Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề I: Bản thân - Năm học 2024-2025 - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10.
 Chủ đề 1: BẢN THÂN
 Thời gian: 3 tuần. Từ 30/9/2024 – 18/10/2024
STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi.
1 1. Trẻ biết ăn các thực + Trẻ trai: - TDS: Cho trẻ tập thể 
 phẩm tốt cho sức khỏe - Trẻ trai cân nặng từ dục sáng để tang 
 để có cân nặng, chiều cao :15,9 - 27,1kg. cường sức khỏe
 phát triển bình thường - Chiều cao từ :106,1 – - Hoạt động đón trả 
 theo lứa tuổi 125,8 cm. trẻ: Giáo dục khi ăn 
 + Trẻ gái: uông đảm bảo chất 
 - Trẻ gái cân nặng từ : dinh dưỡng để giúp 
 15,3 - 27,8kg. cho cơ thể khỏe mạnh, 
 - Chiều cao từ: 104,9 – thông minh.
 125,4 cm. - HĐ Lao động: Cho 
 - Cho trẻ ăn đầy đủ chất cháu ra sân hoạt động 
 dinh dưỡng, ăn hết suất. cùng bạn tỉa lá úa cho 
 cây.
2 2. Trẻ thực hiện thuần - Thực hiện các bài thể - Hoạt động thể dục 
 thục đúng các động tác dục sáng. sáng:
 của bài thể dục theo hiệu - Hô hấp. + Tổ chức cho cháu đi 
 lệnh hoặc theo nhịp bản - Tay. vòng tròn kết hợp các 
 nhạc, bài hát, bắt đầu và - Lưng, bụng, lườn. kiểu chân theo hiệu 
 kết thúc động tác đúng - Chân. lệnh của cô.
 nhịp - Bật nhảy. + Tập bài tập phát 
 triển chung: 4, 5, 6, 
 + Cô quan sát và 
 hướng dẫn trẻ thực 
 hiện đầy đủ các động 
 tác thể dục sáng.
 + Cháu đi tự do hít thở 
 nhẹ nhàng.
* Có một số tố chất vận động: Nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo, bền bỉ
3 6.Trẻ có khả năng nhảy - Trẻ có khả năng nhảy - Hoạt động học Nhảy 
 lò cò ít nhất 5 bước liên lò cò ít nhất 5 bước liên lò cò 5m 
 tục, đổi chân theo yêu tục, đổi chân theo yêu - Hoạt động góc:
 cầu cầu. + Góc vận động: Cho 
 + Nhảy lò cò 5m cháu vào góc vận động 
 bài thể dục vừa học. 
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu thực hiện bài 
 “Nhảy lò cò 5m’’, chơi 
 trò chơi đi tiềm kho báo.
* Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế
4 10.Trẻ có thể bật xa tối - Trẻ có thể bật chạm - Hoạt động học: Bật 
 thiểu 50cm đất nhẹ nhàng bằng 2 xa tối thiểu 30cm 
 đầu bàn chân và giữ - Hoạt động góc:
 được thăng bằng. + Góc vận động: Cho 
 cháu vào góc vận động 
 + Bật xa 30 cm bài thể dục vừa học. 
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu thực hiện bài 
 “Bật xa tối thiểu 
 30cm”, chơi trò chơi đi 
 siêu thị mua sắm.
 + Bật liên tục vào - Hoạt động học: Bật 
 vòng. liên tục vào vòng.
 Yêu cầu trẻ phối hợp 
 tay chân khi Bật liên 
 tục vào vòng. 
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu thực hiện bài 
 Bật liên tục vào vòng
 HĐNT: Yêu cầu trẻ 
 phối hợp cùng nhóm 
 để thi đua
5 16. Trẻ có khả năng dán - Dán các hình vào đúng - Hoạt động góc:
 các hình vào đúng vị trí vị trí cho trước không bị + Góc tạo hình: Cho 
 cho trước không bị nhăn. nhăn. cháu vào góc thực hiện 
 (CS8) sản phẩm sau đó cắt, 
 xé hình tròn theo 
 đường viền của hình 
 tròn, cho trẻ dán hình 
 vào giấy dạy trẻ dán 
 khéo không để hình bị 
 nhăn sau đó dán vào 
 đúng vị trí cho trước 
 trong giấy.
* Có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe.
6 21. Trẻ biết và không ăn, - Nguyên nhân gây ra - Hoạt động đón trả 
 uống một số thứ có hại bệnh tật đối với cơ thể. trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 về một số loại thức ăn 
 cho sức khỏe.(CS20) - Trẻ biết và không ăn, uống một số thứ có hại có lợi cho cơ thể chúng 
 cho sức khỏe. ta và một số loại thực 
 phẩm chúng ta không 
 nên ăn vì sẽ ó hại cho 
 sức khỏe chúng ta.
