Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Phương tiện và luật lệ giao thông - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Bạch Tuyết

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ THÁNG 3 
 Chủ đề: Phương tiện và luật lệ giao thông 
 Lớp: Lá 1 
 Trường MN Tuổi Hồng 
 Thời gian thực hiện 4 tuần: từ 3/3 đến 28/3/ 2025 
STT Mục tiêu GD Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục 
 (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, 
 vệ sinh cá nhân) 
 GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
* Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. 
 - 
 1 .Trẻ khỏe mạnh, + Trẻ trai Trò chuyện, TD sáng:
 -
 đạy được cân Trẻ trai cân nặng Cô trò chuyện với trẻ về cân 
 27,1 
 nặng, chiều cao từ” 15,9 – nặng chiều cao cần đạt của bé 
 - : 15,3 
 1 theo lứa tuổi Chiều cao từ trai, bé gái. GD trẻ thường 
 – 27,8 cm xuyên tập thể dục, rèn luyện 
 - Cân nặng + Trẻ gái: sức khỏe, ăn đầy đủ các chất 
 - Chiều cao -Trẻ gái cân nặng để cơ thể khỏe mạnh. 
 từ: 15,3 – 27,8kg 
 -Chiều cao từ: 
 104,9 – 125,4 cm 
 - - 
 2. Trẻ thực hiện Trẻ thực hiện các Hoạt động thể dục sáng: 
 bài thể dục giúp cơ Bài thể dục số 24, 25, 26, 27. 
 đúng, thuần thục 
 các động tác của thể phát triển khỏe Trò chuyện với trẻ việc tự ăn 
 bài thể dục theo mạnh theo lứa tuổi. uống đầy đủ chất, giữ gìn cơ 
 hiệu lệnh hoặc * Hô hấp: Hít vào, thể sạch sẽ, tập thể dục thường
 theo nhịp bản thở ra. xuyên giúp cơ thể khỏe mạnh.
 2 * Tay: 
 nhạc/ bài hát. Bắt 
 đầu và kết thúc + Đưa 2 tay lên cao, 
 động tác đúng ra phía trước, sang 
 2 bên. 
 nhịp. 
 + Co và duỗi từng 
 tay, kết hợp kiễng 
 chân. Hai tay đánh 
 xoay tròn trước 
 ngực, đưa lên cao. 
 * Lưng, bụng, lườn: 
 + Ngửa người ra 
 sau kết hợp tay giơ 
 lên cao, chân bước 
 sang phải, sang trái. 
 + Quay sang trái, 
 sang phải kết hợp 
 tay chống hông 
 hoặc 2 tay dang 
 ngang, chân bước 
 sang phải, sang trái. 
 + Nghiêng người 
 sang 2 bên, kết hợp 
 tay chống hông, 
 chân bước sang 
 phải, sang trái. 
 * Chân: 
 + Đưa ra phía trước, 
 đưa sang ngang, 
 đưa về phía sau. 
 + Nhảy lên, đưa 2 
 chân sang ngang: 
 nhảy lên đưa một 
 chân về trước, một 
 chân về sau. 
* Có một số tố chất vận động: Nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo, bền bỉ 
 - : Cô trò 
 6.Trẻ có khả năng - Trẻ có khả năng HĐ ngoài trời
 chuyện với trẻ về vận động. 
 3 nhảy lò cò ít nhất nhảy lò cò ít nhất 5 
 5 bước liên tục, bước liên tục, đổi Trẻ có khả năng nhảy lò cò ít 
 đổi chân theo yêu chân theo yêu cầu. nhất 5 bước liên tục, đổi chân 
 cầu.(CS9) theo yêu cầu.
 - HĐ góc : Trẻ vào góc cùng 
 bạn thực hiện năng nhảy lò cò 
 ít nhất 5 bước liên tục, đổi 
 chân theo yêu cầu theo khả 
 năng trẻ. 
* Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế. 
 - : 
 4 9. Trẻ có khả năng - Trèo lên xuống 5 HĐ học
 + 
 trèo lên xuống gióng thang. Trèo lên xuống 5 gióng 
 thang 
 thang ở độ cao 
 - : Rèn thêm 
 1,5m so với mặt HĐ ngoài trời
 đất. (CS4) cho cháu yếu ở giờ chơi tự do, 
 chơi vận động 
 - : 
 - Trèo lên xuống 7 HĐ học
 gióng thang. + Trèo lên xuống 7 gióng 
 thang 
 - HĐ ngoài trời: Rèn thêm 
 cho cháu yếu ở giờ chơi tự do, 
 chơi vận động 
 - : 
 - Trườn kết hợp HĐ học
 + 
 trèo qua ghế dài Trườn kết hợp trèo qua 
 1,5m x 30cm. ghế dài 1,5m x 30cm 
 - HĐ ngoài trời: Rèn thêm 
 cho cháu yếu ở giờ chơi tự do, 
 chơi vận động 
 - : 
 5 10.Trẻ có thể bật - Bật qua vật cản HĐ học
 + 
 xa tối thiểu 50cm 15cm Bật qua vật cản 15cm
 (CS1) - HĐ ngoài trời: Rèn thêm 
 cho cháu yếu ở giờ chơi tự do, 
 chơi vận động 
* Có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức 
khỏe. 
