Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 2 - Chủ đề lớn: Trường mầm non. Chủ đề nhánh: Lớp mầm non của bé - Năm học 2020-2021

Tuân 2: Chủ đề lớn: TRƯỜNG MẦM NON
 Chủ đề nhánh: LỚP MẦM NON CỦA BÉ
 Thực hiện từ ngày 14/9->18/9/2020
THỂ DỤC SÁNG
Đề tài: Hô hấp: Hít vào- thở ra; Tay- vai 1; Lưng- bụng 3; Chân 4.
I. Mục đích- yêu cầu:	
1.Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp tay, chân tập đúng các động tác theo cô
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phản ứng nhanh cho trẻ
- Rèn kĩ năng xếp hàng, phối hợp tay chân nhịp nhàng.
3. Giáo dục:
- Trẻ có thói quen tập thể dục sáng.
II. Chuẩn bị: 
- Sân bãi sạch sẽ.
- Quần áo gọn gàng của cả trẻ và cô.
- Các động tác: Hít vào, thở ra, tay- vai 1; lưng- bụng 3; chân 4.
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* HĐ 1: Khởi động
- Ổn định tổ chức
+ Buổi sáng ngủ dậy con làm gì?
+ Khi đến lớp gặp cô và các bạn con phải làm gì?
+ Muốn cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì?
-> Cô khái quát giáo dục trẻ
- Trẻ khởi động đi vòng tròn theo hiệu lệnh của cô: Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng gót chân - Đi thường- Đi má bàn chân- Đi thường- Chạy chậm- Chạy nhanh - Chạy chậm - Đi thường. Xếp đội hình hàng dọc, quay trái về đội hình 3 hàng ngang.
* HĐ 2: Trọng động:
- Cô hướng dẫn, trẻ tập cùng cô các động tác thể dục.
+ Hô hấp: Hít vào, thở ra
+ Tay - vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau.
+ Lưng - bụng 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
+ Chân 4: Nâng cao chân, gập gối.
(Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ).
TCVĐ: Lộn cầu vồng
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Tiến hành cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi.
* HĐ 3: Hồi tĩnh:
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quang sân
- Vệ sinh, vào lớp
- Trẻ ổn định
- 4+5 tuổi trả lời
- 4+5 tuổi trả lời
- 4+5 tuổi:Ăn đủ chất và tập thể dục
- Trẻ thực hiện đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ tập theo cô các động tác
(2lx8n).
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ vào lớp.
HOẠT ĐỘNG CHƠI
Đề tài: 
- GPV:Gia đình - Bán hàng 
- GXD: Xây trường mầm non
- GTH: Vẽ tô mầu đồ chơi của lớp 
- GÂN: Hát, múa về chủ đề trường mầm non, chơi với dụng cụ âm nhạc
- GTV: Xem tranh, sách truyện về trường mầm non, làm Album về trường mầm non 
- GKPKH-TN: + KHT: Phân loại một số tranh lô tô về lớp mẫu giáo đặt thẻ số tương ứng 
 + TN: Chăm sóc cây xanh, vườn hoa. 
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 5T: Trẻ biết nhập vai chơi, thể hiện nội dung chơi, biết phản ánh một số công việc của người lớn (Người bán hàng có thái độ tươi cười, niềm nở, biết sắp xếp cửa hàng ngăn nắp gọn gàng, công việc của bố mẹ ... Người mua hàng biết chào, biết chờ đến lượt khi mua hàng ...) 
 + Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu tạo thành công trình đơn giản: Trường mầm non có lớp học, phòng hội đồng, nhà kho, bếp ăn, có đồ chơi đu quay, cầu trượt bập bênh, đường đi, cây xanh, hàng rào, cổng...
- 4T: Trẻ biết nhập vai chơi, thể hiện nội dung chơi, biết chơi theo nhóm cùng các bạn
2. Kĩ năng:
 - 5T: Trẻ có kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh, bố cục hợp lý, rèn kĩ năng tạo nhóm và chơi theo nhóm, liên kết các nhóm chơi. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
 - 4T: Trẻ có kĩ năng xếp chồng, rèn kĩ năng tạo nhóm. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục:
- Trẻ biết nói lời lịch sự, trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gìn đồ dùng, để 
đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng các góc: Gạch, hàng rào, hoa, cây xanh, giấy mầu, sách truyện ...