7 24. Trẻ biết giữ đầu tóc, - Giữ đầu tóc, quần áo - KNS: Dạy trẻ kỹ 
 quần áo gọn gàng.(CS18) gọn gàng. năng buột tóc gọn 
 gàng, kỹ năng tự phục 
 - Nhờ người lớn hay tự vụ bản thân.
 hay tự bản thân có thể 
 buộc tóc, thay quần áo 
 khi cần. 
 - Chọn trang phục phù 
 hợp với thời tiết. 
II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh
8 41. Trẻ thích khám phá - Trẻ thích khám phá - Hoạt động điểm 
 các sự vật, hiện tượng các sự vật, hiện tượng danh: Cho cháu kể về 
 xung quanh.(CS113) xung quanh. sự vật hiện tượng xung 
 - Thể hiện tình cảm, thái quanh bé.
 độ đối với các sự vật, + HĐNT: Cho trẻ 
 hiện tượng xung quanh quan sát vườn rau, 
 bằng hành động, lời chơi pha màu nước, 
 nói,... chơi với các nguyên 
 vật liệu mở, các lá cây, 
 hoa.
* Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ 
định.
9 43. Trẻ biết sắp xếp các - So sánh, phát hiện ra - Hoạt động học: Sắp 
 đối tượng theo trình tự quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc 1-1
 nhất định theo yêu cầu. xếp theo quy tắc - Hoạt động góc:
 + Sắp xếp theo quy tắc + Góc học tập: Cho 
 - Biết sắp xếp các đối 1- 1 cháu vào góc thực hiện 
 tượng theo trình tự nhất bài tập góc.
 định theo yêu cầu.
*Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật hiện tượng xung quanh và 
một số khái niệm sơ đẳng về toán.
10 61. Trẻ có thể nói tên, - Trẻ biết tên, giới tính, - Hoạt động đón trả 
 tuổi, giới tính, công việc đặc điểm, sở thích các trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 hằng ngày của các thành thành viên trong gia về sở thích của trẻ và 
 đình, các đồ dùng đồ các thành viên trong 
 viên trong gia đình khi 
 chơi trong gia đình. gia đình.
 được hỏi, trò chuyện, 
 xem ảnh về gia đình. 
11 66. Trẻ có thể Kể tên - Kể tên được một số địa - Hoạt động đón trả được một số địa điểm điểm công cộng gần gũi trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 công cộng gần gũi nơi trẻ nơi trẻ sống về môi trường sống 
 sống (CS97) của trẻ
12 67. Trẻ nói đúng họ, tên, - Họ tên, ngày sinh, giới - Hoạt động học: Tôi 
 ngày sinh, giới tính của tính, đặc điểm bên là ai? 
 bản thân khi được hỏi, ngoài, sở thích của bản - Hoạt động đón trả 
 thân và vị trí của trẻ trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 trò chuyện.
 trong gia đình. về bản thân trẻ và bạn 
 - Nói họ tên và đặc điểm - Trẻ biết trang phục bè.
 của các bạn trong lớp khi phù hợp với bản thân. - Hoạt động góc:
 được hỏi, trò chuyện. + Tôi là ai? + Góc xây dựng: Cho 
 cháu vào góc xây dựng 
 nhà hàng
 + Góc gia đình: Cho 
 cháu vào góc chơi bán 
 hàng, bán một số trang 
 phục, quần áo.
 Cho cháu vào góc nấu 
 một số món ăn bé 
 thích.
 + Cơ Thê của bé - Hoạt động học: Cơ 
 thể của bé 
 - Hoạt động đón trả 
 trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 về chủ đề tuần.
 - Hoạt động góc:
 + Góc xây dựng: Cho 
 cháu vào góc xây dựng 
 theo ý thích
 + Góc gia đình: Cho 
 cháu đóng vai cô giáo, 
 cho cháu thể hiện nét 
 mặt vui, buồn, giận 
 giữu Bán trái cây, 
 các con vật nuôi trong 
 gia đình
 Cho trẻ đóng vài nấu 
 món ăn mừng sinh 
 nhật bạn, cháu tự phân 
 vai chơi cùng nhau. + Trang phục của bé. - Hoạt động học: 
 Trang phục của bé
 - Hoạt động đón trả 
 trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 về trang phục của trẻ.
 - Hoạt động góc:
 + Góc gia đình: Cho 
 cháu vào góc chơi bán 
 hàng, bán một số trang 
 phục, quần áo.
 + Góc xây dựng: Cho 
 cháu vào góc xây dựng 
 shop thời trang.
III/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
* Có khả năng nghe và kể lại sự việc và kể lại truyện.
13 89. Trẻ có thể kể được - Kể lại truyện đã được - Hoạt động học: Cậu 
 nội dung chuyện đã nghe nghe theo khả năng. bé mũi dài. 
 theo trình tự nhất định + Kể truyện: Cậu bé - Chơi ở các góc:
 mũi dài. + Góc sách: Cho trẻ 
 vào góc sách ôn lại bài 
 thơ đã học và bài thơ 
 trước và các bài tập 
 góc sách kể lại truyện 
 Dê con nhanh trí 
 - Hoạt động chiều: Kể 
 chuyện cho trẻ nghe và 
 đàm thoại với trẻ về 
 câu chuyện đã được 
 kể.
* Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhip điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù 
hợp độ tuổi.
14 91. Trẻ thể hiện sự thích - Thích đọc bài thơ, - Hoạt động học:
 thú với sách đồng dao, ca dao... theo Thơ: Tay ngoan 
 chủ đề. + Góc sách: cho trẻ 
 - Thể hiện sự thích thú vào góc sách ôn lại bài 
 với sách thơ đã học và bài thơ 
 + Thơ: Tay ngoan trước và các bài tập 
 góc.
* Có một số kỹ năng ban đầu về việc đọc, viết 15 92. Trẻ có thể nhận dạng - Nhận dạng được chữ - Hoạt động học: Cho 
 được chữ cái trong bảng cái trong bảng chữ cái trẻ làm quen chữ a, ă, â
 chữ cái Tiếng Việt Tiếng Việt - Góc học tập: Trẻ vào 
 + Chữ cái a, ă, â góc nhận biết lại chữ 
 cái “a, ă, â”. Cho trẻ 
 viết lại chữ e, ê bằng 
 nhiều cách khác nhau.
IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
* Có ý thức về bản thân
16 102. Trẻ có thể nói được - Tên, tuổi, giới tính - Hoạt động đón trả 
 1 số thông tin quan trọng của bản thân. trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 về bản thân và gia đình ( - Địa chỉ nhà,tên cha, về tên, tuổi giới tính, 
 mẹ, số điện thoại. 
 CS 27) địa chỉ nhà của trẻ.
 - Nói được 1 số thông 
 - Nói được họ tên, tuổi, tin quan trọng về bản 
 giới tính của bản thân,tên thân và gia đình 
 bố,mẹ,địa chỉ nhà hoặc 
 điện thoại.
17 105. Chấp nhận sự khác - Sự khác biệt giữa bạn - Hoạt động đón trả 
 biệt giữa người khác với trai và bạn gái. trẻ: Cho trẻ nói về một 
 mình ( CS 59). - Chấp nhận sự khác sô đặc điểm của bạn 
 biệt giữa người khác với gai, bạn trai
 mình 
* Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng 
xung quanh.
18 111. Thể hiện sự an ủi và - Thể hiện sự an ủi và - Hoạt đông đón trả 
 chia vui với người thân, chia vui với người thân, trẻ: Cho trẻ nói về sự 
 bạn bè ( CS 37) . bạn bè. vật hiện tượng hôm 
 - Lắng nghe, thể hiện nay, chia sẽ niềm vui 
 cảm xúc phù hợp khi với bạn.
 được an ủi, giải thích. 
V. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
* Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo 
hình
19 146. Trẻ biết hát đúng - Hát đúng giai điệu, lời - Hoạt động học: Dạy 
 giai điệu bài hát trẻ em ca và thể hiện sắc thái hát “Tay thơm tay 
 - Hát đúng giai điệu,lời tình cảm của bài hát. ngoan”
 ca của bài hát,thể hiện Trẻ biết hát đúng giai - Góc âm nhạc: Cho 
 được xúc cảm phù hợp điệu bài hát trẻ em. trẻ vào góc hát lại bài 
 với sắc thái,tình cảm của + Dạy hát: Tay thơm hát “Tay thơ tay 
 bài hát tay ngoan ngoan” với các dụng cụ âm nhạc và máy 
 phát nhạc.
20 148. Trẻ thực hiện vận - Vận động nhịp nhàng - Hoạt động học: Dạy 
 động nhịp nhàng phù hợp theo giai điệu, nhịp điệu VĐ: “Múa cho mẹ 
 với sắc thái, nhịp điệu của các bài hát, bản xem” 
 bài hát, bản nhạc với các nhạc. - Góc âm nhạc: Cho 
 hình thức (vỗ tay theo + VĐ: Múa “Múa cho trẻ vào góc vận động 
 các loại tiết tấu, múa) mẹ xem” lại bài hát “Múa cho 
 - Vận động nhịp nhàng mẹ xem” với các dụng 
 phù hợp với sắc thái,nhịp cụ âm nhạc và máy 
 điệu bài hát,bản nhạc. phát nhạc.
 - Gõ đệm bằng dụng cụ 
 theo tiết tấu tự chọn
21 152. Trẻ biết phối phối - Phối hợp các kĩ năng, - Hoạt động học:
 hợp các kĩ năng cắt, xé cắt, xé dán, xếp hình để Vẽ cái nón (Tiết mẫu)
 dán để tạo thành bức tạo ra sản phẩm có màu - Hoạt động góc:
 sắc, kích thước, hình + Góc tạo hình: Cho 
 tranh có màu sắc hài hòa, 
 dáng/ đường nét và bố cháu vào góc sử dụng 
 bố cục cân đối. cục. nguyên vật liệu cô đã 
 + Vẽ cái nón chuẩn bị sẵn để thực 
 hiện sản phẩm.
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu hoàn thành 
 sản phẩm buổi sáng 
 cháu chưa thực hiện 
 xong.
