Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Mầm non

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ: MẦM NON ( Lớp MG Bé 3-4 tuổi )
MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:
1. Phát triển thể chất:
* Dinh dưỡng sức khỏe:
	- Biết tên một số món ăn thông thường ở trường mầm non.
	- Sử dụng bát, thìa đúng cách (MT 16).
	- Có một số thói quen tốt trong ăn uống và vệ sinh, sinh hoạt: mời trước khi ăn, ăn hết suất,không vừa ăn vừa nói: rửa tay, lau mặt, đi vệ sinh đúng nơi quy định.
	- Trẻ biết không theo người lạ ra khỏi trường, lớp.
	- Trẻ biết trong mùa thu có tết trung thu, được rước đèn phá cỗ, xem múa lân được ăn một số loại bánh kẹo như bánh dẻo, bánh nướng, một số hoa quả có trong tết trung thu.
* Phát triển vận động. 
 -Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp:
 - Thực hiện được các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân.
	- Trẻ làm quen với việc dàn hàng khi xếp hàng tập thể dục, thực hiện các bài tập thể dục sáng theo nhạc.
	- Phối hợp nhịp nhàng các cơ quan trong thực hiện các vận động
 - Có thể phối hợp tay - mắt trong tung (MT 04 )
2. Phát triển nhận thức:
	- Trẻ biết tên trường, tên lớp, địa chỉ của trường. Biết tên cô giáo và các bạn trong lớp. 
 - Trẻ biết tên lớp đang học; biết tên cô và công việc của cô giáo ( MT 30). Nói tên các bạn, đồ dùng, đồ chơi trong lớp (MT 31) .
	- Trẻ biết một số phong tục đặc trưng của ngày tết trung thu.
3. Phát triển ngôn ngữ:
	- Biết sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp với bạn, người lớn trong trường lớp.
	- Biết kể về trường, lớp,về các hoạt động ở lớp trường theo trình tự.
	- Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, tình cảm của bản thân bằng lời nói.
	- Thuộc và đọc diễn cảm các bài thơ về trường lớp.
	- Chú ý nghe truyện và kể lại theo trí nhớ bằng ngôn ngữ của mình.
	- Biết cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh.
 - Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó ( MT 43).
 - Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng ( MT 45)
4. Phát triển tình cảm – xã hội:
 - Biết bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ, nét mặt (MT 47)
	- Có thói quen giao tiếp lịch sự, biết lắng nghe người khác nói, biết thưa gửi lễ phép, biết cảm ơn khi nhận quà, biết xin lỗi khi làm sai điều gì đó.
 - Dễ hoà đồng với bạn bè (MT 50)
	- Trẻ biết yêu quý, giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi của lớp, của trường, khi chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định.
	- Thích thú và có ý thức tham gia các hoạt động tự phục vụ.
	-Trẻ yêu quý và giúp đỡ bạn cùng lớp; Kính trọng lễ phép với cô giáo và các cô bác trong trường, yêu quý và thích được đến trường mầm non.
 - Thích chơi cùng bạn, không tranh giành đồ chơi. ( MT 59).
 - Cảm nhận được một số trạng thái cảm xúc của người khác và có biểu lộ phù hợp . ( MT 60).
5. Phát triển thẩm mĩ:
	- Cảm nhận được cái đẹp của đồ dùng đồ chơi trong trường lớp, vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình.
	- Biết vẽ, tô màu, xé dán, nặn các đồ dùng, đồ chơi về trường lớp mình.
	- Trẻ hát đúng lời ca, đúng giai điệu và biết thể hiện tình cảm của mình vào bài hát, vận động minh họa nhịp nhàng và sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo nhịp bài hát.
	- Tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường, lớp.
 - Bộc lộ cảm xúc trước vẻ đẹp của các sự vật hiện tượng xung quanh và các tác phẩm nghệ thuật gần gũi. (MT 74).
