Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Ngày và đêm - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 2 
 CHỦ ĐỀ: NGÀY VÀ ĐÊM 
 Thời gian: Từ 10- 14/ 3 /2025 
 Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 
ND 
Đón trẻ - Đón trẻ: Trò chuyện về ngày và đêm. 
 - Chơi với các đồ chơi trong lớp. 
 - Thể dục buổi sáng bài 14. Dụng cụ kết hợp: vòng 
 - Điểm danh, sự kiện, thời gian, thời tiết 
 - Điểm danh, sự kiện, thời gian, thời tiết - Bé xem thời tiết. 
 Điểm - Giáo dục cháu không khạc nhỗ bừa bãi ra đường làm ô nhiểm môi 
 danh trường. 
 - Trò chuyện về thời gian. 
 - Thông tin của cô và của trẻ: Giáo dục cháu quan tâm, yêu thương, 
 giúp đở bạn bè. 
 - Giới thiệu tranh, sách mới. Giáo dục cháu rửa mặt. 
 - Giới thiệu chủ đề tuần, ngày. 
 Thể dục Bài thể dục số 25 
 sáng kết hợp bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” 
 Chơi - Quan - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan 
 ngoài trời sát: cây hoa sao nhái cây bằng cây mai tứ sát:cây nha 
 hoa sứ vàng. lăng. quý đam. 
 hồng, - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi 
 - Trò chơi VĐ: bánh xe VĐ: cáo và VĐ: nhảy VĐ: người 
 VĐ: thả quay. thỏ. tiếp sức. tài xế giỏi. 
 đĩa ba ba. - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi 
 - Trò chơi DG: lộn cầu DG: dung DG: thả đĩa DG: bịt mắt 
 DG: vồng. dăng dung ba ba. đá bóng. 
 Chồng nụ - Chơi tự do: dẻ. - Chơi tự do: - Chơi tự 
 chồng hoa cát – nước. - Chơi tự do: , đổ nước do: làm 
 - Chơi tự pha màu. vào chai. bánh. 
 do: Vật 
 nổi - vật 
 chìm. 
 Thể dục KPXH Âm nhạc Văn học Tạo hình 
 Học 
 Bò dích 
 Tìm hiểu về Dạy hát “cho Thơ: Bé và Xé dán 
 dắt qua 4 ngfay và tôi đi làm ông mặt trời mây 
 đem 
 điểm mưa với” 
 Chơi * Chơi góc sáng 
 1 
 Hoạt - Góc phân vai : - Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình. Trẻ 
 động ở biết tự trao đổi với bạn trong quá trình đóng vai, rèn ngôn ngữ mạch lạc 
 góc cho trẻ. 
 - Góc xây dựng: - Cho cháu xây trang trại nuôi các con vật trong gia 
 đình.Trẻ phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu chơi các thao tác chơi khác 
 nhau để tạo sản phẩm. 
 - Góc nghệ thuật: Làm con heo từ ly giấy, sử dụng phối hợp một số 
 nguyên vật liệu để tô, nặn, xé dán con heo. 
 - VĐ: Con heo đất. Hát, múa, vận động theo nhạc về chủ đề. 
 - Cho trẻ tô tranh rỗng về con vật nuôi trong gia đình. 
 - Cho trẻ sử dụng đất nặn tạo thành số 4. 
 - Góc sách: Rèn khả năng kể truyện theo tranh, kể truyện sáng tạo. 
 - KPKH và TNKP: chơi trò chơi vận động đi trên vạch kẻ thẳng trên 
 sàn. 
 - Đọc các câu đồng dao, ca dao dân gian khi chơi trò chơi cùng bạn. 
 - Góc học tập: Cho cháu đếm số lượng các con vật nuôi trong gia 
 đình. 
 - Trẻ tô màu và thực hiện bài tập 
 - Góc vận động: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn. 
 - Cho cháu thực hiện động tác gà mổ thóc 
 - Góc sách: Cho cháu làm album về các con vật sống trong gia đình 
 * Chơi góc buổi chiều 
 - Trẻ chơi góc theo ý thích 
Ăn, ngủ - Tuyên truyền giáo dục cháu không uống nhiều nước có ngọt, nước có 
 ga, ăn nhiều đồ ngọt dễ béo phì không có lợi cho sức khỏe 
 Chơi hoạt Ôn Ôn Ôn Ôn Ôn 
 động theo Nhận biết số 
 Đi trên Tìm hiểu Thơ: Gà mẹ Nặn con gà 
 ý thích. lượng và chữ 
 vạch kẻ một số con số trong đếm con con
 thẳng vật nuôi phạm vi 4 
 trên sàn trong gia 
 đình. 
 Chơi góc - HĐLĐ : rửa ca và VS phòng lớp. 
 buổi - Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về. 
 chiều - Nhắc nhở trẻ sử dụng các từ “chào cô” “chào các bạn” 
 2 
 Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 
 THỂ DỤC SÁNG 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ biết tên vận động, biết cách thực hiện vận động 
- Phát triển các cơ toàn thân 
- Trẻ hứng thú tập trung, tích cực tham gia hoạt động. 