 21. Trẻ biết và - Nguyên nhân gây - HĐ điểm danh: 
 6 không ăn, uống ra bệnh tật đối với + Cô trò chuyện với trẻ về 1 
 một số thứ có hại cơ thể. 
 số nguyên nhân gây ra bệnh 
 cho sức - Trẻ biết và không tật đối với cơ thể. 
 khỏe.(CS20) 
 ăn, uống một số thứ + Trẻ biết và không ăn, uống 
 có hại cho sức một số thứ có hại cho sức 
 .. 
 khỏe khỏe. 
* Có một số thói quen, kỉ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm 
bảo sự an toàn của bản thân. 
 - NT: 
 29. Trẻ biết không - Nhận biết được HĐ
 chơi ở những nơi nơi an toàn, nơi + Cô trò chuyện với trẻ về 1 
 . 
 mất vệ sinh, nguy nguy hiểm. số nơi an toàn, nơi nguy hiểm
 + 
 hiểm. (CS23) - Trẻ biết và không Trẻ biết và không chơi ở 
 7 chơi ở những nơi những nơi mất vệ sinh, nguy 
 . 
 mất vệ sinh, nguy hiểm Biết nhắc bạn không 
 hiểm. chơi ở những nơi mất vệ sinh, 
 nguy hiểm. 
 - Nhắc bạn không 
 chơi ở những nơi 
 mất vệ sinh, nguy 
 hiểm. 
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
* Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh 
 36. Trẻ có khả - Đặc điểm công - HĐ Học: 
 năng phân loại dụng của 1 số + Phương tiện giao thông 
 được 1 số đồ dùng PTGT đường bộ 
 8 thông thường theo + Phương tiện + Phương tiện giao thông 
 giao thông đường đường thủy 
 chất liệu và công bộ + Phương tiện giao thông 
 dụng (CS 96). + Phương tiện giao đường hàng không 
 - Phân loại các đối thông đường thủy - HĐ ngoài trời: Trẻ biết so 
 tượng theo những + Phương tiện giao sánh sự khác nhau giữa xe 
 dấu hiệu khác thông đường hàng đạp, xe máy và xe ô tô; xuồng, 
 nhau. không ghe và tàu,.. về cấu tạo, nhiên 
 liệu,... 
 Thích khám phá các sự vật, 
 hiện tượng xung quanh, có thể 
 dùng phấn, sỏi để vẽ lại những 
 gì bé thấy,... 
* Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ 
định. 
 - - 
 42. Trẻ có thể loại Loại được nhiều HĐ góc: 
 + 
 được 1 số đối đối tượng không Góc học tập: Trẻ vào góc 
 cùng nhóm, nói 
 tượng không cùng tìm, gọi tên các đối tượng theo 
 9 nhóm với các đối được sự khác biệt yêu cầu, loại được 1 số đối 
 tượng còn lại ( CS giữa chúng. tượng không cùng nhóm với 
 115) - Loại được 1 số đối các đối tượng còn lại. 
 tượng không cùng 
 nhóm với các đối 
 tượng còn lại 
 - - 
 45. Trẻ nhận biết Trẻ biết sử dụng HĐ góc: 
 một số dụng cụ để + Góc học tập: Trẻ vào góc 
 10 cách đo độ dài và đo, so sánh nói lên tìm, sử dụng một số dụng cụ 
 nói kết quả đo ( kết quả. để đo, so sánh nói lên kết quả.
 CS 106) 
 - - 
 47. Trẻ có khả Xác định vị trí HĐ Học: 
 sau, trái sau, 
 năng xác định trước – – Xác định vị trí trước –
 trái 
 được vị trí ( trong phải. – phải.
 - 
 11 – ngoài, trên – HĐ góc: 
 + Tr ào góc 
 dưới,) của 1 vật so Góc học tập: ẻ v
 th ùng b , xác 
 với vật khác ( CS ực hiện c ạn định 
 108) vị trí bản thân so với bạn 
 khác, so với đồ dùng đồ chơi 
 - Sử dụng lời nói xung quang,.... 
 và hành động để 
 chỉ vị trí của đồ 
 vật so với vật làm 
 chuẩn. 
* Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh 
và một khái niệm sơ đẳng về toán. 
 - 
 59. Trẻ có khả + Tách gộp trong HĐ học: 
 năng tách 10 đối phạm vi 9 Tách gộp trong phạm vi 9
 - 
 tượng thành 2 HĐ góc:
 nhóm bằng ít nhất + Góc học tập: Trẻ tìm đồ 
 2 cách và so sánh dùng đồ chơi theo số lượng đã 
 12 số lượng các học, tách gộp số lượng tìm 
 nhóm ( CS 105) được bằng nhiều cách khác 
 nhau 
 - Trẻ có thể tách 
 10 đối tượng 
 thành 3 nhóm và 
 so sánh số lượng 
 các nhóm 
 69. Trẻ có thể kể + Mừng ngày 8/3 . - HĐ học: 
 tên một số lễ hội + Mừng ngày 8/3 
 13 và nói về hoạt - HĐ góc: 
 + Góc ngh Trẻ vào 
 động nổi bật của ệ thuật: 
 góc sử dụng các nguyên vật 
 những dịp lễ hội. liệu khác nhau để làm thiệp 
 tặng mẹ, làm bó hoa,... 
