Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 14 - Chủ đề: Thế giới động vật. Chủ đề nhánh: Động vật nuôi trong gia đình - Năm học 2020-2021

Tuần 14 Chủ đề: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 Chủ đề nhánh: Động vật nuôi trong gia đình
 Từ ngày 07/12 đến 11/12/2020
Thể dục sáng
Đề tài: Hô hấp: Gà gáy, tay –vai 1 , lưng- bụng 1, chân 4.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- 5T: Trẻ biết khởi động và biết tập các động tác trong bài tập phát triển chung. Trẻ biết chơi trò chơi
- 4T: Trẻ biết đi kết hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô và tập các động tác theo các anh chị
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phản ứng nhanh cho trẻ.
- Rèn kĩ năng xếp hàng, tập các động tác thể dục theo cô.
3. Giáo dục:
- Trẻ yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ.
- Quần áo gọn gàng của cả trẻ và cô.
- Các động tác: hô hấp tay –vai 1 , lưng- bụng 1 chân 4.
II. Các hoạt động.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Khởi động.
- Hát bài “Gà trống mèo con và cún con” 
+ Bài hát có tên gì?
+ Gia đình con có nuôi những con vật nào?
+ Con chăm sóc chúng như thế nào?
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi: Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng gót chân - Đi thường - Đi bằng má chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - đi thường => về 3 hàng dọc, quay trái giãn hàng.
HĐ2: Trọng động.
- Cô tập trẻ tập cùng cô.
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay –vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau 
- Lưng- bụng 1: Đứng cúi về trước
- Chân 4: Nâng cao chân, gập gối
 - Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ.
 Trò chơi: “Tập tầm vông”
- Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ sau khi chơi.
HĐ 3: Hồi tĩnh.
Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân.
- Cả lớp hát
- 4t: Bh “Gà trống mèo con và cún con”
- 5t: Cá nhân trẻ kể 
- Cho chúng ăn...
- Cả lớp thực hiện
- Trẻ tập
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân
Hoạt động chơi
Đề tài:
GPV: Phòng khám của bác sỹ thú y 
GXD: Xây trang trại chăn nuôi
GTH: Vẽ tô màu, cắt, xé dán, nặn các con vật trong gia đình
GÂN: Múa hát về chủ đề động vật, chơi với dụng cụ âm nhạc 
GTV: Xem sách truyện, làm Abuml truyện về các con vật nuôi trong gia đình.
 GKPKH-TN : - KPKH: Phân nhóm tranh lôtô các con vật sống trong gia đình. Đặt số tương ứng, tô số 8
 - KPTN: Quan sát, chăm sóc con vật nuôi.
I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến thức:
	- 5 tuổi: Biết nhập vai chơi, biết phản ánh một số công việc của người lớn.(trẻ biết chơi bác sĩ, biết xây trang trại chăn nuôi, biết vẽ, tô mầu, cắt, xé, dán, nặn các con vật trong gia đình, hứng thú với sách truyện, biết hát múa các bài hát về các con vật...).
- 4 tuổi: Biết nhập vai chơi, biết phản ánh một số công việc của người lớn. Biết chơi cùng nhóm bạn.
2. Kĩ năng:
 - Trẻ có kĩ năng xếp, bố cục hợp lý, rèn kĩ năng tạo nhóm và chơi theo nhóm. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục:
	- Trẻ đoàn kết trong khi chơi
	- Trẻ giữ gìn đồ dùng để đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị.
- Đồ dùng GPV: Một số đồ dùng bác sĩ như tai nghe, áo blu
- Đồ dùng GXD: Các nút ghép, khối hình, cây cảnh
- Đồ dùng GTH: Giấy A4, sáp màu, tranh ảnh. 
- Đồ dùng GÂN: Một số dụng cụ âm nhạc
- Đồ dùng GTV: Xem tranh ảnh về các con vật nuôi trong gia đình
- Đồ dùng GKPKH: Đồ dùng tranh lô tô một số con vật nuôi trong gia đình có số lượng 1-8. Chậu cây cảnh
III. Các hoạt động.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi.
- Hát: “ Gà trống, mèo con và cún con”
- Trò chuyện với trẻ về một số con vật nuôi trẻ biết
+ Hôm nay các con bầu ai làm trưởng trò?
+ Hôm nay các bạn thích chơi góc nào?
+ Góc xây dựng hôm nay chúng ta xây gì?
+ Xây trang trại cần có những ai?
+ Công việc của các bác là gì?
+ Xây trang trại chăn nuôi các bạn xây như thế nào?
+ Trong trang trại chăn nuôi xây gì?
+ Xung quanh trang trại xây gì?
+ Những bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng?
* Góc phân vai.
+ Góc phân vai các bạn làm gì?
+ Phòng khám có ai?
+ Bác sĩ thú y làm công việc gì?
+ Bác sĩ thú y có thái độ như thế nào?
+ Bạn nào chơi góc phân vai?
* Góc thư viện.
+ Bạn nào ham đọc sách tìm hiểu tranh ảnh về góc chơi nào?
- Góc thư viện hôm nay có rất nhiều tranh ảnh... về một số con vật nuôi đấy
+ Bạn nào chơi góc thư viện?
*Góc âm nhạc.
+ Hát hay múa giỏi chơi ở góc nào?
+ Góc âm nhạc hôm nay làm gì?
+ Bạn nào chơi góc âm nhạc?
*Góc tạo hình..
+ Có một góc chơi thể hiện sự khéo léo của đôi bàn tay để tạo ra những sản phẩm đẹp đó là góc chơi nào?
+ Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ chơi gì?
+ Bạn nào chơi ơ góc tạo hình?
* Góc khám phá khoa học thiên nhiên.
+ Nhanh trí học giỏi chơi với số chơi ở góc nào?
+ Chúng mình làm gì góc khám phá khoa học?
+ Chăm sóc con vật nuôi chơi ở góc nào?
+ Khi chăm sóc con vật nuôi chúng mình chú ý điều gì?
+ Bạn nào chơi ở góc thiên nhiên?
- Để buổi chơi được vui vẻ các con phải làm gì?
+ Chơi với các bạn trong nhóm như thế nào?
+ Chơi xong chúng mình làm gì
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi.
HĐ 2: Quá trình chơi: 
- Trẻ về góc chơi
- Cô đến từng nhóm trẻ chơi bác bác xây nhà bằng gì?
+ Các bác đang xây gì?
+ Xây hàng rào bằng gì? Xây như thế nào?
+ Các bác đang khám bệnh cho ai?
+ Bệnh nhân của bác bị làm sao? 
- Cô đến góc chơi còn lại.
- Cô cho trẻ liên kết các nhóm với nhau.
- Khuyến khích trẻ chơi sáng tạo
HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi.
- Cô cùng trẻ đến các góc chơi hỏi trẻ hôm nay chơi gì?...
- Thăm quan góc xây dựng 
- Cô mời nhóm trưởng giới thiệu.
- Cô cho cá nhân trẻ nhận xét.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Hát “Bạn ơi hết giờ rồi” cất đồ chơi 
- Trẻ hát
- Trẻ nghe trả lời
- Trẻ ý kiến
- 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- 4-5T:Cá nhân trẻ ý kiến
- 5T: 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- 5T: 2-3 ý kiến trẻ trả lời 
- 5T: 2-3 ý kiến trẻ trả lời 
- 4-5T: 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- Trẻ nhận vai
- 4t: Phòng khám của bác sĩ thú y
- 5T: 2-3 ý kiến trẻ trả lời 
- 4T: 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- 5T: 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- Trẻ nhận vai
- Góc thư viện
- Trẻ nhận vai
- 4t: Góc âm nhạc
- 5T: Hát múa về chủ đề động vật, chơi với dụng cụ âm nhạc.
- Trẻ nhận vai
- Góc tạo hình
- 5t: 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- Trẻ nhận vai
-4T: Góc khám phá khoa học thiên nhiên
- 5T: 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- 4T: Góc thiên nhiên
- 4-5T: Nhẹ tay
- Trẻ nhận vai
- Trẻ trả lời
- Không tranh dành đồ chơi...
- Cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ cầm biểu tượng về góc chơi.
- Trẻ về góc chơi
- Trẻ phối hợp với các bạn khi thực hiện không sảy ra mâu thuẫn
- ý kiến trẻ trả lời
- 2-3 ý kiến trẻ trả lời
 -4-5T: Trẻ ý kiến 
- 4T; Bị đau bụng
- Trẻ hứng thú chơi
- Trẻ giới thiệu sản phẩm 
- Trẻ đến góc xây dựng
- Nhóm trưởng giới thiệu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ hát cất đồ dùng 
Thứ hai ngày 07 tháng 12 năm 2020
Làm quen Tiếng Việt
Đề tài: Làm quen chuỗi câu: Đây là con chó
	 	 Con chó có bốn chân
	 	 Con chó là nhóm gia súc
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu nghĩa của câu, nói được, đọc đúng và nhớ được chuỗi câu: Đây là con chó, con chó có bốn chân, con chó là nhóm gia súc.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu nghĩa của câu, nói được và đọc đúng chuỗi câu: Đây là con chó, con chó có bốn chân, con chó là nhóm gia súc. 
2. Kĩ năng:
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu “Đây là con chó, con chó có bốn chân, con chó là nhóm gia súc. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- 4 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu “Đây là con chó, con chó có bốn chân, con chó là nhóm gia súc”. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục: 
- Trẻ yêu quý các con vật nuôi trong gia đình
II. Chuẩn bị:
	- Tranh con chó.
III. Các hoạt động.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Giới thiệu bài.
- Cô cho trẻ hát bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”
+ Trong bài hát có những con gì?
+ Đó là những động vật nuôi ở đâu?
+ Ngoài ra con còn biết những động vật nào nuôi ở trong gia đình nữa?
- GD trẻ chăm sóc và bảo vệ vật nuôi trong gia đình
HĐ 2: Phát triển bài.
* Làm mẫu - thực hành.
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát :
+ Đây là con gì?	
Cô đọc mẫu: "Đây là con chó", 1 - 2 lần
+ Cô cho trẻ đọc dưới các hình thức khác nhau: 
- Cả lớp 2 - 3 lần
- Tổ 3 tổ
- Nhóm 2 nhóm
- Cá nhân 3-4 trẻ
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Câu: Con chó có bốn chân
+ Con chó có mấy chân ?
+ Cho trẻ đếm số chân chó
Cô đọc mẫu: Con chó có bốn chân
+ Cô cho trẻ đọc dưới các hình thức khác nhau: 
- Cả lớp 2 - 3 lần
- Tổ 3 tổ
- Nhóm 2 nhóm
- Cá nhân 3-4 trẻ
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Câu: Con chó là nhóm gia súc
+ Con chó là nhóm gì?
Cô đọc mẫu: Con chó là nhóm gia súc
+ Cô cho trẻ đọc dưới các hình thức khác nhau: 
- Cả lớp 2 - 3 lần
- Tổ 3 tổ
- Nhóm 2 nhóm
- Cá nhân 3-4 trẻ
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* TC: “Thi nói nhanh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi
+ Lần 1: Cô chỉ tranh, trẻ nói chuỗi câu vừa học
+ Lần 2: Cô cho trẻ chỉ tranh và nói chuỗi câu vừa học
- Tiến hành cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ sau khi chơi
- Các con vừa được làm quen với chuỗi câu gì?
HĐ 3: Kết luận:
- Cô nhận xét giờ học.
- Trẻ đọc thơ: “Mười quả trứng tròn” 
Trẻ hát
- 4T: Con gà, con chó, con mèo
- 4, 5T: Động vật nuôi trong gia đình
- 4+5T: Trẻ kể tên
- Trẻ nghe.
- 4T: Đây là con chó
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp (2-3 lần)
- Tổ (3 tổ)
- Nhóm (2 nhóm)
- Cá nhân (3-4 trẻ)
- Trẻ lắng nghe
- 5T: Con chó có bốn chân
- Trẻ đếm
- Trẻ nghe
- Cả lớp (2-3 lần)
- Tổ (3 tổ)
- Nhóm (2 nhóm)
- Cá nhân (3-4 trẻ)
- Trẻ 5t: Con chó là nhóm gia súc
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp (2-3 lần)
- Tổ (3 tổ)
- Nhóm (2 nhóm)
- Cá nhân (3-4 trẻ 
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- 4-5 tuổi: nhắc lại
- Trẻ đọc thơ và ra chơi
Hoạt động học: Kĩ năng xã hội
Đề tài: Bé chăm sóc con vật nuôi
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
	- 5 tuổi: Trẻ nhận biết những con vật gần gũi con vật, thích chăm sóc con vật quen thuộc, biết yêu thương loài vật qua quá trình chăm sóc chúng, từ đó giúp trẻ biết yêu thương giúp đỡ những người xung quanh. Trẻ biết chơi trò chơi.
	- 4 tuổi: Trẻ nhận biết những con vật gần gũi quen thuộc, biết yêu thương loài vật qua quá trình chăm sóc chúng. Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng: 
	- Rèn kĩ năng sống biết yêu thương và quan tâm, kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục: 
- Trẻ yêu quý, bảo vệ chăm sóc con vật.
II. Chuẩn bị:
- Tranh con vật quen thuộc
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*HĐ1: Giới thiệu bài
- Trẻ hát“ Gà trống mèo con và cún con”.
->Đàm thoại hướng trẻ vào nội dung cần quan sát con vật sống trong gia đình.
*HĐ2: Phát triển bài.
- QS con vật nuôi:
- Cho trẻ xem hình ảnh về con vật nuôi ngộ nghĩnh,xem vi deo
- Trong video có những con vật nào?
- Các con thấy các con vật đáng yêu không
- Để những con vật này lớn lên và khỏe mạnh phải làm sao?
- Nơi ở của chúng phải làm sao?
- Phải cho chúng ăn uống thế nào?
- Các con thể hiện tình yêu thương với các con vật thế nào?
-> Cô GD trẻ: Các con vật rất đáng yêu và ngộ nghĩnh vì thế chúng mình hãy quan tâm và chăm sóc chúng, thường xuyên cho ăn uống và chỗ ở phải đảm bảo cho chúng phát triển: Từ đó chúng mình quan tâm và yêu thương những người xung quanh mình cho cuộc sống tốt đẹp hơn. Tuy nhiên những con vật hung dữ chúng mình phải tráng xa như( rắn, hổ..)
- TC: Chuyển thức ăn cho con vật
- Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của mỗi đội sẽ vận chuyển thức ăn về cho con vật .
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ chuyển 1 thứ, đội nào chuyển được nhiều sẽ thắng cuộc
- Tổ chức cho trẻ chơi( cô bao quát, hướng dẫn trẻ và nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi).
*HĐ3: Kết luận
- Cô nhân xét chung. Khen trẻ
- Đọc thơ: Mười quả trứng tròn
- Cả lớp hát
- Trẻ trẻ lời
Trẻ xem, quan sát
- 4+5T TL: Con gà, con chó
- Trẻ trả lời
- 4+5T TL: Phải chăm sóc chúng hàng ngày
- 5 Tuổi( ấm vào mùa đông, mát mẻ mùa hè)
- 5t: Phải ăn uống đều đặn và đầy đủ
 - Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát, lắng nghe
-Trẻ hiểu cách chơi
-Trẻ biết luật chơi
Trẻ chơi
- Trẻ đọc thơ
Hoạt động ngoài trời
Đề tài: HĐCCĐ: QS con chó
 TCVĐ: Mèo và chim sẻ
 Chơi tự chọn: Chơi với đồ chơi ngoài trời
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- 5T: Trẻ nhận biết, gọi tên “con chó”, biết đặc điểm, thức ăn, sinh sản, vai trò của con chó. Trẻ biết cách chơi trò chơi: “Mèo và chim sẻ”.
- 4T: Trẻ biết gọi đúng tên và nhận biết một số đặc điểm cơ bản của con chó. Biết chơi trò chơi theo các bạn.
2. Kĩ năng:
- Rèn trẻ quan sát, ghi nhớ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ ngoan, vâng lời và yêu quý động vật nuôi trong gia đình
II. Chuẩn bị:
 - Địa điểm quan sát sạch sẽ, thoáng mát.
- Con chó
- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Giới thiệu bài
- Trẻ hát “Gà trống, mèo con và cún con”
- đi đến địa điểm quan sát.
+ Bài hát nói về những con vật gì?
HĐ2: Phát triển bài
HĐCCĐ: QS con chó:
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại:
+ Đây là con gì?
+ Có đặc điểm gì?
+ Đẻ trứng hay đẻ con?
+ Là con vật nuôi ở đâu?
+ Con chó có mấy chân?
+ Con chó là nhóm gia súc hay gia cầm?
+ Trong gia đình con chăm sóc con vật như thế nào?....
Cô giáo dục trẻ: Trẻ ngoan, yêu quý con vật nuôi trong gia đình.
TCVĐ: “Mèo và chim sẻ”
+ Cách chơi: Một bạn sẽ đóng vai “Mèo”. Các bạn còn lại làm các chú “Chim sẻ” đi kiếm ăn. Vừa đi vừa cúi khom người kêu “Chích chích” khi nào thấy “Mèo” xuất hiện các chú chim sẻ phải nhanh chân chạy về tổ của mình
Luật chơi: “Chú chim sẻ” nào bị bắt sẽ phải nhảy lò cò hoặc hát 1 bài hát
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần
(cô bao quát, hướng dẫn trẻ)
- Cô nhận xét trẻ chơi
Chơi tự chọn: Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô giới thiệu đồ chơi, trẻ chơi, cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ.
Cô nhận xét động viên trẻ.
HĐ3: Kết luận
- Cô nhận xét trẻ và khen trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh vào lớp
- Trẻ hát
- 4T: Con chó, con mèo, con gà
- 4T : con chó
- 4-5T: đầu, chân, đuôi, tai, mắt
- 5T: Đẻ con
- 4-5t : Trong gia đình
- 4T: 4 chân
- 5T: gia súc
- 5T : cho ăn tắm
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I.Trò chơi 1. Thi xem đội nào nhanh
1.Kiến thức
- Trẻ biết thực hiện các bước chăm sóc con gà
2.Chuẩn bị 
- Một số tranh vẽ về các bước chăm sóc con vật nuôi
3.Cách chơi- luật chơi
- Cách chơi:Trong cùng một thời gian ,cô tổ chức cho 3 đội cùng thăm gia chơi .Mỗi đội sẽ cử một bạn lên chọn một số tờ tranh rời về cách chăm sóc con vật nuôi.Đội nào ghép nhanh và đúng sẽ thắng
- Luật chơi: Trong cùng một thời gian ,đội nào ghép được các tranh rời theo thứ tự đúng và nhanh hơn đội đó sẽ thắng 
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
II. Trò chơi 2: “Ghép đôi”
1. Mục đích: Củng cố kiến thức ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan cho trẻ
2. Chuẩn bị: Tranh lô tô các cặp liên quan (Gà – Trứng, Trâu – nghé, Bò – Bê, ...)
3. Cách tiến hành:
- Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội. Nhiệm vụ của mỗi đội lên chắp ghép các lô tô con vật có liên quan đến nhau, mỗi lần chỉ được 1 bạn lên ghép và chạy về cuối hàng đứng bạn tiếp theo lại lên. Thời gian chơi là 1 bản nhạc.
- Luật chơi: Đội nào chắp ghép đúng và chắp ghép được nhiều con vật có liên quan nhất thì đội đó thắng cuộc.
- Tiến hành cho trẻ chơi
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả, nhận xét động viên trẻ.
Nhận xét, nêu gương, vệ sinh trả trẻ cuối ngày.
- Cô nhận xét về các bạn ngoan và chưa ngoan
- Cô động viên khích lệ trẻ. 
- Cho trẻ cắm cờ bé ngoan. Trả trẻ
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
1.Tình trạng sức khỏe của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................... 
2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: .
........................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................
3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ ba ngày 08 tháng 12 năm 2020
Làm quen Tiếng Việt
Đề tài: Làm quen với chuỗi câu: Lông vịt màu trắng
 Chân vịt có màng
	 Vịt là nhóm gia cầm
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu nghĩa của câu, nói được, đọc đúng và nhớ được chuỗi câu: Lông vịt màu trắng, chân vịt có màng, vịt là nhóm gia cầm.
- 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu nghĩa của câu, đọc đúng và nhớ được chuỗi câu Lông vịt màu trắng, chân vịt có màng, vịt là nhóm gia cầm.
2. Kĩ năng:
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu “Lông vịt màu trắng, chân vịt có màng, vịt là nhóm gia cầm. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- 4 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu “Lông vịt màu trắng, chân vịt có màng, vịt là nhóm gia cầm. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục: 
- Trẻ yêu quý các con vật nuôi trong gia đình.
II. Chuẩn bị:
	- Tranh con vịt.
III. Các hoạt động.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Giới thiệu bài.
- Cô cho trẻ hát bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”
+ Trong bài hát có những con gì?
+ Đó là những động vật nuôi ở đâu?
+ Ngoài ra con còn biết những động vật nào nuôi ở trong gia đình nữa?
- GD trẻ chăm sóc và bảo vệ vật nuôi trong gia đình
HĐ 2: Phát triển bài.
* Làm mẫu - thực hành.
Câu: Lông vịt màu trắng 
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát :
+ Đây là con gì?
+Lông vịt màu gì?	
Cô đọc mẫu: Lông vịt màu trắng
+ Cô cho trẻ đọc dưới các hình thức khác nhau: + Cả lớp đọc
+ Tổ đọc
+ Nhóm đọc
+ Cá nhân đọc
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
Câu: Chân vịt có màng 
+ Chân vịt có gì đây?
Cô đọc mẫu: Chân vịt có màng
+ Cô cho trẻ đọc dưới các hình thức khác nhau: + Cả lớp đọc
+ Tổ đọc
+ Nhóm đọc
+ Cá nhân đọc
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
Câu: Vịt là nhóm gia cầm 
+ Con vịt là nhóm gì?
Cô đọc mẫu: Con vịt là nhóm gia cầm
+ Cô cho trẻ đọc dưới các hình thức khác nhau: + Cả lớp đọc
+ Tổ đọc
+ Nhóm đọc
+ Cá nhân đọc
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* TC: “Thi xem ai nói đúng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi
+ Lần 1: Cô chỉ tranh, trẻ nói chỗi câu vừa học
+ Lần 2: Cô cho trẻ chỉ tranh và nói chuỗi câu vừa học
- Tiến hành cho trẻ chơi và nhận xét trẻ.
- Các con vừa làm quen với chuỗi câu gì?
HĐ 3: Kết luận:
- Cô nhận xét giờ học.
- Trẻ đọc thơ: “Mười quả trứng tròn” 
Trẻ hát
- 4T: Con gà, con chó, con mèo
- 5T: 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- 4T: Con vịt ạ
- 4-5T :Màu trắng
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp (2 lần)
- Tổ đọc: 3 tổ
- Nhóm 3-5t, nhóm 4,5t 
- 5 trẻ
- 4t: Có màng
- Trẻ nghe
- Cả lớp (2 lần)
- Tổ đọc: 3 tổ
- Nhóm 3-5t, nhóm 4,5t 
- 5 trẻ 	
- 4-5t: Gia cầm
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp (2 lần)
- Tổ đọc: 3 tổ
- Nhóm 3-5t, nhóm 4,5t 
- 5