Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Phương tiện giao thông đường thủy - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huỳnh Mai

 KẾ HOẠCH TUẦN 3 
 Chủ đề: Phương tiện giao thông đường thủy 
 Thời gian: 17/3 – 21/3/2025 
 THỜI THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU 
 ĐIỂM 17/3 18/3 19/3 20/3 21/3 
ĐÓN TRẺ - Vệ sinh phòng lớp, đón trẻ vào lớp. 
 - Cô trò chuyện cùng cháu về chủ đề của tháng các con vật bé yêu. 
TD Sáng, GD cháu phải biết yêu quý các con vật xung quanh chúng ta. 
Chơi - Cô trò chuyện cùng cháu về các con vật sống dưới nước. GD 
 cháu phải biết yêu quý và không giết hại các con vật. 
 - Thể dục sáng: Trẻ thực hiện được các động tác phát triển nhóm 
 cơ và hô hấp thông qua các bài thể dục sáng hằng ngày. Rèn cho 
 trẻ có khả năng thực hiện được các động tác phát triển nhóm cơ và 
 hô hấp. 
 - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: 
 Cây trầu bà Cây Hồng Hiện tượng cây Chầu Sân trường 
 - TCVĐ: Nhung. thời tiết. bà. -TCVĐ: 
 Trời nắng - TCVĐ: - TCVĐ: -TCVĐ: Trời nắng 
 trời mưa Cáo và thỏ Nhảy vào Bánh xe trời mưa 
 - TCND: - TCND: nhảy ra quay - Chơi tự 
 Dung Chi chi - TCND: - Chơi tự do: Cho trẻ 
 dăng,dung chành Đếm sao do: Cho trẻ tham gia 
 dẻ chành - Chơi tự tham gia chơi với 
Hoạt động 
 - Chơi tự - Chơi tự do: Cho trẻ chơi với cát, cát, nước, 
 ngoài trời 
 do: Cho trẻ do: Cho trẻ chơi tự do nước, pha pha màu. 
 tham gia chơi tự do với các đồ màu. Chơi Chơi với 
 chơi với với các đồ dùng đồ với các đồ các đồ 
 cát, nước, dùng đồ chơi trên chơi vận chơi vận 
 pha màu. chơi trên sân trường, động, cô động, cô 
 Chơi với sân trường, cô chú ý bao quát trẻ. bao quát 
 các đồ chơi cô chú ý bao quát trẻ. 
 vận động. bao quát trẻ. 
 trẻ. 
 HOẠT Toán: Xác KPKH Thể dục: CC: Chữ Tạo hình: 
 ĐỘNG định vị trí Tìm hiểu Trèo lên cái h, k. Vẽ tàu 
 CHUNG trước – về phương xuống 7 thủy (tiết 
 sau, trái – tiện giao gióng mẫu) 
 phải. thông thang. 
 đường thủy 
HOẠT * Góc xây dựng: 
ĐỘNG + Mục đích: Cho trẻ vào góc xây dựng bến xe, bến phà, Sân bay, 
GÓC ngã tư đường phố bằng các nguyên vật liệu mở. Trẻ biết phối hợp tay, mắt để thực hiện thao tác xếp chồng từ các nguyên vật liệu để 
xây dựng khu công viên xanh, bệnh viện, ngôi nhà thân yêu, khu 
chợ quê. 
+ Đồ dùng bổ sung: Các khối gạch, hoa các loại, cây xanh, hoa 
quả, bảng tên.. 
* Góc gia đình: 
+ Mục đích: Cô cho trẻ vào góc thực hiện nấu các món ăn hàng 
ngày được mẹ nấu ăn bằng các nguyên liệu rau, củ quả. Xem trẻ 
phối hợp với bạn qua cử chỉ hành động khi chơi, trao đổi ý kiến 
với bạn. 
+ Đồ dùng bổ sung: Bổ sung thêm các loại thức ăn, củ cải, cà rốt, 
khoai tây, chảo, chén, dĩa, đũa, muỗng, bếp gas, nồi cơm, bàn ghế, 
khăn chảy bàn... 
* Góc Học tập 
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc thực hiện bài tập nhận biết trước – 
sau, trái – phải và thực hiện bài tập chữ cái h, k. Cho trẻ thực hiện 
các bài tập mở ở góc. 
+ Chuẩn bị: Thêm Các bài tập nhận biết trước – sau, trái – phải và 
các bài tập có chữ cái h, k. Các bài tập mở trong chủ đề. 
* Góc nghệ thuật 
+ Mục đích: Cho trẻ cắt dán xe ô tô, vẽ tàu thủy, nặn máy bay. 
Cho trẻ thực hiện lại các kỹ năng cắt dán xe ô tô, vẽ tàu thủy, nặn 
máy bay. Cho trẻ vào góc thực hiện lại bằng các nguyên liệu khác 
nhau. 
+ Đồ dùng đồ chơi: Màu, giấy a4, vỏ hến, vỏ trứng, hoa, nguyên 
vật liệu như tàu mo . 