II. Chuẩn bị: 
1.Đồ dùng của cô: Sân bãi sạch sẽ thoáng mát, nơ, trang phục gọn gàng, giày thể 
dục 
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, giày thể dục, vòng 
3. Đội hình: hàng ngang 
4. Địa điểm: Sân 
III. Cách tiến hành 
Hoạt động 1: Khởi động: 
- Cho cháu đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi nâng đùi: Đi thường 5m, đi gót 
chân 5m, đi thường 5m, đi kiễng chân 5m, đi thường 5m, đi mũi chân 5m, đi 
thường 5m, ( Các kiểu đi 5 m) chạy chậm 3m, chạy nhanh 3m, chạy chậm 3m, 
chạy nâng cao đùi 3m, chạy chậm 3m, đi thường 5m ( Các kiểu chạy 3m) về 3 
hàng 
 Hoạt động 2: Trọng động 
- Bài thể dục số 14. Dụng cụ kết hợp: vòng 
- HH: Máy bay ù ù (2 lần 8 nhịp) 
- Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao. (2 lần 8 nhịp) 
- Lườn: Đứng quay người sang bên 90 độ (2 lần 8 nhịp) 
- Chân: Bước khụy một chân về phía trước, chân sau thẳng. (2 lần 8 nhịp) 
- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau (2 lần 8 nhịp) 
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: 
- Cho cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng 
 3 
 Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Kiến thức: Trẻ biết tên bạn vắng, biết đếm số lượng, nhận biết được thời gian, 
thời tiết và nêu được thông tin sự kiện 
- Kĩ năng: Trẻ kể đúng tên bạn vắng, nêu chính xác thời gian và nêu được thông 
tin, sự kiện 
- Thái độ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động 
II. CHUẨN BỊ 
1.ĐD của cô: BH: Mưa rồi mưa rơi rồi, Bài ca thời tiết, biểu bảng: Bé đến lớp, 
thời gian, thời tiết, biểu tượng thời tiết 
2.ĐD của trẻ: Trang phục gọn gàng 
3. Đội hình: Chữ U 
4. Địa điểm: Lớp Lá 1 
III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 
Hoạt động 1: Thời tiết 
- Hát: Bài ca thời tiết 
- Bây giờ các con hãy nhìn lên bầu trời và nói xem bầu trời hôm nay như thế nào 
nhé! 
- Cô mời 1 bạn lên dự báo thời tiết xem hôm nay trời ra sao. 
- Mời 1 bạn khác lên gắn biểu tượng thời tiết. 
Hoạt động 2: Thời gian: 
- Cô cho trẻ Trời nắng trời mưa di chuyển đến bảng thời gian. 
- Cô hỏi trẻ về thứ, ngày, tháng, năm của hôm qua, hôm nay, ngày mai. 
- Cô mời trẻ lên gắn băng từ tương ứng 
- Sau đó cho tổ, cá nhân nhắc lại thứ, ngày, tháng, năm hôm qua, hôm nay, ngày 
mai. 
Hoạt động 3: Thông tin sự kiện 
- Hát và vận động: Mưa rồi mưa rơi rồi 
- Cô nêu thông tin thực tế hàng ngày 
- Gợi ý trẻ nêu thông tin 
Hoạt động 4: Điểm danh 
- Cho trẻ ngồi theo tổ hình chữ u. 
- Cô cho tổ trưởng tổ 1 hô hiệu lệnh “Trời ta” cho các bạn trong tổ đứng lên. 
- Tổ trưởng kiểm tra vệ sinh cho các bạn trong tổ. 
- Cho tổ nghiêm và tổ trưởng báo cáo bạn vắng, vệ sinh và gắn hình bạn vắng vào 
góc bé vắng. 
- Cho các bạn trong tổ đếm số lượng bạn vắng. 
- Cô nêu lí do bạn vắng. 
- GD cháu quan tâm đến bạn. 
- Tương tự đối với tổ 2 và tổ 3. 
 4 
 Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 
 Hoạt động ngoài trời 
 - Quan sát cây đồng tiền 
I. Mục đích yêu cầu 
- Kiến thức: Trẻ biết gọi tên cây, đặc điểm của cây đồng tiền, khi quan sát biết 
phát hiện cái mới. Cháu biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. Các trò chơi tự do 
trên sân trường, cháu biết chơi đúng khu vực, biết tên thử nghiệm và thực hiện 
được thử nghiệm: Chai nước ma thuật. 
- Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh và phát triển ngôn ngữ. Rèn kỹ năng 
vận động Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m, biết sử dụng các dụng cụ để thử 
nghiệm. 
- Thái độ: Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động. 
II. Chuẩn bị: 
1. Đồ dùng của cô: Nơi hoạt động rộng rãi, sạch sẽ, thoáng mát. Cây đồng tiền, 
đồ chơi vận động, cát nước, lá cây, dụng cụ thử nghiệm, chai nước, màu nước, 
khăn, phấn vẽ, nguyên liệu thiên nhiên để tạo ra trò chơi cỏ, rơm, lá cây, 
sỏi Bảng ghi chép thử nghiệm: Chai nước ma thuật. 
2. Đồ dùng của trẻ: Đội mũ, trang phục gọn gàng. 
3. Đội hình: Chữ U, tự do 
4. Địa điểm: Khu thể chất 
III. CÁCH TIẾN HÀNH 
* Trước khi ra sân 
- Cô tạo tâm thế phấn khởi cho trẻ bằng bài hát: Trời nắng trời mưa 
- Cô giao nhiệm vụ: Các con quan sát cây đồng tiền 
- Cô cho trẻ nhắc lại nội quy khi ra sân chơi: Chú ý chơi đảm bảo an toàn, vệ sinh 
môi trường, chơi hòa thuận, hợp tác, chơi trong khu vực được quy định 
Hoạt động 1: Quan sát cây đồng tiền 
- Các con quan sát cây đồng tiền có đặc điểm gì? Cho cháu quan sát 5 phút 
- Sau khi quan sát con phát hiện gì. 