 CHUẨN BỊ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
Đối với giáo viên
Cần chuẩn bị kĩ chương trình gáo án sao cho phù hợp với địa phương ,với khả năng lĩnh hội của trẻ.
Chuẩn bị đồ dùng trực quan ,đồ dùng dạy học và đồ dùng đồ chơi của trẻ đúng chủ đề .
Đối với trẻ 
Chuẩn bị tâm thế cho trẻ khi bước vào chủ đề mới chủ đề “Mầm Non”
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
Tạo sự gần gũi để trẻ được nói những điều trẻ thích và mong muốn đối với cô.
Đối với phụ huynh
Đưa trẻ tới lớp đầy đủ
Giữ ấm cho trẻ khi thời tiết đang chuyển mùa, phòng bệnh hô hấp cho trẻ.
Cho trẻ ăn sáng đủ trước khi đưa trẻ tới lớp. và tắm thường xuyên với xà phòng diệt khuẩn cho trẻ.
Phối hợp với giáo viên để mang những đồ dùng phế thải có thể dùng được để giáo viên làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ.
MẠNG NỘI DUNG
LỚP HỌC MẪU GIÁO BÉ
- Tên gọi lớp học của bé.
- Đặc điểm của lớp học.
- Giới thiệu với trẻ về các hoạt động của cô và trẻ ở trong lớp.
- Hát các bài hát về trường lớp của bé
TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
- Trẻ biết tên lớp, tên trường của mình.
- Cô giới thiệu với trẻ các hoạt động của các cô, chú bảo vệ .
- Hát các bài hát về trường Mầm Non
 TRƯỜNG MẦM NON
NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA BÉ
- Tên các bạn trong nhóm lớp
- Bạn của bé bạn trai bạn gái bé thích nhất
- Những việc bé và các bạn cùng chơi cùng làm
TÊT TRUNG THU
-Tết trung thu diễn ra vào 15/8 âm lịch hàng năm
- Là ngày tết của thiếu nhi ,nhi đồng
- Ngày trăng tròn nhất trong năm.
- Trẻ múa hát các bài hát về tết trung thu.
MẠNG HOẠT ĐỘNG
PHAT TRIỂN THỂ CHẤT
*Vận động : 
- Bật tại chỗ, bật về phía trước
-Tung bóng
- Bò chui qua cổng
- Chạy 10 m, đi trong đường hẹp
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ.
-Thơ: Bạn mới,
 Trăng sáng, cô và mẹ, bé không khóc nữa
-Kể chuyện: Món quà của cô giáo, đôi bạn tốt
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC.
LQVT
- Đếm, nhận biết số 1 
- So sánh cao thấp
- So sánh to - nhỏ
- Dạy trẻ phân biệt 1 và nhiều
KPKH
- Tìm hiểu về trường mầm non
- Lớp mẫu giáo 3 tuổi của bé
-Tìm hiểu về tết trung thu
- Những người bạn của bé
TRƯỜNG MẦM NON
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI .
- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng
- Góc xây dựng: xây trường mầm non.
- Góc học tập: Tô màu ,xếp hột hạt.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh trước cửa lớp
-Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước.
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ.
- Dạy hát : Trường chúng cháu là trường mầm non, Cháu lên 3
-Vận động : Cô và mẹ, vui đến trường, gác trăng
-Nghe hát: Cô nuôi dạy trẻ, cô giáo về bản
TẠO HÌNH.
-Tô màu ngôi sao, tô màu trường Mầm non, Tô màu bạn búp bê
-Vẽ theo ý thích.
Năn con lật 
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
Chủ đề: TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện : 4 Tuần ( 14/9/2020– 09/10/ 2021)
THỨ
LĨNH VỰC
TUẬN I
14/9- 18/9
TUẦN II
21/9-25/9
TUẦN III
28-2/10
TUẦN IV
05-09/10
2
Phát triển thể chất
(TD) 
Bật tại chỗ
Tung bóng
Đi trong đường hẹp
Đi nối bàn chân tiến lùi
 3
Phát triển nhận thức
(KPKH)
- Tìm hiểu về trường mầm non
Lớp MG 3 tuổi của bé
-Tìm hiểu về tết trung thu
Những người bạn của bé
4
Phát triển ngôn ngữ
(Văn học)
Thơ: Bạn mới
 Truyện: Đôi bạn tốt.
