ăn, sắp xếp bàn ăn, rửa tay trước khi ăn.
sinh - GD trẻ dinh dưỡng trong mỗi bữa ăn, nhắc trẻ cách mời bạn bạn 
 trước khi ăn.
 - Đánh răng sau khi ăn xong, tiết kiệm nước trong sinh hoạt.
Chơi,hoạt - Ôn Tiết - Ôn kiến - Ôn Kiến - Ôn kiến - Ôn kỹ 
động theo ý kiệm điện thức buổi thức buổi thức buổi năng đã 
thích trong sinh sáng sáng sáng. học.
 hoạt - Trẻ vào - Trẻ vào - Trẻ vào - Trẻ vào 
 - Trẻ vào góc chơi góc chơi góc chơi góc chơi 
 góc chơi theo ý theo ý theo ý thích. theo ý 
 theo ý thích. Sắp thích. Sắp Sắp xếp đồ thích. Sắp 
 thích. Sắp xếp đồ xếp đồ dùng, đồ xếp đồ xếp đồ dùng, đồ dùng, đồ chơi gọn dùng, đồ 
 dùng, đồ chơi gọn chơi gọn gàng, đúng chơi gọn 
 chơi gọn gàng, gàng, qui định. gàng, đúng 
 gàng, đúng đúng qui đúng qui qui định.
 qui định. định. định.
Trả trẻ - Biết xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
 - Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
 - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về.
 Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025
 BÀI THỂ DỤC SÁNG
 (Bài 22)
I. Mục đích yêu cầu
- Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô
- Phát triển cơ toàn thân
- Trẻ hứng thú tập trung, tích cực tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị
- Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn
- Trẻ: Trang phục gọn gàng.
- Đội hình : Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc.
- Địa điểm: Sân trường
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Khởi động
- Cháu vào tổ vừa hát vừa ận động thành vòng tròn
- Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi bằng mũi chân, gót chân, chạy 
chậm, chạy nhanh, đi bình thường.
- Hát chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
Hoạt động 2: Trọng động 
- HH1: Hít vào, thở ra
 - Tay2: Đưa ra phía trước, sang ngang
- Chân3: Đưa chân ra phía trước - sau
- Bụng2: Đứng quay người sang bên
- Bật2: Bật sang bên trái,bên phải.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng chuyển đội hình 3 hàng dọc. Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ hiểu biết về không gian, thời gian, quá khứ, hiện tại, tương lai.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ nói mạch lạc và ghi nhớ có chủ định. 
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết giúp đỡ bạn và tích cực hoạt động.
II.Chuẩn bị:
- Cô: Các loại biểu bảng : bé đến lớp, bé xem thời tiết, lịch thời gian , lịch lốc, 
tranh ảnh về chủ đề.
- Trẻ: Tâm trạng thoải mái.
- Đội hình : Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc.
- Địa điểm: Sân trường, trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động :
*Hoạt động 1: Điểm danh
 - Tổ trưởng các tổ điểm danh và báo cáo.
 - Cho cá nhân tìm hình và gắn lên bảng.
 - Tìm hình bạn vắng,cô hỏi lí do bạn vắng
 * Hoạt động 2:Bé xem thời tiết
 - Cho cháu ra sân quan sát thời tiết và tìm biểu tượng gắn lên bảng.
 - Cho cháu so sánh thời tiết hôm qua,hôm nay xem như thế nào?
 * Hoạt động 3:Trò chuyện về thời gian
 - Cho cháu xem lịch lốc và nói thứ, ngày, tháng ,năm của ngày hôm qua,hôm 
nay, ngày mai. Sau đó ghi vào bảng lịch thời gian.
 * Hoạt động 4:Thông tin
 - Cô nói thông tin của cô cho cháu nghe.
 - Cho cháu nói thông tin của cháu.
* Hoạt động 5: Xem tranh, sách mới
 - Cô cho cháu xem tranh chủ đề tuần và đàm thoại nội dung tranh.
* Hoạt động 6: Giới thiệu chủ đề tuần, ngày.
- Cô dùng hệ thống câu hỏi gợi mở cho cháu biết về chủ đề tuần và ngày. Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 QUAN SÁT HOA SỨ
I . Mục đích yêu cầu
 - Trẻ hiểu biết đơn giản về một số đặc điểm hình dáng bên ngoài của hoa sứ.
 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ nói mạch lạc. Phát triển kỹ năng nhận thức cho 
trẻ.
