Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Tuần 3: Co sgios từ đâu - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Mỹ Liên

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 3 
 LỊCH TUẦN 3: GIÓ CÓ TỪ ĐÂU 
 Thời gian: Từ ngày: 17/3- 21/03/2025 
 Hoạt 
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thú 6 
 động 
 - Trò chuyện với trẻ về những nơi có thể gây nguy hiểm, giáo dục cháu 
Đón trẻ, phải tránh xa không được đến gần những nơi có thể gây nguy hiểm cho 
 mình. 
 - Trò chuyện với trẻ về Các mùa trong năm. 
 - Trò chuyện với trẻ về Gió có từ đâu 
 - Trò chuyện với trẻ giúp trẻ mạnh dạn tự tin hơn khi giao tiếp với bạn bè, 
 người lớn. 
 - Điểm danh. Giáo dục cháu quan tâm, yêu thương, giúp đở bạn bè. 
 - Bé xem thời tiết. Giáo dục cháu không khạc nhỗ bừa bãi ra đường làm ô 
 nhiểm môi trường. 
 - Trò chuyện về thời gian. 
 Điểm 
 - Thông tin của cô và của trẻ: Giáo dục cháu rửa mặt thật sạch. 
 danh 
 - Giới thiệu tranh, sách mới. Giáo dục cháu đi đúng lề đường. 
 - Giới thiệu chủ đề tuần, ngày. 
 - Thể dục sáng số 26. 
thể dục - Bài hát: . 
sáng. Vườn cây của ba
 - Quan sát - Quan sát: - Quan sát - Quan sát - Quan sát 
 thiên nhiên. dây trầu bà. rau mồng tơi rau muống. hoa lan. 
 + Trò chơi + Trò chơi + Trò chơi + Trò chơi + Trò chơi 
 vận động: vận động: Bịt vận động: vận động: vận động: 
 Chuyền mắt bắt dê. tung và bắt chuyền Thỏ nhảy 
 bóng qua + Trò chơi bóng. bóng qua vào chuồng. 
 phải. dân gian: chi + Trò chơi đầu qua + Trò chơi 
 + Trò chơi chi chành dân gian: lộn chân. dân gian: 
HĐNT 
 dân gian: chành. cầu vòng. + Trò chơi Chuyền 
 Rồng rắn lên - Chơi tự do - Chơi tự do dân gian: chanh. 
 mây. với nước: chơi với nước: trời nắng, - Chơi tự do 
 - Chơi tự do pha màu. chơi với lá trời mưa. với nước: 
 với nước: trẻ cây. - Chơi tự do Chơi với 
 chơi in cát. với nước: đậu. 
 Chơi lường 
 nước. 
 Thể dục KPKH: ÂM NHẠC TOÁN TẠO HÌNH 
 Hoạt Nhảy lò cò Tìm hiểu về Dạy vận So sánh Nặn cầu 
 động 2m gió động “Cho hình tam vồng 
 học tôi đi làm giác và 
 mưa với” hình chữ 
 nhật 
 * Hoạt động chơi góc buổi sáng: 
 + Góc gia đình : Trẻ tự phân vai chơi, bạn thì đóng vai bán hàng, bạn thì 
 đóng vai đầu bếp..... Mạnh dạn tự tin trong giao tiếp với mọi người. 
 + Góc học tập : Trẻ vào góc ôn lại bài thơ, đồng dao, ôn tách gộp trong 
 phạm vi 4. 
 + Góc vận động : Cho trẻ vào góc chơi thực hiện bài tập Nhảy lò cò 2m 
 Hoạt + Góc sách: Cho cháu vào góc đọc sách theo chủ đề. 
 đông góc + Góc nghệ thuật: Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để 
 tạo thành sản phẩm. 
 + Góc xây dựng: Cho cháu xây dựng theo ý thích 
 + Góc thiên nhiên- kp: Trẻ vào góc chơi thí nghiệm về nước, trẻ làm thí 
 nghiệm lọc nước. 
 * Hoạt động chơi góc buổi chiều: 
 - Trẻ vào góc chơi theo ý thích 
 - Tuyên truyền với phụ huynh giáo dục trẻ: 
 Ăn, ngủ - Cô cho cháu so sánh sự giống nhau và khác nhau của 2 loại quả. 
 + Trẻ biết 1 số loại quả. 
 Hoạt ÔN ÔN ÔN ÔN ÔN 
 động Nhảy lò cò Tìm hiểu về Dạy vận So sánh Nặn cầu 
 chiều 2m gió động “Cho hình tam vồng 
 tôi đi làm giác và hình 
 mưa với” chữ nhật 
 Trẻ - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi. 
 chuẩn bị - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về. 
 ra về và 
 trả trẻ. 
Thứ hai ngày 17 tháng 03 năm 2025 THỂ DỤC SÁNG SỐ 26 
 HÁT: VƯỜN CÂY CỦA BA 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Trẻ biết được tên vận động, biết cách thể hiện đúng vận động theo cô. 