Thơ : Trăng sáng
Thơ : Bé không khóc nữa
 5
Phát triển nhận thức
( Toán)
So sanh to- nhỏ
So sanh cao- thấp
Xếp tương ứng 1-1
Dạy trẻ phận biệt 1 và nhiều
 6
Phát triển thẩm mĩ
Dạy hát : Trường chúng cháu là trường mầm non.
Vận động : Cháu lên ba
Tô màu chiếc đèn lồng
Tô màu bạn trai bạn gái
KẾ HOẠCH TUẦN I
Chủ đề nhánh : Trường mầm non của bé
(Thời gian thực hiện: 14/09-18/09/2020)
HOẠT ĐỘNG
THỨ 2
THỨ 3
THỨ4
THỨ 5
THỨ 6
ĐÓN TRẺ
- Trò chuyện về trường mầm non .
- Chơi tự chọn
THỂ DỤC SÁNG
- Tập động tác : Tay, chân, bụng, bật với bài: Trường chúng cháu là trường mầm non.
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
PTTC
Bật tại chỗ
PTNT
(KPKH)
Tìm hiểu về trường mầm non
PTNN
Thơ : Bạn mới
PTNT
Đếm, nhận biết số 1
PTTM
 ( Âm nhạc)
-DH : Trường chúng cháu là trường mầm non.
-TC : Lộn cầu vồng
- NH: Cô nuôi dạy trẻ
TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO TRẺ
Bật tại chỗ
Tên cô, tên bạn
Bạn trai, bạn gái
Đến trường
To hơn, nhỏ hơn
 Trường mầm non
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRƠÌ
-Quan sát: Sân trường
-Trò chơi vận động : Lộn cầu vồng .
-Chơi tự do.
-Quan sát: Bóng bay
-Trò chơi động :Chi chi chành chành
-Chơi tự do
-Quan sát: cây hoa hồng
Trò chơi động: Ném bóng vào sọt
-Chơi tự do
-Quan sát : Sích đu
-Trò chơi động: Dung dăng dung dẻ
-Chơi tự do
- Hoạt động vận động: Dung dăng dung dẻ
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc phân vai : Nấu ăn, bán hàng
- Góc xây dựng: Xây trường mầm non.
- Góc học tập: Tô màu ,xếp hột hạt.
- Góc nghệ thuật : Hát, múa bài trong chủ đề
- Góc thiên nhiên: Chơi với nước, cát.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
-Hướng dẫn chơi các góc
- Tập trò chơi: Lộn cầu vồng
-Nêu gương cuối ngày
-Hướng dẫn chơi các góc
- Tập trò chơi: kéo cưa lừa xẻ
-Nêu gương cuối ngày
-Hướng dẫn chơi các góc
- Tập trò chơi: Chi chi chành chành
-Nêu gương cuối ngày
-Hướng dẫn chơi các góc
Trò chơi: - Lộn cầu vồng
-Nêu gương cuối ngày
- Nêu gương cuối tuần
1. Đón trẻ
1.1. Mục đích, yêu cầu
*Kiến thức
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ trò chuyện với cô về chủ đề trường mầm non của bé.
*Kỹ năng
- Rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ.
*Thái độ
Giáo dục trẻ yêu trường lớp, cô, bạn và yêu thích các đồ dùng, đồ chơi.
1.2. Chuẩn bị
- Các câu hỏi về chủ đề.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Đồ chơi ở các góc
1.3. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần niềm nở
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, cảm xúc thái độ hành vi của trẻ khi ở nhà (cháu ở nhà có ngoan không, ăn uống ở nhà cháu ăn được nhiều không)
- Cô nhắc trẻ vào lớp ngoan, không khóc nhè
- Cho trẻ về góc chơi cô giới thiệu: cô đã chuẩn bị những góc chơi con về các góc và chơi ngoan nhé
(Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ)
- Cô đón trẻ khác
2. Cho trẻ chơi tự do ở các góc    
- Các con ơi hôm nay ai đưa con đến lớp?