 + Cắt dán trang phục - Hoạt động học: Cắt 
 bạn trai bạn gái. dán trang phục bạn trai 
 bạn gái (Tiết mẫu)
 - Hoạt động góc:
 + Góc tạo hình: Cho 
 cháu vào góc sử dụng 
 nguyên vật liệu cô đã 
 chuẩn bị sẵn để thực 
 hiện sản phẩm.
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu hoàn thành 
 sản phẩm buổi sáng 
 cháu chưa thực hiện 
 xong.
22 153. Trẻ biết phối hợp - Phối hợp các kĩ năng - Hoạt động học: 
 các kĩ năng nặn để tạo nặn để tạo thành sản Nặn bạn trai bạn 
 thành sản phẩm có bố phẩm có bố cục cân đối. gái(Tiết mẫu) cục cân đối. + Nặn: Bạn trai bạn - Hoạt động góc:
 gái + Góc tạo hình: Cho 
 cháu vào góc sử dụng 
 nhiều nguyên vật liệu 
 để tạo thành sản phẩm.
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu hoàn thành 
 sản phẩm buổi sáng 
 cháu chưa thực hiện 
 xong. THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG
* Góc xây dựng:
+ Mục đích: Cô cho trẻ sử dụng các nguyên vật liệu xây dựng nhà hàng và theo 
ý thích, cửa hàng thời trang bằng các nguyên vât liệu mở. Trẻ biết phối hợp tay, 
mắt để thực hiện thao tác xếp chồng từ các nguyên vật liệu để xây dựng nhà 
hàng và theo ý thích, cửa hàng thời trang bằng các nguyên vât liệu mở.
+ Đồ dùng bổ sung: Các khối gạch, hoa các loại, cây xanh, hoa quả, bảng tên..
* Góc gia đình:
+ Mục đích: Cho cháu vào góc chơi bán hàng, bán một số trang phục, quần áo.
Cho cháu vào góc nấu một số món ăn bé thích. Xem trẻ phối hợp với bạn qua cử 
chỉ hành động khi chơi, trao đổi ý kiến với bạn.
+ Đồ dùng bổ sung: Bổ sung thêm các loại thức ăn, củ cải, cà rốt, khoai tây, 
chảo, chén, dĩa, đũa, muỗng, bếp gas, nồi cơm, bàn ghế, khăn chảy bàn...
* Góc Học tập
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc thực hiện bài tập : Sắp xếp theo quy tắc 1-1 và 
nhận biết chữ cái a, ă, â. Cho trẻ thực hiện các bài tập mở ở góc.
+ Chuẩn bị: Thêm Các bài tập Sắp xếp theo quy tắc 1-1 và nhận biết chữ cái a, 
ă, â. . Các bài tập mở trong chủ đề.
* Góc nghệ thuật
+ Mục đích: Cho trẻ vẽ theo ý thích, vẽ cái nón, cắt dán trang phục bạn trai, bạn 
gái, nặn bạn trai bạn gái. Cho trẻ thực hiện lại các kỹ năng vẽ theo ý thích, cái 
nón, cắt dán trang phục bạn trai, bạn gái, nặn bạn trai bạn gái. Cho trẻ vào góc 
thực hiện lại bằng các nguyên liệu khác nhau.
+ Đồ dùng đồ chơi: Màu, giấy a4, vỏ hến, vỏ trứng, hoa, nguyên vật liệu như tàu 
mo .
- Cô cho trẻ vào góc vận động “Năm ngón tay ngoan” 
+ Lập bảng: Cô lập bảng về các tranh và vẽ các bố cục bắt trẻ sắp xếp theo quy 
đúng trình tự.
Nguyên vật liệu Sản phẩm
- Giấy màu, hồ, keo, màu sáp, màu -Vẽ cái nón ( Tiết mẫu)
nước, giấy cứng , giấy mềm . - Cắt dán trang phục bạn trai, bạn gái ( 
 Tiết mẫu)
 - Nặn bạn trai, bạn gái ( Tiết mẫu)
* Góc sách: 
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc đọc lại bài thơ “Tay ngoan”. Cô cho trẻ vào góc kể 
lại câu truyện“ Cậu bé mũi dài” trong chủ đề. Cho trẻ vào góc kể đọc lại bài thơ 
“Tay ngoan” Cô cho trẻ vào góc kể chuyện “ Cậu bé mũi dài” theo ý thích của 
trẻ và cô chú ý gợi ý tính sáng tạo cho trẻ.
- Cho trẻ tìm hiểu sách và hình ảnh về chủ đề. Cho trẻ vào góc thực hiện việc 
đọc sách và giữ gìn, sắp xếp sách ngăn nắp. 
+ Đồ dùng bổ sung: sách, thơ theo chủ đề, giấy, hồ, kéo..... trẻ làm album trong 
chủ đề.
* Góc TN-KP: + Mục đích: Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên 
nhiên, biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong, 
giữ gìn vệ sinh cá nhân. Cho trẻ vào góc tìm hiểu thêm về sự diệu kỳ về nước.