- Không gian đủ cho 4-5 góc chơi.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ hát bài hát “Em đi mẫu giáo”
+ Bài hát nói đến gì?
+ Hàng ngày con đến lớp nào học?
+ Đến lớp các con được làm gì?
=> GD trẻ chăm ngoan học giỏi vâng lời 
- Bạn nào sẽ làm trưởng trò giúp cô giáo điều khiển buổi chơi hôm nay?
+ Đến buổi chơi hôm nay các bạn thích chơi ở góc chơi nào?
- Muốn trở thành kĩ sư xây dựng chúng ta chơi ở góc nào?
+ Thế bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng?
+ Hôm nay góc xây dựng sẽ làm gì?
+ Xây trường mầm non cần có những đồ dùng nào?
+ Bác kĩ sư sẽ làm gì? Xây như thế nào? ...
+ Muốn làm người lớn phải chơi ở góc nào nữa?
- GPV sẽ chơi những trò chơi gì?
+ Góc PV cần có những ai?
+ Người bán hàng phải làm những công việc gì? Và có thái độ như thế nào?
+ Người mua hàng sẽ làm gì?
- Còn các ca sĩ đâu?
+ Các bạn sẽ biểu diễn những bài hát nào?
- Góc sách truyện, chúng mình sẽ làm gì?
Các bạn sẽ xem tranh, sách truyện, làm anbum về các trường mầm non nhé
- Còn góc khám phá khoa học - thiên nhiên đâu?
+ Chúng mình sẽ chơi gì ở đó?
Chúng mình sẽ phân nhóm tranh lô tô lớp mẫu giaó . Đặt số tương ứng và chăm sóc cây xanh, vườn hoa để giúp cho lớp học có không khí trong lành hơn nhé.
+ Chăm sóc cây xanh các con chú ý điều gì?
HĐ 2: Quá trình chơi
- Thoả thuận 
+ Để buổi chơi vui vẻ các con phải làm gì? Chơi với bạn như thế nào? Cất lấy đồ chơi ra sao? Cô giáo dục trẻ.
+ Cho trẻ cầm biểu tượng về góc chơi của mình.
- Trẻ thỏa thuận, trao đổi công việc và bạn trưởng nhóm phân công công việc cho các thành viên trong nhóm chơi.
- Quá trình chơi: Trẻ chơi ở các góc chơi, cô bao quát trẻ. Cô có thể đóng vai chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi và xử lí tình huống xảy ra (nếu có).
- Cô tạo tình huống cho trẻ chơi.
HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Nhận xét sau buổi chơi: 
+Cô nhận xét góc chơi kết thúc sớm trước.
+Cho trẻ về góc chơi chính. 
+ Kĩ sư trưởng giới thiệu về công trình 
+Trẻ nhận xét công trình xây dựng của bạn.
+Cô nhận xét động viên trẻ.
- Kết thúc: Cho đọc thơ “Bạn mới”
- Cho trẻ cất dọn đồ chơi .
- Trẻ hát
- 4T: Nói về bạn nhỏ đến trường
- Lớp 4-5 tuổi TT để học
- Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Góc phân vai. xây dựng, sách truyện, khoa học toán, tạo hình
- Trẻ nhận vai
- 5T : Xây trường mầm non 
- Có gạch, nút ghép, cây cảnh
- 5T: Bác kĩ sư sẽ hướng dẫn bao quát thợ xây 
- 4T: Góc phân vai
- 5T: Cửa hàng bán sách vở, đồ dùn học tập...
- 4, 5 T: Người bán hàng và người đến mua hàng. 