- Bố mẹ con đưa con đến lớp bằng phương tiện gì?
- Khi đến lớp các con có vui không?
- À khi đến lớp các con được gặp cô, các bạn được vui chơi và còn được các cô dạy cho các con biết nhiều điều đấy.
- Cô giới thiệu và cho cháu tự vào các góc chơi.
3. Kết thúc
- Bây giờ đã sắp đến giờ tập thể dục buổi sáng rồi các con nhẹ nhàng vừa đi vừa hát bài “Búp bê” và ra sân thể dục nhé.
- Trẻ ngoan vào lớp
- Trẻ chơi ở các góc cô đã chuẩn bị.
 Trẻ trả lời
 - Lắng nghe
- Ra ngoài cùng cô
2. Thể dục sáng
2.1. Mục đích, yêu cầu
 Mục đích yêu cầu
* Kiến thức
-Trẻ tập bài tập theo cô kết hợp nghe nhạc
- Giúp trẻ có một cơ thể khỏe mạnh, phát triển cân đối, hài hòa
- Trẻ được hít thở không khí trong lành, tắm nắng 
- Trẻ có thói quen thường xuyên tập thể dục
- Trẻ tập thành thạo các động tác thể dục
* Kỹ năng
 -Phát triển các cơ và toàn thân cho trẻ
* Thái độ
- Rèn luyện sự chú ý, tính tích cực ở trẻ
- Giáo dục trẻ chú ý tập theo cô, trật tự trong khi tập.
2.2. Chuẩn bị
- Sân rộng, sạch, bằng phẳng
- Nhạc thể dục
2.3. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
a. Khởi động: 
Đi: cho trẻ đi thường – đi bằng gót chân – đi thường – đi bằng mũi chân- đi thường, về đội hình hàng ngang theo bài hát “ Dậy đi thôi ”
b.Trọng động
- Động tác hô hấp: gà gáy ò ó o ( 2 lần x 8 nhịp )
- Động tác tay: Tay sang ngang, gập trước ngực ( 2 lần x 8 nhịp )
- Động tác chân: Ngồi khuỵu gối ( 2 lần x 8 nhịp )
- Động tác bụng: Cúi gập người về phía trước ( 2 lần x 8 nhịp )
- Động tác bật: bật tiến lên phía trước ( 2 lần x 8 nhịp )
c.Hồi tĩnh : cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 phút.
Trẻ đi cùng cô
Trẻ làm
- Trẻ đi vòng tròn và hít thở
3. Chơi ở các góc:
*.Kiến thức:
- Trẻ biết nội dung hoạt động từng góc chơi.
- Trẻ biết đóng vai chơi, tạo ra sản phẩm .
- Trẻ chơi nhẹ nhàng, biết sắp xếp đồ chơi, biết giao lưu ở các góc .
- Biết phối hợp với các bạn chơi.
* Kỹ năng:
 - Kỹ năng sắp xếp, lắp ghép, tự trọng hợp tác với bạn bè trong lớp.
 - Phát triển ngôn ngữ, khả năng giao tiếp
.- Chơi nề nếp các góc .
*.Giáo dục :
- Trẻ biết giữ gìn cái đẹp, đồ chơi cẩn thận, có tính hợp tác trong quá trình chơi vơi bạn, hứng thú với hoạt động .
- Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng đúng vào nơi quy định .
3.2 Chuẩn bị :
-Xắc xô của cô 
- Các góc chơi , đồ dùng đầy đủ ở các góc theo chủ đề Mầm non
3.3. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt đông 1: Ổn định lớp học
- Cô cho trẻ hát Bài : “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
Hoạt đông 2 : Nội dung trọng tâm :
- Cô giới thiệu giờ chơi hoạt động góc
- Cô nói tên các góc chơi trong lớp, cho trẻ pháp âm theo.