 + Góc sách: Trẻ làm album 
 về ngày 8/3, 1 số hoạt động 
 trong ngày 8/3,... 
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
* Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói, nét mặt, cử chỉ, 
điệu bộ...) 
 76. - HĐ sinh hoạt hàng ngày: 
 Trẻ có thể điều - Biết môi trường 
 chỉnh giọng nói Cô trò chuyện với trẻ về 1 số 
 giao tiếp, tình 
 phù hợp với tình tình huống khi giao tiếp.
 huống giao tiếp - Trẻ biết thể hiện tình cảm 
 14 huống và nhu cầu trong cuộc sống 
 giao tiếp. (CS 73) phù hợp với tình huống bằng 
 hằng ngày. lời nói, biểu cảm khuôn mặt, 
 - Điều chỉnh giọng cử chỉ của cơ thể,... 
 nói phù hợp với 
 tình huống và nhu 
 cầu giao tiếp. 
* Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện. 
 89. Trẻ có thể kể + Kể truyện: Thỏ - HĐ học: 
 được nội dung con đi học Kể truyện: Thỏ con đi học 
 15 chuyện đã nghe - HĐ góc: 
 theo trình tự nhất + Góc sách: Trẻ vào góc kể 
 định ( CS 71). lại các câu truyện đã biết, tập 
 đóng vai các nhân vật theo 
 khả năng. Làm truyện sáng tạo 
 cùng bạn. 
* Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhip điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao 
phù hợp độ tuổi. 
 91. Trẻ thể hiện sự + Thơ: Cô dạy con - HĐ học: 
 16 thích thú với sách + Thơ: Cô dạy con 
 ( CS 80). - HĐ góc: 
 + Góc sách: Trẻ vào góc đọc 
 các bài thơ đã học, sáng tác 
 thơ, làm album. 
* Có một số kĩ năng ban đầu về đọc và viết 
 92. Trẻ có thể + Chữ cái p, q - HĐ học: 
 nhận dạng được + Chữ cái h, k + Chữ cái p, q 
 chữ cái trong bảng + Chữ cái h, k 
 - 
 17 chữ cái Tiếng Việt HĐ góc: 
 ( CS 91). + Góc học tập: Trẻ vào góc 
 thực hiện các bài tập chữ cái, 
 sao chép chữ cái theo mẫu, 
 tìm chữ cái đã học trong bài 
 thơ, câu truyện,... 
 93.Yêu thích đọc - Nhận biết chữ viết - HĐ góc: Trẻ nhận biết chữ 
 những chữ đã biết trong môi trường viết trong môi trường xung 
 trong môi trường xung quanh. quanh. Thích đọc những chữ 
 xung quanh ( CS - T
 18 hích đọc những đã biết trong môi trường xung 
 79) chữ đã biết trong quanh 
 - Nhận ra kí hiệu môi trường xung 
 thông thường: quanh 
 Nhà vệ sinh, cấm 
 lửa,nơi nguy 
 hiểm, lối ra vào 
 một số biển báo 
 giao thông. 
 19 94. Biết chữ viết - Biết chữ viết và - HĐ góc: 
 và có thể đọc và có thể đọc và thay + Góc học tập: Trẻ biết chữ 
 thay cho lời nói ( cho lời nói. viết và có thể đọc và thay cho 
 CS 86). - Đọc và sao chép lời nói. Trẻ biết tự đọc và sao 
 các chữ cái. chép các chữ cái đã học theo 
 khả năng. 
 20 99. Trẻ có 1 số - Trẻ có 1 số hành - HĐ Góc: 
 hành vi như người vi như người đọc + Góc sách: Trẻ vào góc biết 
 đọc sách ( CS 83). sách. tự lấy sách vào bàn đọc sách 
 - Biết cách đọc - Thích đọc sách theo khả năng trẻ, có 1 số 
 sách từ trái sang phù hợp với lứa hành vi như người đọc sách. 
 phải, từ trên tuổi. Để đúng nơi qui định khi đọc 
 xuống dưới, từ - Để đúng nơi qui xong 
 đầu sách đến cuối định khi đọc xong. 
 sách 
 21 101. Biết “ Đọc” - Nhớ nội dung - HĐ Góc: 
 theo truyện tranh truyện. + Góc sách: Trẻ vào góc biết 
 đã biết ( CS 84). - Biết “ Đọc” theo đọc theo truyện tranh đã biết, 
 truyện tranh đã biết nhớ nội dung truyện và kể lại 
 theo khả năng. 
 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI 
* Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, hiện 
tượng xung quanh. 
 - 
 111. Thể hiện sự - Thể hiện sự an ủi HĐ chơi, HĐ chiều:
 an ủi và chia vui và chia vui với Trẻ biết được các tình huống 
 với người thân, người thân, bạn bè. trong giao tiếp, biết an ủi bạn 
 22 
 bạn bè ( CS 37) . khi bạn buồn, chia vui với 
 - Lắng nghe, thể người thân, bạn bè bằng cử 
 hiện cảm xúc phù chỉ, hành động phù hợp. 
 hợp khi được an ủi, 
 giải thích. 