+ Đồ dùng bổ sung: đồ chơi cát nước, túi cát, phấn,..., 
* Góc vận động:
+ Mục đích: Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận động. Biết 
chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong. Ôn luyện lại kỹ 
năng “Bật liên tục vào vòng” Và “Bật xa 30 cm” và “Nhảy lò cò 5m”. Những 
món đồ chơi trong và ngoài lớp, việc sử dụng đồ dùng đồ chơi. 
- Dạy trẻ biết phân loại đồ dùng đồ ch ơi đúng nơi quy định.
+ Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, nơ, dây thừng,.... LỊCH TUẦN 1
 CHỦ ĐỀ: Tôi là ai?
 Thời gian: 30/ 09 / 2024 - 04 / 10 / 2024
THỜI THỨ HAI THỨ BA THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6
ĐIỂM
Đón trẻ, - Vệ sinh phòng lớp, đón trẻ. Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Tìm 
chơi, thể hiểu tôi là ai?”. Hỏi trẻ về chủ đề tuần. Cô hỏi trẻ về chủ đề tuần 
dục sang mới, hỏi trẻ thuộc giới tính gì? Bạn thân con gái như thế nào? . Giáo 
 dục trẻ phải biết yêu quý những cơ thể của bản thân mình.
 - Cho trẻ tập bài tập thể dục sáng số 4. Ôn luyện kỹ năng “Bật xa 30 
 cm ”
HOẠT - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan - Quan sát: 
ĐỘNG Cây hoa Cây hoa mai. Hiện sát: cây Sân trường
NGOÀI Giấy. - TCVĐ: Cáo tượng thời hoa sứ. -TCVĐ: Trời 
TRỜI - TCVĐ: và thỏ tiết. -TCVĐ: nắng trời 
 Mèo đuổi - TCND: Chi - TCVĐ: Bánh xe mưa
 chuột chi chành Nhảy vào quay - Chơi tự do: 
 - TCND: chành nhảy ra - Chơi tự Cho trẻ tham 
 Lộn cầu - Chơi tự do: - TCND: do: Cho gia chơi với 
 vồng. Cho trẻ chơi Đếm sao trẻ tham cát, nước, 
 - Chơi tự tự do với các - Chơi tự gia chơi pha màu. 
 do: Cho trẻ đồ dùng đồ do: Cho trẻ với cát, Chơi với các 
 tham gia chơi trên sân chơi tự do nước, pha đồ chơi vận 
 chơi với trường, cô với các đồ màu. Chơi động, cô bao 
 cát, nước, chú ý bao dùng đồ với các đồ quát trẻ.
 pha màu. quát trẻ. chơi trên chơi vận 
 Chơi với sân trường, động, cô 
 các đồ chơi cô chú ý bao quát 
 vận động. bao quát trẻ.
 trẻ.
HOẠT Tạo hình: KPXH: Tìm Âm nhạc: Chữ cái: TD: Bật xa 
ĐỘNG Nặn Bạn hiểu tôi là ai? Dạy hát Chữ cái a, 30 cm.
HỌC trai bạn “Tay thơm ă, â
 gái( Tiết tay ngoan”
 mẫu)
 * Góc xây dựng:
HOẠT + Cô cho trẻ sử dụng các nguyên vật liệu xây dựng nhà hàng, bằng 
ĐỘNG các nguyên vât liệu mở. Trẻ biết phối hợp tay, mắt để thực hiện thao 
GÓC tác xếp chồng từ các nguyên vật liệu để xây dựng khu nhà hàng.
 * Góc gia đình:
 + Cho cháu vào góc chơi bán hàng, bán một số trang phục, quần áo.
 Cho cháu vào góc nấu một số món ăn bé thích. Xem trẻ phối hợp với bạn qua cử chỉ hành động khi chơi, trao đổi ý kiến với bạn.
 * Góc Học tập
 + Cho trẻ vào góc thực hiện bài tập nhận biết chữ cái a, ă, â .Cho trẻ 
 thực hiện các bài tập mở ở góc.
 + Chuẩn bị: Thêm Các bài tập chữ cái a, ă, â. Các bài tập mở trong 
 chủ đề.
 * Góc nghệ thuật
 + Cho trẻ vẽ theo ý thích. Cho trẻ thực hiện lại các kỹ năng vẽ theo 
 ý thích. Cho trẻ vào góc thực hiện lại bằng các nguyên liệu khác 
 nhau.
 Nguyên vật liệu Sản phẩm
 - Giấy màu, hồ, - Nặn bạn trai bạn gái( Tiết mẫu)
 keo, màu sáp, màu 
 nước, giấy cứng , 
 giấy mềm .
 * Góc sách: 
 + Cho trẻ vào góc đọc lại bài thơ “Tay ngoan” Cho trẻ vào góc kể 
 đọc lại bài thơ “Tay ngoan” .