- Cô cho trẻ vào góc vận động bài hát “ Em đi chơi thuyền ” 
+ Lập bảng: Cô lập bảng về các tranh và vẽ các bố cục bắt trẻ sắp 
xếp theo quy đúng trình tự. 
 Nguyên vật liệu Sản phẩm 
 - Giấy màu, hồ, keo, màu sáp, -Cắt dán xe ô tô 
 màu nước, giấy cứng , giấy - Vẽ tàu thủy 
 mềm . - Nặn máy bay. 
* Góc sách: 
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc đọc lại bài thơ “Cô dạy con” . Cô cho 
trẻ vào góc kể lại câu truyện “ Thỏ con đi học”. Cho trẻ vào góc kể 
đọc lại bài thơ “Cô dạy con ” và kể lại câu truyện “Thỏ con đi 
học”. Cô cho trẻ vào góc kể chuyện theo ý thích của trẻ và cô chú 
ý gợi ý tính sáng tạo cho trẻ. 
- Cho trẻ tìm hiểu sách và hình ảnh về chủ đề. Cho trẻ vào góc 
thực hiện việc đọc sách và giữ gìn, sắp xếp sách ngăn nắp. 
+ Đồ dùng bổ sung: sách, thơ theo chủ đề, giấy, hồ, kéo..... trẻ làm 
album trong chủ đề. 
* Góc TN-KP: + Mục đích: Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm 
 hiểu thiên nhiên, biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn 
 đồ chơi khi chơi xong, giữ gìn vệ sinh cá nhân. Cho trẻ vào góc 
 tìm hiểu thêm về sự diệu kỳ về nước. 
 + Đồ dùng bổ sung: đồ chơi cát nước, túi cát, phấn,..., 
 * Góc vận động: 
 + Mục đích: Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi 
 vận động. Biết chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi 
 khi chơi xong. Ôn luyện lại kỹ năng “Trèo lên xuống 5 gióng 
 thang ” Và “Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm. ” và 
 “Trèo lên xuống 7 gióng thang”, “Bật qua vật cản 15cm.”. Những 
 món đồ chơi trong và ngoài lớp, việc sử dụng đồ dùng đồ chơi. 
 - Dạy trẻ biết phân loại đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. 
 + Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, nơ, dây thừng,.... 
Ăn, ngủ - Giờ ngủ: Trẻ biết ngủ đúng giờ, đủ giất để cơ thể phát khỏe 
 mạng, bình thường theo lứa tuổi. 
 - Ở trường trong ngày bé ăn 3 bữa ăn chính: bữa sáng, bữa 
 trưa, bữa xế. 
 -Để có được hành vi tốt trong ăn uồng GV cần rèn trẻ trật tự trong 
 khi ăn, ăn hết xuất.... 
 - Trẻ biết trải nệm, sắp xếp gối chuẩn bị tốt cho giờ ngủ 
Chơi,hoạt - Trẻ biết chơi phối hợp cùng bạn, biết xếp gọn đồ chơi sau khi 
động theo chơi. 
ý thích - Khi chơi xong phải rửa tay, rửa tay trước khi ăn,sau khi đi vệ 
 sinh. 
Trẻ chuẩn - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi. 
bị ra về và - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về. 
trả trẻ - Trò chuyện cùng trẻ về hành vi lễ phép 
 Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025 
 THỂ DỤC SÁNG BÀI 26 
 Bài hát: Cả nhà thương nhau. 
I. Mục đích yêu cầu 
- Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô, biết nghe và làm 
theo hiệu lệnh của cô, tập đúng các động tác của bài tập thể dục sáng. 
 - Rèn kỹ năng trò chuyện, chia sẻ, tự chọn đồ chơi, nghe và làm theo hiệu lệnh, 
kỹ năng tập các động tác phát triển các cơ lớn. 
 - Giáo dục cháu làm theo hiệu lệnh của cô, không xô đẩy nhau, biết quan tâm 
đến bạn. 
II. Chuẩn bị 
- Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn 
- Trẻ: Trang phục gọn gàng. 
- Đội hình : Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc. 
- Địa điểm: Sân trường 
III. Tổ chức hoạt động 
* Hoạt động 1: Khởi động: 
- Ra hiệu lệnh cho cháu xếp thành 3 hàng dọc. 
- Tổ chức cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: đi mũi chân, gót chân, đi 
thường, đi mép chân, chạy chậm,chạy nhanh 
- Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. 
* Hoạt động 2: Trọng động: 
 Bài tập phát triển chung. 
- HH1: Hít vào, thở ra 
- Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau 
- Chân4: Nâng cao chân, gập gối 
- Bụng1: Đứng cúi về trước 
- Bật5: Bật sang bên trái,bên phải. 
- Bài hát: Cả nhà thương nhau. 
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh. 
- Cho trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng. 
* Điểm danh: Cả lớp cùng đếm tất cả số bạn vắng trong lớp, cô nêu lý do bạn 
vắng và kết hợp Gd cháu biết quan tâm bạn vắng và hỏi thăm bạn khi bạn vào 
lớp. 