- Phát triển các cơ chân và cơ tay 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô. 
II. CHUẨN BỊ 
- Nơi tập thoáng rộng, sạch sẽ đảm bảo an toàn cho trẻ 
- Trang phục gon gàng 
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 
HĐ 1: Khởi động 
- Trẻ vào tổ - vừa hát vừa di chuyển thành vòng tròn 
- Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân ( đi bằng mũi chân mép chân chạy chậm 
chạy nhanh) 
- hát di chuyển đội hình 3 hàng dọc 
HĐ 2: Trọng động 
 BTPT chung: 
- HH: Thở ra, hít vào. 
- Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷu tay. 
- Chân 2: Đứng, một chân nâng cao – gập gối. 
- Lườn, bụng 2: Quay người sang hai bên. 
- Bật 5: Bật lùi phái sau 
* Tập 2 lần 8 nhịp. 
HĐ 3: Hồi tĩnh 
- Cho trẻ đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng. 
Thứ hai ngày 17 tháng 03 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Cháu biết quan tâm bạn, biết được số bạn vắng trong ngày. 
- Trẻ hiểu được thế nào là hôm qua, hôm nay, ngày mai và trình tự thời gian trong 
ngày. Biết tên và nội dung chủ điểm mới. 
- GD cháu quan tâm giúp đỡ bạn. 
II. Chuẩn bị: 
- Các loại biểu bảng 
- Trang phục của trẻ gọn gàng phù hợp theo thời tiết. 
- Đội hình: hàng ngang 
- Địa điểm: ngoài trời 
III. Tiến hành 
* Điểm danh. 
 - Cháu điểm danh từng tổ, báo cáo, gắn hình bạn vắng. 
- Hỏi cháu biết vì sao bạn vắng? 
- Cô nêu lí do bạn vắng. 
- GD cháu biết xin phép cô khi nghỉ học. 
* Đàm thoại về thời gian. 
- Hỏi cháu hôm qua, hôm nay, ngày mai thứ mấy, ngày, tháng, năm? 
- Gọi cháu viết thời gian tương ứng lên bảng. 
- Cho cả lớp đọc lại bảng thời gian. 
* Quan sát thời tiết. 
- Cho cháu quan sát bầu trời và gắn biểu tượng thời tiết tương ứng lên bảng. 
- Cho cháu so sánh thời tiết của ngày hôm qua với ngày hôm nay như thế nào? 
* Thông tin. 
- Cô mời trẻ nêu những điều mà trẻ ấn tượng trong ngày nghỉ cuối tuần. 
- Cô nêu thông tin cho trẻ nắm. 
- Trò chuyện với trẻ về nội dung các thông tin. 
- GD dục trẻ qua nội dung của các thông tin vừa nêu. 
* Kế hoạch tuần ngày 
- Chủ đề: Gió có từ đâu. 
- Mẫu “Nặn cầu vòng” 
Thứ hai ngày 17 tháng 03 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Đề tài: Quan sát thiên nhiên. 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Trẻ biết về môi trường xung quanh , tạo điều kiện cho cháu tắm nắng . 
- Rèn luyện tăng cường sức khỏe cho trẻ , củng cố vận động cho trẻ 
-Trẻ hứng thú chơi , có ý thức kỉ luật nghe lời cô 
- GD trẻ biết yêu quí chăm sóc bản thân 
II. CHUẨN BỊ: 
- Đồ dùng của cô: Đồ chơi ngoài trời 
- Đồ dùng của trẻ: quần áo gọn gàng, nón. 
- Địa điểm: Sân bãi rộng rãi ,sạch sẽ, an toàn cho trẻ 
- Đội hình: tự do. 
III. TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG : 
* Trước khi ra sân 
- Đến giờ gì rồi các con? 
Cô giao nhiệm vụ: Các con sẽ quan sát góc thiên nhiên có trồng cây gì? góc khám 
phá, các con sẽ chơi pha màu... 
- Giáo dục cháu: khi ra sân xô đẩy bạn, không được giành đồ chơi với bạn, hợp 
tác với bạn, chơi trong khu vực qui định.. Khi tham gia trò chơi thì các con phải 
chơi đúng luật 
* Hoạt động 1: Quan sát thiên nhiên 
- Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài: tay thơm tay ngoan 
- C/c thấy thiên nhiên hôm nay thế nào ? 
- Thiên nhiên có những gì ? 
- Con thấy thiên nhiên ra sao? Có đẹp không? 
- Cô mời trẻ đứng lên đàm thoại. 
- Nếu cây cối héo úa thì c/c phải làm gì ? 
- Muốn thiên nhiên xung quanh ta sạch đẹp thì các con phải làm sao ? 
Hoạt động 2: Trò chơi 
- Các con học rất ngoan cô cháu mình sẽ chơi trò chơi đó là trò chơi “chuyền 
bóng qua phải” 
- Cô cho cháu chơi và nhận xét 
- TCDG: rồng rắn lên mây. 
- Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua phải. 
- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi, cô tổ chức cho trẻ chơi 
- cho trẻ đọc đồng giao 
Hoạt động 3: Chơi tự do 
-Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. 
- Cô giới thiệu các nội dung chơi. 
- Cho trẻ chơi 
* Kết thúc 
- Cô nhận xét giờ chơi, cho trẻ đi rữa ta 
Thứ hai ngày 17 tháng 03 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG GÓC 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi. - Cháu thể hiện đúng vai chơi ở các góc. 
- Phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, sự khéo léo và sáng tạo của trẻ. 
- Giáo dục cháu giữ gìn đồ dùng đồ chơi. 
II. Chuẩn bị: 
+ Góc gia đình : Trẻ tự phân vai chơi, bạn thì đóng vai bán hàng, bạn thì đóng 
vai đầu bếp..... Mạnh dạn tự tin trong giao tiếp với mọi người. 
 + Góc học tập : Trẻ vào góc ôn lại bài thơ, đồng dao, ôn tách gộp trong phạm vi 
4. 
+ Góc vận động : Cho trẻ vào góc chơi thực hiện bài tập Nhảy lò cò 2m 
+ Góc sách: Cho cháu vào góc đọc sách theo chủ đề. 
 + Góc nghệ thuật: Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo thành 
sản phẩm. 
 + Góc xây dựng: Cho cháu xây dựng theo ý thích 
+ Góc thiên nhiên- kp: Trẻ vào góc chơi thí nghiệm về nước, trẻ làm thí nghiệm 
lọc nước. 
- Trẻ: Góc chơi phù hợp nước, chơi pha màu. 
- Đội hình: tự do 
- Địa điểm: trong lớp 
III. Tổ chức hoạt động: 
* Hoạt động 1: Thõa thuận vai chơi 
- Cho cháu hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”. 
- Trò chuyện với cháu về chủ đề. 
- Hỏi cháu đã chọn được những góc chơi nào? Con vào góc đó để làm gì? 
- Cô giới thiệu đồ chơi mới ở các góc. 
- Cô giới thiệu góc chơi chính hôm nay là góc xây dựng. 
* Hoạt động 2: Trẻ vào góc chơi 
- Cô cho cháu vào các góc chơi như đã chọn. 
- Cô bao quát lớp và gợi ý cho cháu sáng tạo khi chơi. 
- Báo hết giờ chơi. 
* Hoạt động 3: Kết thúc giờ chơi 
- Cô đi đến từng góc chơi nhận xét sản phẩm chơi của cháu. 
- Cho cháu thu dọn, sắp xếp đồ chơi ở góc của mình. 
- Sau đó cô tập trung trẻ lại góc chơi trọng tâm và nhận xét. 
- Cho cháu thu dọn đồ chơi. 
- Cô cùng cháu chơi trò chơi “Rồng rắn”. 
- Cô cho cháu chơi tự do. 
Thứ hai ngày 17 tháng 03 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ thực hiện được các kiến thức, kỹ năng các hoạt động của môn học và các 
nội dung chuyên đề. 
- Trẻ nắm được các nội dung chơi của các góc, trả lời câu hỏi tròn câu. 
- GD cháu trật tự khi thực hiện các bài tập, lễ phép khi trả lời câu hỏi. 
II/ Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: Bài thơ “Gió” 
- Đồ dùng của trẻ: chỗ ngồi rộng, đồ dùng ở các góc. 
- Đội hình: chữ U, tự do 
III/ Tiến hành: 
*Hoạt động 1:Tạo hứng thú. 
Đọc thơ “Gió” 
- Cô và cháu cùng đọc thơ. 
- Cô hỏi trẻ lại nội dung của bài thơ. 
- Cô giáo dục cháu biết ổn định nề nếp. 
- Cô dạy cháu đọc thơ to, rỏ, trả lời câu hỏi tròn câu, lễ phép. 
- Hỏi cháu buổi sáng đã học gì? 
- Các con nhớ gì về chủ đề? 
*Hoạt động 2: Ôn: nhảy lò cò 2m. 
- Cháu chơi tự do ở các góc. 
- Rèn trẻ chơi sáng tạo. 
- Cô quan sát giúp đỡ những trẻ yếu chơi. 
- Cô bao quát lớp. 
- Cô cho trẻ rữa tay, vệ sinh cá nhân. 
- Ôn: nhảy lò cò 2m. 
* Hoạt động 3: Chơi tự do 
- Cô hỏi trẻ trạng thái 1 ngày khi ở lớp. 
- Cô nhận xét, khuyến khích, khen ngợi để trẻ có tâm trạng vui khi đến lớp. 
- Cô cho trẻ hát” đi học về, chào cô cháu về” cháu chuẩn bị ra về. 
- Giáo dục trẻ đến lớp đúng giờ, và chăm ngoan ở ngày hôm sau. 
- Trả trẻ. Trẻ mang sản phẩm về tặng mẹ. 
Thứ hai ngày 17 tháng 03 năm 2025 
 THỂ DỤC: NHẢY LÒ CÒ 2M 
I. Mục tiêu: 
- Trẻ tập BTPTC đúng các động tác, tập khỏe mạnh. Trẻ biết nhảy lò cò 2m - Trẻ có kỹ năng thực hiện tốt các động tác thể dục trong BTPTC. Thực hiện đúng 
kĩ thuật bài tập vận động nhảy lò cò. 
- Trẻ hứng thú tham gia giờ học. Yêu thích luyện tập thể dục tăng cường sức khỏe 
II. Chuẩn bị: 
* Đồ dùng của cô: 
- Sân bãi sạch sẽ. 
* Đồ dùng của trẻ: 
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. 
* Địa điểm: ngoài sân. 
* Đội hình: 2 hàng ngang. 
III. Tổ chức hoạt động: 
Hoạt động 1: Khởi động 
Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các động tác: Đi thường -> đi kiễng chân -> đi thường 
-> đi gót chân -> đi thường -> chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> đi 
thường -> về 3 hàng dọc -> 3 hàng ngang 
Hoạt động 2: Trọng động 
a. Bài tập phát triển chung: 
- Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷu tay. 
- Chân 2: Đứng, một chân nâng cao – gập gối. (4 lần x 8 nhip) 
- Lườn, bụng 2: Quay người sang hai bên. 
- Bật 5: Bật lùi phái sau 
- Mỗi động tác 2 lần 8 nhịp. 
b. Vận động cơ bản: Nhảy lò cò 2m 
* Cô làm mẫu: 
- Lần 1: Không phân tích 
- Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác: 
TTCB: Cô đứng trên 1 chân( chân phải), chân kia nâng cao gập gối, 2 tay chống 
hông hoặc thả tự nhiên. Khi có hiệu lênh “Bắt đầu”, cô thực hiện nhảy( bật) về 
trước tới vạch đích. Tới đích đổi chân nhảy lò cò về vạch xuất phát. 
- Lần 3: Cô làm mẫu 
- Cô mời 2 trẻ lên nhảy lò cò cho trẻ trong lớp nhận xét. 
*Trẻ thực hiện: 
- Lần 1: Cô cho 2 trẻ/lượt tập. Cô bao quát sửa sai cho trẻ. 
- Lần 2: Cô tổ chức cho tập theo nhóm 4-6 trẻ 
* Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài tập. Mời 2 trẻ khá nhất lên tập lại cho cả lớp xem. 
c. Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa 
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Nhận xét kết quả chơi của trẻ 
Hoạt động 3:Hồi tĩnh 
Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 
* Đánh giá cuối ngày: 
*Tình trạng sức khỏe trẻ; 
 ......... 
 ............. 
*Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
 ......... 
 ............. 
*Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
 ......... 
 ............. 
* Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: 
 ......... 
Thứ ba ngày 18 tháng 03 năm 2025 
 KPKH: TÌM HIỂU VỀ GIÓ 
1. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ nhận biết và phân biệt được 2 loại gió, gió tự nhiên và gió nhân tạo. - Giúp trẻ phát triển vốn từ của trẻ và khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ 
định. 
- Giáo dục trẻ biết lợi ích của gió tận hưởng những nguồn gió tự nhiên và sử dụng 
hợp lý nguồn gió nhân tạo. 
II.Chuẩn bị. 
 + Đồ dùng của cô: 
- Bóng bay treo xuang quanh lớp. 
- Một số hình ảnh về tác hại của gió và tác dụng của gió. 
- Đoạn video quay về hình ảnh gió tự nhiên. 
- Máy tính, máy chiếu, que chỉ... 
+ Đồ dùng của trẻ: 
- Quạt điện, quạt giấy, bong bóng xà phòng... 
- Bài hát “ tôi là gió”, “ Mây và gió”. 
+ Đội hình: tự do. 
+ Địa điểm: Trong lớp. 
III. Tiến hành hoạt động. 
Hoạt động 1: Tạo hứng thú. 
- Các con ơi, hôm nay có rất nhiều các cô trong trường tới xem lớp mình học có 
ngoan không, các con cho các cô một tràng vỗ tay nào. 
- Xúm xít, xúm xít, cô con mình cùng đọc bài thơ “ gọi gió” đề gọi chị gió đến 
nhé.( Cô bật tất cả các quạt lên) 
- Chị gió xin chào các em. Chị đã mang gió đến cho các em các em có thấy mát 
không?. 
- Vì sao các em thấy mát?. 
- Các em thấy gió ở những đâu?. 
- Khi các cô bật quạt thì có gió mát, không biết gió có tác dụng gì và có ở những 
đâu nhỉ? Để biết được gió có ở những đâu hôm nay chị em mình cùng nhau khám 
phá ‘ sự kì diều của gió” thì sẽ rõ nhé. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu về gió. 
 Bài mới. “ Gió có từ đâu”. 
* Gió nhân tạo. 
- Các em nhìn xem xung quanh lớp có những gì?. 
- Vì sao khăn của chị lại bay được?. 
- Bóng bay, quả cầu, trái tim trong lớp đung đưa là nhờ đâu?. 
- Ai có thể cho chị biết gió có từ đâu?. 
- Các em nhìn xem tóc của các bạn như thế nào?. 
- Vì khi cô bật quạt, quạt quay làm cho những vật nhẹ nhưng khăn của chị, bóng 
bay, tóc của các bạn. 
- Quạt quay được là nhờ có điện nhưng khi sử dụng điện các con phải làm gì?. 
- Các con phải biết tiết kiệm điện, khi ra khỏi phòng phải tắt điện, tắt quạt vào 
mùa hè, mùa đông trời lạnh không lên dùng quạt sẽ làm ảnh hưởng tới sức khỏe. 
- Ai cho chị biết gió do quạt tạo ra được gọi là gió gì? 
- Đúng rồi đấy, gió nhận tạo là gió do con người tạo ra và tác động vào. 
- Bây giờ chị em mình cùng đứng lên và nhìn xem các con có nhìn thấy gió không 
( cho trẻ đi xung quanh lớp và trải nghiệm với gió ngửi, sờ, nắm, bắt ). - Các em hãy quan sát kỹ xem gió ở đâu?. 
- Gió có màu gì và có hình dạng gì không ?. 
- Các em cùng đưa tay lên bắt xem có bắt được gió không nào?. 
- Các em có ngửi thấy mùi gì của gió không?. 
- Ai có nhận xét gì về đặc điểm của gió?. 
- Cô khái quát lại đặc điểm của gió nhân tạo: gió nhân tạo không có màu, không 
mùi, không hình dạng và không cầm, không nắm, không bắt được nhưng nó lại 
mang hương thơm tỏa đi khắp nơi. 
* Gió tự nhiên. 
- Cho trẻ xem video về một số hình ảnh của gió( hình ảnh lá cây đung đưa, lá cờ 
bay). 
- Vì sao mà lá cây đung đưa và lá cờ lại bay?. 
- Các em vừa xem video các con có nhìn thấy gió không?.( không nhìn thấy gió). 
- Gió làm cho lá cây đung đưa và lá cờ bay được gọi là gió gì?. 
- Gió tự nhiên là một hiện tượng tự nhiên hình thành do sự chuyển động của không 
khí và đã tạo ra gió. 
* Cho trẻ xem một số hình ảnh gió làm khô quần áo, hoa thụ phấn nhờ gió, hình 
ảnh trẻ thả điều trên đồng cỏ). 
- Gió có tác dụng gì đối với chúng ta? Vì sao?. 
- Gió có lợi cho con người, làm khô quần áo, thông thoáng nhà cửa, làm sạch môi 
trường không khí và gió còn giúp cho các bạn nhỏ thả những con điều bay cao 
nữa đấy, ngoài ra gió còn làm một số vật tự chuyển động phục vụ con người. 
- Nếu vào mùa hè không có gió thì các con cẩm thấy như thế nào?. 
- Mùa hè không những cần gió tự nhiên và cả gió nhân tạo do con người tạo ra, 
đặc biệt sử dụng gió tự quạt nhưng phải biết tiết kiệm khi dùng. 
* Cho trẻ xem video về gió gây tác hại như đổ cây, sập nhà cửa. 
- Ngoài ra gió còn gây tác hại gì đối với con người?. 
 - Nếu gió mạnh thì điều gì sẽ xảy ra?. 
- Trong các cơn bão to gió làm đổ cây, sập nhà cửa, thiệt hại hoa màu, gây thiệt 
hại về cơ sở vật chất và tính mạng cho con người. 
- Các con ạ, khi có gió bão các con phải hạn chế ra ngoài đường. 
* Giáo dục: Các em ạ, gió có hai loại là gió nhân tạo do con người tạo ra và gió 
tự nhiên vậy khi sử dụng điện các em phải biết tiết kiệm điện vào mùa hè và mùa 
đông khi có gió to thì phải mặc quần áo ấm và hạn chế đi ra ngoài đường. 
Hoạt động 3:.Trãi nghiệm. 
* Trò chơi 
- TC1: Gió thổi 
- Cách chơi: Chị sẽ chia lớp mình thành 3 nhiệm vụ của các em là dùng gió từ 
miệng thổi một số vật khi kết thúc bài hát “ tôi là gió” thì 3 đội nhận xét xem vật 
nào bay được và vật nào không bay được. 
- Cô bao quát trẻ chơi và nhận xét. 
* TC2: Bong bóng xà phòng. 
- Cách chơi: Chị sẽ thổi bong bóng xà phòng nhiệm vụ của các em là dùng quạt 
giấy quạt thật mạnh cho bong bóng bay thật cao. 
- Cho trẻ chơi 1- 2 lần. - Cho cả lớp hát bài hát “ Mây và gió” và đi ra ngoài trời ngắm chong chóng quay. 
* Đánh giá cuối ngày: 
*Tình trạng sức khỏe trẻ; 
 ......... 
 ............. 
*Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
 ......... 
 ............. 
*Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
 ......... 
 ............. 
* Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: 
 ......... 
Thứ tư ngày 19 tháng 03 năm 2025 
 ÂM NHẠC: DẠY VẬN ĐỘNG “CHO TÔI ĐI LÀM MƯA VỚI” 
 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 
- Biết cách vận động theo tiết tấu chậm; Biết nội dung bài hát được nghe. 
- Trẻ thực hiện đúng vận động tiết tấu chậm (vỗ 3 nhịp – nghỉ 1 nhịp). Sử dụng 
nhiều hình thức vận động khác nhau để gõ tiết tấu chậm. - Chú ý lắng nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe hát. Nghe nhạc, thực hiện theo 
yêu cầu của trò chơi. Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn. 
II. CHUẨN BỊ 
- Đồ dùng của cô: Nhạc, tivi, video, vòng đeo tay. 
- Đồ dùng của trẻ: ghế đủ cho số trẻ, dụng cụ âm nhạc. 
- Địa điểm: Phòng học; 
- Đội hình: tự do. 
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 
Hoạt động 1: Tạo hứng thú. 
- Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc ( .) & gợi ý để trẻ đoán tên bài hát. 
- Cô & trẻ cùng hát lại bài hát. Bây giờ cô & các con thử xem bài hát này khi kết 
hợp với cách vỗ theo tiết tấu chậm sẽ như thế nào nhé. Các bạn có thống nhất với 
đề xuất của cô không! 
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vận động theo tiết tấu chậm 
+ Cô hướng dẫn: Vỗ tay theo tiết tấu chậm chúng ta vỗ 3 nhịp liên tiếp và nghỉ 1 
nhịp. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau làm quen với cách vỗ tiết tấu chậm nhé. 
- Cô thực hiện vận động theo tiết tấu chậm => cô vỗ mẫu và trẻ thực hành vỗ cùng 
cô. 
+ Trẻ hát kết hợp vỗ theo tiết tấu chậm với hình thức: nhóm; bạn trai, bạn gái (bạn 
trai vỗ - bạn gái hát và ngược lại) 
  Các bạn thực hiện tốt sẽ được cô tặng 1 vòng đeo tay. 
+ Yêu cầu trẻ tự chia nhóm (nhóm có vòng và nhóm không có vòng). Mỗi nhóm 
tự sáng tạo ra động tác vận động (cô hỗ trợ & giúp đỡ trẻ khi cần thiết). 
 ➔ Trẻ chuyển đội hình .. 
- Cô có chuẩn bị rất nhiều dụng cụ âm nhạc cho các con, cô mời các con ra chọn 
dụng cụ mà con thích để vỗ theo tiết tấu nha. 
Hoạt động 3: Nghe hát “Giọt mưa và em bé” sáng tác: Phan Hiếu Kiên. 
 + Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe lần 1. 
- Bài hát nói về hạt mưa, tiếng mưa rơi lộp độp, mưa rơi không chịu ngừng cho 
bầy chim hót. Mưa từ xa tới đem màu xanh tươi cho cây lá.... 
 + Lần 2: Cô hát và mời các con cùng nhúng theo nhạc cùng cô. 
Hoạt động 4: TCÂN “Cùng tạo dáng”. 
Cô mở nhạc, trẻ múa tự do theo nhạc, khi nghe nhạc dừng, trẻ dừng lại đứng yên 
và tạo dáng động tác ngay lúc đó. (cô cho trẻ chơi 2-3 lần). 
+ Nhạc chậm – trẻ đi chậm 
+ Nhạc nhanh – trẻ đi nhanh + Nhạc dừng – trẻ dừng lại. 
 Trẻ chơi 2-3 lần, đổi nhạc sau các lần chơi 
* Đánh giá cuối ngày: 
*Tình trạng sức khỏe trẻ; 
 ......... 
 ............. 
*Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
 ......... 
 ............. 
*Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
 ......... 
 ............. 
* Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: 
 ......... 
Thứ năm ngày 21 tháng 03 năm 2024 
 TOÁN: SO SÁNH HÌNH TAM GIÁC VÀ HÌNH CHỮ NHẬT 
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 
-Trẻ nhận biết gọi đúng tên hình tam giác, hình chữ nhật 
-Trẻ sử dụng đồ dùng, chơi theo yêu cầu hiệu lệnh của cô, phân biệt đúng các 
hình 
-Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động có ý thức trong giờ học , biết làm theo yêu 
cầu của cô II. CHUẨN BỊ: 
*Đồ dùng của cô: 
- Máy chiếu sử dụng powriporni các hình tam giác, hình chữ nhât. 
- Một số tranh ảnh đồ vật cho trẻ tìm ôn luyện và liên hệ. 