* Có một số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực 
 23 - 
 118. Trẻ có thể Trẻ có thể mạnh HĐ sinh hoạt hàng ngày: 
 mạnh dạn nói ý dạn nói ý kiến của Trẻ có thể mạnh dạn nói ý 
 . 
 kiến của bản thân bản thân kiến của bản thân
 ( CS 34). 
* Thực hiện một số qui tắc, qui định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp 
mầm non, cộng đồng gần gũi. 
 - - : 
 140. Trẻ Có hành Giữ gìn vệ sinh HĐ học
 vi bảo vệ môi môi trường. Biết bỏ rác đúng nơi quy 
 trường trong sinh - Biết bỏ rác đúng định
 24 + : 
 hoạt hàng ngày ( nơi quy định HĐ sinh hoạt trong ngày
 CS 57). - Nhận biết được lợi Nhận biết được lợi ích của 
 rác việc bỏ rác đúng nơi qui định. 
 - Biết nhắc nhở ích của việc bỏ
 Có hành vi bảo vệ môi trường 
 người khác giữ đúng nơi qui định.
 - trong sinh hoạt hàng ngày. 
 gìn, bảo vệ môi Có hành vi bảo vệ 
 trường môi trường trong 
 sinh hoạt hàng ngày 
 PHÁT TRIỂN THẪM MĨ 
* Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác 
phẩm nghệ thuật 
 25 143. Trẻ yêu - Ngắm nhìn vẽ - HĐ góc: 
 thích, thích thú, đẹp của các sự vật, + Góc tạo hình: Trẻ ngắm 
 ngắm nhìn và sử hiện tượng trong nhìn vẽ đẹp của các sự vật, 
 dụng các tự gợi các tác phẩm nghệ hiện tượng trong các tác phẩm 
 cảm nói lên cảm thuật và bộc lộ cảm nghệ thuật và bộc lộ cảm xúc 
 xúc của mình (về xúc phù hợp. phù hợp. Thể hiện sự thích thú 
 màu sắc, hình - Thể hiện sự thích bằng nhiều cách khác nhau: 
 dáng, bố cục ) thú bằng nhiều cách chăm chú ngắm nhìn, dùng 
 của các tác phẩm khác nhau: chăm các từ gợi cảm nói lên cảm 
 tạo hình. chú ngắm nhìn, xúc của mình về các tác phẩm 
 dùng các từ gợi cảm nghệ thuật 
 nói lên cảm xúc của 
 mình về các tác 
 phẩm nghệ thuật. 
* Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo 
hình 
 146. Trẻ biết hát - Hát đúng giai - HĐ học: 
 đúng giai điệu bài điệu, lời ca và thể + Dạy hát: Quà 8/3 
 hát trẻ em; (CS hiện sắc thái tình - HĐG: 
 100) cảm của bài hát. + Góc nghệ thuật: Trẻ vào 
 26 Trẻ biết hát đúng góc hát các bài hát theo chủ 
 - 
 Hát đúng giai giai điệu bài hát trẻ đề, biết kết các dụng cụ gõ, 
 điệu,lời ca của bài em. đệm cho bài hát thêm sinh 
 hát,thể hiện được + Dạy hát: Quà 8/3 động. 
 xúc cảm phù hợp 
 với sắc thái,tình 
 cảm của bài hát 
 149. Trẻ biết sử + Làm bó hoa tặng - HĐ học: 
 dụng các vật liệu mẹ + Làm bó hoa tặng mẹ 
 khác nhau để làm + Góc tạo hình: Trẻ biết sử 
 27 một sản phẩm đơn dụng nhiều vật liệu để tạo ra 
 giản; (CS 102) sản phẩm theo ý thích của trẻ. 
 - Phối hợp và lựa 
 chọn các nguyên 
 vật liệu tạo 
 hình,vật liệu thiên 
 nhiên để tạo ra sản 
 phẩm. 
 151. Trẻ biết phối + Vẽ tàu thủy - HĐ học: 
 hợp các kỹ năng Vẽ tàu thủy 
 vẽ để tạo thành - HĐ chơi: 
 28 Trẻ biết sử 
 bức tranh có màu + Góc tạo hình:
 dụng nhiều vật liệu để tạo ra 
 sắc hài hòa, bố sản phẩm theo ý thích của trẻ. 
 cục cân đối. 
 - Sử dụng các kĩ 
 năng vẽ,nặn, xé 
 dán, xếp hình... để 
 tạo thành sản 
 phẩm có màu 
 sắc,bố cục. 
 152. Trẻ biết phối + Cắt dán xe ô tô - HĐ học: 
 phối hợp các kĩ + Cắt dán xe ô tô 
 năng cắt, xé dán - HĐ góc, HĐNT, HĐ chiều: 
 Trẻ vào góc hát các bài hát 
 để tạo thành bức 
 29 theo chủ đề, biết kết các dụng 
 tranh có màu sắc cụ gõ, đệm cho bài hát thêm 
 hài hòa, bố cục sinh động. 
 cân đối. 