 - Giáo dục trẻ chơi biết rủ bạn cùng chơi, không tranh giành đồ chơi 
của bạn, không đánh bạn yêu hoa kiểng, không hái hoa hái lá 
II. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô
- Sân bãi rộng rãi ,sạch sẽ, an toàn cho trẻ 
- Đồ chơi ngoài trời 
- Bóng , phấn , dây thun, vòng thể dục 
- Hoa sứ cho cháu quan sát. 
* Đồ dùng của trẻ
- Quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái
* Đội hình: Hàng dọc, vòng tròn.
* Địa điểm: Trên sân trường
III. Tiến hành
* Trước khi ra sân
- Các con ơi ! Hôm nay chúng ta sẽ ra sân nhưng trước khi ra sân các con 
cho cô biết các con thích chơi gì khi ra ngoài sân. (Cho trẻ kể )
- Trước khi các con chơi với các đồ chơi mà các con vừa kể khi ra sân các 
con sẽ đi đến vườn hoa của lớp và tìm hiểu về hoa sứ xem hoa sứ có đặc điểm gì 
nha các con.
- Vậy khi ra sân chúng ta phải như thế nào ?
- À. Các con nhớ phải giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường 
không được vứt rác bừa bãi, chơi đoàn kết, chơi trong khu vực được quy định 
nha !
 HĐ 1: Quan sát
 Hát : “Khúc hát dạo chơi”
 Các con hãy vào vườn hoa và tìm hiểu về hoa sứ xem cây hoa sứ 
 nó như thế nào và chia sẽ cho các bạn mình cùng biết nha.
 Trẻ quan sát cô gợi ý cho trẻ 
 - Cô tập trung trẻ lại 
 Bạn nào có thể chia sẻ về những gì mình quan sát được cho cả lớp nghe? Con thấy hoa sứ nó như thế nào?
 Lá của hoa sứ có đặc điểm gì? 
 Thân hoa sứ thì như thế nào?
 Hoa sứ là loại cây gì? Trồng để làm gì?
 Cô hỏi gợi mở cho trẻ trả lời về cảnh vật xung quanh, hoa, kiểng 
GD: trẻ biết yêu hoa, chăm sóc hoa, không hái hoa 
 HĐ2: Trò chơi
 * T/CVĐ: “Cáo và thỏ”
 Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
 Cô cho trẻ chơi thử.
 Cô cho cả lớp cùng chơi.
 Cô nhắc nhở cháu chơi đúng luật, không xô đẩy bạn.
 * TCDG: dung dăng dung dẻ
 HĐ 3: Chơi tự do
 Các bạn ngoan giờ cô cho các bạn chơi tự do.
 - Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi của bạn, biết rủ bạn 
 cùng chơi 
 - Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi sắp xếp gọn gàng.
 - Nhắc nhở trẻ rửa tay,vệ sinh cá nhân. Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG GÓC
I. Mục đích yêu cầu:
- Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi
- Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp cùng 
bạn chơi.
- Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trrong khi chơi.
- Thái độ: giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Đồ chơi ở các góc theo chủ điểm, các vật liệu mở, các bài tập 
ở góc.
- Góc xây dựng: Trẻ sử dụng các kĩ năng, kinh nghiệm đã có để xây nhà chắn 
gió, công viên nước,...
- Góc phân vai Trẻ vào góc cùng nhau trao đổi ý kiến, phân chia vai chơi cùng 
nhau, chơi đoàn kết, thể hiện được vai chơi trong góc chơi mà mình đã đưa ra.
- Góc sách: Trẻ vào góc đọc lại các bài thơ theo tranh theo chủ đề. Các bài 
đồng dao, ca dao, làm tập thơ sáng tạo,....Kể lại các câu truyện đã học, chơi 
đóng vai các nhân vật,...
- Góc TNKP: 
Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên nhiên, biết các đồ 
dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong, giữ gìn vệ sinh cá 
nhân. Tổ chức cho cháu chơi tự do, chơi vận động, rèn thêm vận động cho cháu.
- Góc học tập: 
Trẻ tìm các đồ dùng đồ chơi, lô tô tách gộp theo khả năng của trẻ. Viết, sao chéo 
các con số đã học.
- Góc nghệ thuật: Trẻ vào góc nghe nhiều bài hát theo chủ đề. Biết dùng nhiều 
dụng cụ âm nhạc để múa, rõ đệm theo bài hát.