* Nhận xét kết thúc: 
 Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Đề tài : QUAN SÁT HOA CÂY TRẦU BÀ 
I . Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ hiểu biết đơn giản về một số đặc điểm hình dáng bên ngoài của cây trầu bà. 
 - Phát triể ngôn ngữ cho trẻ nói mạch lạc . 
 - Phát triển kỹ năng nhận thức cho trẻ. 
 - Giáo dục trẻ chơi biết rủ bạn cùng chơi, không tranh giành đồ chơi của bạn, 
không đánh bạn yêu hoa kiểng, không hái hoa hái lá 
II. Chuẩn bị 
* Đồ dùng của cô 
- Sân bãi rộng rãi ,sạch sẽ, an toàn cho trẻ 
- Đồ chơi ngoài trời 
- Bóng , phấn , dây thun, vòng thể dục 
- Hoa địa lan cho cháu quan sát. 
* Đồ dùng của trẻ 
- Quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái 
* Đội hình: Hàng dọc, vòng tròn. 
* Địa điểm: Trên sân trường 
III. Tiến hành 
* Hoạt động 1: Trước khi ra sân 
- Hôm nay trời rất đẹp các con được ra sân chơi cùng cô. 
- Vậy các con thích chơi gì khi ra sân? Cô đã chuẩn bị sẵn cho các con ở ngoài 
sân những nguyên liệu khi các con ra sân chơi. 
- Nhưng hôm nay lớp chúng mình qua sát cho cô sân trường hồm này như thế 
nào nhe !. 
+ Cô chia lớp mình thành 2 nhóm, nhóm 1 qua sát xem sân trường hôm nay như 
thế nào ? Nhóm 2 quan sát xem sân trường hôm nay có gì khác so với hôm qua ? 
- Khi ra sân trơi phải như thế nào các bạn? Không lầm đỗ nước nhiều lên mặt 
sân, giữ gìn vệ sinh chung nhe. 
* Hoạt động 2: Tiến hành chơi ngoài trời 
- Bạn nào cho cô biết cây trầu bà nó như thế nào? 
- Cô cho nhóm cho trẻ quan sát 
Cô tập chung trẻ lại và hỏi trẻ: - Nhóm 1 cho cô biết lá hoa địa lan có đặc điểm gì? 
- Cô gợi ý trẻ nói. 
- Vậy bạn nhóm 2 cho cô biết cây trầu bà như thế nào? 
- Cây trầu bà là loại cây gì? Trồng để làm gì? 
- Cô hỏi gợi mở cho trẻ trả lời về cảnh vật xung quanh, hoa, kiểng 
GD: trẻ biết yêu hoa, chăm sóc hoa, không hái hoa 
- TCVĐ: “Trời nắng trời mưa” 
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. 
- Cô cho trẻ chơi thử. 
- Cô cho cả lớp cùng chơi. 
- Cô nhắc nhở cháu chơi đúng luật, không xô đẩy bạn. 
- TCDG: Dung dăng dung dẻ 
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần 
Hoạt động 3: Chơi tự do 
+ Thử nghiệm các màu khác nhau được trẻ pha. 
+Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát. 
+ Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ lá dừa, lục bình, 
lá cây, sỏi). 
- Khuyến khích trẻ chơi cầu trượt và xe lửa, khu phát triển vận động - Hết giờ cô 
dùng chống lắc để tập hợp trẻ lại. Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi lại. 
- Cho trẻ rửa tay và vệ sinh. 
- Cô tập chung trẻ lại hỏi trẻ 
- Cô nhận xét tiết học 
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi, vệ sinh. 
* Nhận xét kết thúc 
 Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG GÓC 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi 
- Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp cùng 
bạn chơi. 
- Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trrong khi chơi. 
- Thái độ: giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
II. Chuẩn bị: 
* Góc xây dựng: 
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc xây dựng bến xe, bến phà, Sân bay, ngã tư đường 
phố bằng các nguyên vật liệu mở. Trẻ biết phối hợp tay, mắt để thực hiện thao 
tác xếp chồng từ các nguyên vật liệu để xây dựng khu công viên xanh, bệnh 
viện, ngôi nhà thân yêu, khu chợ quê. 
+ Đồ dùng bổ sung: Các khối gạch, hoa các loại, cây xanh, hoa quả, bảng tên.. 
* Góc gia đình: 
+ Mục đích: Cô cho trẻ vào góc thực hiện nấu các món ăn hàng ngày được mẹ 
nấu ăn bằng các nguyên liệu rau, củ quả. Xem trẻ phối hợp với bạn qua cử chỉ 
hành động khi chơi, trao đổi ý kiến với bạn. 
+ Đồ dùng bổ sung: Bổ sung thêm các loại thức ăn, củ cải, cà rốt, khoai tây, 
chảo, chén, dĩa, đũa, muỗng, bếp gas, nồi cơm, bàn ghế, khăn chảy bàn... 
* Góc Học tập 
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc thực hiện bài tập nhận biết trước – sau, trái – phải 
và thực hiện bài tập chữ cái h, k. Cho trẻ thực hiện các bài tập mở ở góc. 