 153. Trẻ biết phối + Nặn: máy bay - HĐ học: 
 hợp các kĩ năng + Nặn: máy bay 
 30 nặn để tạo thành - HĐ góc, HĐNT, HĐ chiều: 
 Trẻ biết sử dụng nhiều nguyên 
 sản phẩm có bố 
 vật liệu tạo ra sản phẩm theo ý 
 cục cân đối. thích trẻ. 
* Yêu thích, hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật; có ý thức giữ 
gìn và bảo vệ cái đẹp 
 156. Trẻ có thể tự - Tự nghĩ ra các - HĐ góc: 
 nghĩ ra các hình hình thức để tạo ra + Góc âm nhạc: Trẻ vào góc 
 thức để tạo ra âm âm thanh, vận động biết tìm các dụng cụ, hình 
 31 thanh, vận động, theo các bài hát, thức để tạo ra âm thanh, vận 
 hát theo các bản bản nhạc yêu thích. động theo các bài hát, bản 
 nhạc, bài hát yêu - Đặt lời theo giai nhạc yêu thích. Đặt lời theo 
 thích. điệu một bài hát, giai điệu một bài hát, bản nhạc 
 bản nhạc quen quen thuộc (một câu hoặc một 
 thuộc (một câu hoặc đoạn) 
 một đoạn) 
 THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC 
* Góc xây dựng: 
+ Mục đích: Trẻ sử dụng các kĩ năng, kinh nghiệm đã có để xây nhà xe, nhà ga, 
đường cao tốc, bến tàu, bến xe, sân bay,.... 
+ Đồ dùng bổ sung: các khối gỗ, khối xốp, hộp, các loại xe, tàu thuyền, máy 
bay, trực thăng, cây xanh tự tạo,... 
* Góc phân vai: 
+ Mục đích: Trẻ vào góc biết vận dụng những hiểu biết của mình để đóng vai 
chơi bán hàng, nấu các món ăn yêu thích. 
Trẻ biết tự phân vai khi chơi. Biết sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè 
trong hoạt động. Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu 
cảm trong sinh hoạt hằng ngày. 
Trẻ vào góc cùng nhau trao đổi ý kiến, lắng nghe ý kiến của bạn, biết phân chia 
vai chơi cùng nhau, chơi đoàn kết, thể hiện được vai chơi trong góc chơi mà 
mình đã đưa ra. 
+ Đồ dùng bổ sung: Bổ sung thêm các xe: xe đạp, xe máy, ô tô, ốc, bánh xe, tàu 
thuyền,.... 
* Góc học tập: 
+ Mục đích: Trẻ vào góc tìm, gọi tên các đối tượng theo yêu cầu, loại được 1 số 
đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại. 
Trẻ vào góc tìm, sử dụng một số dụng cụ để đo, so sánh nói lên kết quả. 
Trẻ tìm đồ dùng đồ chơi theo số lượng đã học, tách gộp số lượng tìm được bằng 
nhiều cách khác nhau. 
Trẻ vào góc thực hiện các bài tập chữ cái, sao chép chữ cái theo mẫu, tìm chữ 
cái đã học trong bài thơ, câu truyện,... 
Trẻ biết chữ viết và có thể đọc và thay cho lời nói. Trẻ biết tự đọc và sao chép 
các chữ cái đã học theo khả năng. 
+ Đồ dùng bổ sung: Bổ sung thêm đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề. Viết, lô tô các 
chữ số, lô tô tranh chủ đề,... 
* Góc nghệ thuật: 
+ Mục đích: Trẻ ngắm nhìn vẽ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong các tác 
phẩm nghệ thuật và bộc lộ cảm xúc phù hợp. Thể hiện sự thích thú bằng nhiều 
cách khác nhau: chăm chú ngắm nhìn, dùng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của 
mình về các tác phẩm nghệ thuật. 
Trẻ vào góc hát các bài hát theo chủ đề, biết kết các dụng cụ gõ, đệm cho bài hát 
thêm sinh động. 
Trẻ vào góc biết tìm các dụng cụ, hình thức để tạo ra âm thanh, vận động theo 
các bài hát, bản nhạc yêu thích. Đặt lời theo giai điệu một bài hát, bản nhạc quen 
thuộc (một câu hoặc một đoạn). Trẻ biết sử dụng nhiều vật liệu để tạo ra sản 
phẩm theo ý thích của trẻ 
+ Đồ dùng bổ sung: Giấy, kéo, xốp, lá, hồ, bài hát theo chủ đề, các dụn cụ gõ, 
hoa, mũ mão,.... 
* Góc sách: 
 + Mục đích: Trẻ vào góc kể lại các câu truyện đã biết, tập đóng vai các nhân vật 
theo khả năng. Làm truyện sáng tạo cùng bạn. Trẻ biết đọc các bài thơ đã học, 
sáng tác thơ, làm album. 
Trẻ vào góc biết đọc theo truyện tranh đã biết, nhớ nội dung truyện và kể lại 
theo khả năng. 
Trẻ vào góc biết tự lấy sách vào bàn đọc sách theo khả năng trẻ, có 1 số hành vi 
như người đọc sách. Để đúng nơi qui định khi đọc xong 
+ Đồ dùng bổ sung: sách, thơ theo chủ đề, giấy, hồ, kéo, màu..... 