Trẻ vào góc hoàn thành sản phẩm. Trẻ sáng tạo sản phẩm theo ý thích từ nhiều 
nguyên vật liệu mở.
- Góc vận động:
Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận động. Biết chơi đoàn 
kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong.
- Đồ dùng của trẻ: Đồ chơi các góc,
- Đội hình: Chữ u
- Địa điểm: Trong lớp học
III.Tiến hành: 
*Hoạt động 1: Thỏa thuận vai chơi.
- Cô cho trẻ hát bài “vui đến trường” - Đàm thoại về bài hát: 
+ Trong bài hát nói về gì các con?
+ đến trường rất vui, đến trường có gì?
- Lớp chúng ta có bao nhiêu góc chơi.
- Bây giờ cô mời lớp mình vào góc chơi mà mình thích nha! Yêu cầu của cô khi 
 vào góc nhớ đeo kí hiệu, khi chơi các con phải biết giử trật tự.
+ Cô vào góc chơi cùng trẻ.
+ Cô vào góc chơi cùng trẻ.
*Hoạt động 2: Trẻ tham gia hoạt vui chơi.
- Cho trẻ vào góc chơi như đã chọn, nhắc nhỡ trẻ đeo kí hiệu của từng góc
- Cô vào góc hướng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chơi Và hỏi trẻ đóng vai gì? 
- Cô chú ý khi trẻ chơi ở các góc (chơi cùng trẻ ở góc trọng tâm)
- Bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi.
- Báo hết giờ chơi.
*Hoạt động 3: Kết thúc giờ chơi.
- Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
- Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình.
Kết thúc giờ chơi. Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG CHƠI CHIỀU
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Ôn lại các kiến thức, kỷ năng tiết kiệm điện trong sinh hoạt. 
- Trẻ nắm được các nội dung chơi của các góc.
- GD cháu giữ trật tự khi thực hiện các bài tập.
II. CHUẨN BỊ: 
- ĐDCC: Một số bài tập theo chủ đề ở các góc.
- ĐD của trẻ: Quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái
- Đội hình : Vòng tròn, chữ u 
- Địa điểm: Lớp học, ngoài sân trường
III. TIẾN HÀNH:
HĐ1: Ổn định
- Hôm nay các con đi học có vui không?
- Vậy hôm nay các con đã học được những gì?
- Cô mời 1 vài trẻ nhắc lại bài học đã được học trong ngày.
- Hôm nay có bạn nào chưa thực hiện được các kỹ năng cô dạy không ? Vì sao 
con không thực hiện được ?
- Cô cho trẻ nêu lí do trẻ không làm được.
- Vậy cô và các con sẽ cùng giúp bạn mình nha !
HĐ 2 : Ôn tiết kiệm điện trong sinh hoạt. 
- Cô rèn cho cháu yếu, nhút nhát tiết kiệm điện trong sinh hoạt 
- Lắng nghe – lắng nghe
- Hôm nay có bạn nào đã làm được những việc tốt không ?
- Cho trẻ kể về những việc mà trẻ làm được trong ngày
- Các bạn đã làm được rất nhiều việc tốt trong ngày cô và các con cho bạn 1 
tràng pháo tay thật to cho bạn nào. 
- Vậy có bạn nào chơi mạnh tay với bạn hay làm bạn buồn không ?
- Nếu có thì chúng ta phải làm gì ?
- À đúng rồi, nếu lỡ chúng ta có lỗi, hay chơi mạnh tay với bạn thì chúng ta phải 
biết nhận lỗi, đấy cũng là việc nên làm nữa đó các con.
- Cô động viên khuyến khích trẻ cố gắng hơn trong ngày hôm sau.
HĐ 3 : Chơi tự do
- cho trẻ vào góc chơi theo ý thích
- Cô bao quát lớp, giúp đỡ trẻ khi cần
- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị đồ dùng cá nhân 
 Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025
 KNXH: Tiết kiệm điện trong sinh hoạt
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết lợi ích của điện trong sinh hoạt, trong lao động và sản xuất. Nhận biết 
được một số tác hại khi sử dụng điện lãng phí. Biết được hành vi nên làm và 
không nên làm khi sử dụng điện.
- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm điện hiệu quả ở mọi lúc mọi nơi.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Máy tính, tranh hành vi đúng sai.
- Đồ dùng của trẻ: Chổ ngồi phù hợp, thoải mái.