 * Góc TN-KP:
 + Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên 
 nhiên, biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi 
 chơi xong, giữ gìn vệ sinh cá nhân. Cho trẻ vào góc tìm hiểu thêm 
 về sự diệu kỳ về nước.
 * Góc vận động:
 + Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận động. Biết 
 chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong. Ôn 
 luyện lại kỹ năng “Bật xa 30 cm. ”. Những món đồ chơi trong và 
 ngoài lớp, việc sử dụng đồ dùng đồ chơi. 
Ăn , Ngủ - Cô hướng dẫn lại kỹ năng cho trẻ tự mặc, cởi quần áo. Cho trẻ đọc 
 các bài thơ về kỹ năng ăn uống trong khi ăn. Cô hướng dẫn cho trẻ 
 thực hiện kỹ năng vệ sinh tay trước khi ăn.
 + Hướng dẫn trẻ biết cách rửa mặt đúng cách và khi nào rửa mặt.
 + Trẻ sẽ được ăn 3 bữa ăn chính là ăn sáng, ăn bữa chín, ăn xế.
 + Cho trẻ thực hiện một số hành động như tự cầm muỗn múc ăn, thu 
 dọn giúp cô sau khi ăn.
 + Trẻ sẽ ngủ vào lúc khi trẻ được ăn bữa ăn chính.
 - Trẻ biết giúp cô chảy mặt bàn, xếp ghế, bỏ muỗn vào tô 
Chơi hoạt - Ôn luyện - Ôn luyện lại - Ôn luyện - Ôn luyện - Ôn luyện 
động theo lại kiến kiến thức lại bài hát lại kiến lại kiến thức 
ý thích thức buổi buổi sáng. “ Tay thức buổi buổi sáng.
 sáng - Cho trẻ tự thơm tay sáng. - Cho thực 
 - Trẻ thực tìmTôi là ai?. ngoan” - Cho trẻ hiện bài thể 
 hiện kỹ -Trẻ biết thu - Trẻ thực thực chữ dục Bật xa 
 năng nặn dọn đồ chơi hiện tách cái a, ă, â. 30 cm.
 bạn trai và và tuân thủ gộp trong - Trẻ tham - Trẻ tham bạn gái. các góc chơi. phạm vi 6. gia chơi gia đánh 
 - Cho trẻ - làm các gọc tự răng cùng 
 vào các góc ambum về do và bao bạn. Thu dọn 
 chơi theo ý bài thơ. quát trẻ đồ dùng gọn 
 thích của Trẻ chơi khi chơi. gàng.
 mình, biết các góc và 
 thu dọn đồ thu dọn đồ 
 chơi sau dùng đồ 
 khi chơi. chơi.
Trẻ - Cô hướng dẫn lại kỹ năng thực hiện rửa tay trước khi ăn và sau khi 
chuẩn bị đi vệ sinh, giáo dục trẻ phải biết giữ quần áo ngăn nắp và gọn gàng.
ra về - Xếp đồ dùng gọn gàng và ngăn nắp
 - Trẻ vệ sinh sạch sẽ và ngăn nắp.
 Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024
 BÀI THỂ DỤC SÁNG
 BÀI SỐ 4
 Trường chúng cháu là trường MN.
I. Mục đích yêu cầu
- Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô, biết nghe và làm 
theo hiệu lệnh của cô, tập đúng các động tác của bài tập thể dục sáng.
 - Rèn kỹ năng trò chuyện, chia sẻ, tự chọn đồ chơi, nghe và làm theo hiệu lệnh, 
kỹ năng tập các động tác phát triển các cơ lớn.
 - Giáo dục cháu làm theo hiệu lệnh của cô, không xô đẩy nhau, biết quan tâm 
đến bạn.
II. Chuẩn bị
- Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn
- Trẻ: Trang phục gọn gàng.
- Đội hình : Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc.
- Địa điểm: Sân trường
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Ra hiệu lệnh cho cháu xếp thành 3 hàng dọc.
- Tổ chức cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: đi mũi chân, gót chân, đi 
thường, đi mép chân, chạy chậm,chạy nhanh 
- Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động
- HH1: Hít vào, thở ra 
- Tay4: Đánh chéo 2 tay phía trước, sau
- Chân3: Đưa chân ra phía trước - sau
- Bụng4: Cúi về trước, ngửa ra sau
- Bật2: Bật ra phía trước, phía sau 
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng.
* Nhận xét kết thúc:
 Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời tiết..
- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu lệnh.
- Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp.
II- CHUẨN BỊ
- Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, thời 
gian, thới tiết.
- Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
- Đội hình: Chữ u
- Địa điểm: Trong lớp
III- TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
* Điểm danh
- Cô và trẻ cùng hát “Bé yêu thời trang ”
- Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn vắng.
* Bé xem thời tiết
- Cô đặc câu hỏi ( về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế.
* Trò chuyện về thời gian
- Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, cho trẻ 
lên viết.
* Thông tin:
- Cô nói ngắn gọn bệnh đau mắt đỏ, tay chân miệng, sốt xuất huyết ( Nhắc nhở 
trẻ phải giữ vệ sinh sạch sẽ )
+ Bệnh nóng: Phòng chống bệnh covid 19 và Đậu mùa khỉ.