- Cô hướng dẫn cách chơi các góc
+Góc phân vai chơi như thế nào ?
+Góc âm nhạc ( Nghệ Thuật )?
+ Góc học tập chơi như thế nào? 
+Góc xây dựng chơi như thế nào ?
+Góc thiên nhiên: 
- Cô hỏi trẻ con thích chơi góc gì ?.
- Chọn vai chơi gì ?. 
- Cô cho trẻ chơi góc chơi và vai chơi theo ý thích của trẻ .
*Giáo dục trẻ trong quá trình chơi và sau khi chơi xong.(Trong quá trình chơi không được tranh dành đồ chơi, phải giữ gìn sản phẩm của mình làm ra. Sau khi chơi xong các con phải cất dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định )
*Trẻ thực hiện vào góc chơi :
- Cô cho trẻ vào góc chơi mà mình đã chọn.
- Cô đi quan sát hướng dấn giúp đỡ trẻ Cô cho trẻ vào góc chơi của mình .
- Cô theo dõi và hỏi trẻ chơi nhóm chơi .
Hoạt đông 3: Kết thúc hoạt động :
- Cô dùng xắc xô tập trung trẻ lại .
- Nhận xét góc chơi, trẻ nhận xét và củng cố bài học .
- Cho trẻ hát bài hát theo chủ đề ra nghỉ .
- Trẻ trò chuyện cùng cô
-Chơi bán hàng, bé làm cô giáo, bác sĩ
-Biểu diễn, múa hát bài hát chủ đề: Gia đình .
-Tô màu, vẽ tranh, nặn, xem tranh ảnh 
Xây dựng trường Mầm non
-Bé chơi với nước, cát
- Trẻ chơi vui vẻ ở các góc
- Trẻ cất dọn đồ chơi cùng cô
4. Vệ sinh ăn trưa, ăn chiều
4.1. Mục đích, yêu cầu
* Kiến thức
- Trẻ biết tên một số thực phẩm có trong bữa ăn.
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Trẻ biết lau miệng, uống nước sau khi ăn.
* Kỹ năng 
- Trẻ lớn tự xúc ăn gọn gàng, hết suất.
- Trẻ nhặt cơm rơi vào khay, lau tay sạch sẽ.
- Trẻ tự lau miệng và uống nước sau khi ăn. 
* Thái độ
 - Trẻ hào hứng ăn, ăn ngon miệng, hết suất.
 - Trẻ ngồi ăn ngoan không nói chuyện trong khi ăn, không xúc cơm sang bát của bạn
 4.2. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô
- Đầu tóc, quần áo gọn gàng, rửa tay trước khi chia ăn cho trẻ.
- Khăn lau bàn, khẩu trang, tạp dề (mỗi cô 1 bộ).
* Đồ dùng của trẻ 
- Đầu tóc, quần áo gọn gàng, rửa tay, lau mặt trước khi ăn
- Kê bàn ghế đủ cho trẻ, trẻ ngồi, bát, thìa đủ cho trẻ và dư 1- 2 cái.
- Khăn lau tay, lau miệng cho trẻ.
- Muôi, bát to, khay to bê cơm.
4.3. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn 
- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”.
- Cô giới thiệu món ăn
- Các món này cung cấp cho cơ thể chúng ta rất nhiều chất dinh dưỡng, nên các con nhớ ăn hết suất của mình và khi ăn các con không nói chuyện nhé. 
2. Nội dung
a. Chia thức ăn cho trẻ
- Cô chia thức ăn mặn trước vào các bát to tương ứng với số nhóm. 
- Cô chia thức ăn mặn từ bát to vào từng bát con của trẻ. 
- Sau đó cô chia cơm vào từng bát đã có thức ăn mặn và mang đến cho từng trẻ (cô cho nhóm các cháu ăn chậm trước)
b. Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô trộn đều thức ăn với cơm ở bát cho trẻ.