- Con biết cây đồng tiền dùng để làm gì? 
- Cô đố các con cây đồng tiền dùng để làm gì? 
- Muốn cho cây được tươi tốt hơn các con phải làm gì? 
- Cô nêu đặc điểm công dụng của cây cho cháu nghe 
- GD cháu tưới cây, bắt sâu. 
Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Trẻ đề xuất ( lá và gió) 
- Cho cháu đề xuất trò chơi. Mời nhóm cô Lan Anh cùng chơi. 
- Cho cháu chơi 2-3 lần 
Hoạt động 3: Chơi tự do 
- Cô giới hạn khu vực chơi: Chơi ở khu vực khu thể chất 
- Cô giới thiệu đồ chơi ngoài trời. Chơi với các nguyên vật liệu như lá cây, bóng, 
vòng, cát, dây thun, phấn. 
- Thử nghiệm: Chai nước ma thuật 
 5 
 - Cô rèn trẻ yếu thực hiện vận động: Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m 
- Thông báo hết giờ chơi, vệ sinh trẻ vào lớp 
 6 
 Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI 
I/ MỤC ĐÍCH: 
- Kiến thức: Trẻ biết nhiệm vụ và luật chơi của các vai chơi. 
+ Trẻ biết có thể sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau và các đồ dùng thay thế 
trong khi chơi. 
+ Trẻ biết công dụng và cách sử dụng các đồ dùng, đồ chơi trong quá trình chơi. 
- Kỹ năng: Trẻ khéo léo sử dụng bàn tay, ngón tay trong các hoạt động. Trẻ có 
kỹ năng thỏa thuận, chia sẻ, hợp tác trong quá trình chơi. Trẻ nói rõ ràng, mạch 
lạc trong khi chơi với bạn 
- Thái độ: Trẻ thực hiện đúng nội quy, quy định của từng góc chơi. Trẻ biết thể 
hiện tình cảm của bản thân qua các vai chơi. Trẻ chơi vui vẻ hứng thú và hòa 
thuận với bạn 
II/ CHUẨN BỊ: 
* Đồ dùng của cô: đồ dùng các góc sắp xếp gọn gàng. 
1/ Góc xây dựng: Các khối, hình, nguyên vật liệu có các kích cỡ, chất liệu khác 
nhau. Vỏ hộp, ống giấy. Các đồ chơi con vật, cây hoa, cây xanh cây ăn quả. Các 
nguyên vật liệu thiên nhiên: hột, hạt, vỏ sò, ốc, lá. Xe chở hàng. 
- Xây nhà trú mưa 
- Bổ sung: nhà, cây xanh 
+ Góc xếp hình:Vật liệu để xâu, xỏ (que, hột hạt) gắn, nối, buộc, đan tết. Các 
hình hình học 
2/ Góc sách: Giá sách, bàn ghế, đệm ngồi. Các loại tranh, ảnh, sách tranh, truyện, 
tạp chí. Bút các loại, giấy, tranh tô màu, kéo. Giấy cứng màu để trẻ làm sách, con 
rối 
- Truyện “ Giọt nước Tí Xíu” 
- Thơ: Mưa rơi 
- Làm album về mưa. 
- Kể chuyện sáng tạo, Kể chuyện theo tranh về mưa. 
- Ca dao đồng dao: Cơn mưa 
3/ Góc nghệ thuật: 
* Góc tạo hình: Bàn ghế, giá treo sản phẩm, rỗ, khay, bảng, hồ, bảng pha màu. 
Các loại bút: sáp màu, bút chì màu, bút lông, cọ. Màu nước, đất nặn, củ quả. Que, 
hột hạt, vỏ sò, đá, lá khô. Giấy trắng, giấy màu. Miếng xốp, giấy gối quà, giấy 
báo, tạp chí, vải vụn, giấy lụa, 
- Vẽ cảnh trời mưa , sử dụng phối hợp một số nguyên vật liệu để tô, vẽ, xé cái 
thúng. 
* Góc âm nhạc: DH: Cho tôi đi làm mưa với . Máy hát, các dụng cụ âm nhạc. 
Trang phục. Sân khấu 
- Bài hát: Cho tôi đi làm mưa với, giọt mưa và em bé, mưa rơi. 
- Góc kỹ năng: Kỹ năng xếp khăn 
4/ Góc học tập: Giấy trắng, giấy màu, bút sáp, bút chì, bút lông. 
 7 
 - Sao chép từ, gắn băng từ thích hợp theo tranh chủ đề: Mưa. 
 - Quy trình tạo ra mưa. 
 - Thực hiện quyển bài tập toán, chữ cái. 
 - BT Steam: Thiết kế cây dù. 
5/ Góc phân vai: 
+ Gia đình: Các đồ dùng trong gia đình (nồi, chén, dĩa ). Thực phẩm, búp bê, 
giường, bàn ghế, tủ, lọ hoa, bánh sinh nhật, sữa su su, nước giải khát 
+ Góc bác sĩ: Áo bác sĩ, ống nghe, đo huyết áp, kim tiêm. Tủ thuốc, thuốc, giấy, 
bút. Bàn ghế, nệm, gối 
+ Góc bán hàng: Bàn ghế, nơi trưng bày hàng, thực phẩm, nón, dù. 