- Đội hình: Chữ u, trên ghế
- Địa điểm: Lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Ổn định - Gây hứng thú 
 Cho trẻ chơi trời tối - trời sáng
- Cô bật và tắt điện
- Khi không bật điện thì như thế nào?
* Hoạt động 2: Tiết kiệm điện trong sinh hoạt
* Lợi ích của điện
- Cho trẻ xem hình ảnh
+ Sử dụng nguồn điện để thắp sáng ( Cô đàm thoại về hình ảnh)
+ Dùng điện để chạy máy và truyền tải âm thanh ( Cô đàm thoại về hình ảnh)
+ Sử dụng nguồn điện để đốt nóng( Cô đàm thoại về hình ảnh)
- Nếu không có điện điều gì sẽ xảy ra?
+ Cho trẻ xem hình ảnh tối không nhìn thấy gì, không xem được ti vi, không nấu 
cơm được.
- Xem những hình ảnh đó con cảm thấy như thế nào?
- Chúng ta đã rất may mắn là đã được sử dụng nguồn điện trong sinh hoạt. Vậy 
để tiết kiệm điện chúng ta phải làm gì? * Giáo dục trẻ tiết kiệm điện
- Con làm gì để tiết kiệm điện khi không sử dụng?
+ Chỉ ra những việc nên làm khi sử dụng điện để tiết kiệm điện
+ Chỉ ra những việc không nên làm khi sử dụng điện
- Khi ở trường mầm non chúng ta làm gì để tiết kiệm điện?
* Cho trẻ xem hình ảnh hỏa hoạn ( Cô đàm thoại về hình ảnh)
- Các con có được tự ý sử dụng bật, tắt các thiết bị điện khộng? Vì sao?
- Giáo dục trẻ không tự ý dùng diện khi không có sự hướng dẫn của người lớn, 
không được thả diều dưới dây điện, không chọc que nhọn vào ổ điện, nhắc nhở 
bố mẹ đi ra ngoài nhớ tắt hết các nguồn điện trong nhà
 - Lắng nghe thông điệp và cùng truyền tải tới mọi người rằng “ Hãy tiết kiệm 
điện”
Hoạt động 3: Trò chơi
- Trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội. Các đội sẽ nhảy qua vòng tròn lên khoanh trò 
vào hình ảnh tiết kiệm điện. Gạch chéo hình ảnh lãng phí điện và mất an toàn 
khi sử dụng điện.
- Tổ chức chơi 1 lần
- Kiểm tra kết quả sau khi chơi.
- Cô kiểm tra nhận xét – kết thúc.
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: 
 . 
 . ... 
 .....................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 . ... 
 .................................................................................................
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
 ....... 
 ....... 
 ....... 
Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo:
 .....................................................................................................................
................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025
 KPXH: Gió có từ đâu?
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Biết gió là 1 hiện tượng tự nhiên, biết một số đặc điểm của gió thông qua các 
hoạt động thí nghiệm, khám phá hướng gió, tiếng gió. Biết tên gọi về gió tự 
nhiên, gió nhân tạo. Biết sử dụng 1 số dụng cụ, nguyên vật liệu để khám phá, tạo 
ra sản phẩm hoạt động nhờ gió: Quạt giấy, chong chóng...
 - Phát triển kỹ năng quan sát, lắng nghe, phân tích, phán đoán
- GD chú ý tham gia hoạt động cùng cô.
I. CHUẨN BỊ:
 - Chổ ngồi hợp lý thoáng mát.
 - Tranh về hiện tượng ngày và đêm.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
*Hoạt động 1: Ổn định – Trò chuyện 
- Cô và trẻ cùng ra sân
- Tìm kiếm những vật bay được nhờ có gió xung quanh sân trường. (Khăn, cờ,lá 
cây, tóc ).
+ Theo con điều gì khiến khăn, lá cờ, lá cây bay được?
+ Điều gì khiến con nghĩ là gió giúp những vật đó bay được?
+ Gió từ đâu đến?
+ Gió có hình dạng như thế nào nhỉ? Vậy hôm nay cô con mình sẽ cùng tìm hiểu 
về gió nhé.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu gió có từ đâu?
 Để khám phá được về gió cô đã chuẩn bị một số nguyên liệu. Cô mời các con 
lên lấy nguyên liệu về bàn để chúng ta cùng khám phá nhé.