* Giới thiệu sách mới:
- Album về chủ đề “Tìm hiểu tôi là ai?” .
* Kế hoạch tuần, ngày
- Tuần : Chủ đề “Tìm hiểu tôi là ai?”
- Ngày: TC, Quan sát về “Tìm hiểu tôi là ai?”
 Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
Đề tài: Quan sát Hoa Giấy
I -Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm của cây Hoa Giấy, trẻ biết sử dụng nhưng 
nguyên vật liệu thiên nhiên để sáng tạo ra các đồ chơi, trò chơi theo ý thích.
- Trẻ biết sử dụng các giác quan để khám phá đặc điểm của cây Hoa Giấy.
- Trẻ vui vẻ thoải mái, tham gia vào hoạt động, trẻ biết thu dọn đồ dùng đồ chơi 
sau khi chơi, giữ vệ sinh chung.
II. Chuẩn bị.
- Đồ dùng của cô: Hoa Giấy, các nguyên liệu thiên nhiên. sân bãi rộng rãi, sạch 
sẽ, an toàn cho trẻ, nước, .Vườn hoa của lớp).
- Đồ dùng của trẻ: Nón, vòng , bóng , gậy đem theo trong lớp 
- Địa điểm: Ngoài sân. 
III. Tiến hành.
* Trước khi ra sân
- Hôm nay trời rất đẹp các con được ra sân chơi cùng cô nhe!
- Vậy các con thích chơi gì khi ra sân? Cô đã chuẩn bị sẵn cho các con ở ngoài 
sân những nguyên liệu khi các con ra sân chơi.
- Nhưng hôm nay lớp chúng mình qua sát cho cô Hoa Giấy.
+ Cô chia lớp mình thành 2 nhóm, nhóm 1 qua sát xem cây Hoa Giấy mấy bộ 
phận, nhiệm vụ của các bộ phận ? Nhóm 2 quan sát xem Hoa Giấy như thế nào 
nhe, cây Hoa Giấy có màu gì ? 
* Hoạt động 1: Quan sát
- Cho cháu hát “Khúc hát dạo chơi”
- Cô cho trẻ ra sân và cùng qua sát tự do theo sự phân công ( 5 – 10 phút)
- Sau khi trẻ quan sát, cô cho trẻ tập chung lại thành một vòng tròng xung quanh 
Hoa Giấy.
- Các con quan sát được những gì của Hoa Giấy nói cho cô và các bạn cùng 
nghe nhe.
+ Vậy cây có mấy bộ phận? 
+ Lá của cây Hoa Giấy có gì khác? 
+ Công dụng của cây Hoa Giấy là gì?
- Bạn nào biết chúng ta trồng cây Hoa Giấy để làm gì ?
- GD cháu không nhổ cây, hằng ngày chúng ta phải chăm sóc cây, tưới nước cho 
cây nhe các con.
* Hoạt động 2: Tiến hành chơi ngoài trời
-Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
+ Cô giải thích cách chơi; Cho trẻ đứng xung quanh thành vòng tròn và đưa tay 
cao lên tạo thành hàng. Cho trẻ xung phong làm Mèo và Chuột. Chon ra hai bạn, 
bạn làm mèo và bạn làm chuột đứng canh nhau. Khi nghe hiệu lệnh” Đuổi bắt” 
thì chuột chạy luồn lách qua các hang để
 chốn mèo, bạn mèo phải chạy theo nhanh để bắt được bạn chuột.
+ Luật chơi: Cô gợi hỏi trẻ luật chơi, khi bạn chuột bị bạn mèo bắt được là thua 
cuộc. - Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần, khi kết thúc trò chơi, cô khen ngợi trẻ chơi đúng luật 
và rất hay.
- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng.
+ Cách chơi: Cho trẻ thành nhiều nhóm mỗi nhóm có 2 trẻ, đứng nắm tay lại với 
nhau đọc to bài đồng dao.
+ Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. 
* Hoạt động 3: Chơi tự do
*Khám phá thiên nhiên xung quanh:
+ Thử nghiệm các màu khác nhau được trẻ pha.
+Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát.
+ Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ lá dừa, lục bình, 
lá cây, sỏi).
- Khuyến khích trẻ chơi cầu trượt và xe lửa, khu phát triển vận động.
- Hết giờ cô dùng chống lắc để tập hợp trẻ lại. Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi lại. 
- Cho trẻ rửa tay và vệ sinh.
* Nhận xét kết thúc
 Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG GÓC
I. Mục đích yêu cầu:
- Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi. Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các 
góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp cùng bạn chơi.
- Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trrong khi chơi.
- Thái độ: giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
II. Chuẩn bị:
* Góc xây dựng:
+ Cô cho trẻ sử dụng các nguyên vật liệu xây dựng nhà hàng, bằng các nguyên 
vât liệu mở. Trẻ biết phối hợp tay, mắt để thực hiện thao tác xếp chồng từ các 
nguyên vật liệu để xây dựng khu nhà hàng.