- Cửa hàng bán rau củ quả, thực phẩm, lúa, gạo. 
- Đóng vai cha mẹ chở con đi ruộng. 
- Bác sĩ khám bệnh 
- Làm đẹp 
6/ Góc thiên nhiên 
+ Dụng cụ chăm sóc cây (bình tưới, xẻng nhỏ, khăn lau, xô nhỏ, gáo múc nước), 
khay, chai không, cây xanh. 
* Đồ dùng của trẻ: nguyên vật liệu mở. 
* Đội hình: Vòng tròn và tự do 
* Địa điểm: Trong lớp và ngoài sân (góc thiên nhiên) 
1. Cô Lan Anh: Góc học tập, góc phân vai, góc nghệ thuật. 
2. Cô Yến: Góc xây dựng, góc thiên nhiên, góc sách. 
III/ CÁCH TIẾN HÀNH: 
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức và thỏa thuận trước khi chơi 
- Cô cho trẻ hát bài: Tia nắng hạt mưa 
- Các con đã chọn góc chơi rồi, vậy hôm nay các con con chơi góc nào? Chơi với 
ai? Và chơi gì? 
+ Con thích chơi góc nào? Con chơi với bạn nào? 
- Hôm nay ở các góc chơi cô đã có rất nhiều bài tập để cho các con thực hành và 
chơi 
- Cô cho trẻ nhắc lại qui tắc trước khi chơi. 
- Góc trọng tâm là góc phân vai 
1. Cô Lan Anh: Góc học tập, góc phân vai, góc nghệ thuật. 
2. Cô Yến: Góc xây dựng, góc thiên nhiên, góc sách. 
- Cô cho trẻ về các góc chơi 
* Hoạt động 2: Quá trình chơi 
- Cô quan sát, hỗ trợ nhóm và cá nhân trong khi trẻ chơi 
- Khuyến khích các nhóm chơi thỏa thuận với nhau trước khi chơi (Thỏa thuận 
vai chơi, ý tưởng chơi, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu) 
- Cô gợi mở nội dung chơi cho trẻ, trao đổi ý tưởng chơi của trẻ và tham gia chơi 
cùng trẻ 
- Khuyến khích trẻ liên kết góc chơi với nhau. 
* Hoạt động 3: Nhận xét và kết thúc buổi chơi 
 8 
 - Giáo viên cùng trẻ chia sẻ cảm nhận sau buổi chơi ngay tại từng góc chơi. Sau 
đó tập trung lại tuyên dương trẻ 
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi đúng nơi quy định 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Kiến thức: Trẻ biết tên vận động, thực hiện được vận động: Trèo lên xuống 
thang ở độ cao 1,5m. Cháu biết thể hiện vai chơi, phối hợp khi chơi. 
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng hai tay bám vào gióng thang thứ ba đặt chân phải lên 
gióng thang đầu tiên và trèo lên, tiếp tục chân trái đặt lên gióng thang tiếp trên và 
tay phải bám lên gióng thang tiếp theo cho trẻ thực hiện trèo ở độ cao 1,5m thì 
dừng ở đó rồi trèo xuống cũng thực hiện chân nọ tay kia. Cháu biết liên kết góc 
hơi, phối hợp khi chơi. 
- Thái độ: Cháu tích cực tham gia vào vận động, biết chờ đến lượt, cháu mạnh 
dạn, tự tin. Cháu biết thu dọn đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp. 
II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng của cô: Các đồ chơi ở các góc. 
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng 
3. Đội hình: Tự do 
4. Địa điểm: Khu thể chất, lớp lá 1 
III. CÁCH TIẾN HÀNH 
- Hát và vận động: Mưa rơi 
- Buổi sáng cô đã dạy các con vận động: Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m 
- Rèn trẻ yếu thực hiện Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m 
- Trò chơi: Cua bò 
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích 
 9 
Thứ hai, ngày 11 tháng 12 năm 2023 
 Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m 
I. Mục đích yêu cầu. 
- Kiến thức: Trẻ biết tên vận động và thực hiện được vận động Trèo lên xuống 
thang ở độ cao 1,5m. Biết chơi trò chơi vận động: Ai nhanh hơn 
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng hai tay bám vào gióng thang thứ ba đặt chân phải lên 
gióng thang đầu tiên và trèo lên, tiếp tục chân trái đặt lên gióng thang tiếp trên và 
tay phải bám lên gióng thang tiếp theo cho trẻ thực hiện trèo ở độ cao 1,5m thì 
dừng ở đó rồi trèo xuống cũng thực hiện chân nọ tay kia. 
- Thái độ: Trẻ mạnh dạn, tự tin. Biết chờ đến lượt 
II. Chuẩn bị 
1. Đồ dùng của cô: Sân tập sạch và đảm bảo an toàn cho trẻ trong quá trình vận 
động, vòng, trang phục thể dục, giày thể dục. 
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, giày thể dục. 
3. Đội hình: 
 X X X X 
 1,5m 
 X X X X 
 X 
4. Địa điểm: Khu thể chất 
III. Cách tiến hành 
1. Hoạt động 1: Khởi động 
- Cho cháu đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi nâng đùi: Đi thường 5m, đi gót 
chân 5m, đi thường 5m, đi kiễng chân 5m, đi thường 5m, đi mũi chân 5m, đi 
thường 5m, ( Các kiểu đi 5 m) chạy chậm 3m, chạy nhanh 3m, chạy chậm 3m, 
chạy nâng cao đùi 3m, chạy chậm 3m, đi thường 5m ( Các kiểu chạy 3m) về 3 
hàng ngang. 