* Góc TN-KP: 
+ Mục đích: Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên 
nhiên, biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong, 
giữ gìn vệ sinh cá nhân. 
+ Đồ dùng bổ sung: đồ chơi cát nước, túi cát, phấn,... 
* Góc vận động: 
+ Mục đích: Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận động. Biết 
chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong. 
+ Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, dây thừng,.... 
 Lịch Hoạt Động Chung 
 Lớp: Lá 1 
 Trường MN Tuổi Hồng 
 Thời gian thực hiện 4tuần: từ 3/3 đến 28/3/ 2025 
Thời gian Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 
 CC: Chữ p,q KPXH: TD: Trèo TH: Làm bó AN: Dạy 
 Mừng ngày lên xuống 5 hoa tặng mẹ hát: Quà 8/3 
 Tuần 1 
 8/3 gióng thang 
 VH: Thơ “Cô KPKH: TD: Trườn Toán: Tách TH: cắt dán 
 xe ô tô 
 dạy con” PTGT đường kết hợp trèo gộp trong 
 Tuần 2 bộ qua ghế dài 
 phạm vi 9 
 1,5m x 
 30cm 
 Toán: Xác KPKH: TD: Trèo CC: Chữ cái h, TH: Vẽ tàu 
 định vị trí PTGT đường lên xuống 7 k thủy 
 Tuần 3 trước – sau, thủy gióng thang 
 trái – phải. 
 KPKH: 
 KNXH: Biết TD: Bật qua VH: Truyện TH: Nặn 
 máy bay 
 bỏ rác đúng PTGT đường vật cản “Thỏ con đi 
 Tuần 4 hàng không 
 nơi quy định 15cm học” 
 THỂ DỤC SÁNG 
Bài 24 
- HH1: Hít vào, thở ra 
- Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau 
- Chân1: Khụy gối 
- Bụng1: Đứng cúi về trước 
- Bật5: bật ra phía trước, phía sau. 
- Bài hát: Bàn tay mẹ 
- Đồng diễn: Bố là tất cả 
Bài 25 
- HH1: Hít vào, thở ra 
 - Tay2: Đưa ra phía trước, sang ngang 
- Chân3: Đưa chân ra phía trái – phải. 
- Bụng2: Đứng quay người sang bên 
- Bật2: Bật ra phía trước, phía sau. 
- Bài hát: Ba ngọn nến lung linh. 
- Đồng diễn: Bố là tất cả 
Bài 26 
- HH1: Hít vào, thở ra 
- Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau 
- Chân4: Nâng cao chân, gập gối 
- Bụng1: Đứng cúi về trước 
- Bật5: Bật sang bên trái,bên phải. 
- Bài hát: Cả nhà thương nhau. 
- Đồng diễn: Bố là tất cả 
Bài 27 
- HH1: Hít vào, thở ra 
 - Tay2: Đưa ra phía trước, sang ngang 
- Chân3: Đưa chân ra phía trước - sau 
- Bụng3: Nghiêng người sang bên 
- Bật5: Bật ra phía trước, phía sau. 
- Bài hát: Thằng bờm có cái quạt mo 
- Đồng diễn: Anh phi công 
 BGH duyệt Giáo viên 
 Trần Thị Bạch Tuyết 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1 
 Chủ đề: Mừng ngày 8/3. 
 Lớp: Lá 1 
 Thời gian thực hiện 1 tuần: từ 3/3đến 7/3/ 2025 
THỜI THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU 
ĐIỂM 
 trong t . 
Đón trẻ, chơi, Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề uần Trẻ biết thể hiện tình 
TD Sáng cảm đối với bà, mẹ, cô,... bằng nhiều cách khác nhau: làm thiệp, 
 xé dán hoa, .....vào ngày 8/3 
 - Chơi các trò chơi theo ý thích. 
 - TD sáng: Bài tập số 24 
 - Động tác “Chân” là động tác trọng tâm. Hổ trợ cho vận động cơ 
 bản “Trèo lên xuống 5 gióng thang” 
 - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát 
HĐ ngoài 
 cây hoa cây 
trời sứ rau cần rau bạc hà cây cọ lưỡi 
 - Trò chơi: hổ. 
 - Trò chơi: - Trò chơi: - Trò chơi: 
 - 
 + TC vận + TC vận + TC vận + TC vận Trò chơi: 
 cáo 
 động: động: ai động: động: Ai + TC vận 
 và thỏ nhanh hơn. Chuyền nhanh hơn. động: Hái 
 bóng. quả. 
 + TC dân + TC dân + TC dân 
 gian: Dung gian: Dung + TC dân gian: Lộn + TC dân 
 gian: gian: 
 dăng dung dăng dung cầu vòng.
 Dung 
 dẻ dẻ Rồng rắn + Chơi tự 
 lên mây. 