+ Chuẩn bị: Thêm Các bài tập nhận biết trước – sau, trái – phải và các bài tập có 
chữ cái h, k. Các bài tập mở trong chủ đề. 
* Góc nghệ thuật 
+ Mục đích: Cho trẻ cắt dán xe ô tô, vẽ tàu thủy, nặn máy bay. Cho trẻ thực 
hiện lại các kỹ năng cắt dán xe ô tô, vẽ tàu thủy, nặn máy bay. Cho trẻ vào góc 
thực hiện lại bằng các nguyên liệu khác nhau. 
+ Đồ dùng đồ chơi: Màu, giấy a4, vỏ hến, vỏ trứng, hoa, nguyên vật liệu như tàu 
mo . 
- Cô cho trẻ vào góc vận động bài hát “ Em đi chơi thuyền ” 
+ Lập bảng: Cô lập bảng về các tranh và vẽ các bố cục bắt trẻ sắp xếp theo quy 
đúng trình tự. 
 Nguyên vật liệu Sản phẩm 
 - Giấy màu, hồ, keo, màu sáp, -Cắt dán xe ô tô 
 màu nước, giấy cứng , giấy - Vẽ tàu thủy 
 mềm . - Nặn máy bay. 
* Góc sách: 
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc đọc lại bài thơ “Cô dạy con” . Cô cho trẻ vào góc 
kể lại câu truyện “ Thỏ con đi học”. Cho trẻ vào góc kể đọc lại bài thơ “Cô dạy 
con ” và kể lại câu truyện “Thỏ con đi học”. Cô cho trẻ vào góc kể chuyện theo 
ý thích của trẻ và cô chú ý gợi ý tính sáng tạo cho trẻ. - Cho trẻ tìm hiểu sách và hình ảnh về chủ đề. Cho trẻ vào góc thực hiện việc 
đọc sách và giữ gìn, sắp xếp sách ngăn nắp. 
+ Đồ dùng bổ sung: sách, thơ theo chủ đề, giấy, hồ, kéo..... trẻ làm album trong 
chủ đề. 
* Góc TN-KP: 
+ Mục đích: Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên 
nhiên, biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong, 
giữ gìn vệ sinh cá nhân. Cho trẻ vào góc tìm hiểu thêm về sự diệu kỳ về nước. 
+ Đồ dùng bổ sung: đồ chơi cát nước, túi cát, phấn,..., 
* Góc vận động: 
+ Mục đích: Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận động. Biết 
chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong. Ôn luyện lại kỹ 
năng “Trèo lên xuống 5 gióng thang ” Và “Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m 
x 30cm. ” và “Trèo lên xuống 7 gióng thang”, “Bật qua vật cản 15cm.”. Những 
món đồ chơi trong và ngoài lớp, việc sử dụng đồ dùng đồ chơi. 
- Dạy trẻ biết phân loại đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. 
+ Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, nơ, dây thừng,.... 
III.Tiến hành: 
*Hoạt động 1: Thỏa thuận vai. 
 Cô cho cháu hát bài “ Cá vàng bơi ” 
- Cô giới thiệu cho trẻ về góc trang điểm cô mới chuẩn bị. 
- Cô hỏi vài góc chơi, cháu nêu sẽ chơi gì và làm gì ở góc? 
- Cô nhắc nhở trẻ khi vào góc phải chơi đúng cách và biết thỏa thuận vai chơi, 
giúp dỡ nhau chơi. 
- Cô cho trẻ tự về góc chơi. 
- Lớp chúng ta có bao nhiêu góc chơi. 
- Bây giờ cô mời lớp mình vào góc chơi mà mình thích nha! Yêu cầu của cô khi 
vào góc nhớ đeo kí hiệu, khi chơi các con phải biết giử trật tự. 
+ Cô vào góc chơi cùng trẻ. 
+ Cô vào góc chơi cùng trẻ. 
*Hoạt động 2:Trẻ tham gia hoạt vui chơi. 
- Cho trẻ vào góc chơi như đã chọn, nhắc nhỡ trẻ đeo kí hiệu của từng góc 
- Cô vào góc hướng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chơi Và hỏi trẻ đóng vai gì? 
- Cô chú ý khi trẻ chơi ở các góc (chơi cùng trẻ ở góc trọng tâm) 
- Bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi. 
- Báo hết giờ chơi. 
*Hoạt động 3: Kết thúc giờ chơi. 
- Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
- Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình. 
Kết thúc giờ chơi. 
 Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 
- Trẻ biết phân biệt, được phía trước – sau, trái – phải của bản thân. 
+ Củng cố cho trẻ về xác định về trước – sau, trái – phải của cơ thể trẻ. 
- Trẻ có kỹ năng định hướng phía trước – sau, trái – phải của bản thân. 
+ Trẻ có khả năng tư duy, ghi nhớ, chú ý có chủ đích. 
+ Phát triển ngôn ngữ , trẻ trả lời to rõ ràng mạch lạc. 
- GD cháu giữ trật tự khi thực hiện các bài tập. 
II. CHUẨN BỊ: 
- Đồ dùng của cô: Một số bài tập theo chủ đề ở các góc. 
- Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi phù hợp 
- Đội hình: Ngồi theo nhóm, ngồi chữ U 
- Địa điểm: Trong lớp 
III. TIẾN HÀNH: 
* Hoat động 1: Gây hứng thú 
- Cho cháu hát bài hát “ Tía má em” 
- Đàm thoại nội dung bài hát 
- Bài hát nói về ai ? 
* Hoạt động 2: Ôn luyện nhận biết phía trước – sau, trái – phải 
- TC: “ Trời tối, trời sáng” 
- Các con quan sát xem cô có gì đây ? 
- À ! đúng rồi. 
- Đây là video về bài học nhận biết phía trước – sau, trái – phải 
Hoạt động 3: Chơi tự do 
- Cô cho trẻ chọn góc chơi 
- Cô bao quát lớp 
- Cô nhắc nhở cháu vệ sinh 
* Nhận xét kết thúc: 
 Thứ hai ngày 17 tháng 3 năm 2025 
 Toán: Xác định vị trí trước – sau, trái – phải 
 I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU 
- Trẻ biết phân biệt, được phía trước – sau, trái – phải của bản thân. 
+ Củng cố cho trẻ về xác định về trước – sau, trái – phải của cơ thể trẻ. 
- Trẻ có kỹ năng định hướng phía trước – sau, trái – phải của bản thân. 
+ Trẻ có khả năng tư duy, ghi nhớ, chú ý có chủ đích. 
+ Phát triển ngôn ngữ , trẻ trả lời to rõ ràng mạch lạc. 
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động của cô 
+ Giáo dục trẻ ngoan lễ phép. 
II. CHUẨN BỊ 
* Đồ dùng của cô 
- Máy tính, loa, nhạc 
- Trang trí lớp học : Chùm bóng bay, chong chóng, quả,hoa, 
- Một số đồ dùng , đồ chơi xếp ở các phía. 
 * Đồ dùng của trẻ: 
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có mũ 
- Đội hình chữ u 
- Địa điểm trong lớp 
 III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 
* Hoạt động 1: Ôn nhận biết phía trên- phía dưới của cơ thể. 
- Cô đọc câu đố: Nghe đố ,nghe đố 
 " Nghe vẻ nghe ve 
 Nghe vè cô đố 
 Cái đầu ,cái chân 
 Cái nào phía trên cái nào phía dưới? 
+ Xác định phía trên- phía dưới, phía trước phía sau của bản thân. 
- Hôm nay các con thấy lớp mình trang trí có đẹp không? 
- Để quan sát được rõ hơn cô mời các con về vị trí của mình nào. 
* Phía trên 
-Lớp mình có gì đặc biệt nhỉ. 
 - Những thứ đó ở đâu? 
- Làm thế nào mà con nhìn thấy được? 
-Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy? Nó ở phía nào của các con? 
- Cho trẻ đọc : Phía trên 
- Những gì mà ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được gọi là phía trên 
- Ngoài chùm bóng bay,chon chóng , phía trên còn có gì? 
* Phía dưới 
Cho trẻ chơi trò chơi : "Giấu chân" 
 "Chân đâu" 
-Các con có nhìn thấy chân không? 
 -Muốn nhìn thấy con phải làm ntn? 
- Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy nhỉ? 
- Vậy chân ở phía nào của con? 
- Cho trẻ đọc: Phía dưới => Cô khái quát lại: Những gì mà các con phải cúi xuống mới nhìn thấy được 
thì gọi là phía dưới. Ngoài chân ra phía dưới con có gì nào? 
-Cô khen trẻ và tặng cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi 
* Hoạt động 2: Nhận biết phía trước – sau, trái – phải 
* Phía trước 
- Cho trẻ mang đồ chơi ra trước mặt 
- Trong rổ con có gì? 
- Con có nhìn thấy mũ và áo không? 
- Vì sao ? 
- Vậy mũ, áo ở phía nào của con? 
- Ngoài mũ, áo ra còn có cái gì nữa? 
=> Cô khái quát: Các con ạ những đồ vật gì mà chúng ta dễ dàng nhìn thấy được 
ở trước mặt gọi là phía trước (cho trẻ nhắc lại) 
* Phía sau 
- Cô nói " Giấu rổ" 
- Có thấy đồ chơi đâu không? 
- Vì sao nhỉ? 
- Muốn nhìn thấy con làm như thế nào? 
- Phía sau của con đâu? 
 Ngoài rổ rổ đồ chơi ra còn có gi ở phía sau con nữa? 
- Cô khái quát : Những đồ vật mà chúng ta phải quay đầu mới nhìn thấy gọi là 
phía sau 
+ Tay phải, tay trái của con đâu? 
+ Phía phải- phía trái của con có những gì? 
+ Phía trên –dưới của con có gì? 
-Xác định vị trí của một vật so với vật khác 
+ Cô cho trẻ lấy rổ về chỗ ngồi 
Cô đặt bạn búp bê lên bàn cho cả lớp chào bạn 
+ Cô hỏi trẻ bên tay phải, tay trái, phía trước- sau, trên- dưới của bạn búp bê có 
gì? 