– GV đặt câu hỏi
+ Theo con gió đến được từ đâu qua thí nghiệm với cốc nước này? (con nhúng 
ngón tay vào cốc nước)
+ Khi con cho ngón tay vào cốc nước đưa lên thì con thấy thế nào? (Thấy ngón 
tay mát)
+ Vì sao con thấy ngón tay của con mát ? (Vì gió thổi vào tay nên mát)
– Một thí nghiệm về gió cũng rất hay và thú vị đấy
+ Con dùng dải dây, túi ni lông để làm gì? (để xác định hướng gió)
+ Vì sao con lại dùng dải dây để xác định hướng gió? (Dải dây bay về phíanào 
thì xác định được hướng gió ở phía đó) + Con quan sát xem khi có gió thì bạn ngồi cạnh con có gì khácbiệt không? (tóc 
bạn bay)
+ Ngoài nguyên liệu các con vừa làm thí nghiệm thì các con quan sát xem xung 
quanh chúng mình còn có gì nữa? (lá cờ, khăn )
+ Làm thế nào mà chúng ta biết được trời đang có gió? (lá cờ bay, khăn bay)
– GV cho trẻ quan sát lá cờ bay, khăn von bay.
+ Khi các con cảm nhận được gió ngoài trời thì gọi là gió gì (gió tự nhiên)
+ Gió có tác dụng gì với chúng ta?
=> Qua ý kiến chia sẻ của các con các con đã nhận biết được là Gió làm khô 
quần áo, thông thoáng nhà cửa, làm cối xay gió, nhờ có gió mà kinh khí cầu bay 
lên được, thuyền buồm nhờ có gió mà đi xa, lướt ván, diều có gió mà bay cao, 
làm mát cơ thể, điện gió. (Sử dụng Slide trình chiếu).
+ Không biết khi có gió mạnh thì điều gì sẽ xảy ra? (bão, lốc xoáy , cây đổ ) 
(Slide).
+ Theo các con chúng ta có thể tạo được ra gió không? Làm cách nào để tạo ra 
gió (quạt điện, điều hòa, quạt nan, quạt giấy )
+ Thiết bị Gió do con người tạo ra thì gọi là gió gì? (gió nhân tạo)
+ Khi sử dụng gió nhân tạo thì các con phải như thế nào (tiết kiệm điện)
+ Con hãy chia sẻ cho cô và các bạn về gió mà con vừa được khám phá?
+ Con có cảm nhận gì về Gió tự nhiên?
+ Nếu trời không có gió thì cây cối như thế nào? (cây cối đứng im)
+ Khi mà có gió to, mạnh thì điều gì sẽ xảy ra? (cây cối, nhà cửa bị đổ, bão, lũ 
lụt, thiệt hại về người, tài sản..)
+ Gió nhân tạo thì do ai tạo ra? (Con người)
+ Gió nhân tạo có tác dụng gì? (Làm mát cơ thể..)
– Để biết xem gió có lợi ích gì, và gió tác hại như thế nào cô mời các con xem 1 
đoạn vi deo về gió 
* Hoạt động 3: Trải nghiệm
- Cô tổ chức cho trẻ làm:
+ Làm quạt giấy
+ Làm chong chóng
- Cho trẻ thực hiện - Cô nhận xét – kết thúc
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: 
 . 
 . ... 
 .....................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 . ... 
 .................................................................................................
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
 ....... 
 ....... 
 ....... 
Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo:
 .....................................................................................................................
................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 19 tháng 2 năm 2025
 TD: Tung bóng lên cao và bắt.
I. Mục đích yêu cầu. 
- Cháu biết tên vận động và thực hiện đúng kỹ năng. Cháu biết tung bóng lên 
cao và bắt đúng kỹ năng.
- Rèn kỹ năng định hướng trong không gian cho trẻ.
- Giáo dục cháu chú ý, cố gắng thực hiện , biết lợi ích của việc tập thể dục .
 II. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô : Vạch, bóng, trống lắc.
* Đồ dùng của trẻ : Tâm trạng thoải mái.
* Đội hình: hàng ngang, hàng dọc
* Địa điểm: Phòng thể chất
III. Tiến hành
1/ Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cho cháu đi vòng kết hợp đi các kiểu chân ,chạy chậm, chạy nâng cao đùi, 
Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang.