 + Chơi tự do: Pha dăng dung 
 + Chơi tự dẻ. 
 do: Pha do: Pha + Chơi tự màu, vẽ 
 do: Pha theo ý thích 
 màu, vẽ màu, vẽ + Chơi tự 
 theo ý thích theo ý màu, vẽ trên sân, do: Pha 
 trên sân, thích trên theo ý chơi với cát, màu, vẽ 
 thích trên theo ý 
 chơi với cát, sân, chơi nước, các 
 thích trên 
 nước, các với cát, sân, chơi nguyên vật 
 nguyên vật nước, các với cát, liệu thiên sân, chơi 
 nhiên. 
 liệu thiên nguyên vật nước, các với cát, 
 nhiên. nguyên 
 liệu thiên nước, các 
 nhiên. vật liệu nguyên 
 thiên vật liệu 
 nhiên. thiên 
 nhiên. 
 KPXH: TD: Trèo TH: Làm AN: 
Hoạt động CC: Chữ Dạy 
 p,q lên x bó hoa hát: Quà 
học Mừng uống 
 ngày 8/3 5 gióng tặng mẹ 8/3 
 thang 
 HĐ góc * Sáng: 
 - Góc xây dựng: Trẻ sử dụng các kĩ năng, kinh nghiệm đã có để 
 xây cửa hàng hoa, cửa hàng quà tặng,... 
 - Góc phân vai: Trẻ vào góc thể hiện thành thạo vai chơi, chơi 
 đoàn kết.Bán các loại đồ dùng trong gia đình,hoa, quà tặng,... 
 - Góc sách: Trẻ vào góc lấy sách vào bàn ngồi đọc sách, biết lật 
 từng trang sách, giữ gìn bảo vệ sách. 
 Biết nhắc nhỡ bạn giữ gìn, bảo vệ sách, để đúng nơi qui định khi 
 đọc xong. 
 - Góc TNKP: 
 Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên 
 nhiên, biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi 
 khi chơi xong, giữ gìn vệ sinh cá nhân. 
 - Góc học tập: 
 Trẻ vào góc thực hiện các bài tập chữ cái, sao chép chữ cái theo 
 mẫu, tìm chữ cái đã học trong bài thơ, câu truyện,... 
 - Góc nghệ thuật:. Trẻ vào góc hát các bài hát theo chủ đề, biết 
 kết các dụng cụ gõ, đệm cho bài hát thêm sinh động. Trẻ biết sử 
 dụng nhiều nguyên vật liệu tạo ra sản phẩm theo ý thích trẻ. 
 Góc vận động: 
 Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận động. 
 Biết chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi 
 xong. 
 * Chiều: 
 - Trẻ vào góc chơi theo ý thích. Sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn 
 gàng, đúng qui định. 
 - 
Ăn, ngủ, vệ Biết giúp cô trãi bàn ăn, sắp xếp bàn ăn, rửa tay trước khi ăn.
sinh - GD trẻ dinh dưỡng trong mỗi bữa ăn, nhắc trẻ cách mời bạn bạn 
 trước khi ăn. 
 - Đánh răng sau khi ăn xong, tiết kiệm nước trong sinh hoạt. 
 - Ôn - Ôn - Ôn trèo - - 
Chơi,hoạt Kiến kiến Ôn kiến Ôn kỹ 
động theo ý thức buổi thức buổi lên xuống thức buổi năng đã 
thích sáng sáng 5 gióng sáng. học. 
 - Trẻ vào - Trẻ vào thang. - Trẻ vào - Trẻ vào 
 góc chơi góc chơi - Trẻ vào góc chơi góc chơi 
 theo ý thích. theo ý góc chơi theo ý thích. theo ý 
 Sắp xếp đồ thích. Sắp theo ý Sắp xếp đồ thích. Sắp 
 dùng, đồ xếp đồ thích. Sắp dùng, đồ xếp đồ 
 chơi gọn dùng, đồ xếp đồ chơi gọn dùng, đồ 
 gàng, đúng chơi gọn dùng, đồ gàng, đúng chơi gọn 
 qui định. gàng, đúng chơi gọn qui định. gàng, 
 qui định. gàng, đúng qui 
 Dạy : Vẽ đúng qui định. 
 cành hoa định. 
 mai 
Trả trẻ - Biết xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp. 
 - Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân. 
 - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về. 
 Thứ 2 ngày 3 tháng 3 năm 2025 
 BÀI THỂ DỤC SÁNG 
 (Bài 24) 
I. Mục đích yêu cầu 
- Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô 
- Phát triển cơ toàn thân 
- Trẻ hứng thú tập trung, tích cực tham gia vào hoạt động 
II. Chuẩn bị 
- Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn 
- Trẻ: Trang phục gọn gàng. 
- Đội hình : Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc. 
- Địa điểm: Sân trường 
III. Tổ chức hoạt động 
Hoạt động 1: Khởi động 
- Cháu vào tổ vừa hát vừa ận động thành vòng tròn 
- Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi bằng mũi chân, gót chân, chạy 
chậm, chạy nhanh, đi bình thường. 
- Hát chuyển đội hình thành 2 hàng dọc 
Hoạt động 2: Trọng động 
- HH1: Hít vào, thở ra 
- Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau 
- Chân1: Khụy gối 
- Bụng1: Đứng cúi về trước 
- Bật5: bật ra phía trước, phía sau. 
Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
- Trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng chuyển đội hình 3 hàng dọc. 
 Thứ 2 ngày 3 tháng 3 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ hiểu biết về không gian, thời gian, quá khứ, hiện tại, tương lai. 
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ nói mạch lạc và ghi nhớ có chủ định. 
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết giúp đỡ bạn và tích cực hoạt động. 
II.Chuẩn bị: 
- Cô: Các loại biểu bảng : bé đến lớp, bé xem thời tiết, lịch thời gian , lịch lốc, 
tranh ảnh về chủ đề. 
- Trẻ: Tâm trạng thoải mái. 
- Đội hình : Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc. 
- Địa điểm: Sân trường, trong lớp. 
III. Tổ chức hoạt động : 
*Hoạt động 1: Điểm danh 
 - Tổ trưởng các tổ điểm danh và báo cáo. 
 - Cho cá nhân tìm hình và gắn lên bảng. 
 - Tìm hình bạn vắng,cô hỏi lí do bạn vắng 
 * Hoạt động 2:Bé xem thời tiết 
 - Cho cháu ra sân quan sát thời tiết và tìm biểu tượng gắn lên bảng. 
 - Cho cháu so sánh thời tiết hôm qua,hôm nay xem như thế nào? 
 * Hoạt động 3:Trò chuyện về thời gian 
 - Cho cháu xem lịch lốc và nói thứ, ngày, tháng ,năm của ngày hôm qua,hôm 
nay, ngày mai. Sau đó ghi vào bảng lịch thời gian. 
 * Hoạt động 4:Thông tin 
 - Cô nói thông tin của cô cho cháu nghe. 
 - Cho cháu nói thông tin của cháu. 
* Hoạt động 5: Xem tranh, sách mới 
 - Cô cho cháu xem tranh chủ đề tuần và đàm thoại nội dung tranh. 
* Hoạt động 6: Giới thiệu chủ đề tuần, ngày. 
- Cô dùng hệ thống câu hỏi gợi mở cho cháu biết về chủ đề tuần và ngày. 
 Thứ 2 ngày 3 tháng 3 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 QUAN SÁT HOA SỨ 
I . Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ hiểu biết đơn giản về một số đặc điểm hình dáng bên ngoài của hoa sứ. 
 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ nói mạch lạc. Phát triển kỹ năng nhận thức cho 
trẻ. 
 - Giáo dục trẻ chơi biết rủ bạn cùng chơi, không tranh giành đồ chơi của bạn, 
không đánh bạn yêu hoa kiểng, không hái hoa hái lá 
II. Chuẩn bị 
* Đồ dùng của cô 
- Sân bãi rộng rãi ,sạch sẽ, an toàn cho trẻ 
- Đồ chơi ngoài trời 
- Bóng , phấn , dây thun, vòng thể dục 
- Hoa sứ cho cháu quan sát. 
* Đồ dùng của trẻ 
- Quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái 
* Đội hình: Hàng dọc, vòng tròn. 
* Địa điểm: Trên sân trường 
III. Tiến hành 
* Trước khi ra sân 
 - Các con ơi ! Hôm nay chúng ta sẽ ra sân nhưng trước khi ra sân các con 
cho cô biết các con thích chơi gì khi ra ngoài sân. (Cho trẻ kể ) 
 - Trước khi các con chơi với các đồ chơi mà các con vừa kể khi ra sân các 
con sẽ đi đến vườn hoa của lớp và tìm hiểu về hoa sứ xem hoa sứ có đặc điểm gì 
nha các con. 
 - Vậy khi ra sân chúng ta phải như thế nào ? 
 - À. Các con nhớ phải giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường 
không được vứt rác bừa bãi, chơi đoàn kết, chơi trong khu vực được quy định 
nha ! 
HĐ 1: Quan sát 
 Hát : “Khúc hát dạo chơi” 
 Các con hãy vào vườn hoa và tìm hiểu về hoa sứ xem cây hoa sứ 
 nó như thế nào và chia sẽ cho các bạn mình cùng biết nha. 
 Trẻ quan sát cô gợi ý cho trẻ 
- Cô tập trung trẻ lại 
 Bạn nào có thể chia sẻ về những gì mình quan sát được cho cả lớp nghe? 
 Con thấy hoa sứ nó như thế nào? 
 Lá của hoa sứ có đặc điểm gì? 
 Thân hoa sứ thì như thế nào? 
 Hoa sứ là loại cây gì? Trồng để làm gì? 
 Cô hỏi gợi mở cho trẻ trả lời về cảnh vật xung quanh, hoa, kiểng 
GD: trẻ biết yêu hoa, chăm sóc hoa, không hái hoa 
HĐ 2: Trò chơi 
 * T/CVĐ: “Cáo và thỏ” 
 Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. 
 Cô cho trẻ chơi thử. 
 Cô cho cả lớp cùng chơi. 
 Cô nhắc nhở cháu chơi đúng luật, không xô đẩy bạn. 
* TCDG: dung dăng dung dẻ 
HĐ 3: Chơi tự do 
 Các bạn ngoan giờ cô cho các bạn chơi tự do. 
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi của bạn, biết rủ bạn cùng 
chơi 
- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi sắp xếp gọn gàng. 
- Nhắc nhở trẻ rửa tay,vệ sinh cá nhân.