Thiết kế bài học lớp Lá - Tìm hiểu, phân loại một số đồ dùng trong gia đình

TÌM HIỂU, PHÂN LOẠI MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
2.1. Mục đích yêu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ gọi đúng tên và nói được công dụng, chất liệu, cấu tạo, màu sắc của một số đồ dùng trong gia đình.
b. Kĩ năng:
- Trẻ so sánh, nhận xét được những đặc điểm khác nhau và giống nhau rõ nét giữa 2 đồ dùng (về màu sắc,công dụng, cấu tạo,chất liệu).
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
c. Thái độ:
- Giáo dục trẻ chú ý lắng nghe cô, biết giữ gìn và vệ sinh chung cho các loại đồ dùng đó.
2.2. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: 1 xoong nhôm, 1 bát sứ, 1 cốc nhựa, thìa inox, bộ tranh lô tô về các loại đồ dùng .
- Đồ dùng cho trẻ: Mỗi trẻ 1 bộ lô tô đồ dùng gia đình gồm 4 đến 6 chiếc.
2.3. Phương pháp:
- Đàm thoại, xem tranh, luyện tập
2.4. Tiến hành:
a. Ổn định:
- Cho trẻ đọc thơ: Cái bát xinh xinh
- Trò chuyện:
- Lớp mình vừa đọc bài thơ gì?
- Bát dùng để làm gì?
- Ngoài ra trong gia đình còn có những đồ dùng nào nữa?
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Cô cũng mua được một số đồ dùng, đặt lên hết bàn, lần lượt giới thiệu cho trẻ biết.
* Tìm hiểu về cái xoong.
- Cô đọc câu đó:
 Cái gì mắt mũi biến đâu
 Có mũ đội đâu lại có hai tai
 Mình tôi chịu lửa rất tài
 Đến khi nấu nướng ai ai cũng dùng?
 ( Cái nồi, cái xoong) 
- Cho trẻ đoán câu đố và lấy đúng đồ vật để lên bàn.
- Cho trẻ quan sát kĩ cái xoong.
- Cái xoong này có những bộ phận nào? Cô gọi cá nhân trẻ trả lời câu hỏi:
- Miệng xoong có dạng hình gì? 
- Cô chỉ vào quai xoong hỏi: “ Đây là cái gì? Để làm gì?”.
- Có mấy cái quai xoong?
- Cô chỉ vào vung xoong hỏi trẻ: “ Đây là cái gì? Để làm gì?”.
- Cái xoong dùng để làm gì?
- Chiếc xoong này được làm bằng gì?
+Cô khái quát: Vậy lớp mình vừa được tìm hiểu về cái xoong: Cái xoong có vung xoong, quai xoong: xoong được làm bằng nhôm, inox dùng để nấu cơm, nấu canh và là đồ dùng cần thiết trong gia đình.
* Tìm hiểu về cái bát.
- Cô đọc một câu đố, đố trẻ biết đó là gì?
 Miệng tròn, lòng trắng phau phau
 Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hằng ngày.
 (cái bát, cái đĩa)
- Cho cả lớp đoán câu đố.
- Bát dùng để làm gì?
- Chiếc bát này được làm bằng gì? (nếu trẻ không trả lời được thì cô gợi ý trẻ biết).
- Vì làm bằng sứ rất dễ vỡ, vì vậy chúng mình phải cẩn thận và nhẹ nhàng khi cầm.
- Cô cho trẻ sờ vào cái bát và hỏi: “con thấy thế nào? Có nhẵn không?”.
- Miệng bát có dạng hình gì?
+ Cô chốt: Cái bát đuợc làm bằng sứ, thủy tinh, miệng bát trong, dùng để đựng thức ăn.
* Tìm hiểu về cái thìa.
- Đưa thìa ra và hỏi: “Cái gì đây?”.
-Thìa để làm gì? (nếu trẻ không biết thì cô giới thiệu)
- Thìa này được làm bằng gì?
- Cho trẻ sờ và hỏi thấy thế nào?
+ Cô khái quát: Cái thìa thường được làm bằng nhôm, inox, dùng để xúc cơm, canh khi ăn.
* Tìm hiểu về cái cốc.
- Đưa cốc ra và hỏi: “Đây là cái gì?”.
- Cốc có màu gì?
- Miệng cốc có dạng hình gì?
- Cô chỉ vào quai cốc hỏi trẻ: “Cái gì đây? Để làm gì?
- Chiếc cốc này được làm bằng gì?
- Cốc được dùng để làm gì?
+ Cô khái quát: Cô nhắc lại tên gọi và đặc điểm cấu tạo, công dụng, chất liệu của xoong, cốc, thìa, bát cho trẻ biết. Tất cả những thứ này đều là đồ dùng để đựng đồ ăn, uống trong gia đình và rất cần thiết cho cuộc sống hằng ngày và người lớn phải lao động vất vả mới làm ra. Vì vậy, chúng ta cần phải giữ gìn cẩn thận và vệ sinh sạch sẽ.
* Mở rộng: Ngoài những đồ dùng mà cô lớp mình vừa tìm hiểu thì ai còn biết có những đồ dùng gì được trong gia đình nữa? cho trẻ kể.
Hoạt động 2: So sánh cái xoong với cái cốc
- Cô nhấn mạnh ở những điểm khác nhau và giống nhau rõ nét của 2 đồ dùng đó về màu sắc, công dụng, cấu tạo, chất liệu.
- Cho trẻ nhìn kĩ 2 đồ dùng, 2 đồ dùng này giống nhau ở điểm nào?(cùng là đồ dùng trong gia đình).
- Khác nhau ở điểm nào?(xoong dùng để nấu ăn, cốc dùng để uống nước: xoong được làm bằng nhôm, inox, cốc được làm bằng thủy tinh, sứ).
Hoạt động 3 : Cho trẻ chơi trò chơi: Gia đình ngăn nắp.
+ Mục đích: Trẻ xếp từng loại đồ dùng theo công dụng hoặc chất liệu.
+ Cách chơi: Cô giáo đưa ra yêu cầu: Mỗi tổ là một gia đình, mỗi gia đình chọn một loại đồ dùng có công dụng khác nhau(đồ dùng để nấu bếp, đồ dùng để uống). Trẻ xếp các lô tô đồ dùng cùng công dụng theo nhóm. Khi trẻ xếp xong, cô giáo cho từng tổ giới thiệu tên gọi những đồ dùng có cùng công dụng.
- Chơi tương tự như vậy với các đồ dùng có cùng chất liệu (gồm 4 nhóm, mỗi tổ 1 nhóm: đồ dùng bằng nhôm, đồ dùng bằng sứ, đồ dùng bằng gỗ, đồ dùng bằng thủy tinh).
c. Kết thúc hoạt động:
- Hát bài hát: “Cả nhà thương nhau”