2. Hoạt động 2: Trọng động 
a. BTPTC số 14. Dụng cụ kết hợp vòng 
- Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao. (4 lần 8 nhịp). Động tác hỗ trợ 
- Lườn: Đứng quay người sang bên 90 độ (2 lần 8 nhịp) 
- Chân: Bước khụy một chân về phía trước, chân sau thẳng. (2 lần 8 nhịp) 
- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau (2 lần 8 nhịp) 
b. VĐCB: Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m 
- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động: Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m. 
- Để thực hiện đúng vận động Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m các con chú ý 
xem cô làm trước 
- Cô cho cháu nhắc lại tên vận động. 
- Cô làm mẫu lần 1: làm mẫu toàn phần cho trẻ tri giác. 
 10 
 - Cô làm mẫu lần 2: + giải thích: 
 TTCB: hai tay bám vào gióng thang thứ ba đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên 
và trèo lên, tiếp tục chân trái đặt lên gióng thang tiếp trên và tay phải bám lên 
gióng thang tiếp theo cho trẻ thực hiện trèo ở độ cao 1,5m thì dừng ở đó rồi trèo 
xuống cũng thực hiện chân nọ tay kia. 
- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện lại. 
- Cá nhân thực hiện. Mỗi cháu thực hiện 4 lần 
- Cô chú ý sửa sai. 
- Cho 2 nhóm thi đua. 
- Cô mời trẻ trai, trẻ gái thi đua với nhau. 
- Cho trẻ lên thực hiện lại 
- Con vừa thực hiện vận động gì? 
- Cô quan sát và chú ý sửa sai cho trẻ. 
* TCVĐ: Ai nhanh hơn 
- Cho trẻ chơi 
- Cô nhận xét chung 
3. Hoạt động 3: Hồi tỉnh 
 - Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân. 
Đánh giá cuối ngày 
+ Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
- Cháu có sức khỏe tốt khi đến trường 
- Cháu ăn nhanh, hết suất. Cháu biết để tô, muỗng đúng nơi qui định. 
- Cháu uống nước đun sôi để nguội, uống theo nhu cầu. 
- Cháu ngủ đúng giờ đủ giấc. 
+ Tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: 
- Cháu có tâm trạng vui tươi khi đến trường. 
- Cháu Ngân vui vẻ khoe với bạn mẹ vừa mua cho mình đôi giầy mới để mình học 
thể dục. 
- Cháu nghiêm túc khi nghe quốc ca và tập thể dục sáng 
- Cháu hứng thú tham gia hoạt động. 
+ Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
- HĐH: Trẻ biết tên vận động và thực hiện được vận động Trèo lên xuống thang 
ở độ cao 1,5m. Biết chơi trò chơi vận động: Ai nhanh hơn. Rèn kỹ năng hai tay 
bám vào gióng thang thứ ba đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo lên, 
tiếp tục chân trái đặt lên gióng thang tiếp trên và tay phải bám lên gióng thang 
tiếp theo cho trẻ thực hiện trèo ở độ cao 1,5m thì dừng ở đó rồi trèo xuống cũng 
thực hiện chân nọ tay kia. Tuy nhiên, bạn Phúc chưa thực hiện được kỹ năng. 
- HĐNT: Cháu hứng thú chăm sóc rau mồng tơi cùng cô. 
- HĐVC: Cháu biết liên kết góc chơi, phối hợp khi chơi. 
+Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo 
- HĐH: giáo viên cho trẻ thực hiện lại nhiều lần để rèn kỹ năng cho trẻ 
- HĐNT: Rèn cháu Phúc thực hiện lại kỹ năng vận động. 
 11 
 Thứ ba, ngày 12 tháng 12 năm 2023 
 Tìm hiểu về lợi ích và tác hại của mưa 
I. Mục đích yêu cầu. 
- Kiến thức: Trẻ nhận biết được một số hiện tượng tự nhiên như: Gió, mây, 
mưa nhỏ, mưa to, sấm chớp, sét Trẻ biết được ích lợi, tác hại của hiện tượng 
tự nhiên đối với đời sống của con người. 
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, thảo luận, trả lời tròn câu, to rỏ, mạch lạc. 
 - Thái độ: Giáo dục cháu không được chơi ngoài mưa, giữ gìn sức khỏe khi 
thời tiết thay đổi. 
II. Chuẩn bị: 
1. Đồ dùng của cô: Âm thanh tiếng mưa, video trời mưa và ngập nước của trường, 
video lũ lụt, đá nóng, cọ , ly nước, tranh cho trẻ ghép tranh,BH: giọt mưa và em 
bé. 
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng 
3. Đội hình: Chữ u 
4. Địa điểm: Lá 1 
III. Cách tiến hành 
Hoạt động 1: Ổn định- Gây hứng thú 
- Cô tạo tình huống: cho trẻ nghe âm thanh của mưa. 
- Các con vừa được nghe những âm thanh gì? 
- Các con đã thấy mưa bao giờ chưa? 
- Hôm nay cô và các con cùng khám phá về mưa nhé. 
Hoạt động 2: Khám phá trải nghiệm 
- Chia lớp thành 2 nhóm xem video trời mưa và ngập nước của trường mình. 
- Cho trẻ thảo luận, nêu ý kiến. 
- Cô gợi ý câu hỏi. 
- Bầu trời khi mưa như thế nào? 
- Khi mưa to thì có hiện tượng gì? 
- Mưa có lợi ích gì với đời sống của con người? 
- Mưa to sẽ dẫn đến hiện tượng gì? 
- Cô đố các con sau cơn mưa sẽ có hiện tượng gì xuất hiện nè. 
- Giáo dục cháu không được chơi ngoài mưa, giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay 
đổi. 
* Giải thích 
- Mưa là hiện tượng thiên nhiên mưa đem lại lợi ích cho con người. Cung cấp 
nước ăn, uống, nước sinh hoạt, lao động sản xuất Làm cho cây cối xanh tươi, 
đâm chồi nảy lộc. Nhưng nếu mưa nhiều sẽ dẫn đến nhiều hậu quả nghêm trọng 
như: Lũ lụt gây chết người, chết con vật, phá hỏng mùa màng, phá hỏng nhiều 
công trình Vậy khi các con đi dưới trời mưa phải mặc áo mưa đội mũ, khi trời 
mưa to không được đi ra ngoài đường vì rất nguy hiểm. 
* Mở rộng: Cho trẻ xem video lũ lụt. 
Hoạt động 3: Bài tập phát triển kỹ năng 
- Trò chơi 1: Cùng bé thử nghiệm 
- Cho trẻ dùng cọ vẽ lên đá nóng và hỏi về sự bốc hơi của nước. 
 12 
 - Trò chơi 2: Chung sức 
- Chia lớp thành 2 đội. Chạy lên lấy tranh ghép lại. Trong thời gian bài hát giọt 
mưa và em bé đội nào gắn đúng sớm nhất đội đó chiến thắng. 
- Cho trẻ chơi. 
- Cô nhận xét 
Đánh giá cuối ngày 
+ Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
- Cháu có sức khỏe tốt khi đến trường 
- Cháu ăn nhanh, hết suất. Cháu biết để tô, muỗng đúng nơi qui định. 
- Cháu uống nước đun sôi để nguội, uống theo nhu cầu. 
- Cháu ngủ đúng giờ đủ giấc. 
+ Tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: 
- Cháu có tâm trạng vui tươi khi đến trường. 
- Cháu biết chào cô và cha mẹ khi đến trường. 
- ĐD: Cháu biết nêu chủ đề ngày, biết nói thời gian trong ngày. 
- HĐNT: Cháu biết giữ gìn nguồn nước, cháu tiết kiệm nước. 
- HĐVC: Cháu hứng thú tham gia các hoạt động. 
+ Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
- HĐH: Trẻ nhận biết được một số hiện tượng tự nhiên như: Gió, mây, mưa nhỏ, 
mưa to, sấm chớp, sét Trẻ biết được ích lợi, tác hại của hiện tượng tự nhiên 
đối với đời sống của con người. Rèn kỹ năng quan sát, thảo luận, trả lời tròn 
câu, to rỏ, mạch lạc. 
- HĐNT: Cháu biết nhổ cỏ, nhặt lá rụng ở vườn rau. 
- HĐVC: Cháu với tìm chữ cái đã học trong bài ca dao đồng dao. 
+Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo 
- HĐH: Tạo nhiều cơ hội cho trẻ thực hành trải nghiệm phát huy tính tích cực khi 
tham gia hoạt động. 
- HĐNT: Bổ sung bình tưới cho trẻ tưới cây, chăm sóc cây. 
- HDVC: giáo viên bổ sung album, tranh rỗng cho trẻ làm album. 
Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2023 
 LQTH: Vẽ cảnh trời mưa ( đề tài ) 
 13 
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Kiến thức: Trẻ biết đặc điểm của trời mưa, biết vẽ cảnh trời mưa. 
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ nét thẳng, nét xiên, tô màu hài hòa để vẽ trời mưa 
- Thái độ: Cháu kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm. Yêu quí sản phẩm của mình và 
của bạn. 
II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng của cô: 
 - BH: Mưa bóng mây, 3 mẫu vẽ cảnh trời mưa được tô màu bằng bút lông, màu 
nước, màu sáp, nhạc thính phòng, giấy a4, màu sáp, bút lông, màu nước, cọ vẽ, 
tạp dề, nguyên vật liệu mở. 
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng 
3. Đội hình: Chữ u, tự do. 
4. Địa điểm: Lá 1 
III. CÁCH TIẾN HÀNH 
1. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại kỹ năng 
- Hát và vận động: Mưa bóng mây 
- Trời mưa có đặc điểm gì? 
- Hôm nay cô sẽ dạy các con vẽ cảnh trời mưa nhé. 
* Quan sát tranh gợi ý 
* Cho cháu quan sát 3 mẫu vẽ cảnh trời mưa được tô màu bằng bút lông, màu 
nước, màu sáp. 
- Cô có tranh gì đây các con? 
- Tranh vẽ gì? 
- Cô dùng kỹ năng gì để vẽ cảnh trời mưa? 
- Cô dùng màu gì để tô? 
- Trong tranh có những chi tiết nào? 
- Cảnh trời mưa này có gì khác với cảnh trời mưa vừa rồi? 
 *Trẻ nêu ý định 
 - Con định vẽ cảnh trời mưa như thế nào? 
- Con dùng kỹ năng gì để vẽ? 
- Con định tô màu ra sao? 
 - Vẽ cảnh trời mưa rồi con sẽ vẽ thêm chi tiết gì? 
- Nhắc nhở cháu ngồi học phải thẳng lưng, thu dọn đồ dùng sau khi thực hiện 
xong. 
2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện 
- Cho cháu về bàn thực hiện. Nghe nhạc thính phòng cho cháu thực hiện. 
- Cô bao quát lớp, gợi ý giúp đỡ các cháu yếu. Gợi ý các cháu khả năng để cháu 
có sáng tạo khi vẽ. 
 3. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm 
 - Cô tập trung đem sản phẩm lên giá treo trưng bày sản phẩm 
- Cho trẻ đánh giá sản phẩm của bạn? 
- Tại sao con thích? 
 14 
 - Bạn đã dùng kỹ năng gì để vẽ? 
- Cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình 
- Cô nhận xét kết thúc tiết học. 
Đánh giá cuối ngày 
+ Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
- Cháu có sức khỏe tốt khi đến trường 
- Cháu ăn nhanh, hết suất. Cháu biết để tô, muỗng đúng nơi qui định. 
- Cháu uống nước đun sôi để nguội, uống theo nhu cầu. 
- Cháu ngủ đúng giờ đủ giấc. 
- Cháu thực hiện được kỹ năng xếp nệm, gối. 
+ Tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: 
- Đón trẻ: Cháu có tâm trạng vui tươi khi đến trường. 
- HĐH: Cháu kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm. Yêu quý sản phẩm của mình và 
của bạn. 
- HĐVC: Cháu biết chia sẻ đồ chơi với bạn. Cháu hứng thú tham gia các hoạt 
động 
+ Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
- HĐH: Trẻ biết đặc điểm của trời mưa, biết vẽ cảnh trời mưa. Rèn kỹ năng vẽ nét 
thẳng, nét xiên để vẽ trời mưa. 
- HĐNT: Cháu hứng thú khi thấy sân trường có tượng cô tấm. 
- HĐVC: Cháu thích kể truyện bằng con rối, kể chuyên sáng tạo. 
+ Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo 
- HĐH: Giáo viên gợi ý trẻ vẽ sáng tạo và thêm chi tiết cho phù hợp với bố cũng 
của bức tranh, khuyến khích trẻ hoàn thành sản phẩm. 
- HĐNT: Giáo viên nhắc nhở trẻ không được chạy, chen lấn khi ra ngoài sân. 
- HĐVC: Giáo viên bổ sung thêm sách trong góc cho trẻ xem. 
Thứ năm, ngày 14 tháng 12 năm 2023 
 Nghe Kể chuyện: Giọt nước tí xíu 
 I. Mục đích yêu cầu. 
 15 
 - Kiến thức: Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật, nhớ nội dung, diễn biến câu chuyện. 
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, trả lời to, rõ và tròn câu. 
- Thái độ: Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, có ý thức bảo vệ môi trường, yêu 
thiên nhiên. 
II. Chuẩn bị. 
1. Đồ dùng của cô: BH: Cho tôi đi làm mưa với, sa bàn, rối, rối, nhà, lô tô hiện 
tượng tự nhiên, video truyện. 
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng 
3. Đội hình: Chữ u 
4. Địa điểm: Lớp Lá 1 
III. Cách tiến hành. 
Hoạt động 1: Gây hứng thú 
- Hát và vận động: Cho tôi đi làm mưa với 
- Bài hát nhắc đến hạt gì? 
- Cô đố các con mưa ở đâu rơi xuống? 
- Để biết vì sao có những hạt mưa đó, cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện nhé. 
Hoạt động 2: Nghe kể chuyện: Giọt nước tí xíu 
- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ. 
- Cho trẻ đặt tên truyện. 
- Cô vừa kể các con nghe câu chuyện: Giọt nước tí xíu. Tác giả: Nguyễn Linh. 
- Cô tóm tắt: Tí xíu là giọt nước ở biển cả rất thích chơi cùng các bạn. Nhờ ông 
mặt trời tí xíu biến thành hơi nước và bay lên bầu trời. 
- Giải thích từ khó: Nhấp nhô là mặt nước đang gợn sóng. 
- Kể lần 2: Kể với sa bàn 
* Đàm thoại: 
- Trong truyện có nhân vật nào? 
- Tí xíu nhà ở đâu? 
- Ông mặt trời nói gì với tí xíu? 
- Tí xíu trả lời ra sao? 
- Ông mặt trời làm gì giúp tí xíu bay lên? 
- Khi bay lên Tí xíu đã nói gì? 
- Trong câu chuyện con thích nhân vật nào? Vì sao? 
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, có ý thức bảo vệ môi trường, yêu 
thiên nhiên. 
- Lần 3: cho trẻ xem video. 
Hoạt động 3: Trò chơi 
- Trò chơi: Về đúng nhà. Cho trẻ cầm lô tô về hiện tượng tự nhiên. Khi cô nói về 
đúng nhà thì các con chạy về ngôi nhà có hình giống với lô tô mình cầm, bạn nào 
về sai nhà bị phạt. 
- Cho trẻ chơi 
- Cô nhận xét. 
Đánh giá cuối ngày 
+ Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
- Cháu có sức khỏe tốt khi đến trường. 
 16 
 - Cháu ăn nhanh, hết suất. Cháu biết để tô, muỗng đúng nơi qui định. 