- Cho trẻ trả lời, cô khái quát lại nội dung 
- Cô cho trẻ thực hiện 
- Cho trẻ lấy búp bê đặt ở trước mặt và hỏi trẻ về các bên và các phía của bạn búp 
bê xem có những gì? 
- Cô hỏi trẻ và cho trẻ trả lời 
+ Cái bàn, ghế ở phía nào bạn búp bê? 
+ Góc nghệ thuật, góc học tập ở phía nào bạn búp bê? Chùm bóng bay, đôi dép ở 
phía nào bạn? 
Cô khái quát lại 
- Các con hãy quan sát, xác định và nói cho cô biết đồ chơi ở phía nào của 
mình 
-Cô động viên khen trẻ 
* Trò chơi củng cố 
+ Trò chơi: Thi xem ai nhanh - Cách chơi: Cô nói phía nào thì các con chỉ tay về phía đó và nói tên phía (cho 
trẻ chơi ngược lại) 
- Luật chơi: Bạn nào làm sai yêu cầu của cô phải nhảy lò cò 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. 
Hoạt động 3: Kết thúc 
Cô nhận xét ,tuyên dương ,động viên khích lệ cho tre chào các cô. 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
-Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: 
 Thứ ba ngày 18 tháng 3 năm 2025 
 KPKH: Tìm hiểu về phương tiện giao thông đường thủy 
I. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên 1 số PTGT đường thủy: thuyền buồm, ca nô, tàu 
thủy.Trẻ nhận biết 1 số đặc điểm nổi bật của PTGT đường thủy là chạy ở duwois 
nước, 
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ,Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ hứng thú với tiết học,Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật lệ an toàn giao 
thông. 
 II. Chuẩn bị: 
 Tranh ảnh 1 số PTGT đường thủy 
- Lô tô gồm 3 PTGT đường thủy cho trẻ chơi. 
III. Tổ chức hoạt động: 
* Hoạt Động 1. Gây hứng thú 
- Hát: Em đi chơi thuyền 
- Trong bài hát nhắc đến loại PTGT nào? 
- Thuyền đi ở đâu? 
- Thuyền là PTGT đường nào? 
- Ngoài thuyền ra chúng mình còn biết những phương tiện nào 
- Các con ạ thuyền bè là những PTGT đi trên sông nước và gọi là PTGT đường 
thủy đấy. Vậy hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu về 1 số PTGT đường thủy 
nhé 
* Hoạt Động 2: Tìm hiểu về phương tiện giao thông đường thủy 
a. Thuyền buồm 
- Cô trò truyện về nội dung hình ảnh 
+ Tranh có phương tiện gì? 
+ Thuyền buồm là PTGT đường gì? 
+ Có những đặc điểm gì nổi bật ? 
+ Cánh buồm có lợi ích gì? 
+ Thuyền buồm đi ở đâu? 
+ Thuyền buồm dùng để làm gì? 
- Cô kết luận : thuyền buồm là PTGT đường thủy, thuyền có 2 cánh buồm lớn , 
thuyền chạy được là nhờ sức gió thổi vào cành buồm, thuyền dùng chở người và 
hàng hó 
b.Tàu thủy. 
 Thân hình bằng sắt 
 Nổi nhẹ trên sông 
 Chở chú hải quân 
 Tuần tra trên biển 
 Đố bé là gì? 
+ Cô có hình ảnh gì đây? 
+ Tàu thủy là PTGT đường gì? 
+ Tàu thủy có đặc điểm gì? 
+ Tàu thủy làm bằng gì? 
+ Tàu thủy dùng để làm gì? + Nã to hay nhá? 
- Tàu thủy chạy bằng gì? 
=> cô chốt lại: đây là tàu thủy được làm bằng sắt, tàu thủy có đầu tàu, thân tàu, 
đuôi tàu, tàu thủy dùng để chở các chú hải quân tuần tra trên biển bảo vệ tổ quốc 
c. Ca nô 
- Ngoài thuyền buồm, tàu thủy ra con nhìn xem cô còn có hình ảnh gì nữa đây? 
- Đây là gì vậy? 
- Ca nô có những bộ phận nào? 
- Đây là gì? 
- Còn đây là phần gì? 
- Cuối cùng là phần gì? 
- Ca nô đi ở đâu? 
- Ca nô là phương tiện giao thông đường gì? 
- Ca nô dùng để làm gì? 
Cô chốt lại: ca nô gồm phần đầu phần thân và phần đuôi, ca nô dùng để chở 
người, ca nô là phương tiện giao thông đường thủy mà các chú cảnh sắt biển hay 
dùng để đi tuần tra trên sông nước đấy.. 
+ So sánh: thuyền buồm- tàu thủy 
- Cô cho trẻ so sánh 
- Giống nhau: đều là PTGT đường thủy, dùng để chở người và hàng hóa 
- Khác nhau: 
+ Thuyền buồm: có cánh buồm, chạy được nhờ sức gió, chở được ít người và 
hàng hơn 
+ Tàu thủy: không có cánh buồm, chạy bằng động cơ, to nên chở được nhiều 
người và hàng hóa 
+ Mở rộng: 
- Ngoài các loại PTGT đường thủy vừa rồi các con còn biết loại nào khác? 