- Cho trẻ mời cô và các bạn.
- Trong khi trẻ ăn, cô chia canh và bát to đủ cho số nhóm và khi trẻ ăn được 1/3 bát cơm thì cô bê canh vào bàn cho trẻ và chan canh cho trẻ ăn.
- Khi trẻ ăn cô quan sát động viên, khuyến khích trẻ ăn, nhắc trẻ không nói chuyện khi ăn.
- Cô bao quát những trẻ ăn chậm, những trẻ bé cô xúc cho trẻ ăn. Cô khuyến khích trẻ tự xúc cơm ăn
- Cuối giờ cô chủ động dồn những trẻ ăn chậm vào một bàn. 
3. Kết thúc
 - Trẻ nào ăn xong trước cô lau miệng, cho trẻ ra uống nước.
 - Cho trẻ đi vệ sinh, rồi vào ghế ngồi chơi nhẹ nhàng, cô chuẩn bị chỗ cho trẻ ngủ
- Trẻ ngồi vào bàn.
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngồi ngoan.
- Trẻ mời cô và mời bạn.
- Trẻ ăn ngoan, xúc cơm gọn gàng.
- Trẻ ăn xong ra lau miệng, uống nước.
5. Các hoạt động chiều
5.1 Hoạt động nêu gương
a.Mục đích –Yêu cầu:
*Kiến thức: Trẻ biết thực hiện tốt các tiêu chuẩn bé ngoan và một số nội quy của lớp.
 - Trẻ biết tự nhận xét bản thân mình đã đạt hay chưa đạt .
*Kĩ năng: Trẻ biết mạnh dạn thật thà tự nhận xét về bản thân mình, cố gắng để được nhận bé ngoan.
* Thái độ: Trẻ vui vẻ, và biết ngoan hơn và vâng lời cô hơn.
b. Chuẩn bị:
Bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan.
c. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: 
Ổn định lớp: hát “Hoa bé ngoan”
 Hoạt động 2: Cách tiến hành:
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung liên quan đến các tiêu chuẩn để đạt được bé ngoan .
 - Cho trẻ tự nhận xét về mình.
- Cho trẻ lên lấy và xem số bé ngoan trong tuần của mình đã đạt chưa.
- Cô nhận xét tổng hợp lại và nêu vài gương bé ngoan điển hình trong tuần .
- Tổ chức cho trẻ nhận phiếu bé ngoan, vỗ tay tuyên dương bạn ngoan trong tuần.
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ cuối tuần.
+ Cho trẻ hát bài hát và kết thúc. 
Trẻ hát với cô
Trò chuyện cùng cô
Trẻ nhận xét
Nghe cô
Trẻ nhận phiếu bé ngoan
Trẻ diễn văn nghệ
5.2 Hoạt động trả trẻ
a. Mục đích, yêu cầu
* Kiến thức
- Trẻ được nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở sau cuối buổi hoc sáng
- Trẻ ra về có đầy đủ đồ dùng các nhân  
* Kỹ năng 
Rèn cho trẻ kỹ ghi nhớ và nhận biết đồ dùng cá nhân.
* Thái độ
 - Trẻ vui vẻ khi ra về.
 - Trẻ biết chào cô trước khi về.
 b. Chuẩn bị
- Áo quần trẻ gọn gàng sạch sẽ
- Đồ dùng cá nhân trẻ được xếp gọn gàng đầy đủ
c. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Trò chuyện trước khi rửa tay
Cô và trẻ cùng trò chuyện về cách vệ sinh cá nhân sau khi chơi với đồ chơi, khi tay bẩn và trước khi ăn cơm  .....
2. Vệ sinh cá nhân
- Cô hướng dẫn làm mẫu
- Cô cho trẻ rửa tay rửa mặt
- Khi trẻ rửa mặt rửa tay xong cô cho trẻ vào lớp.