2/ Hoạt động 2: Trọng động
a/ BTPTC: Kết hợp hoa thể dục
- Tay2: Đưa ra phía trước, sang ngang(4 lần/8 nhịp)
- Chân3: Đưa chân ra phía trước - sau(2 lần/8 nhịp)
- Bụng2: Đứng quay người sang bên(2 lần/8 nhịp)
- Bật2: Bật sang bên trái,bên phải. (2 lần/8 nhịp)
b/ Vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt
- Cô chỉ vào quả bóng và hỏi trẻ thực hiện được bài tập gì với bóng?
- Cô giới thiệu tên bài vận động
- Cho cháu nhắc lại tên đề tài
- Cô làm mẫu cho trẻ lần 1:Không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích kỹ năng 
+ Cho trẻ thực hiện mẫu
+ Cho từng trẻ thực hiện.
+ Cho nhóm thực hiện 
- Cô bao quát sửa sai cho cháu. 
- Củng cố: các con vừa thực hiện bài tập gì ?
- - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh. 
- Cho 2-3 cháu khá thực hiện lại. 
 c/ Trò chơi
- Cô có 1 trò chơi rất hay đó là trò chơi “chuyền bóng bằng chân” bây giờ cô sẽ 
cho các con chơi nhe!
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
- GD trẻ 
- Cho cháu chơi 2 -3 lần
3/ Hoạt động 3: Hồi tỉnh
- Cô cho cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng
- Cô nhận xét tiết học . * Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: 
 . 
 . ... 
 .....................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 . ... 
 .................................................................................................
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
 ....... 
 ....... 
 ....... 
Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo:
 .....................................................................................................................
................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 20 tháng 2 năm 2025
 Toán: Nhận biết số lượng 9, chữ số 9
I. Mục đích yêu cầu.
- Cháu nhận biết được chữ số 9, nhận biết nhóm có số lượng 9 .
- Rèn kỹ năng phát triển tư duy, ngôn ngữ toán học : Quan sát, đếm, nhận biết và 
so sánh.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết và tham gia vào các hoạt động tập thể.
II. Chuẩn bị
 Đồ dùng của cô: 
- 9 đám mây, 9 cầu vòng .
- Bài tập tạo nhóm có phạm vi 9 .
Đồ dùng của trẻ
- Chổ ngồi hợp lí . Số 9 bằng xốp bitis cho trẻ tri giác, khăn lau tay Một số đồ 
dùng đồ chơi trong góc. 
- Đội hình: Chữ u, trên ghế.
- Địa điểm: Lớp học.
III. Tiến hành hoạt động
* Hoạt động 1: Ôn Nhận biết số lượng 8, chữ số 8
- Cô đọc câu đố: To như núi, nhẹ như bông
 Chẳng thả trên sông cũng trôi lững lờ
- Là gì?
- Mây nó như thế nào?
- Vậy bạn nào có thể tìm trong góc lớp mình cho cô đồ 1 số đồ dùng có số 
lượng 8.
- Cho cháu chạy vào góc lớp tìm đồ dùng trong phạm vi 8 theo yêu cầu
* Hoạt động 2: Nhận biết số lượng 9, chữ số 9
- Cô đặt 8 đám mây và cho trẻ đếm xem có đủ số lượng 8 không?
- Cô đặt thêm 1 đám mây nữa và cho trẻ đếm xem có mấy đám mây.
- Đúng rồi ở đây có 9 đám mây vậy nó sẽ tương ứng với chữ số mấy?
- Cô giới thiệu số 9 , cho cháu đọc theo cô. 
- Cô hỏi cháu cấu tạo của số 9 . Cháu nêu theo hiểu biết sau đó cô nêu lại cấu tạo 
chữ số 9 , cho cháu nhắc lại cấu tạo của chữ số 9 .
- Cô cho cháu tri giác chữ số 9 bằng xốp .
- Cô mời 1 bạn lên đặt mây vào cầu vòng, mỗi 1 cầu vòng sẽ đặt 1 đám mây 
xem được bao nhiêu cầu vòng nhé !
- Cô cho cháu lên bỏ sau đó đếm số lượng cầu vòng( 9 cầu vòng), cho cháu nhắc 
lại số lượng cầu vòng . 
* Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Ai nhanh hơn
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ
- Cô tiến hành cho cháu chơi
- Cô nhận xét – kết thúc. * Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: 
 . 
 . ... 
 .....................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 . ... 
 .................................................................................................
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
 ....... 
 ....... 
 ....... 
Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo:
 .....................................................................................................................
.................................................................................................................................