- Cô cho trẻ xem hình ảnh các PTGT đường thủy khác: thuyền nan,thuyền 
thúng, phà, bè 
GD:Khi đi trên thuyền các con phải ngồi im không được chạy nhảy kẻo ngã 
xuống nước và không vứt rác thải xuống sông, hồ , biển khi đi trên thuyền để 
không ảnh hưởng đến môi trường 
Hoạt Động 3: Trãi nghiệm 
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 PTGT ,cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát” em tập lái ô 
tô”.Khi có hiệu lệnh “về đúng bến”thì trẻ cầm trên tay PTGT nào thì chạy thật 
nhanh về bến đó. 
- Luật chơi: bạn nào chạy về bến sai sẽ nhảy lò cò. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. 
- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi. 
- Cô nhận xét và động viên trẻ sau khi chơi 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
-Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: 
 Thứ tư ngày 19 tháng 3 năm 2025 
 Thể dục: Trèo lên xuống 7 gióng thang. 
I. Mục đích yêu cầu: 
-Trẻ biết trèo lên xuống 7 gióng thang. 
- Rèn kỹ năng trèo lên xuống thang. 
- Phát triển các nhóm cơ tay, cơ chân, khả năng quan sát, sự nhanh nhẹn, khéo 
léo, khả năng định hướng trong không gian. 
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết và trật tự trong giờ học ,giờ chơi. 
II/ Chuẩn bị: 
- Cô: Hoa đủ cho trẻ thực hiện. 
- 3 rổ đựng hoa. 
- Sàn nhà rộng ,sạch sẽ,thoáng mát. 
- 2 đường vạch kẻ 
- Đội hình 2 hàng ngang cho cháu tập VĐCB. 
- Đội hình tự do tập BTPTC. 
- Mỗi trẻ một băng giấy ( có 2 màu xanh và đỏ ) . 
- Đội hình: Hàng dọc, hàng ngang 
- Địa điểm: Ngoài sân. 
III. Tiến hành 
Hoạt động 1: Khởi động: 
Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi 
thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy 
chậm, về đội hình dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 
 Hoạt động 2: Trọng động: 
- Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau 
- Chân1: Khụy gối 
- Bụng1: Đứng cúi về trước 
- Bật5: bật ra phía trước, phía sau. 
VĐCB “ Trèo lên xuống 7 gióng thang” 
- Cho trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng ngang đối mặt nhau. 
- Nhìn xem nhìn xem – xem gì xem gì? 
+ Cô vừa làm gì? ( cháu tự nhận xét). 
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: 
- Tư thế chuẩn bị: Hai tay cùng bám vào gióng thang thứ ba đặt chân phải lên 
gióng thang đầu tiên và trèo lên,tiếp tục chân trái đặt lên gióng thang tiếp trên và 
tay phải bám lên gióng thang tiếp theo cho trẻ thực hiện trèo 7 gióng thì dùng ở 
đó rồi trèo xuống cũng thực hiện chân nọ tay kia. Sau khi thực hiện xongđi về 
cuối hàng. 
- Cô mời một trẻ làm lại cùng cô lần 3, không giải thích. 
- Cô mời 2 cháu lên thực hiện thử ,cô kết hợp sửa sai. 
- Mời lần lược thứ tự 2 cháu thực hiện cho đến hết lớp, cô kết hợp sửa sai. 
- Mời cháu làm chưa được làm lại 
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc và thực hiện “ ném và bắt bóng ” 
- Mời nhóm thực hiện tốt thực hiện lại. + Trò chơi vận động “cướp cờ” Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi cô kết hợp 
chính xác lại.Cho trẻ chơi vài lần 
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: 
Cho cả lớp đi 1, 2 vòng nhẹ nhàng dưới nền nhạc 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
-Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: 
 Thứ năm ngày 20 tháng 3 năm 2025 
 CC: Chữ cái h, k. 
I. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng, rõ chữ h,k 
+ Nắm được cấu tạo của chữ h, k 
+ Nhận biết và tìm được chữ cái h, k trong từ. 
- Luyện kĩ năng phát âm chính xác chữ “h”, “k”. 
+ Rèn trẻ nhận biết, so sánh và phân biệt chữ “h, k”. 
- Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động và biết hợp tác trong trò chơi. 
II. Chuẩn bị 
* Đồ dùng của cô: 
- Giáo án điện tử, máy tính, máy chiếu. 
- Thẻ chữ cái h, k. 
- Bảng gài chữ rời. 
* Đồ dùng của trẻ: 
- Mỗi trẻ 1 rổ nhựa có thẻ chữ cái h, k. 
- 3 rổ nét chữ rời. 
- 3 rổ hạt gấc. 
- 2 ngôi nhà gắn chữ cái h, k. 
- 15 bông hoa hồng gắn chữ “h”, 15 bông hoa loa kèn gắn chữ cái “k”. 
- 1 mũ hoa đào, 1 mũ hoa mai, 1 mũ hoa cúc. 
