Thiết kết giáo án dạy học lớp mầm - Chủ đề nhánh: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

BÀI SOẠN TUẦN IV
(Từ ngày 05/10/2015 đến ngày 9/10/2015)
CHỦ ĐỀ NHÁNH: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
Đầu tuần
1. Đón trẻ: 
- Đón trẻ: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, xem tranh truyện liên quan đến chủ đề bản thân.
- Trẻ biết bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt. (Chỉ số 36 – 5 tuổi)
- Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe của trẻ.
* Mục tiêu giáo dục: 
- Nhẹ nhàng, âu yếm tạo tâm lý thoải mái cho trẻ.
* Chuẩn bị:
- Đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề.
* Cách tiến hành:
- Cô tạo tâm lý thoải mái, vui vẻ cho trẻ.
2. Thể dục buổi sáng: Tập bài tập phát triển chung: Hô hấp 2, tay 2, chân 1, bụng 2, bật 2.
- Trò chơi: " Tập tầm vông"
* Mục tiêu giáo dục: 
Mục tiêu
3 tuổi
4 tuôi
5 tuôi
Kiến thức
- Trẻ biết tập các động tác cùng cô
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
Trẻ biết tập các động tác theo cô nhịp nhàng
Kỹ năng
- Phát triển cơ tay, chân, bụng, lườn và khả năng phối hợp các bộ phận trên cơ thể
Giáo dục
- Trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.
 * Chuẩn bị: Sân tập sạch sẽ an toàn, trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 * Cách tiển hành: 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Khởi động: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy, xoay cổ tay, cổ chân. Xếp thành 2 hàng ngang.
2. Trọng động: Tập bài tập phát triển chung: Hô hấp 2, tay 2, chân 1, bụng 2, bật 2. Cô tập cùng trẻ.
- Động tác 1: Hô hấp 2: Thổi cháo: Hai tay khum trước miệng hít vào bằng mũi và thở ra bằng miệng (2l x 8N)
- Động tác 2: Tay 2: Tay đưa ngang gập khuỷu tay ngón tay để trên vai (2l x 8N)
- Động tác 3: Chân 1: Chân đưa trước, lên cao (2l x 8N)
- Động tác 4: Bụng 2: Quay người sang bên 900 (2l x 8N)
- Bật 2: Bật dạng chân, khép chân (2l x 8N)
- Trò chơi: "Tập tầm vông".
- Hướng dẫn trẻ cách chơi, cho trẻ chơi
3. Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
- Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ đi thành vòng tròn.
- Trẻ tập theo cô.
- Trẻ chơi trò chơi. 
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.
 3. Hoạt động góc: 
* Tên bài:
 - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng. 
- Góc XD-LG: Xếp hình bạn trai, bạn gái. 
- Góc nghệ thuật: Xé, dán, vẽ, nặn hình người. (Chỉ số 59 – 5 tuổi)
* Mục tiêu giáo dục:
Mục tiêu
3 Tuổi
4 Tuổi
5 Tuổi
Kiến thức
Trẻ biết tên các góc chơi trong lớp, biết nhận vai chơi, biết chơi cùng anh,chị
Trẻ tên góc chơi, về các góc chơi, chơi đúng chủ đề, biết liên kết các góc chơi
Trẻ biết chơi thành thạo ở các góc chơi, biết liên kết các góc chơi và đổi vai chơi cho nhau. Trẻ biết tên chủ đề mới sắp được chơi: “Gia đình”. (Chỉ số 59)
Kỹ năng
Rèn kỹ năng chơi theo góc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
Giáo dục
Trẻ đoàn kết trong khi chơi, giữ gìn đồ dùng đồ chơi và cất đúng nơi quy định
* Chuẩn bị:
 Đồ dùng nấu ăn, búp bê, đồ dùng, đồ chơi, mảnh ghép hình người, giấy, bút, keo dán, đất nặn, bảng nặn
* Cách tiển hành: 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Thỏa thuận chơi: Cô cho trẻ hát bài: “Mời bạn ăn”. Trò chuyện về nội dung bài hát. Giờ chơi hôm nay các cháu định chơi ở những góc chơi nào? Và chơi những trò chơi gì? 
- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ chơi ở các góc.
+ Góc phân vai: Các cháu chơi những trò chơi gì? Chơi gia đình các cháu chơi như thế nào? Những cháu nào sẽ chơi ở góc chơi này?Ai làm bố? ( 4- 5 tuổi) ai làm mẹ? ai làm con? Bố làm công việc gì? ( 5 tuổi ) Mẹ làm công việc gì? Con làm gì? ( 3 tuổi) Ngoài trò chơi gia đình ra các cháu còn chơi trò chơi gì?( 5 tuổi) Chơi bán hàng các cháu chơi như thế nào? Những cháu nào sẽ chơi ở góc này?
+ Góc XD-LG: Chơi xếp hình bạn trai, bạn gái. Những bạn nào chơi ở góc này? Xếp hình bạn trai bạn gái như thế nào? ( 4- 5 tuổi). Bộ phận nào xếp trước? Bộ phận nào xếp sau?
+ Góc nghệ thuật: Xé, dán, vẽ, nặn hình người. Các bạn dùng giấy màu để xé hình người và dùng keo để dán vào giấy. Bạn nào thích nặn thì dùng đất nặn để nặn. Bạn nào thích chơi ở góc nghệ thuật? Cháu định nặn hình gì? ( 5 tuổi)
- Cô khái quát lại các góc chơi, giáo dục trẻ: Giờ chơi hôm nay các cháu sẽ chơi ở 3 góc: 
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng. 
- Góc XD-LG: Xếp hình bạn trai, bạn gái. 
- Góc nghệ thuật: Xé, dán, vẽ, nặn hình người. 
 Trước khi chơi các cháu sẽ lấy biểu tượng về góc mình chơi. Trong quá trình chơi các cháu phải đoàn kết, không tranh dành đồ chơi của nhau. Sau khi chơi các cháu thu dọn đồ chơi và để vào đúng nơi quy định. Bây giờ các cháu về góc chơi nào.
2. HĐ2: Quá trình chơi:
- Cô đi đến từng góc quan sát, gợi ý, hướng dẫn trẻ chưa biết chơi.
- Tạo tình huống để trẻ (5 tuổi) liên kết giữa các góc chơi, đổi vai chơi cho nha
3. HĐ3: Kết thúc quá trình chơi: 
- Cô có thể nhận xét ngay trong quá trình chơi. 
- Cô cho trẻ tự nhận xét vai chơi của nhau, tập trung ở góc XD-LG nghe giới thiệu về sản phẩm của góc đó
Cô giới thiệu chủ đề mới các cháu sắp được chơi và học: “Gia đinh”. Cô nhận xét, tuyên dương, cho trẻ thu đồ dùng, đồ chơi.
- Trẻ hát.
- Trẻ nhận vai chơi
- Bố đi làm, mẹ nấu ăn
- Con đi học
- Chơi gia đình, bán hàng ạ.
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nhận vai chơi
- Cháu nặn hình người
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi.
- Trẻ chơi ở các góc.
- Trẻ liên kết giữa các góc chơi
- Trẻ tự nhận xét các vai chơi.
- Tập trung ở góc xây dựng.
Thứ 2, ngày 05 tháng 10 năm 2015
A. HOẠT ĐỘNG SÁNG
1. Làm quen với tiếng Việt:
* Tên bài: LQVT: Đậu sốt cà chua, thịt băm, trứng sốt cà chua.
*Mục tiêu giáo dục:
Mục tiêu
3 tuổi
4 tuổi
5 tuổi
 Kiến thức
Trẻ phát âm đúng các từ: Đậu sốt cà chua, thịt băm, trứng sốt cà chua.
Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ: Đậu sốt cà chua, thịt băm, trứng sốt cà chua
Trẻ nhận biết và phát âm đúng tên các món ăn: Đậu sốt cà chua, thịt băm, trứng sốt cà chua
 Kỹ năng
Rèn kỹ năng phát âm rõ ràng chính xác
 Giáo dục
Ăn hết xuất, không bỏ chứa.
* Chuẩn bị:
Tranh vẽ các món ăn.
* Cách tiển hành: 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú: Cô cùng trẻ trò chuyện về bản thân. Cô dẫn dắt vào bài.
2. Hoạt động 2: Nghe hiểu và thực hành cụm từ: Đậu sốt cà chua, thịt băm, trứng sốt cà chua.
- Hàng ngày các cháu thường được bố mẹ, cô giáo cho ăn những món ăn gì? (3- 4 tuổi kể)
- Cô lần lượt cho trẻ quan sát các món ăn và hỏi: Tranh vẽ những món ăn gì? Cô giới thiệu cho trẻ tên các món ăn và lần lượt cho trẻ phát âm:
+ Tập thể, tổ nhóm, cá nhân phát âm: Đậu sốt cà chua, thịt băm, trứng sốt cà chua. (cô sửa sai)
- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ: Ăn hết xuất, không bỏ chứa.
3. Hoạt động 3: Củng cố: Trò chơi: "Thi ai kể giỏi" (cô cho trẻ kể tên các món ăn)
- Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ kể tên những món ăn.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ phát âm: Đậu sốt cà chua, thịt băm, trứng sốt cà chua.
- Trẻ chơi trò chơi.
2. Khám phá khoa học.
* Tên bài: Tìm hiểu bé lớn lên như thế nào 
* Mục tiêu giáo dục:
Mục tiêu
 3- 4 tuổi
 5 tuổi
 Kiến thức
- Trẻ được trò chuyện về chế độ ăn uống điều độ để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh.
Trẻ biết để lớn lên và khỏe mạnh thì cần có chế độ ăn uống đầy đủ, hợp lý và có chế độ hoạt động phù hợp.
Kỹ năng
Rèn kỹ năng quan sát, chú ý ghi nhớ.
Thái độ
- Trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, tập luyện TDTT.
* Chuẩn bị:
 - 4 nhóm thực phẩm ( Bưởi, hồng, rau cải, thịt cá trứng, gạo, ngô, khoai, sắn, mỡ , dầu ăn) Tranh lô tôvề các loại thực phẩm, 2 rổ nhựa.
* Cách tiển hành: 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú:
- Trò chuyện với trẻ về các món ăn mà trẻ thường ăn. Cô nói cho trẻ biết để lớn lên và khỏe mạnh thì cần có chế độ ăn uống đầy đủ, hợp lý, ăn đầy đủ 4 nhóm dinh dưỡng
2. Hoạt động 2: 5 tuổi: Tìm hiểu bé lớn lên như thế nào: 3- 4 tuổi: Trò chuyện bé lớn lên như thế nào 
+ Cho trẻ quan sát: Nhóm bột đường vi ta min
- Con nói tên cac loại thực phẩm này? ( 3- 4 tuổi)
- Các loại rau củ quả có thể chế biến thành món gì? ( 5 tuổi)
- Ăn các món rau cung cấp chất gì cho cơ thể? (4-5 tuổi)
=> Khái quát: Những loại thực phẩm này thuộc nhóm vi tamin a và muối khoáng cung cấp chất vi ta min và muối khoáng cho cơ thế mình lớn lên, các thực phẩm rau,chế biến được món luộc, xào, nấu canh, ngoài những loại rau, quả này còn có rất nhiều rau, củ , quả như ( rau ngót, rau rền, quả nho, quả lê..) 
+ Nhóm chất đạm
- Đây là loại thực phẩm gì? ( 3-4 tuổi)
- Các loại thực phẩm thịt, cá trứng cung chất gì cho cơ thể ( 4- 5 tuổi)
- Muốn ăn thịt cá trứng chúng mình phải làm như thế nào? ( 3- 4- 5 tuổi)
- Chúng mình chế biến như thế nào?
=> Khái quát: Thịt cá trứng, là nhóm chất đạm cung cấp chất đạm cho cơ thể lớn nhanh, các thực phẩm này phải tươi ngon, phải nấu chín, chế biến các món: Luộc, rang, nướng hấpNgoài ra còn có thịt bò, thịt chó, thịt gà, trứng vịt, tôm.
+ Nhóm tinh bột
- Bạn nào kể tên được nhóm thực phẩm này? (3 tuổi)
- Ỏ nhà chúng mình có được ăn những thực phẩm này không? ( 3-4-5 tuổi)
- Muốn ăn thực phẩm này chúng mình làm như thế nào? ( 4- 5 tuổi)
- Thực phẩm này cung cấp chất gì cho cơ thể( 5 tuổi)
=> Khái quát: Gạo, ngô,khoai, sắn thuộc nhóm chất bột , ăn thực phẩm này cung cấp chất tinh bột cho cơ thể lớn nhanh, được chế biến cơm, xôi, khoai luộc, ngô luộc
+ Nhóm chất béo
- Cô có loại thực phẩm gì đây? ( 4-5 tuổi) Đây là mỡ từ động vật lợn, gà, là loại chất béo đấy
- Chúng mình có biết dầu ăn được chế biến từ đâu không? ( 4-5 tuổi) dầu ăn được chế biến từ lạc, vừng
- Mỡ, dầu ăn để làm gì? ( 5 tuổi) cung cấp chất gì cho cơ thế? 
=> Khái quát: Đây là nhóm thực phẩm chất béo ăn loại thực phẩm này cung cấp chất béo cho cơ thể. Được chế biến món xào, rán các loại thức ăn
* Giáo dục: Khi chọn thực phẩm để ăn ta phải chọn thực phẩm tươi, không dập nát, thối, ươn, dửa sạch nấu chín mới được ăn
3. Hoạt động 3: Đàm thoại sau quan sát.
- Cô vừa cho chúng mình quan sát mấy nhóm chất dinh dưỡng ?
- Để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?
- Ngoài ăn đầy đủ 4 nhóm thực phẩm chúng ta phải làm gì? ( tập thể dục)
* Giáo dục trẻ.
- Để lớn lên và khỏe mạnh không những chúng ta phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng mà còn phải có chế độ tập luyện TDTT phù hợp
4. Hoạt động 4: Củng cố.
- Trò chơi 1: " Thi ai chọn giỏ" (Cô chia trẻ thành 2 đội thi chọn đủ thực phẩm của bé trong một ngày)
- Trò chơi 2: Phân nhóm thực phẩm
+ Cô gới thiệu cách chơi 
+ Cho trẻ chơi
- Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ 3- 4- 5 tuổi trả lời.
- Trẻ quan sát và trả lời cô.
- Quả bưởi, quả hồng, rau cải, cà chua
- Trẻ trả lời
- Chất vi ta min và muối khoáng
- Thịt, cá, trứng
- Cung cấp chất chất đạm
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Gạo, khoai, ngô
- Có ạ
- Phải nấu, luộc
- Chất tinh bột
- Trẻ trả lời
- Để xào, rán, cung cấp chất béo cho cơ thể
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- 2- 3 trẻ kể
- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, tập luyện TDTT ạ.
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi
3. Hoạt động ngoài trời.
* Tên bài: + Quan sát vườn rau. 
 -TCVĐ: Ném bóng vào rổ.
 - Chơi tự do
* Mục tiêu giáo dục:
Mục tiêu
3-4 tuổi
5 tuổi
 Kiến thức
Trẻ nhận biết tên, màu sắc các bộ phận của các loài rau có trong vườn
Trẻ nhận biết tên, màu sắc các bộ phận của các loài rau có trong vườn. Biết được lợi ích khi ăn rau
 Kỹ năng
Rèn kỹ năng quan sát, chú ý
 Giáo dục
Bắt sâu, nhặt cỏ cho rau.
* Chuẩn bị:
Địa điểm: Tại vườn rau, bóng nhựa, rổ.
* Cách tiển hành: 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Quan sát có mục đích: Quan sát vườn rau.
- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng đi ra ngoài đến vườn rau, cho trẻ quan sát và hỏi:
+ Trong vườn rau có những loại rau gì? ( 5 tuổi)
+ Rau cải (rau dền, ) có màu gì? (3- 4 tuổi)
+ Rau gồm có những bộ phận gì? ( 4- 5 tuổi)
+ Trồng rau có những ích lợi gì? ( 5 tuổi)
+ Rau thuộc nhóm dinh dưỡng gì? (4- 5 tuổi)
+ Ăn rau cung cấp chất dinh dưỡng gì? ( 5 tuổi)
+ Khi ăn rau chúng mình làm như thế nào? 
+ Muốn cho rau tươi ngon chúng mình làm gì? 
- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ: Ăn rau cung cấp chất vi ta min a chúng mình phải ăn rau cho cơ thể lớn nhanh, phải rửa sạch trước khi ăn, song nấu chín
2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động "Ném bóng vào rổ".
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Chơi tự do, chơi theo ý thích: Cô quan sát, gợi ý trẻ chơi.
- Kết thúc: Cô cho trẻ vào lớp điểm danh, nhận xét.
- Trẻ đi ra vườn rau.
- Trẻ trả lời.
- Rau cải màu xanh.
- Rễ, gốc, cuống, lá ạ.
- Trẻ trả lời.
- Chất vi ta min a
- Rửa sạch, nấu chín
- Trồng và chăm sóc
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi ném bóng vào rổ.
- Trẻ chơi tự do.
B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Dạy trẻ nhận biết và tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân. ( Chỉ số 21 - 5 tuổi)
* Mục tiêu giáo dục:
Mục tiêu
3- 4 -5 tuổi
 Kiến thức
Trẻ biết và tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân như: “Điện, lửa.ao, hồ”
 Kỹ năng
Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý.
 Giáo dục
Trẻ biết tránh nơi nguy hiểm
* Chuẩn bị: Tranh, ảnh cảnh báo nơi nguy hiểm
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết và tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân
* Cho trẻ quan sát tranh:
- Đây là gì? (3- 4 tuổi)
- Chúng mình được chơi ở gần ao hồ không? ( 5 tuổi)
=> Khái quát: Ao, hồ rất sâu có nhiều nước rất nguy hiểm, các con không được chơi, lô đùa ở cạnh ao, hồ 
- Còn đây là gì? (5 tuổi ) 
+ Ổ điện này rất nguy hiểm chúng mình không được sờ, được nghịch vào ổ điên, nếu sờ nghịch sẽ bị điện giật, bị bỏng
Hoạt động 2: Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát tranh
- Tranh vẽ ao
- Không ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
2.Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 
* Tên trò chơi: Đếm các bộ phận trên cơ thể
*Mục tiêu giáo dục: 
Mục tiêu 
3 
4- 5 tuôi
Kiến thức
Trẻ biết tên trò chơi cách chơi, chơi cùng anh chị
Trẻ biết tên trò chơi cách chơi, biết chơi, luật chởi
Kỹ năng
Rèn kỹ năng chơi trò chơi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
Rèn kĩ năng phép đếm số lượng 1,2 và nhiều
Giáo dục
Trẻ biết vệ sinh cho cơ thể khỏe mạnh.
* Chuẩn bị: 
* Cách tiến hành:
	Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu trò chơi: “Đếm các bộ phận trên cơ thể”
 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách chơi
- Cách chơi
Cô hướng dẫn trẻ đếm số lượng ủa từng bộ phận cơ thể.Cô hỏi “ Có mấy mắt”? Cô và trẻ cùng đếm. 1,2 và cùng nói “ Có 2 mắt” Tương tự như vậy cô đặt câu hỏi với bộ phận khác. Sau đó năng cao yêu cầu cho trẻ tự đếm, hướng dẫn trẻ đếm từ trái qua phải
- Luật chơi: Trẻ đếm đúng số lượng các giác quan nếu đếm sai, sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng.
Hoạt động 3: Trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi
- Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
3. Nêu gương trẻ.
- Cho trẻ tự nhận xét lẫn nhau về tất cả các hoạt động trong ngày của các bạn xem bạn nào ngoan, bạn nào chưa ngoan vì sao?
- Cô nhận xét nêu gương những cháu ngoan và phát cờ bé ngoan cho trẻ cắm vào ống cờ của mình. Nhận xét những cháu chưa ngoan, động viên trẻ ngoan ngoãn, học tốt trong buổi học ngày hôm sau.
4. Vệ sinh, trả trẻ
- Cô chải tóc, buộc tóc cho trẻ, vệ sinh mặt mũi, chân
Nhật ký hàng ngày
1. Hoạt động học:
- Những trẻ chưa nắm được yêu cầu: 
- Lý do:
2. Những hoạt động khác trong ngày:
- Những trẻ chưa nắm được yêu cầu: 
- Lý do:
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:
- Tình trạng sức khỏe:.
- Trạng thái xúc cảm và hành vi của trẻ: ...
- Kiến thức và kỹ năng của trẻ: .
4. Những vấn đề cần lưu: .
Thứ 3, ngày 06 tháng 10 năm 2015
A. HOẠT ĐỘNG SÁNG
1. Làm quen với tiếng Việt
* Tên bài: Làm quen với từ: Cá sốt cà chua, canh cua, canh cá.
*Mục tiêu giáo dục:
Mục tiêu
3 tuổi
4 tuổi
5 tuổi
 Kiến thức
Trẻ phát âm đúng các từ: Cá sốt cà chua, canh cua, canh cá
Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ: Cá sốt cà chua, canh cua, canh cá
Trẻ nhận biết và phát âm đúng tên các món ăn: Cá sốt cà chua, canh cua, canh cá
Trẻ biết sử dụng từ để phát triển câu
 Kỹ năng
Rèn kỹ năng phát âm rõ ràng chính xác
 Giáo dục
Ăn hết xuất, không bỏ chứa.
* Chuẩn bị:
Tranh vẽ các món ăn.
* Cách tiển hành: 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú: Cô cùng trẻ trò chuyện về bản thân. Cô dẫn dắt vào bài.
2. Hoạt động 2: Nghe hiểu và thực hành cụm từ: Cá sốt cà chua, canh cua, canh cá
- Hàng ngày các cháu thường được bố mẹ, cô giáo cho ăn những món ăn gì? (3- 4 tuổi kể)
- Cô lần lượt cho trẻ quan sát các món ăn và hỏi: Tranh vẽ những món ăn gì? Cô giới thiệu cho trẻ tên các món ăn và lần lượt cho trẻ phát âm: Cá sốt cà chua, canh cua, canh cá
+ Tập thể, tổ nhóm, cá nhân phát âm: (cô sửa sai)
+ Dạy trẻ nói theo cô mẫu câu
Cá sốt cà chua, canh cua, canh cá là món ăn có nhiều chất dinh dưỡng
- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ: Ăn hết xuất, không bỏ chứa.
3. Hoạt động 3: Củng cố: Trò chơi: "Ai nói nhanh" 
- Hướng dẫn trẻ cách chơi
- Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ kể tên những món ăn.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ phát âm: Cá sốt cà chua, canh cua, canh cá
- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
2. Văn học
 * Tên bài: Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ: "Lời bé" của Nguyễn Văn Bình 
 * Mục tiêu giáo dục
Mục tiêu
3 tuổi
4 -5 tuổi
Kiến thức
Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và đọc diễn cảm bài thơ cùng anh chị
Trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả, hiểu nội dung và đọc diễn cảm bài thơ: "Lời bé" của Nguyễn Văn Bình. (Chỉ số 64)
Kỹ năng
Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm
Giáo dục
Trẻ ngoan ngoãn, vâng lời cha mẹ
*Chuẩn bị: Tranh minh họa bài thơ “ Lời bé”
* Cách tiển hành: 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú: Cô cùng trẻ trò chuyện: Hàng ngày ai đưa các cháu đến trường học? Tối về nhà ai là người nấu cơm cho các cháu ăn. Cô dẫn dắt vào bài.
2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ: "Lời bé".
- Cô đọc lần 1 + cử chỉ (giới thiệu tên bài, tác giả)
- Cô đọc lần 2 + tranh minh họa (hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả)
+ Giảng nội dung: Bài thơ nói về khi mẹ đi trực vắng nhà thì mọi người trong gia đình cẩm thấy vắng đi một nửa, bữa cơm thì chỉ có 1 món ăn, ở nhà không có tiếng mẹ nên vắng vẻ. Đến khi mẹ về đến trước cửa thì cả Ba và con đều vui mừng. 
=>Cô gd trẻ: Trẻ ngoan ngoãn, vâng lời cha mẹ.
+ Trích dẫn, làm rõ ý:
Đoạn 1: 8 câu thơ đầu: “Mẹ đi trực vắng nhàmeo meo”: Nói về khi mẹ đi trực vắng nhà thì mọi người trong gia đình cảm thấy vắng đi một nửa, bếp thì thỉnh thoáng mới thấy đỏ lửa, bữa cơm thì chỉ có 1 món ăn, đến cả con mèo cũng cảm thấy buồn, chán.
Đoạn 2: 8 câu thơ cuối: “Mẹ đi trực mang theoba mừng vui hơn con”: Nói về khi mẹ đi trực mang theo tiếng ồn ào, đến khi thấy dáng mẹ về trước cửa thì cả ba và con đều vui mừng.
- Đàm thoại:
+ Cô vưa dạy các con bài thơ gì? ( 3- 4 tuổi). Của tác giả 
+ Bài thơ nói về mẹ đã đi đâu?( 5 tuổi)
+ Khi mẹ đi trực thì mọi người ở nhà cảm thấy như thế nào?( 4- 5 tuổi)
+ Khi mẹ đi trực mẹ đã mang theo cái gì? ( 5 tuổi )
+ Khi mẹ về mọi người cảm thấy như thế nào? ( 4- 5 tuổi)
- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ: ngoan ngoãn, vâng lời cha mẹ chăm ngoan học giỏi.
*Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ: "Lời bé"
+ Tập thể đọc diễn cảm (5lần) Cô thay đổi các hình thức đọc. 
 + Từng tổ, nhóm, cá nhân đọc (cô sửa sai)
- Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương. Cho trẻ đọc lại bài thơ một lần đi quanh lớp.
- Trẻ trò chuyện với cô.
- Trẻ lắng nghe cô đọc.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe nội dung của bài thơ.
- Trẻ lắng nghe nghĩa của các câu thơ.
- Bài thơ lời bé của Nguyễn Văn Bình
- Mẹ đi trực
- Trẻ trả lời.
- Tiếng ồn ào
- Cả nhà vui
- Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ.
- Trẻ nghe
3. Tạo hình.
* Tên bài: Nặn hình người. (Theo mẫu)
* Mục tiêu giáo dục:
Mục tiêu
3 – 4- 5 tuổi
Kiến thức
Trẻ biết nặn hình người có đầu, mình, chân, tay theo sự hướng dẫn của cô.
Kỹ năng
Rèn kỹ năng nặn: Lăn dọc, đập bẹt, lăn tròn.
Giáo dục
Trẻ có hứng thú trong tiết học.
* Chuẩn bị:
- Mẫu nặn hình người của cô, đất nặn, bảng nặn của của cô và trẻ.
* Cách tiển hành: 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Gây hứng thú: Cô cùng trẻ hát và vận động bài: “Nào chúng ta cùng tập thể dục”. Trò chuyện dẫn dắt vào bài.
2. HĐ2: Quan sát, đàm thoại mẫu.
- Cô có hình gì đây? (3-4 tuổi)
- Hình