Giáo án Mầm non Lớp 3 tuổi - Nhận biết: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật

 TUẦN 28:
 THỨ 3 NGÀY 27 THÁNG 3 NĂM 2012
 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : 
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC : TOÁN 
 NHẬN BIẾT: HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT 
 I.Mục đích - yêu cầu
 - Kiến thức : Trẻ nhận biết và gọi tên hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông
 - Kỹ năng : Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ.
 - Giáo dục: Trẻ có ý thức trong giờ học.
 II.Chuẩn bị.
 - Đồ dùng của cô: 1 rổ hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật 
 - Mỗi trẻ 1 rổ hình tròn hình, tam giác, hình vuông, hình chữ nhật 
 III.Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô
 Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1:ổn định gây hứng thú
 - Cho trẻ hát từ ngoài vào
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề
 - Cô có 1 món quà tặng chúng mình đấy các con có muốn biết đó là quà gì không? Vậy muốn biết được quà gì cô mời chúng mình nhẹ nhàng về chỗ ngồi các con sẽ biết ngay thôi.
2. Hoạt động 2: Nhận biết hình tam giác, hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật 
 - Cho trẻ chơi trò chơi "giấu tay"
 - Mang rổ ra trước mặt.
 - Các con nhìn xem trong rổ cô có gì?
 * Cô giơ hình tam giác lên cho trẻ chọn hình tam giác giống cô.
 - Cô nói:Đây là hình tam giác?
 - Cho lớp nói, cá nhân nhắc lại tên hình?
 - Các con thấy hình tam giác này như thế nào? Có điểm gì nổi bật?
 - Cho trẻ quan sát cạnh, góc, cho trẻ sờ đường bao của hình tam giác
 - Cho trẻ lăn hình tam giác?
 - Hình tam giác có lăn được không các con? 
 - Vì sao không lăn được?
=> Vì hình tam giác có cạnh, có góc nhọn nên không lăn được.
 - Cho trẻ đếm số cạnh.
 - Cô cho trẻ đặt hình tam giác lên bảng con.
 * Các con nhìn xem trong rổ còn có hình gì?
 - Cô giơ hình tròn lên, cho trẻ chọn hình giống của cô và giơ lên?
 - Cô nói: đây là hình tròn.
 - Hình tròn này như thế nào? Có điểm gì nổi bật?
 - Cho lớp, cá nhân trẻ nhắc lại tên hình tròn?
 - Bây giờ các con thử lăn xem hình tròn có lăn được không nhé.
 - Cô lăn cho trẻ xem trước
 - Cô cho trẻ lăn hình tròn?
 - Các con vừa lăn hình gì? 
 - Vì sao hình tròn lăn được?
 => Vì hình tròn có đường bao cong tròn khép kín không có cạnh không có góc nên lăn được 
 - Cho trẻ sờ đường bao.
* Cô đưa hình vuông ra cho trẻ nhận biết và gọi tên 
 - Đây là hình gì? 
 - Hình vuông có đặc điểm gì?
 - Cô con mình cùng đếm xem có bao nhiêu cạnh bao nhiêu góc nhé! 
 - Các canh các góc của hình vuông như thế nào?
 - Chúng mình cùng lăn hình vuông nào?
 - Hình vuông có lăn được không?
 - Vì sao?
 - Cô khen trẻ 
* Quan sát hình chữ nhật 
 - Cô ho trẻ quan sát hình, đặc điểm của hình, màu sắc 
 - Cô quan sát động viên trẻ 
 - Cô con mình vừa nhận biết những hình gì nhỉ?
 - Cô khen trẻ 
3. Hoạt động 3: Luyện tập: TC " Tìm những đồ chơi xung quanh lớp có dạng hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật 
 - Cô cho cá nhân trẻ lên tìm hình theo yêu cầu của cô ( 2- 3 trẻ lên tìm ). 
 - Cô hỏi trẻ con tìm được gì? Có dạng hình gì?
* Trò chơi : Thi xem ai nhanh 
 - Luật chơi: Trẻ phải tìm đúng hình theo yêu cầu của cô
 - Cách chơi: Mỗi trẻ 1 rổ có đủ 4 hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật, khi cô nói tên hay đặc điểm của hình trẻ phải tìm đúng hình và giơ lên 
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi 
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi 
4. Hoạt động 4.kết thúc
 - cho trẻ ra chơi
-Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ về chỗ ngồi
- Trẻ giấu tay
- Trẻ thực hiện 
- Hình tròn, hình tam giác ...
- Trẻ giơ hình tam giác
- Trẻ nói hình tam giác
- Trẻ nói hình 
- Trẻ trả lời
- Trẻ sờ đường bao hình tam giác.
- Trẻ lăn
- Không lăn được
- Vì có cạnh, có góc 
- Trẻ lắng nghe 
- Trẻ đếm
- Trẻ thực hiện 
- Hình tròn
- Trẻ giơ hình tròn 
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc 
- Trẻ quan sát 
- Trẻ quan sát cô lăn
- Trẻ lăn
- Hình tròn
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe 
- Trẻ sò đường bao 
- Hình vuông ạ 
- Có cạnh, có góc ạ 
- Có 4 cạnh 4 góc 
- Bằng nhau ạ 
- Trẻ lăn 
- Không ạ 
- Vì có cạnh có góc 
- Trẻ quan sát 
- Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật 
- Trẻ lên tìm
- Trẻ tìm 
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe 
- Trẻ chơi trò chơi 
- Trẻ chơi 2 - 3 lần
- Trẻ ra chơi