- Đội hình chữ u 
- Địa điểm trong lớp 
III. Tổ chức thực hiện 
* Hoạt động 1: Gây hứng thú 
- Cô và trẻ hát bài hát “ Hoa trường em” 
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? 
- Bài hát nói về những bông hoa chiếc lá đẹp, hôm nay cô cũng có rất nhiều hình 
ảnh về những bông hoa.đẹp Để biết đó là những hình ảnh gì cô mời các con nhẹ 
nhàng về chỗ để xem hình ảnh cùng cô nào! 
* Hoạt động 2: Làm quen chữ cái h, k 
* Làm quen chữ h 
- Cô cho trẻ xem hình ảnh “hoa hồng”. 
- Cho trẻ đọc từ “hoa hồng” dưới hình ảnh. 
- Cô ghép từ “hoa hồng” từ thẻ chữ rời và cho trẻ đọc. 
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học. 
- Cho trẻ tìm 2 chữ cái giống nhau. 
- Cô lấy thẻ chữ h ra giới thiệu với cả lớp đây là chữ cái h và được phát âm là “ 
hờ” khi phát âm cô mở miệng đẩy hơi ra. 
- Cô phát âm 2 lần 
- Cả lớp phát âm chữ h 2 lần 
- Cho tổ, cá nhân phát âm(2-3 l) 
- Sau mỗi lần trẻ phát âm nếu có trẻ phát âm sai cô sửa sai cho trẻ. 
- Cho trẻ truyền tay nhau quan sát và sờ các nét của chữ cái h bằng tay. 
- Các con có nhận xét gì về cấu tạo của chữ cái h? (1-2 trẻ) => Đúng rồi đấy chữ h được cấu tạo bởi 1 nét sổ thẳng phía bên trái và 1 nét móc 
xuôi phía bên phải ghép lại được chữ cái h.( xem trên máy tính) 
- Cho trẻ phát âm lại chữ ‘h”. 
- Ngoài chữ h in thường chúng ta còn có các kiểu chữ H in hoa và h viết thường. 
* Làm quen chữ k 
- Cô đọc câu đố về hoa loa kèn cho trẻ trả lời. 
Chiếc kèn nhỏ 
Trắng trắng tinh 
Nhụy xinh xinh 
Thơm thơm ngát. 
- Cho trẻ xem hình ảnh hoa loa kèn. 
- Cho trẻ đọc từ “Hoa loa kèn” dưới hình ảnh. 
- Cô ghép từ “Hoa loa kèn” từ các thẻ chữ rời. 
- Cho trẻ đếm xem trong từ hoa hoa kèn có bao nhiêu chữ cái. 
- Cho trẻ lên tìm chữ cái đứng ở vị trí thứ 7 trong từ “Hoa loa kèn”. (Mời 1 trẻ lên 
tìm) 
- Cô lấy thẻ chữ k ra giới thiệu với cả lớp đây là chữ cái k và được phát âm là “ 
ca”. 
- Cô phát âm 2 lần 
- Cho cả lớp phát âm 2 lần 
- Cho tổ, cá nhân trẻ phát âm( 2- 3l) 
- Sau mỗi lần trẻ phát âm nếu có trẻ phát âm sai cô sửa sai cho trẻ. 
- Cho trẻ truyền tay nhau quan sát và sờ các nét của chữ cái k bằng tay. 
- Hỏi trẻ cấu tạo của chữ “k”. 
(Mời 1-2 trẻ nói cấu tạo) 
=> Đúng rồi chữ k gồm có 1 nét sổ thẳng phía bên trái và 2 nét xiên phía bên phải 
ghép lại với nhau tạo thành chữ cái k đấy 
- Cho trẻ phát âm lại chữ cái k 
- Giới thiệu các kiểu chữ k. 
* So sánh h và k 
- Cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau giữa 2 chữ cái h, k. 
+) Khác nhau: Chữ h có 1 nét móc xuôi, chữ k có 2 nét xiên. 
+) Giống nhau: Cả hai chữ cái h, k đều có 1 nét sổ thẳng. 
* Vừa rồi các con làm quen với chữ cái gi? 
* Hoạt động 3. Luyện tập 
- TC1: Chọn nhanh nói đúng 
- Các con học rất ngoan và giỏi nên cô sẽ thưởng cho chúng mình mỗi bạn 1 rổ 
đồ chơi, cô mời các con lên lấy rổ đồ chơi cho mình nào! 
- Các con ơi chúng mình chúng mình nhìn xem trong rổ cô đã chuẩn bị cho chúng 
mình những gì? 
- Đúng rồi với những chữ cái này cô sẽ tổ chức cho chúng mình chơi trò chơi 
“Chọn nhanh nói đúng”. 
- Lần 1: Tìm chữ theo tên gọi 
- Lần 2: Tìm chữ theo cấu tạo chữ 
Cô kiểm tra kết quả sau mỗi lần tìm - TC2: Thử tài của bé. 
+) Lần 1: Xếp chữ h, k bằng nét chữ rời. 
+) Lần 2: Xếp chữ h, k bằng hạt gấc. 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
-Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: