Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 13, Chủ đề nhánh: Nghề nghiệp quanh bé - Năm học 2022-2023 - Huỳnh Thị Bích Ngọc

 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 13
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ NGHIỆP QUANH BÉ (1 tuần)
 Từ ngày: 28/11/2022 - 02/12/2022
 THỂ DỤC SÁNG
 Tập theo nhạc bài “Lại đây múa hát cùng cô”
 Động tác hô hấp: thổi nơ
 Động tác phát triển cơ tay vai - bả vai: Tay đưa ra phía trước lên cao
 Động tác phát triển cơ lưng bụng: Đứng cúi người về trước, tay chạm ngón chân;
 Động tác phát triển cơ chân: Đứng đưa chân ra trước lên cao
 Động tác bật - nhảy: Bật tách chân, khép chân
I. Yêu cầu:
- Cháu biết sắp xếp theo đúng đội hình của mình.
- Cháu tập đúng các động tác theo nhạc và tập theo cô.
- Phát triển các cơ tay vai, cơ chân, bụng lườn, 
II. Chuẩn bị:
- Sân rộng sạch sẽ, thoáng mát.
- Trống lắc.
- Nhạc bài hát chào bình minh.
III. Tiến hành:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ TRẺ
 Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cho cháu đi vòng tròn đi các kiểu đi, chạy các Cháu thực hiên theo hướng dẫn 
 kiểu chạy khác nhau. Sau đó trở về 3 hàng dọc chuyển của cô.
 thành 3 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung.
 Hoạt động 2: Trọng động 
 * Bài tập phát triển chung:
 - Động tác hô hấp: Thổi nơ (2 lần 4 nhịp) - Trẻ thực hiện
 + Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên, 2 tay thả xuôi, đầu 
 không cúi.
 + Thực hiện: 2 tay đưa lên miệng giả làm động tác 
 thổi nơ “cô khuyến khích trẻ thổi mạnh để nơ bay cao” 
 sau đó hạ tay xuống về tư thế chuẩn bị. 
 - Động tác phát triển cơ tay- bả vai: Tay đưa ra - Trẻ thực hiện 
 phía trước lên cao (2 lần 4 nhịp)
 + Tư thế chuẩn bị: đứng thẳng, hai tay thả xuôi
 + Nhịp 1: chân rộng bằng vai, hai tay đưa ra trước
 + Nhịp 2: hai tay đưa lên cao
 + Nhịp 3: như nhịp 1
 + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị 
 - Động tác phát triển cơ lưng- bụng : Đứng cúi - Trẻ thực hiện
 người về trước tay chạm ngón chân. (2 lần 4 nhịp)
 + Tư thế chuẩn bị: đứng thẳng, hai tay thả xuôi
 + Nhịp 1: hai tay đưa lên cao
 + Nhịp 2: cúi người về trước tay chạm ngón chân
 1 + Nhịp 3: như nhịp 1
 + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị
 - Động tác phát triển cơ chân: Đứng đưa chân ra - Trẻ thực hiện 
 trước lên cao. (2 lần 4 nhịp)
 + Tư thế chuẩn bị: đứng thẳng hai tay thả xuôi
 + Nhịp 1: đưa 1 chân ra trước
 + Nhịp 2: đưa chân lên cao
 + Nhịp 3: như nhịp 1
 + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị
 - Động tác bật nhảy: Bật tách chân, khép chân (2 - Trẻ thực hiện 
 lần 4 nhịp)
 + Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân, tay thả xuôi
 + Thực hiện: Tay chống hông bật tách khép chân theo 
 hiệu lệnh của cô.
 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ thực hiện.
 - Cho cháu tập nhẹ nhàng theo nhạc
 HỌP MẶT ĐẦU TUẦN
I. Yêu cầu:
- Cháu vui vẻ hứng thú trong ngày học đầu tuần, trả lời tốt các câu hỏi của cô, nhận biết 
được một số nghề trong xã hội
- Trả lời rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ hứng thú tham gia vào cuộc trò chuyện
- Trẻ thích đến trường, lớp gặp bạn bè, cô giáo
II. Chuẩn bị:
- Trò chuyện tốt buổi họp mặt đầu tuần
- Câu hỏi để hỏi trẻ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Ổn định 
 - Cô cho cháu ngồi xung quanh lớp hát bài: “Sáng - Trẻ hát bài hát 
 thứ 2”
 Hoạt động 2: Nội dung 
 - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát sáng thứ 2
 - Vậy hôm nay thứ mấy? - Thứ 2
 - Thứ 2 là ngày đầu tuần hay cuối tuần? - Ngày đầu tuần.
 - Vậy các con nghỉ 2 ngày ở nhà làm gì? - Cháu tự kể
 - Các con được cha mẹ dẫn đi đâu chơi? - Trẻ kể
 - Gia đình con có những ai? - Trẻ trả lời
 - Cha mẹ con làm nghề gì? - Trẻ trả lời
 - Ngoài ra con biết nghề gì nữa? - Trẻ kể.
 - Lớp của chúng ta bắt đầu thực hiện tuần thứ 3 của - Trẻ lắng nghe
 chủ đề nghề nghiệp với chủ đề nhánh là “nghề 
 nghiệp quanh bé”
 Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần
 2 + Đi học đều, đúng giờ.
 + Móng tay chân cắt ngắn, chà sạch.
 + Không xả rác trong lớp.
 + Chú ý lên cô.
 Cho trẻ điểm danh theo tổ. - Trẻ điểm danh 
 Hoạt động 3: Kết thúc 
 Cô cho cháu nghe bài hát: “Bác đưa thư vui tính” - Trẻ nghe hát. 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: Gia đình- thợ làm tóc.
 Góc xây dựng: Xây công viên.
 Góc học tập - nghệ thuật- thư viện: tô màu tranh bác sĩ, nặn 
 theo ý thích, xem truyện tranh về một số nghề.
 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh.
I. Yêu cầu:
- Cháu nhận biết được các góc chơi và những đồ chơi của từng góc chơi
- Trẻ biết phân vai chơi cho nhau
- Cháu chơi nhẹ nhàng không ném đồ chơi vào bạn dành đồ chơi của bạn, không la hétn 
dọn dẹp góc chơi gọn gàng khi chơi xong 
II. Chuẩn bị:
- Cô chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, đồ chơi cho các góc chơi như : Gạch, cây xanh, đất nặn, 
giấy, chì đen, chì màu, bộ đồ dùng nấu ăn, thực phẩm, nước giải khát, khăn, nước,...
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Ổn định
 - Cô cùng trẻ hát bài hát “Giờ chơi đến rồi”. - Trẻ hát
 - Đến giờ gì vậy các con? - Trẻ trả lời
 Hoạt động 2: Nội dung
 1. Thỏa thuận trước khi chơi:
 - Chúng ta đang thực hiện chủ đề gì? - Trẻ trả lời
 - Chủ đề nhánh là gì? - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ kể tên một số nghề mà trẻ biết? - Trẻ kể
 - Cho trẻ xem tranh một số nghề quen thuộc. Các con 
 có muốn đi tham gia các góc chơi không? 
 - Lớp mình có mấy góc chơi đó là những góc chơi nào? - Trẻ kể
 - Cô sẽ cho các con vào góc chơi nhé! Khi chơi các con 
 nhớ không được dành đồ chơi, hãy chơi cùng nhau và 
 giúp đỡ nhau hoàn thành vai chơi. Sau khi chơi xong 
 phải cất đồ chơi về chỗ cũ rồi rửa tay nhé!
 * Góc xây dựng: Xây công viên
 - Hôm nay góc xây dựng các con làm gì? - Trẻ trả lời
 - Con sẽ xây như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Muốn xây dựng được phải cần có ai? - Trẻ kể
 - Trưởng công trình làm gì? - Trẻ trả lời
 - Chú công nhân làm gì? - Trẻ trả lời
 3 - Bác tài xế làm gì? - Không nói chuyện, không 
- Các bạn trong góc chơi như thế nào? xô đẩy nhau 
* Góc phân vai : Gia đình- thợ làm tóc
- Chơi phân vai gia đình gồm những vai gì? (cho trẻ tự - Trẻ tự phân (cha, mẹ, 
phân vai) anh(chị), con) 
- Cha thì làm gì?? - Trẻ trả lời (đi làm)
- Mẹ thì phải làm gì? - Trẻ trả lời (nấu cơm, dọn 
 dẹp)
- Anh(chị), con làm gì? - Trẻ trả lời
- Chơi thợ làm tóc thì gồm có những ai? - Trẻ kể theo hiểu biết
- Thợ làm tóc có nhiệm vụ gì? - Trẻ trả lời
- Còn khách đến làm tóc thì sau? - Nói cho thợ làm tóc biết 
 mình muốn làm tóc như thế 
 nào,...
- Cô cho cháu về góc chơi. - Trẻ chơi đúng vai chơi của 
 mình.
* Góc học tập- nghệ thuật- thư viện: tô màu tranh 
bác sĩ, nặn theo ý thích, xem truyện tranh về một số 
nghề 
- Ai muốn trổ tài làm họa sĩ nào? - Trẻ giơ tay
- Cô có tranh gì đây? - Trẻ trả lời
- Muốn tô màu phải tô như thế nào? - Trẻ trả lời
- Mình sẽ tô màu những gì nhỉ?
- Muốn tô thì các con phải cầm viết bằng mấy ngón tay, - Trẻ trả lời
ngồi như thế nào?
- Con sẽ nặn gì? (cô gợi ý cho trẻ) - Trẻ nói ý tưởng của trẻ.
- Dùng kĩ năng gì để nặn? - Trẻ trả lời
- Cô nhắc lại cách cầm bút màu, tư thế ngồi - Trẻ lắng nghe
- Góc thư viện cô sẽ cho các con xem tranh về một số 
nghề nhé
- Cho trẻ về bàn ngồi - Trẻ về góc chơi.
*Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh 
- Góc thiên nhiện các con làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện. - Trẻ lắng nghe.
- Vậy trước khi chơi các con làm gì? - Thỏa thuận vai chơi
- Trong quá trình chơi các con làm sao? - Chơi ngoan, không la hét, 
 không làm đổ nước,..
- Sau khi chơi thì các con làm như thế nào? - Cất đồ chơi
2. Theo dõi quá trình chơi:
- Cô theo dõi cháu chơi kịp thời xử lý tình huống xảy ra - Trẻ chơi
tình huống xảy ra khi cần thiết.
3. Nhận xét sau khi chơi:
- Cô mời nhóm trưởng từng nhóm nhận xét nhóm chơi - Trẻ nhận xét cùng cô.
của mình
- Cô đến từng góc chơi nhận xét
- Cô nhận xét chung cả lớp
 4 - Cô cho cháu don dẹp đồ chơi - Cháu dọn dẹp đồ chơi đi ra 
 Hoạt động 3: Kết thúc ngoài.
 - Cháu dọn dẹp đồ chơi đi ra ngoài sân. - Cháu ra ngoài trời.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
I. Quan sát có mục đích:
- Trò chuyện về dụng cụ và sản phẩm nghề thợ may
- Trò chuyện về công việc, dụng cụ nghề y sĩ.
- Trò chuyện về công việc và lợi ích của nghề đầu bếp.
- Trò chuyện về nghề bé mơ ước 
- Quan sát tranh cảnh sát giao thông.
II. Trò chơi vận động: 
- Thứ 2, thứ 3, thứ 4: Trò chơi “Ném vòng”
- Thứ 5, thứ 6: Trò chơi “Cướp cờ”
III. Chơi tự do.
I. Yêu cầu 
- Biết về dụng cụ và sản phẩm nghề thợ may. Biết công việc, dụng cụ nghề y sĩ. Biết 
công việc và lợi ích của nghề đầu bếp.
- Trẻ biết nói về nghề mà trẻ yêu thích. Trẻ biết hình ảnh công việc của các cô chú cảnh 
sát giao thông. 
2. Chuẩn bị 
- Sân thoáng mát sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Trống lắc, máy nghe nhạc, vòng, cờ
- Tranh dụng cụ và sản phẩm nghề may, đồ dùng dụng cụ nghề y sĩ.
- Tranh chú cảnh sát giao thông, nghề đầu bếp, và 1 số nghề khác.
3.Tiến hành
 Hoạt động của cô DK Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định
Cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ hát
- Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
- Bạn nào kể cho cô biết tên một số nghề nào? - Trẻ kể
- Hôm nay cô chú mình cùng nhau tìm hiểu về - Trẻ lắng nghe.
một số nghề nhé!
Hoạt động 2: Nội dung
1. Quan sát có mục đích:
* Thứ 2: Trò chuyện về dụng cụ và sản phẩm 
nghề thợ may 
- Các con nhìn xem cô có tranh về nghề gì nhé. - Trẻ trả lời
- Ai đây các con? - Trẻ trả lời
- Cô thợ may đang làm gì? - Trẻ quan sát và trả lời
- Thế nghề thợ may cần có những đồ dùng dụng - Trẻ kể
cụ gì?
- Sản phẩm mà cô thợ may làm ra là gì? - Trẻ trả lời
- Ngoài quần áo ra cô thợ may còn may gì nữa? - Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Ngoài nghề thợ may con còn biết nghề gì nữa? - Trẻ kể
 5 - Trong xã hội có rất là nhiều nghề như nghề bác - Trẻ lắng nghe.
sĩ, nghề giáo viên, nghề công an, nghề nông .và 
nghề nào cũng cao quí và đáng trân trọng.
* Thứ 3: Trò chuyện về công việc, dụng cụ 
nghề y sĩ
- Cả lớp chơi trò chơi “Trời tối trời sáng” - Trẻ chơi
- Co có tranh gì đây? (Cho trẻ xem tranh các cô y - Trẻ trả lời
sĩ đang chăm sóc bệnh nhân)
- Đây là tranh nghề gì? - Trẻ trả lời
- Y sĩ đang làm gì? - Trẻ trả lời
Y sĩ, y tá là người phụ giúp cho bác sĩ các công - Trẻ lắng nghe
việc như: phát thuốc, hướng dẫn bệnh nhân vào 
khám đúng theo quy định, chăm sóc bệnh 
nhân, . - Trẻ trả lời
- Y sĩ thường mặc trang phục gì?
Các con phải yêu quý kính trọng các cô y tá vì - Trẻ lắng nghe
các cô phải làm việc rất vất vả để chăm sóc cho 
bệnh nhân.
* Thứ 4: Trò chuyện về công việc và ích lợi 
của nghề đầu bếp
- Cho trẻ vừa hát vừa đi tham quan nhà hàng - Trẻ đi theo cô
- Các con xem trong tranh vẽ nghề gì? - Trẻ trả lời
- Vì sao con biết đó là nghề đầu bếp? - Trẻ trả lời theo suy nghỉ
- Các cô chú đang làm gì? - Trẻ trả lời
- Tranh phục như thế nào? - Trẻ trả lời
- Khi chế biến các món ăn cần đến những dụng - Xoong, chảo, đũa, bếp, thớt 
cụ gì?
- Những món ăn được chế biến phục vụ cho ai? - Trẻ trả lời
- Cô chú đầu bếp làm việc ở đâu? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- Ngoài nhà hàng khách sạn nghề đầu bếp còn - Trẻ trả lời
làm ở đâu nữa?
- Các con thấy những món ăn của bếp trưởng nấu - Nhiều món ăn ngon
như thế nào?
- Vậy khi ăn chúng ta phải ăn như thế nào? - Trẻ trả lời
Giáo dục trẻ ăn hết suất, không làm rơi thức ăn - Trẻ lắng nghe.
xuống bàn, xuống đất.
* Thứ 5: Trò chuyện về nghề bé mơ ước
- Cô cháu chúng ta cùng đi dạo chơi xem một số - Trẻ đi tham quan
tranh triển lãm nhé 
- Đã đến nơi rồi các con nhìn xem tranh gì thế? - Trẻ trả lời
- Ngoài tranh này ra còn tranh gì nữa? - Trẻ trả lời
- Sau này lớn lên các con thích nghề gì? - 4- 5 trẻ trả lời theo suy nghĩ
- Vì sao con lại thích nghề đó? - Trẻ trả lời
- Muốn thực hiện được ước mơ của mình thì con - Trẻ trả lời
phải như thế nào?
Giáo dục trẻ: Phải biết vâng lời người lớn, ngoan, 
 6 học thật giỏi.
* Thứ 6: Quan sát tranh cảnh sát giao thông
- Cho trẻ nghe bài hát: “Em là công an tí hon” - Trẻ hát
- Bài hát nói đến ai? - Trẻ trả lời
- Bạn nhỏ trong bài hát chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời
- Các con nhìn xem cô có tranh gì? - Trẻ trả lời
- Chú cảnh sát giao thông đang đứng ở đâu? - Ngã tư đường phố
- Chú đứng ở ngã tư đường để làm gì? - Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Khi làm nhiệm vụ chú cần có những đồ dùng - Trẻ kể
gì? 
- Vậy nghề cảnh sát giao thông giúp ích gì cho - Trẻ trả lời theo sự hiểu biết
mọi người và xã hội?
- Nếu không có các cô chú cảnh sát giao thông thì - Trẻ trả lời
sẽ như thế nào?
- Thế các con có thích lớn lên làm cảnh sát giao - Trẻ trả lời
thông không? Vì sao?
- Để làm được điều đó thì ngay bây giờ các con - Trẻ trả lời
phải làm gì?
Giáo dục: trẻ biết vâng lời cô, chăm ngoan học - Trẻ lắng nghe
giỏi để sau này lớn lên giúp cho xã hội 
2. Trò chơi vận động: 
* Thứ hai, thứ ba, thứ tư: Trò chơi “Ném 
vòng”
- Cách chơi: Đặt 2 cái chai thành một hàng thẳng - Trẻ lắng nghe cách chơi, luật 
cách nhau 50 đến 60 cm. Vẽ vạch chuẩn cách chơi
chai từ 100 đến 150 cm (tùy theo khả năng và 
mức độ chơi ở các lần khác nhau mà tăng dần 
khoảng cách). Chia trẻ thành 2 đội xếp 2 hàng 
dọc đứng dưới vạch, mỗi lần chơi cho 2 người 
ném, mỗi người ném 1 vòng, thi xem ai ném 
được nhiều vòng lọt vào cổ chai là người đó 
thắng cuộc.
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ ném 1 vòng và những 
vòng ném ra ngoài không được tính.
- Cho trẻ chơi - Trẻ tham gia trò chơi
* Thứ năm, thứ sáu : trò chơi “Cướp cờ”
 Cách chơi: Chia làm hai đội (số người bằng - Trẻ lắng nghe cách chơi, luật 
nhau). Cô vẽ 1 vòng tròn có đường kính là 30cm, chơi
đặt ống cắm cờ vào giữa vòng ròn và cắm các lá 
cờ có gắn chữ cái (lá cờ phải được cắm thẳng để 
trẻ nhìn rõ mặt chữ). Từ vòng tròn đặt ống cắm 
cờ khoảng 3 - 4m ở hai đầu sân cô kẻ một vạch 
mốc. Cô cho các cháu của hai đội lên đứng ở 
vạch mốc, quay mặt về phía ống cắm cờ. Khi 
nghe hiệu lệnh của cô: Chuẩn bị: "Cướp cờ chữ 
ơ". Hai cháu chạy nhanh tới lấy cờ có chữ ơ. 
 7 Cháu nào lấy đúng cờ chữ ơ và chạy nhanh về 
đội của mình là thắng cuộc (khi lấy cờ không 
được chạm người vào nhau)
- Luật chơi: Đội nào lấy được nhiều cờ và đúng 
chữ là thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát, nhận xét - Trẻ tham gia trò chơi
trẻ chơi, tuyên dương trẻ.
3. Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. - Trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ vào lớp rửa tay - Trẻ rửa tay vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Thứ 2: Làm quen câu truyện: bác sĩ chim. Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
- Thứ 3: Giáo dục cháu tự tin trong giao tiếp. Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
- Thứ 4: Làm quen bài hát: Em tập lái ô tô. Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
- Thứ 5: Trò chơi kidsmart: “Nhận biết so sánh hình dạng, kích thước”
- Thứ 6: Ôn các bài hát, truyện đã học. Trò chơi: bịt mắt bắt dê
 **********************************************
 HOẠT ĐỘNG NÊU GƯƠNG
I. Yêu cầu:
- Trẻ biết nêu những tiêu chuẩn ngoan như thế nào thì được cắm hoa
- Trẻ biết cách cắm hoa đúng bình của mình
- Trẻ biết vâng lời cô, biết để đồ dùng đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị:
- Hoa, cờ, bé ngoan.
III. Tiến hành:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 Hoạt động 1: Ổn định
 - Cho lớp hát bài: “cả tuần đều ngoan” - Lớp hát.
 Hoạt động 2: Nội dung
 - Các con vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời
 - Cô đố các con hôm nay thứ mấy? - Thứ 6
 - Thứ sáu là ngày gì? - Cuối tuần
 - Vậy giờ này đến giờ gì? - 2- 3 trẻ trả lời
 - Các con hãy nhận xét xem tổ 1 trong tuần này bạn - Trẻ nhận xét
 nào ngoan, đi học đều, vâng lời cô, giờ học chú ý lên 
 cô, không phạm lỗi, cô mời bạn đó đứng lên.
 - Cháu nhận xét xong tổ 1 sau đó đến tổ 2 và tổ 3. - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét và tuyên dương cháu.
 - Mời trẻ ngoan lên cắm hoa, đổi hoa thành cờ, đổi cờ - Trẻ thực hiện
 lấy phiếu bé ngoan (khen trẻ)
 - Động viên những trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng 
 hơn sẽ được cắm hoa.
 Hoạt động 3: Kết thúc
 8 - Cho lơp hát bài: “Cả tuần đều ngoan” - Lớp hát cùng cô.
 ---------------------------------------------
 Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2022
I. Đón trẻ, kiểm tra vệ sinh, điểm danh, thể dục sáng, ăn sáng:
- Đón trẻ từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẻ.
- Dạy trẻ cất nón, cặp, dép đúng nơi qui định
- Điểm danh, thể dục sáng, ăn sáng.
II. Hoạt động chung:
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG
 ĐỀ TÀI: VẬN ĐỘNG VIÊN NHÍ
 “CHẠY 15M LIÊN TỤC THEO HƯỚNG THẲNG”
 TRÒ CHƠI: AI NHANH HƠN
 1. Yêu cầu:
- Trẻ biết chạy liên tục 15m theo hướng thẳng
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi
- Rèn cho trẻ định hướng trong không gian trong khi chạy
- Phát triển cơ tay, chân cho trẻ.
2. Chuẩn bị:
- Vạch xuất phát, vạch đích.
- Nhạc
3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ hát.
- Trong bài hát nhắc đến ai vậy các con? - Trẻ trẻ lời.
- Cô chú công nhân trong bài hát làm nghề gì? - Trẻ trả lời.
- Lớn lên con thích làm nghề gì? - Trẻ trả lời.
- Muốn làm được nghề mà các con thích thì phải có một 
sức khỏe dẻo dai. Bây giờ cô và các con cùng nhau tập 
thể dục để có một cơ thể khỏe mạnh nhé!
Hoạt động 1: Khởi động 
- Cô cùng trẻ tập thể dục để có 1 cơ thể luôn khỏe - Trẻ tập cùng cô.
mạnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng chuyển thành vòng tròn kết hợp đi 
các kiểu đi, chạy các kiểu chạy, sau đó chuyển về 3 
hàng ngang tập bài phát triển chung 
Hoạt động 2: Trọng động
1. Bài tập phát triển chung: 
- Động tác phát triển cơ tay, bả vai: Hai tay đưa ra phía - Trẻ thực hiện
trước lên cao (2 lần 4 nhịp)
- Động tác phát triển cơ lưng bụng: Đứng cúi người về - Trẻ thực hiện
phía trước, tay chạm ngón chân (2 lần 4 nhịp).
- Động tác phát triển cơ chân: Đứng đưa chân ra trước - Trẻ thực hiện
lên cao (3 lần 4 nhịp)
 9 - Động tác bật – nhảy: Bât tách chân, khép chân (2 lần 4 - Trẻ thực hiện
nhịp)
* Động tác nhấn mạnh: Động tác phát triển cơ chân
2. Vận động cơ bản: Chạy 15m liên tục theo hướng 
thẳng.
- Vậy hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài tập “chạy 15m - Trẻ về 2 hàng ngang ngồi.
liên tục theo hướng thẳng” - Trẻ nhắc lại tên vận động
 - Các con ngồi ngoan, cô sẽ làm mẫu cho các con xem 
nhé.
* Cô làm mẫu:
- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích. - Trẻ quan sát
- Lần 2: cô vừa làm vừa giải thích - Trẻ quan sát
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng chân trước, chân sau người hơi - Trẻ lắng nghe và quan sát.
cúi về trước mắt nhìn thẳng. 
+ TH: Khi có hiệu lệnh “chạy” thì cô chạy liên tục về 
phía đích trong khi chạy phải phối hợp nhịp nhàng giữa 
chân và tay.
- Cô gọi 1 trẻ lên làm mẫu. - Trẻ thực hiện
* Trẻ thực hiện:
- Cô gọi từng trẻ lên thực hiện. - Trẻ thực hiện
- Cô chú ý sửa sai và động viên trẻ
- Cô gọi trẻ yếu, khá lên thực hiện lại.
Hôm nay lớp mình học rất là ngoan cô sẽ tổ chức cho 
lớp mình chơi một trò chơi các con có thích không?
* Trò chơi: “Ai nhanh hơn” 
- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành 2 đội mỗi đội sẽ có - Trẻ lắng nghe cô phổ biến 
một vạch xuất phát khi có hiệu lệnh của cô bạn đầu cách chơi 
hàng sẽ chạy lên và lấy cho cô một bức tranh sau đó 
chạy về bỏ vào rỗ của mình bạn kế tiếp sẽ chạy lên và 
lấy tranh cứ như thế cho đến hết thời gian. Đội nào có 
nhiều tranh là đội chiến thắng.
- Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc. Khi bạn chạy - Trẻ lắng nghe cô phổ biến 
về bạn kế tiếp mới được chạy lên lấy tranh phải chạy luật chơi.
bên vạch xuất phát của đội mình nếu chạy bên vạch của 
bạn thì bức tranh đó sẽ không được tính.
- Cho trẻ chơi. - Trẻ tham gia chơi.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp hít thở sâu Trẻ đi nhẹ nhàng và hít thở 
III. Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát có mục đích: Trò chuyện về dụng cụ và sản phẩm nghề thợ may
- Trò chơi: Ném vòng. 
- Chơi tự do
IV. Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Gia đình- thợ làm tóc.
- Góc xây dựng: Xây công viên.
 10 - Góc học tập - nghệ thuật- thư viện: tô màu tranh bác sĩ, nặn theo ý thích xem truyện 
tranh về một số nghề.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh.
V. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế
- Cô giới thiệu món ăn, cho trẻ ăn hết suất.
- Cô cho cháu ngủ trưa, chú ý đến quạt, giữ yên lặng trong suốt quá trình trẻ ngủ
- Cho trẻ tập vài động tác nhẹ, đi vệ sinh, chải đầu tóc gọn gàng, sau đó cho trẻ ăn xế.
VI. Hoạt động chiều:
 Làm quen câu truyện “Bác sĩ chim”
 Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
1. Yêu cầu:
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện.
- Nhớ tên các nhân vật trong truyện 
- Trả lời được các câu hỏi của cô
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
 2. Chuẩn bị
- Video câu truyện
- Nhạc
3. Tiến hành:
- Cho trẻ nghe 1 đoạn bài hát “làm chú bộ đội”
- Bài hát nói về ai? ( trẻ trả lời)
- Hỏi trẻ lớn lên ước mơ làm nghề gì? (trẻ nói ước mơ của trẻ)
 Cô biết một câu truyện nói về một khu rừng, có những chú chim nhỏ quyết định làm bác 
sĩ, chúng mình cùng nghe cô kể câu chuyện này nhé.
- Cô kể câu chuyện cho trẻ nghe (trẻ lắng nghe)
- Cô cho trẻ xem video câu truyện.
- Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì? (bác sĩ chim)
- Bệnh nhân đầu tiên của bệnh viện là ai và bị bệnh gì? (là trâu, bị bệnh ngứa)
- Bác sĩ Cò chữa bệnh như thế nào? (bác sĩ Cò đã tìm những con ruồi đã đốt trâu)
- Tê Giác bị gì? (bị các con sau bọ bán lên người)
- Bác sĩ Chim Bắt Ve cho Tê Giác và dặn Tê Giác điều gì? (hãy tắm rửa sạch sẽ)
- Cá Sấu bị làm sao? (bị đau răng)
- Bác sĩ Chim Sáo đã làm gì? Bác sĩ dặn dò gì với Cá Sấu? (đã làm sạch răng cho cá sấu, 
dặn dó cá sấu phải vệ sinh răng miệng)
- Giáo dục trẻ: Nhờ có các bác sĩ chim mà các con vật trong rừng khỏi bệnh. Qua câu 
chuyện chúng mình biết phải vệ sinh thân thể để không bị mắc bệnh nhé.
* Trò chơi: “Nghe giai điệu đoán tên bài hát”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội. Mỗi đội có một cái trống lắc. Cô sẽ mở nhạc một 
bài hát bất kì đội nào biết tên bài hát đó là gì thì sẽ lắc trống lắc giành quyền trả lời. Nếu 
đoán đúng sẽ được 1 bông hoa và sẽ cùng lớp hát lại bài hát đó. Đoán sai thì sẽ nhường 
quyền cho 3 đội còn lại. Kết thúc trò chơi đội nào nhiều hoa là đội chiến thắng.
 11 - Luật chơi: Khi có đội giành quyền trả lời thì cô sẽ tắt nhạc để đội đó đoán. Đoán đúng 
bài hát thì cả lớp sẽ hát lại bài hát đó.
- Cho trẻ chơi.
VII. Nêu gương cuối ngày:
- Cho trẻ hát “hoa bé ngoan”
- Hỏi trẻ hôm nay con như thế nào
- Nhận xét chung từng tổ
- Nhận xét nhắc nhở những bạn chưa ngoan cố gắng hơn
- Cho trẻ cắm hoa
VIII. Vệ sinh trả trẻ:
-Rửa mặt tay cho trẻ.
-Dặn dò giáo dục trẻ.
-Trả trẻ tận tay phụ huynh.
* Đánh giá hằng ngày:
+ Tình trạng sức khỏe trẻ:
...............................................................................................................................................
................................................................................................................................... + 
Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ:
...............................................................................................................................................
...................................................................................................................................
+ Kiên thức và kĩ năng của trẻ:
......................................................................................................................................... 
.........................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 ---------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 29 tháng 11 năm 2022
I. Đón trẻ, kiểm tra vệ sinh, điểm danh, thể dục sáng, ăn sáng:
- Đón trẻ từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẻ.
- Dạy trẻ cất nón, cặp, dép đúng nơi qui định
- Điểm danh, thể dục sáng, ăn sáng.
II. Hoạt động chung:
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN
 ĐỀ TÀI: NHÀ TOÁN HỌC NHÍ
 “ ÔN HÌNH TRÒN, VUÔNG, TAM GIÁC, CHỮ NHẬT”
 1. Yêu cầu:
- Trẻ nhận biết, phân biệt và gọi đúng tên được các hình: Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật. 
- Trẻ biết một số đồ dùng đồ chơi có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ 
nhật 
 12 - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, tạo nhóm cho trẻ 
- Phát triển ngôn ngữ tư duy cho trẻ 
- Biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.
- Trẻ hứng thú học tập, chơi trò chơi cùng cô, cùng bạn. 
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học 
2. Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ có 1 rổ đồ chơi có đủ 4 hình: Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật. 
- Rổ đồ dùng của cô giống của trẻ: Kích thước các hình to hơn. 
- Nhạc bài hát “ Ngày vui của bé”, “Trời nắng trời mưa”, “Các hình cơ bản”. 
- Hộp quà 
3. Tiến hành:
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HĐ CỦA TRẺ
 Hoạt động 1: Ổn định
 - Cho trẻ chơi trò chơi : “Trời nắng, trời mưa” - Trẻ chơi
 - Bạn Thỏ thấy lớp chúng mình chơi rất ngoan và giỏi. - Có ạ
 Bạn đã tặng cho lớp chúng mình 1 hộp quà, chúng mình 
 có thích không?
 - Bây giờ chúng mình hãy về chỗ để cùng đoán xem đó là - Vâng ạ
 món quà gì nhé! 
 Hoạt động 2: Nội dung
 * Ôn nhận biết các hình tròn, vuông, tam giác, chữ 
 nhật
 - Cô cho trẻ lên xem trong hộp quà có món có gì và đoán - Trẻ mở hộp quà và xem 
 xem đó là đồ chơi gì? trong đó có gì.
 - Đồ chơi có dạng hình gì? - Trẻ trả lời
 - Chúng mình cùng kiểm tra xem có đúng không nhé! - Vâng ạ.
 * Nhận biết, phân biệt: hình vuông, hình tròn, hình 
 tamgiác, hình chữ nhật 
 Nhận biết hình vuông:
 - Bạn Thỏ còn tặng mỗi bạn 1 rổ đồ chơi nữa đấy! - Trẻ đi lấy rỗ đồ chơi
 + Trong rổ bạn Thỏ tặng chúng mình gì nào? - Các hình học
 - Ai có hình vuông giơ lên nào? - Trẻ đưa hình vuông lên.
 - Hình vuông có màu gỉ? - Màu xanh
 - Có mấy cạnh? mấy góc? (Cho trẻ sờ vào cạnh, góc của - Có 4 cạnh và 4 góc
 hình vuông và đếm) 
 - Vậy hình vuông có lăn được không? Tại sao? - Dạ không vì có 4 cạnh 4 
 góc
 - Cô khái quát: Hình vuông có 4 cạnh, 4 góc, hình vuông 
 không lăn được vì đường bao quanh của hình vuông là 
 đường thẳng. 
 13 Nhận biết hình tròn 
- Cô có hình gì đây? Cùng đọc tên hình nào! - Hình tròn
- Hình tròn có màu gì? - Màu đỏ.
- Ai có hình tròn thì giơ lên nào? Chúng mình cùng sờ - Trẻ chọn hình tròn và giơ 
đường bao của hình tròn nào! (Đường bao quanh hình tròn lên
là đường cong khép kín,không có góc,không có cạnh) 
- Chúng mình hãy lăn thử xem có lăn được không? Tại sao - Trẻ lăn hình tròn và trả lời
lại lăn được? 
- Cô khái quát: Hình tròn lăn được vì đường bao của hình 
tròn là đường cong khép kín. 
* So sánh hình vuông và hình tròn 
- Hình vuông và hình tròn có đặc điểm gì giống và khác - Trẻ trả lời
nhau?
- Cô khái quát: 
+ Giống nhau: Đều là những hình học. 
+ Khác nhau: Hình tròn lăn được vì có đường bao cong, 
hình vuông không lăn được vì đường bao của hình tam 
giác là đường thẳng. 
* Nhận biết hình tam giác 
 - Cô đố cô đố: Ba que tính nhỏ
 Xếp thành một hình
 Ba cạnh xinh xinh
 Ba góc xinh xinh
 Là hình gì nhỉ?
 - Đó là hình gì nhỉ? - Hình tam giác
- Chúng mình tìm cho cô hình tam giác nào! - Trẻ tìm hình tam giác.
- Hình tam giác có màu gì đây nhỉ? - Màu xanh lá cây.
- Chúng mình đếm xem hình tam giác có mấy cạnh? Mấy - Có 3 cạnh, 3 góc.
góc? ( Cho trẻ sờ các góc, cạnh của hình tam giác, đếm) 
- Vậy hình tam giác có lăn được không các con? Để biết - Trẻ lăn thử và trả lời
hình tam giác có lăn được không chúng mình cùng lăn thử 
nào? 
* Cô khái quát: Hình tam giác không lăn được vì đường - Trẻ lắng nghe
bao quanh hình tam giác là đường thẳng nên không thể lăn 
được. 
* Nhận biết hình chữ nhật:
 + Trong rổ vẫn còn 1 hình nữa chúng mình chưa nói đến - Hình chữ nhật
đó là hình gì? 
- Ai có hình chữ nhật giơ lên nào! - Trẻ giơ hình lên.
- Hình chữ nhật có màu gì? - Màu vàng
 14 - Có mấy cạnh, mấy góc?(cho trẻ đếm) - Có 4 cạnh 4 góc
 - Các cạnh hình chữ nhật như thế nào? Các góc như thế - 2 cạnh dài 2 cạnh ngắn, 4 
 nào? góc bằng nhau
 * Cô khái quát: Hình chữ nhật có 4 cạnh, 2 cạnh dài và 2 - Trẻ lắng nghe.
 cạnh ngắn, có 4 góc, hình chữ nhật không lăn được vì 
 đường bao của hình chữ nhật là đường thẳng. 
 * So sánh hình tam giác và hình chữ nhật 
 - Bạn nào giỏi cho cô biết hình tam giác và hình chữ nhật - Trẻ trả lời
 đặc điểm gì giống nhau? Có điểm gì khác nhau? 
 * Cô khái quát: 
 + Hình tam giác và hình chữ nhật giống nhau là các hình 
 học và không lăn được. 
 + Hình tam giác và hình chữ nhật có điểm khác nhau: 
 Hình tam giác có 3 cạnh và 3 góc, còn hình chữ nhật có 4 
 cạnh và có 4 góc. 
 Củng cố: Chúng mình hãy cùng tìm xem xung quanh lớp - Trẻ tìm xung quanh lớp
 có đồ vật nào có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam 
 giác, hình chữ nhật nào! 
 * Trò chơi ôn luyện 
 Trò chơi: “ Tìm hình theo yêu cầu của cô” 
 - Cô nói tên hình trẻ chọn và giơ lên - Trẻ lắng nghe cách chơi.
 - Cô tả hình trẻ chọn và giơ lên.
 - Cho trẻ chơi. - Trẻ tham gia chơi
 Trò chơi: “ Về đúng nhà” 
 - Cho mỗi trẻ 1 hình (vuông, tròn, tam giác, chữ nhật). Trẻ - Trẻ lắng nghe cách chơi
 vừa đi vừa hát bài “ngày vui của bé” khi có hiệu lệnh thì 
 trẻ nhanh chân chạy về nhà có kí hiệu các hình (vuông, 
 tròn, tam giác, chữ nhật) trẻ cầm trên tay. 
 - Cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi
 - Cô kiểm tra kết quả trẻ về đúng nhà chưa. 
 Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp 
 - Cho trẻ nghe và hát bài “Các hình cơ bản” và ra sân chơi - Trẻ hát và ra sân chơi.
III. Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát có mục đích: Trò chuyện về công việc, dụng cụ nghề y sĩ.
- Trò chơi: Ném vòng
- Chơi tự do
IV. Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Gia đình- thợ làm tóc.
- Góc xây dựng: Xây công viên.
- Góc học tập - nghệ thuật- thư viện: tô màu tranh bác sĩ, nặn theo ý thích xem truyện 
tranh về một số nghề 
 15 - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh 
V. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế:
- Cho cháu rửa tay trước khi ăn.
- Nhắn nhở cháu ăn cơm không làm rơi cơm
VI. Hoạt động chiều: 
 Giáo dục cháu tự tin trong giao tiếp.
 Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát.
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết hoạt động giao tiếp cần thiết cho mọi người.
- Phát triển khả năng nói lành mạch, rõ ràng.
- Trẻ tự tin khi nói chuyện với mọi người
2. Chuẩn bị:
- Video.
- Nhạc.
3. Tiến hành:
- Cháu hát bài “chim vành khuyên”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Các con thấy chú chim này như thế nào? (ngoan ngoãn, lễ phép)
- Chú chim vành khuyên rất ngoan và lễ phép, gặp người lớn hơn mình chú đều chào hỏi.
- Vậy các con khi gặp mọi người các con có chào hỏi mọi người không?
- Nếu các con rụt rè nhút nhát thì các bạn và mọi người xung quanh có gần gũi với chúng 
ta nữa không?
- Chúng ta không những phải chào hỏi mọi người mà còn phải hỏi thăm sức khỏe, chủ 
động nói chuyện với mọi người, để mọi người xung quanh yêu mến và gần gũi với nhau 
hơn. Các con phải mạnh dạn trò chuyện, không được rụt rè, nhút nhát.
* Trò chơi: “Nghe giai điệu đoán tên bài hát”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội. Mỗi đội có một cái trống lắc. Cô sẽ mở nhạc một 
bài hát bất kì đội nào biết tên bài hát đó là gì thì sẽ lắc trống lắc giành quyền trả lời. Nếu 
đoán đúng sẽ được 1 bông hoa và sẽ cùng lớp hát lại bài hát đó. Đoán sai thì sẽ nhường 
quyền cho 3 đội còn lại. Kết thúc trò chơi đội nào nhiều hoa là đội chiến thắng.
- Luật chơi: Khi có đội giành quyền trả lời thì cô sẽ tắt nhạc để đội đó đoán. Đoán đúng 
bài hát thì cả lớp sẽ hát lại bài hát đó.
- Cho trẻ chơi.
VII. Nêu gương cuối ngày
- Cho trẻ hát “hoa bé ngoan”
- Hỏi trẻ hôm nay con như thế nào
- Nhận xét chung từng tổ
- Nhận xét nhắc nhở những bạn chưa ngoan cố gắng hơn
- Cho trẻ cắm hoa
VIII. Vệ sinh trả trẻ:
- Rửa mặt tay cho trẻ.
- Dặn dò giáo dục trẻ.
 16 - Trả trẻ tận tay phụ huynh.
* Đánh giá hằng ngày:
+ Tình trạng sức khỏe trẻ:
...............................................................................................................................................
................................................................................................................................... 
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ:
...............................................................................................................................................
...................................................................................................................................
+ Kiên thức và kĩ năng của trẻ:
......................................................................................................................................... 
.........................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 ---------------------------------------------
 Thứ tư, ngày 30 tháng 11 năm 2022
 I. Đón trẻ, kiểm tra vệ sinh, điểm danh, thể dục sáng, ăn sáng:
- Đón trẻ từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẻ.
- Dạy trẻ cất nón, cặp, dép đúng nơi qui định
- Điểm danh, thể dục sáng, ăn sáng.
II. Hoạt động chung: 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 HOẠT ĐỘNG KỂ TRUYỆN
 ĐỀ TÀI: “BÁC SĨ CHIM”
1. Yêu cầu:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Các bác sĩ chim mở một bệnh viện trong rừng, các bác sĩ 
chim đã tận tình chữa khỏi bệnh cho trâu, tê giác, cá sấu từ đó bệnh viện trở nên rất nổi 
tiếng. 
- Trẻ biết được 1 số nghề phổ biến trong xã hội: Bác sĩ, giáo viên, bộ đội... 
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng, đủ câu, chú ý lắng nghe cô kể truyện và ghi nhớ 
nội dung truyện
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân để phòng tránh 1 số bệnh
- Trẻ hứng thú khi tham gia các hoạt động
 2. Chuẩn bị:
- Video câu truyện.
- Nhạc.
- Tranh nhân vật trong truyện.
3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Ổn định
 - Cho trẻ vận động bài hát: “Làm chú bộ đội” - Trẻ vận động cùng cô.
 - Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời
 17 - Ngoài nghề bộ đội ra các con còn biết nghề nào - Trẻ trả lời theo suy nghĩ
nữa?
Cô biết có một câu truyện nói về một khu rừng, có - Trẻ lắng nghe
những chú chim nhỏ cùng nhau làm bác sĩ, lớp mình 
cùng lắng nghe xem các chú chim ấy làm bác sĩ như 
thế nào nhé!
Hoạt động 2: Nội dung
* Cô kể truyện: 
- Lần 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện - Trẻ lắng nghe
Nội dung: Câu truyện kể về các bác sĩ chim mở một 
bệnh viện để chữa bệnh cho các con vật trong rừng, 
các bác sĩ chim đã tận tình chữa khỏi bệnh cho trâu, 
tê giác, cá sấu từ đó bệnh viện trở nên nổi tiếng.
- Lần 2: cô kể cho trẻ nghe câu truyện qua sa bàn. - Trẻ quan sát, lắng nghe.
Các con ơi! Các con vừa được nghe câu truyện rất - Trẻ đặt tên truyện
hay vậy các con muốn đặt tên cho câu truyện cô vừa 
kể không?
- Cô chốt lại tên truyện “Bác sĩ chim”
- Cô cho trẻ đọc lại tên truyện. - Trẻ đọc tên truyện.
* Đàm thoại: 
- Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì? - Trẻ trả lời
- Trong truyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời
- Bệnh nhân đầu tiên của bệnh viện là ai và bị bệnh - Trẻ trả lời (Trâu, bị ngứa 
gì? khắp người)
- Bác sĩ Cò chữa bệnh như thế nào? Bác sĩ đã dặn dò - Trẻ trả lời (Bắt ve, ruồi )
gì với Trâu?
- Tê Giác bị gì? - Trẻ trả lời (Bị ngứa)
- Bác sĩ chim bắt ve cho Tê Giác và dặn Tê Giác - Trẻ trả lời (Phải tắm rửa 
điều gì? thường xuyên để cơ thể sạch 
 sẽ)
- Cá Sấu bị làm sao? - Trẻ trả lời (Đau răng)
- Bác sĩ Chim Sáo đã làm gì? Bác sĩ dặn dò gì với Cá - Trẻ trả lời (Lấy hết thức ăn 
Sấu? dính ở răng và dặn dò phải vệ 
 sinh răng miệng thường 
 xuyên)
- Qua câu truyện các con rút ra được bài học gì? - Trẻ trả lời( Phải giữ gìn cơ 
 thể sạch sẽ)
- Giáo dục trẻ: Nhờ có các bác sĩ chim mà các con - Trẻ lắng nghe
vật trong rừng được chữa hết bệnh. Qua câu chuyện 
chúng ta phải biết phải vệ sinh thân thể sạch sẽ để 
không bị mắc bệnh nhé!
- Cô nói lại tên truyện cho trẻ nhắc lại 2 lần. - Trẻ nhắc lại
* Trò chơi: “Cùng nhau thi tài”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội đứng thành - Trẻ lắng nghe cô phổ biến 
hàng dọc. Nhiệm vụ của 2 đội là lần lượt từng bạn cách chơi 
bật lên chọn hình của nhân vật có trong truyện gắn 
 18 vào bức tranh sau đó về cuố hàng đứng bạn kế tiếp 
 sẽ bật lên cứ như thế cho đến hết thờ gian.
 - Luật chơi: Sau khi bản nhạc kết thúc đội nào chọn - Trẻ lắng nghe cô phổ biến 
 được nhiều hình nhân vật trong truyện hơn là đội luật chơi.
 chiến thắng.
 - Cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi.
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ hát bài hát và ra sân chơi. - Trẻ hát và ra sân chơi.
TIẾT 2:
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
 HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
 ĐỀ TÀI: BÉ KHÉO TAY
 “TÔ MÀU TRANH BÁC SĨ (M)”
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết cách tô màu tranh bác sĩ, tô cẩn thận, tô không lem ra ngoài
- Trẻ biết cách cầm viết, biết cách tô màu.
- Giáo dục cháu biết tạo ra cái đẹp và yêu thích cái đẹp
2. Chuẩn bị: 
- Tranh cho trẻ tô màu, bút sáp màu.
- Mẫu của cô
- Máy và đĩa nhạc, giá trưng bày sản phẩm. 
3. Tiến hành:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ TRẺ
 Hoạt động 1: Ổn định
 -Cháu ngồi xung quanh cô hát bài “cháu yêu cô chú công - Trẻ hát bài hát cùng cô
 nhân ”
 -Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 - Bài hát nói đến nghề gì vậy các con? - Trẻ trả lời
 - Ngoài 2 nghề đó ra các con còn biết nghề gì nữa? - Trẻ kể.
 Có rất là nhiều nghề như nghề thợ may, nghề thợ xây, - Trẻ lắng nghe
 nghề cô giáo, nghề nông,...Mỗi nghề đều có trang phục đặc 
 trưng của họ nên hôm nay cô và các con cùng nhau tìm 
 hiểu về trang phục của nghề bác sĩ nhé. Để biết trang phục 
 của nghề bác sĩ ra sau hôm nay cô sẽ cho lớp ta tô màu 
 tranh bác sĩ. Các con có thích không
 Hoạt động 2: Nội dung
 * Quan sát mẩu:
 - Nhìn xem, nhìn xem - Xem gì? xem gì?
 - Cô có bức tranh gì? (Tranh bác sĩ) - Trẻ trả lời
 - Con có nhận xét gì về bức tranh này? - Trẻ trả lời
 - À đây là trang phục của nghề bác sĩ. Bác sĩ mặc đồ màu - Trẻ lắng nghe.
 trắng, ở giữa chiếc nón cô tô hình chữ thập màu đỏ.
 - Vậy các con có muốn tô một bức tranh thật đẹp như thế - Dạ muốn
 này không?
 - Cô hỏi trẻ cách tô, cách cầm bút. - Trẻ trả lời
 Các con cầm bút bằng tay phải cầm bằng 3 ngón tay, các - Trẻ lắng nghe.
 19 con tô đều màu không lem ra ngoài. Khi ngồi tô các con 
 phải ngồi thẳng không được khom lưng.
 - Bây giờ các con chú ý xem cô tô mẫu nhé
 * Cô tô mẫu: 
 - Trước khi tô màu, cô chọn màu để tô, trên nón có hình - Trẻ chú ý lên cô
 chữ thập cô dùng màu đỏ để tô, do màu áo của bác sĩ màu 
 trắng giống với màu của giấy nên cô chọn màu hồng nhạt 
 để tô cho bức tranh thêm đẹp hơn, tóc cô tô màu đen. Khi 
 tô cô cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 ngón tay: ngón 
 cái, ngón trỏ, ngón giữa, tô từ trên xuống, từ trái qua phải, 
 tô không để lem ra ngoài.
 Giáo dục trẻ: giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm mà mình và 
 mọi người tạo ra. 
 * Cháu thực hiện:
 - Cho trẻ thực hiện (Trước khi tô cô cho trẻ nhắc lại tư thế - Trẻ thực hiện 
 ngồi, cách cầm bút, cách tô).
 - Trong khi trẻ tô, cô chú ý hướng dẫn, cho những trẻ còn 
 lúng túng, chưa biết cách cầm bút tô màu.
 - Động viên trẻ hoàn thành sản phẩm của mình.
 * Nhận xét sản phẩm:
 - Cho trẻ đem tranh treo trên giá. - Trẻ tìm và chọn tranh 
 - Cô cho trẻ tham quan và nhận xét tranh. mình thích
 - Các con vừa tô tranh gì?
 - Các con có nhận xét gì về tranh của bạn? - Trẻ chú ý nghe cô nhận 
 - Con thích bức tranh nào? Vì sao? xét
 - Cô chọn sản phẩm đẹp nhận xét khen.
 - Chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để động viên, khuyến 
 thích lần sau cháu vẽ tốt hơn.
 - Cho cháu đọc đồng dao và mang sản phẩm về góc và ra 
 ngoài sân chơi.
 Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp:
 - Cho trẻ rửa tay và ra sân chơi - Trẻ rửa tay và ra sân
III. Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát có mục đích: Trò chuyện về công việc và lợi ích của nghề đầu bếp.
- Trò chơi: Ném vòng 
- Chơi tự do
IV. Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Gia đình- thợ làm tóc.
- Góc xây dựng: Xây công viên.
- Góc học tập - nghệ thuật- thư viện: tô màu tranh bác sĩ, nặn theo ý thích xem truyện 
tranh về một số nghề 
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh 
V. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế:
- Cho cháu rửa tay trước khi ăn.
- Nhắn nhở cháu ăn cơm không làm rơi cơm
VI. Hoạt động chiều: 
 20