*Đồ dùng của cô: 
 + Hình tam giác màu xanh. đỏ 
 + Hình chữ nhật màu xanh đỏ, vàng. 
- Mỗi trẻ 1 rổ trong đó có 2 hình vuông, 2 hình tam giác, 2 hình chữ nhật Xanh 
đỏ, vàng. 
*Đội hình: vòng cung. 
* Địa điểm: lớp học. 
III. TIẾN HÀNH: 
Hoạt động 1: Ôn hình tam giác hình chữ nhật. 
Cho trẻ chơi trò chơi tạo hình trên cơ thể: hình vuông, hình tròn, hình tam giác. 
-Vậy hôm nay, cô sẽ tổ chức hội thi “Bé vui học hình” Với chủ đề nhận biết phân 
biệt hình chữ nhật và hình tam giác nhé. 
 Hoạt động 2: so sánh hình chữ nhật và hình tam giác. 
* Hôm nay cô cùng Các bé so sánh hình chữ nhật và hình tam giác. 
- Cô giới thiệu hình tam giác 
 - Cô hỏi trẻ hình gì đây? con biết gì về hình tam giác? 
 - Hình tam giác màu gì? 
 - Hình tam giác có lăn được không? 
 - Hình tam giác có mấy cạnh? mấy góc? 
- Cô cho trẻ đếm cạnh hình tam giác cùng cô. 
+ cho trẻ lần lượt gọi tên hình tam giác. 
* Cô bật hình chữ nhật hiện lên. 
 - Còn hình này là hình gì? 
 - Đây là hình chữ nhật ( cho cả lớp trẻ nói) 
 - Hình chữ nhật màu gì? 
 - Hình chữ nhật có mấy cạnh. 
Cô dạy đếm cạnh hình chữ nhật. 
* Cô bật máy hình tam giác hiện lên ( Cùng hình chữ nhật). 
- Cô có hình gì đây? 
- hình chữ nhật có mấy cạnh? Mấy góc? 
Có lăn được không? 
=> Cô chốt lại: hình tam giác có 3 cạnh, 3 góc nên hình tam giác không lăn 
được. Còn hình chữ nhật có 4 góc, 4 cạnh . 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn 
bằng nhau và cũng không lăn được gọi là hình chữ nhật. 
 * - Bây giờ các con hãy chú ý xem ai nhanh mắt gọi đúng tên hình nhé.cô bật 
hình nào hiện lên thì các con nói tên hình đó nhé. 
 + Hình chữ nhật 
 + Hình tam giác 
 + Hình tam giác 
 + Hình chữ nhật. 
- Các con vừa nhận biết, phân biệt hình gì? -Các con hãy tìm xung quanh lớp xem tranh ảnh có đồ chơi, đồ vật nào ghép có 
dạng hình tam giác, hình chữ nhật các con tìm và nói cho cô và các bạn cùng biết 
nào. 
- Bây giờ các con nghe cô hỏi trong các hình tam giác và hình chữ nhật thì có hình 
nào lăn được không? Vì sao ? 
= Cô chốt lại hình tam giác và hình chữ nhật đều không lăn được vì hình tam giác 
có 3 cạnh còn hình chữ nhật có4 cạnh: 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng 
nhau, có các góc nên không lăn được. 
- Tiếp theo là phần thi thực hành chọn hình của các bé: 
Hoạt động 3: Ôn luyện. 
* TC1: 
- Giới thiệu tên trò chơi: “chọn hình theo yêu cầu của cô” 
+ Cách chơi: Cô gọi tên hình nào thì các con hãy chọn thật nhanh và giơ lên gọi 
tên hình đó nhé! 
- Cô lần lượt gọi tên 
+ Hình tam giác. 
+ Hình chữ nhật. 
-Vậy các con mỗi bạn được tặng 1 hình các con nói xem con có hình gì? 
TC2: có tên là “Tìm về đúng nhóm hình” 
 + Cách chơi : các con vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh cô lắc xắc xô và nói “tìm 
nhà” thì các con có hình nào thì về đúng nhóm hình đó nhé! 
+ Luật chơi: nếu bạn nào không tìm được thì thua cuộc phải nhảy lò cò bằng 1 
chân, còn bạn nào tìm đúng thì sẽ thắng cuộc trong trò chơi này các con cùng cô 
gắng chú ý nhé. 
( cô cho trẻ chơi 1lần) 
- Lần 2: cho trẻ đổi hình cho nhau. 
( cô cho trẻ chơi 1 lần) 
- Các con đã được dự hội thi “ Bé vui học toán với chủ đề” “Bé nhận biết tam 
giác, hình chữ nhật” chúc mừng các con 
Sau đây bạn tổ chức cùng cảm ơn các cô đã đến dự hội thi. 
* Đánh giá cuối ngày: 
*Tình trạng sức khỏe trẻ; 
 ......... 
 ............. 
*Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
 ......... 
 ............. 
*Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
 ......... 
 ............. 
* Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: 
 ......... 