* Góc gia đình:
+ Cho cháu vào góc chơi bán hàng, bán một số trang phục, quần áo.
Cho cháu vào góc nấu một số món ăn bé thích. Xem trẻ phối hợp với bạn qua cử 
chỉ hành động khi chơi, trao đổi ý kiến với bạn.
* Góc Học tập
+ Cho trẻ vào góc thực hiện bài tập nhận biết chữ cái a, ă, â .Cho trẻ thực hiện 
các bài tập mở ở góc.
* Góc nghệ thuật
+ Cho trẻ vẽ theo ý thích. Cho trẻ thực hiện lại các kỹ năng vẽ theo ý thích. Cho 
trẻ vào góc thực hiện lại bằng các nguyên liệu khác nhau.
Nguyên vật liệu Sản phẩm
- Giấy màu, hồ, - Nặn bạn trai bạn gái( Tiết mẫu)
keo, màu sáp, màu 
nước, giấy cứng , 
giấy mềm .
* Góc sách: 
+ Cho trẻ vào góc đọc lại bài thơ “Tay ngoan” Cho trẻ vào góc kể đọc lại bài thơ 
“Tay ngoan” .
* Góc TN-KP:
+ Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên nhiên, biết các 
đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong, giữ gìn vệ sinh 
cá nhân. Cho trẻ vào góc tìm hiểu thêm về sự diệu kỳ về nước.
* Góc vận động:
+ Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận động. Biết chơi đoàn 
kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong. Ôn luyện lại kỹ năng “Bật 
xa 30 cm”. Những món đồ chơi trong và ngoài lớp, việc sử dụng đồ dùng đồ 
chơi.
- Đội hình: Chữ u
- Địa điểm: Trong lớp học
III. Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Thỏa thuận vai chơi.
- Cô cho cháu hát bài “ Thời trang của bé” 
- Cô giới thiệu cho trẻ về góc trang điểm cô mới chuẩn bị. - Cô hỏi vài góc chơi, cháu nêu sẽ chơi gì và làm gì ở góc?
- Cô nhắc nhở trẻ khi vào góc phải chơi đúng cách và biết thỏa thuận vai chơi, 
giúp dỡ nhau chơi.
- Cô cho trẻ tự về góc chơi.
- Lớp chúng ta có bao nhiêu góc chơi.
- Bây giờ cô mời lớp mình vào góc chơi mà mình thích nha! Yêu cầu của cô khi 
vào góc nhớ đeo kí hiệu, khi chơi các con phải biết giử trật tự.
+ Cô vào góc chơi cùng trẻ.
+ Cô vào góc chơi cùng trẻ.
* Hoạt động 2:Trẻ tham gia hoạt động vui chơi.
- Cho trẻ vào góc chơi như đã chọn, nhắc nhỡ trẻ đeo kí hiệu của từng góc
- Cô vào góc hướng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chơi Và hỏi trẻ đóng vai gì? 
- Cô chú ý khi trẻ chơi ở các góc (chơi cùng trẻ ở góc trọng tâm)
- Bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi.
- Báo hết giờ chơi.
* Hoạt động 3: Kết thúc giờ chơi.
- Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
- Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình.
* Kết thúc giờ chơi.
 Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHƠI CHIỀU
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Cháu biết tên vận động và thực hiện đúng kỹ năng “Bật xa 30 cm. ”.
- Trẻ có khả năng Bật xa 30 cm. Trẻ biết kết hợp tay chân nhịp nhàng. Phát triển 
tố chất khéo léo, nhanh nhẹn.
- Giáo dục cháu chú ý cháu giữ trật tự khi thực hiện các bài tập.
II. CHUẨN BỊ: 
- Đồ dùng của cô: Một số bài tập theo chủ đề ở các góc.
- Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi phù hợp
- Đội hình: Ngồi theo nhóm, ngồi chữ U
- Địa điểm: Trong lớp
III. TIẾN HÀNH:
* Hoat động 1: Tổ chức gây hứng thú
- Cho cháu hát bài hát “ thời trang của bé”
- Đàm thoại nội dung bài hát
- Bài hát nói về ai ?
* Hoạt động 2: Ôn luyện 
- Cho trẻ vận động bài thể dục “Bật xa 30 cm.”
- Các con chú ý vận động ? 
- Đúng rồi cô mời một bạn lặp lại theo cô.
- Cho trẻ nhắt lại kĩ năng vận động.
- Cô cho trẻ thực hiện
- Giáo dục trẻ chú ý lên cô, chúa chú ý lắng nghe cô, cháu ngồi ngoan. 
* Hoạt động 3: Trò chơi.
- Hôm nay cô giới thiêu cho các con các góc chơi ở lớp mình.
- Cô nêu cách chơi của từng góc chơi.
- Các mời các con vào góc chơi.
- Cô cho trẻ chơi, cô đi xung quanh lớp, bao quát, sáng tạo cho trẻ.
- Cô cho cả lớp thực hiện.
* Nhận xét kết thúc