-  Cho trẻ hát  các bài hát trong chủ đề
3. Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô chào bạn
- Hết giờ trẻ lấy đồ dùng cá nhân ra về với phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập cũng như sức khoẻ của trẻ.
-Trẻ trò chuyện cùng cô
-Trẻ quan sát.
-Trẻ lần lượt lên rửa mặt rửa tay
-Trẻ chào cô,chào bạn ra về
***************************************
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG MỘT NGÀY
Thứ hai ngày 14 tháng 09 năm 2020
1.Hoạt động học:
Lĩnh vực: Phát triển thể chất 
Hoạt động: Thể dục 
Đề tài: Bật tại chỗ
I Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp tay chân bật tại chỗ
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng bật cho trẻ
- Rèn kỹ năng phát triển cơ tay, chân cho trẻ.
- Tăng cường tiếng việt cho trẻ từ trẻ chưa hiểu.
3. Thái độ 
- Hứng thú tham ra hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của cô
- Sân bãi rộng phẳng, an toàn cho trẻ
- Nhạc không lời cho trẻ học
 - Bài hát, trò chơi 
2.Đồ dùng của trẻ
- Trang phục gọn gàng
1.3 Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định 
-Cô cho trẻ chơi trò chơi; “Bóng tròn to” (2 phút)
-Trò chuyện theo chủ đề
Hoạt đông 2: Khởi động (2 phút)
- Đội hình: Vòng tròn, có nhạc
- Cho trẻ đi thành vòng tròn và kết hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô: Đi bằng mũi bàn chân, đi bằng cả bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi bằng cả bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm. (Trẻ đi thành vòng tròn và đi các kiểu chân theo yêu cầu của cô)
Hoạt động 2: Trọng động 
A.Bài tập phát triển chung: (3 phút)
- Đội hình: 3 hàng ngang.
- Tập với các động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật. (Trẻ tập trên nền nhạc của bài hát "Dậy đi thôi” mỗi động tác 2 lần 8 nhịp).
+ Động tác hô hấp:Thổi bóng
- Trẻ đưa hai tay lên miệng làm động tác thổi bóng.
+ Động tác tay: 2 lần x 8 nhịp.
- TTCB: Đứng thẳng, hai tay thả lỏng mắt nhìn về phía trước
- Nhịp 1: Chân trái bước sang một bước đồng thời đưa hai tay song song trước mặt
- Nhịp 2: Đưa hai tay song song lên cao
- Nhịp 3: Hạ tay xuống song song trước mặt
- Nhịp 4: Trở về tư thế ban đầu.
- Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như nhịp 1,2,3,4.
+ Động tác chân: 2 lần x 8 nhịp
- TTCB : Đứng thẳng hai tay thả lỏng mắt nhìn về phía trước.
- Nhịp 1: Đưa hai tay song song trước mặt đồng thời đưa chân trái ra sau
- Nhịp 2: Đưa chân trái lên và ép hai tay xuống hông bên phải
- Nhịp 3: Như nhịp 1
- Nhịp 4: Trở về tư thế ban đầu
- Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như nhịp 1,2,3,4.
+ Động tác bụng: 2 lần x 8 nhịp
- TTCB: Đứng thẳng hai tay thả lỏng mắt nhìn về phía trước
-Nhịp 1: Bước chân trái sang trái 1 bước đồng thời đưa hai tay lên cao
- Nhịp 2: Cúi gập người xuống hai tay chạm vào mũi bàn chân
- Nhịp 3: Như nhịp 1
- Nhịp 4: Trở về tư thế ban đầu
- Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như nhịp 1,2,3,4.
+ Động tác bật: 2 lần x 8 nhịp
- TTCB: Đứng thẳng hai tay thả lỏng, mắt nhìn về phía trước
- Nhịp 1: Bật hai chân sang ngang đồng thời đưa hai tay ra trước mặt
- Nhịp 2: Trở về tư thế ban đầu
- Nhịp 3: Như nhịp 1
- Nhịp 4: Như nhịp 2
- Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như nhịp 1,2,3,4.