Thứ sáu ngày 21 tháng 03 năm 2025 
 TẠO HÌNH: NẶN CẦU VÒNG(TIẾT MẪU) 
I. Mục đích, yêu cầu: 
 - Trẻ biết cách nặn để tạo ra cầu vồng và sáng tạo khi thể hiện sản phẩm. Trẻ nêu 
được một số màu cơ bản : xanh, đỏ, tím ,vàng... 
 - Trẻ sử dụng thành thạo các kĩ năng nặn như: lăn tròn, lăn dọc.... để nặn thành 
dãi dài. Biết chọn màu đất nặn phù hợp với từng màu sắc cầu vồng. - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. Trẻ biết giữ gìn sản phẩm, cảm nhận vẻ 
đẹp thiên nhiên 
II. Chuẩn bị: 
 * Đồ dùng của cô: + Cầu vồng nặn mẫu 
 + Bàn trưng bày sản phẩm, nhạc nền, 1 đoạn video cảnh 
 mưa rào, sau khi tạnh mưa xuất hiện cầu vồng. 
 * Đồ dùng của trẻ: + Đất nặn, bảng, đĩa, khăn, dao gọt bằng nhựa, que đủ 
 cho mỗi trẻ, rổ đựng nguyên vật liệu. 
 + Bàn đủ cho trẻ ngồi. 
* Đội hình: tự do. 
* Địa điểm: trong lớp. 
III. Quá trình hoạt động: 
Hoạt động 1: Tạo hứng thú. 
 - Cho trẻ Xem 1 đoạn băng trời mưa rào, sau cơn mưa xuất hiện cầu vồng. 
 - Trò chuyện : 
 + Các con vừa thấy gì trên ti vi ? 
 + Khi nào các con thấy cầu vồng xuất hiện? 
Khi cơn mưa rào vừa tạnh, chúng ta nhìn lên bầu trời sẽ thấy cầu vồng. Cầu vồng 
có rất nhiều màu sắc rất đẹp. Hôm nay, cô sẽ tập cho các con nặn cầu vồng nhé! 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hiện 
 * Quan sát vật mẫu của các bạn: 
 - Cô gợi ý trẻ quan sát và đàm thoại về những sản phẩm mà các anh chị lớp lớn 
nặn 
 + Các con thấy anh chị nặn gì đây ? 
 + Cầu vồng có mấy màu sắc? 
 + Để nặn được cầu vồng này thì các con phải nặn như thế nào? 
 * Quan sát vật mẫu của cô: 
 - Cho trẻ quan sát cầu vồng cô đã nặn mẫu và kể tên màu sắc của cầu vồng. Hỏi 
màu sắc, hình dạng của cầu vồng. 
 + Bạn nào có nhận xét gì về cầu vồng? ( cô mời 1 vài trẻ trả lời) 
 + Cầu vồng có dạng hình gì ? 
 + Muốn nặn được cầu vồng, các con dùng kĩ năng gì ? 
 * Hướng dẫn trẻ nặn. 
 * Cô giới thiệu nguyên vật liệu và cách làm. 
 * Nguyên vât liệu: Đất nặn nhiều màu sắc khác nhau, dao gọt bằng nhựa, đĩa 
đựng sản phẩm, bảng con, khăn lau tay. 
 * Cách làm: 
 - Cô nhào đất, chia đất, lăn dọc, bẻ cong sau đó gắn các màu vào với nhau tạo 
thành chiếc cầu vồng mà mình yêu thích. 
 - Giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ. 
 - Cô gợi ý trẻ sáng tạo thêm cho sản phẩm : Muốn cầu vồng giống thật, các con 
phải nặn thêm những đám mây và ông mặt trời để trang trí cầu vồng cho đẹp nhé. 
 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. 
 - Cho trẻ thực hiện, chú ý bóp nhào đất cho mềm, lăn dọc đất nặn thành dãi dài - Trong khi thực hiện cô quan sát, hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ nặn 
và sáng tạo sản phẩm. 
 - Khi thực hiện, cô bật nhạc bài hát về chủ đề. 
 - Cô nhắc trẻ: Khi sử dụng đất nặn xong nhớ lau tay vào khăn cô đã chuẩn bị sẵn, 
không bôi bẩn ra bàn ghế và quần áo. 
 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. 
 - Trẻ trưng bày sản phẩm. Cô cùng trẻ nhận xét sản phẩm của bạn. 
 - Con thích sản phẩm nào? Vì sao con thích? 
 - Cô chọn một sản phẩm nổi bật về màu sắc, hình dáng để phân tích cho các bạn 
học tập. 
* Đánh giá cuối ngày: 
*Tình trạng sức khỏe trẻ; 
 ......... 
 ............. 
*Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
 ......... 
 ............. 
*Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
 ......... 
 ............. 
* Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: 
 ......... 
 Trường Xuân, ngày 21tháng 03 năm 2025 
 BGH DUYỆT GIÁO VIÊN 
 Nguyễn Thị Mỹ Liên