- Cháu uống nước đun sôi để nguội, uống theo nhu cầu. 
- Cháu ngủ đúng giờ đủ giấc. 
+ Tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: 
- Cháu có tâm trạng vui tươi khi đến trường. Biết chào hỏi, lễ phép. 
- ĐD: Cháu biết nêu thời gian, thời tiết trong ngày. 
- HĐH: Cháu biết trả lời to, rõ, mạch lạc. 
+ Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
- HĐH: Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật, nhớ nôi dung, diễn biến câu chuyện. Rèn 
kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, trả lời to, rõ và tròn câu. 
- HĐNT: Cháu biết đề xuất trò chơi vận động. 
- HĐVC: Cháu biết tạo tranh bằng nguyên vật liệu thiên nhiên 
+ Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo 
- HĐH: Giáo viên cần kể diễn cảm để thu hút trẻ. 
- HĐNT: Rèn cho trẻ kỹ năng đi cà kheo cho trẻ, bổ sung thêm cà kheo cho trẻ 
chơi. 
- HĐVC: Khuyến khích trẻ kể truyện với sa bàn rối cùng cô. 
Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2023 
 Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 
- Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát, nhận biết các thuộc tính, đặc trưng của âm nhạc, 
nhận biết các thuộc tính đặc trưng của âm nhạc. 
- Kỹ năng: Phát triển kỹ năng hát và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát, tính 
sáng tạo, thể hiện bài hát theo cách riêng của trẻ. 
- Thái độ: Trẻ hứng thú lắng nghe cô hát và thể hiện cảm xúc của mình 
 17 
 II.CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng của cô: Nhạc không lời: Cho tôi đi làm mưa với, trang phục đẹp, Bài 
hát có lời, không lời: Giọt mưa và em bé, phách tre, lục lạc, song lang, trống, trống 
lắc, nhạc khiêu vũ. 
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục đẹp 
3. Đội hình: Chữ U 
4. Địa điểm: Phòng nghệ thuật 
III. CÁCH TIẾN HÀNH 
Hoạt động 1: Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với 
- Cho trẻ lắng nghe giai điệu bài hát 
- Các con vừa được nghe bài hát Cho tôi đi làm mưa với. Sáng tác: Hoàng Hà 
* Dạy trẻ hát 
- Cô hát lần 1: Nhạc không lời 
- Cô hát lần 2: Kết hợp với điệu bộ 
- Cô dạy từng câu cho trẻ hát theo, hát đuổi, nối tiếp 
- Cô tóm tắt nội dung bài hát: Bài hát nói về ước muốn của em bé muốn được đi 
làm mưa để cây cối hoa lá được tốt tươi. 
- Mời tổ nhóm. 
- Mời bạn trai bạn gái 
- Mời cá nhân trẻ hát. 
- Bài hát Cho tôi đi làm mưa với về điều gì? 
- Giai điệu bài hát như thế nào? 
Hoạt động 2: Trò chơi: Khiêu vũ 
- Các con học rất ngoan, bây giờ cô sẽ thưởng cho các con chơi trò chơi âm nhạc: 
Khiêu vũ. 
- Cho trẻ chơi. 
Hoạt động 3: Nghe hát: Giọt mưa và em bé. 
- Các bạn hát rất hay, giờ cô sẽ thưởng cho các bạn bài hát Giọt mưa và em bé. 
Nhạc và lời: Quan Huấn 
- Cho trẻ nghe 2 lần. 
- Lần 1: Trẻ lắng nghe cảm nhận theo nội dung bài hát 
- Lần 2: Trẻ đứng lên vận động tự do theo bài hát. (Cầm nhạc cụ ) 
- Bài hát của dân ca nào 
- Giai điệu bài hát ra sao? 
- Cô nhận xét chung 
Đánh giá cuối ngày 
+ Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
- Cháu có sức khỏe tốt khi đến trường. 
- Cháu ăn nhanh, hết suất. Cháu biết để tô, muỗng đúng nơi qui định. 
- Cháu uống nước đun sôi để nguội, uống theo nhu cầu. 
- Cháu ngủ đúng giờ đủ giấc. 
- Cháu thực hiện được kỹ năng xếp quần áo gọn gàng. 
+ Tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: 
- Cháu có tâm trạng vui tươi khi đến trường. 
 18 
 - Cháu biết chào hỏi cô và cha mẹ khi đến trường. 
- Cháu biết cùng cô và bạn trải niệm khi đi ngủ. 
- Cháu tích cực tham gia các hoạt động. 
+ Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
- HĐH: Trẻ biết tên bài hát, nhận biết các thuộc tính, đặc trưng của âm nhạc, nhận 
biết các thuộc tính đặc trưng của âm nhạc. Phát triển kỹ năng hát và thể hiện sắc 
thái, tình cảm của bài hát, tính sáng tạo, thể hiện bài hát theo cách riêng của trẻ. 
- HĐNT: Cháu biết tên cây, đặc điểm của cây, biết trồng hoa mười giờ cùng với 
cô. 
- HĐVC: Cháu biết thể hiện vai chơi, biết liên kết góc chơi. 
- Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo 
- HĐH: Giáo viên chuẩn bị dụng cụ âm nhạc cho trẻ vận động. 
- HĐNT: Giáo viên rèn ngôn ngữ cho trẻ khi trả lời câu hỏi của cô. 
- HĐVC: Giáo viên cùng chơi với trẻ để trẻ hoàn thành vai chơi của mình. 
 19