- 5T: Sắp xếp cửa hàng, trả tiền thừa và có thái độ tươi cười
- 4,5 T: Chờ đến lượt khi mua hàng
-4, 5T: Chơi góc âm nhạc
- Những bài hát về về trường mầm non, và chơi với dụng cụ âm nhạc
- Xem tranh, sách truyện, làm anbum về các trường mầm non
- Trẻ trả lời
- Phân nhóm tranh lô tô về lớp, đồ chơi. Đặt số tương ứng và chăm sóc cây xanh, vườn hoa. 
- Nhẹ tay
- 5T: Chơi vui vẻ, đoàn kết không tranh giành đồ dùng đồ chơi
- Trẻ cầm biểu tượng về góc chơi.
- Chú ý nghe khi cô, bạn nói, không ngắt lời người khác. (Lắng nghe ý kiến của người khác (Chỉ số 48)
- Trẻ chơi ở các góc. 
- Trẻ giới thiệu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cất dọn đồ chơi
Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2020
Làm quen tiếng Việt
Đề tài: Làm quen chuỗi từ: Góc xây dựng
 Công nhân
 Xây trường mầm non
I. Mục đích yêu cầu:	 
1.Kiến thức:
- Trẻ 5T: Trẻ nghe, hiểu, nhớ và nói đúng chuỗi từ cô cung cấp : Góc xây dựng, công nhân, xây trường mầm non 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu và nói đúng chuỗi từ cô cung cấp: Góc xây dựng, công nhân, xây trường mầm non
2.Kỹ năng:
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi từ “ Góc xây dựng, công nhân, xây trường mầm non ". Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- 4 tuổi: : Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi từ: “ Góc xây dựng, công nhân, xây trường mầm non”. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3.Giáo dục: 
 - Giáo dục trẻ ngoan, vâng lời, lễ phép với người lớn
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa từ : Góc xây dựng, công nhân, xây trường mầm non
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài
- Trẻ hát: Ngày vui của bé
+ Bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
-> Cô giáo dục trẻ ngoan, vâng lời, lễ phép với người lớn
- Hướng trẻ vào nội dung bài học.
HĐ 2: Phát triển bài
Làm quen chuỗi từ: Góc xây dựng, công nhân, xây trường mầm non
Từ : Góc xây dựng
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời tối, trời sáng
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát
+ Trong tranh có hình ảnh góc chơi nào?
- Cô cung cấp từ: Góc xây dựng
- Cô đọc mẫu từ: Góc xây dựng(3 lần).
- Cô cho trẻ đọc từ dưới nhiều hình thức
Từ : Công nhân
+ Ở góc xây dựng các bạn đang đóng vai gì đây?
- Cô cung cấp từ: công nhân
- Cô đọc mẫu từ: công nhân (3 lần)
- Trẻ đọc từ dưới nhiều hình thức
Từ: xây trường mầm non
+ Các chú công nhân đang xây công trình gì?
- Cô cung cấp từ: xây trường mầm non
- Cô đọc mẫu từ: xây trường mầm non (3 lần).
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức 
(Cô chú ý sửa kĩ năng phát âm từ rõ ràng cho trẻ).
TC: “Ai nói đúng”
- Cô nêu luật chơi, cách chơi: Cô chỉ hình ảnh trẻ nói từ đã học.
- Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Sau mỗi lần trẻ chơi cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ.
HĐ 3: Kết luận:
+ Các con vừa được làm quen với chuỗi từ nào?
Cô nhận xét chung.
- Khen ngợi trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý kiến
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ quan sát tranh
- 4+5 tuổi: ý kiến
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- 4,5 tuổi: trả lời
- Trẻ chú ý
- Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- 4,5T : xây trường mầm non
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- 4,5T: Trẻ trả lời
Hoạt động học: Môi trường xung quanh
Đề tài: Trò chuyện về lớp mầm non của bé
I, Mục đích - yêu cầu
1, Kiến thức:
- 5 tuổi: Trẻ biết tên lớp , tên trường , tên cô giáo, biết tên và công dụng của các đồ dùng đồ chơi trong lớp : Giá để đồ chơi, bàn, ghế.
- 4 tuổi: Trẻ biết tên lớp , tên trường , tên cô giáo, biết tên các đồ dùng đồ chơi trong lớp .
2, Kĩ năng: 
- 5T: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, tư duy cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- 4T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, tư duy, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3, Giáo dục:
- Trẻ thích đi học.
II, Chuẩn bị
- Tranh đồ dùng trong lớp, cô giáo, biển tên lớp, biển tên trường
III, Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu đây là trường mầm non”.
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
HĐ 2: Phát triển bài
Quan sát- đàm thoại:
Cô chia trẻ thành 4 nhóm ngồi xem tranh, quan sát, thảo luận về nội dung bức tranh
+ Sáng nay ai đưa con đến trường? 
+ Tên trường con là trường gì?
+ Lớp con học là lớp gì ?
- Trong lớp còn rất nhiều đồ dùng đồ chơi nữa chúng ta cùng khám phá nhé. 
+ Con biết những đồ dùng đồ chơi nào có trong lớp con hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe?
+ Cái giá để ở đâu ?
+ Cái giá dùng để làm gì ?
+ Khi chơi song con sẽ cất đồ chơi vào đâu?
+ Ngoài giá để ở góc ra con còn thấy gì ?
+ Bàn ghế dùng để làm gì?
+ Muốn viết được chúng mình cần có gì nữa?
+ Khi đến lớp ai là người dạy chúng mình ?
+ Cô giáo con tên là gì?
-Các con ạ! lớp mầm non của chúng mình có rất nhiều đồ dùng đồ chơi để cho chúng mình học và chơi phải không nào ? Khi chúng ta lại bắt đầu một năm học mới, cô mong muốn rằng các con phải biết chăm ngoan, học giỏi, biết vâng lời cô giáo, biết đoàn kết giúp đỡ các bạn trong học tập cũng như trong vui chơi. Được như thế các con mới trở thành con ngoan, trò giỏi của Bác Hồ. 
- Khi được đến lớp học được chơi được học các con có thấy vui không? Vì sao con cảm thấy vui ?
- Cô thấy sáng hôm nay lớp mình có bạn đi học còn khóc nhòe đấy, vì ngày đầu tiên đến trường bạn còn bỡ ngỡ chưa quen cô, chưa quen các bạn. Vậy các con làm gì để giúp đỡ bạn nào? Bạn nào có ý kiến khác?
- Cô thấy các con rất giỏi biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn. Đó thật là một điều tốt, cô biểu dương tất cả lớp mình nào!
* Đàm thoại sau quan sát
- Cô củng cố và mở rộng:
+ Các con vừa được quan sát gì?
+ Lớp học của chúng mình còn có những gì ?
+ Tên cô giáo con là gì ?
- Ngoài ra còn có rất nhiều đồ dùng đồ chơi khác cho chúng mình học : Gía để đồ chơi, tranh ảnh, sách vở, bút,...
* TC Củng cố.
- Trò chơi: “ Thi xem đội nào nhanh”.
+ Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi.
Cách chơi: 2 đội thi đua nhau lên chọn các hình ảnh của các đồ dùng đồ chơi có trong lớp học của mình.
Luật chơi: đội nào chọn được nhiều hình ảnh đúng hơn đội đó chiến thắng.
+ Tiến hành cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
HĐ 3: Kết luận
Cô nhận xét chung, khen ngợi động viên trẻ.
- Cả lớp hát.
- 4T trả lời.
- 5 tuổi trả lời.
Trẻ thảo luận theo nhóm
- Trẻ 4 tuổi trả lời.
- 5 tuổi: Trường mn Điện Quan
- 4+5T: Lớp MG lớn TT
- Trẻ 5 tuổi nêu ý kiến
- Để đồ chơi
-4t: Vào giá ở các góc
- Bàn, ghế
- 5t: Để viết
- 5t: Cái bút chì, giấy,...
- 4t: Cô giáo
- 4+5t trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ 4+5 tuổi trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ 5 tuổi trả lời
- Trẻ 4 tuổi trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi
- Trẻ tiến hành chơi.
- Trẻ lắng nghe
Hoat động ngoài trời
Đề tài: HĐCCĐ: QS một số góc chơi của lớp
 TCVĐ: Chuyền bóng
 Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trên sân trường.
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 5 tuổi: trẻ biết tên gọi, vị trí, đặc điểm, đồ chơi của các góc trong lớp(góc học tập, góc xây dựng, góc phân vai...). biết cất đồ dùng đúng nơi quy định, biết chơi trò chơi vận động.
- 4 tuổi: Nhận biết tên gọi, đồ dùng ở các góc chơi theo sự hướng dẫn của cô
2. Kĩ năng:	
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- 4 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định, nói đủ câu từ cho trẻ.
3.Giáo dục:
- Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ, cẩn thận sau khi chơi.
- Trẻ biết sử dụng đồ dùng nhẹ nhàng..
II. Chuẩn bị:
- Các góc chơi.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*HĐ 1: Giới thiệu bài 
- Hát: Lớp chúng mình và đi vòng quanh lớp học.
+ Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nói về gì?
=> Khái quát giáo dục trẻ.
* HĐ 2: Phát triển bài
HĐCCĐ: Quan sát một số góc chơi của lớp
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi trong lớp.
+ Góc xây dựng ở vị trí nào trong lớp?
+ Góc xây dựng có những đồ chơi gì?
+ Góc xây dựng các con thường chơi gì?
+ Khi đến các góc chơi các con các làm gì?
- Cô đàm thoại với trẻ về các góc khác như: Góc khoa học toán-TN, góc phân vai, góc âm nhạc...
+ Lớp mình vừa làm quen với các góc nào ở trong lớp?
+ Các góc đó nằm ở vị trí nào ở trong lớp?
+ Các góc đó thường chơi những trò gì?
+ Các góc đó có những đồ chơi gì ?
=> GD trẻ: Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp
TCVĐ: Chuyền bóng .
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội chơi, khi có hiệu lệnh chuyền bóng thì bạn đầu hàng sẽ chuyền bóng cho bạn đứng bên cạnh và cứ tiếp tục chuyền cho đến bạn cuối hàng. 
- Luật chơi: đội nào chuyền đến bạn cuối hàng nhanh hơn sẽ là đội chiến thắng và không được làm bóng rơi xuống đất.
- Tiến hành cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi
Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong sân trường. (cô bao quát, quan sát trẻ chơi an toàn).
HĐ 3: Kết luận
- Cho trẻ tập chung, nhận xét khen ngợi trẻ 
- Trẻ hát và đi quanh lớp
- Trẻ 4 tuổi trả lời.
- Trẻ 5 tuổi trả lời.
- Trẻ chú ý
- Trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Trẻ quan sát, đàm thoại cùng cô
- Trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chú ý
- Trẻ tiến hành chơi
- Trẻ chú ý
- Trẻ chơi tự do
- Trẻ tập chung
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. Trò chơi: “ Thi xem đội nào nhanh”.
1. Mục đích: Củng cố nhận biết cho trẻ về các đồ dùng đồ chơi trong lớp.
2. Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi sạch đẹp.
3. Tiến hành:
+ Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi.
Cách chơi: 2 đội thi đua nhau lên chọn các hình ảnh của các đồ dùng đồ chơi có trong lớp học của mình.
Luật chơi: đội nào chọn được nhiều hình ảnh đúng hơn đội đó chiến thắng.
+ Tiến hành cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
II. Trò chơi dân gian: Nu na nu nống
* Mục đích
- Cho trẻ làm quen với nhịp điệu của thơ ca dân gian và rèn luyện cách đọc rõ ràng, chậm rãi.
* Chuẩn bị: Bài đồng dao "Nu na nu nống":
* Cách chơi: Trẻ ngồi sát với nhau thành hàng ngang, chân duỗi thẳng, tất cả đọc đồng thanh lời bài thơ, một trẻ lấy tay đập nhẹ lần lượt vào chân các bạn theo nhịp bài thơ theo thứ tự trái-phải và ngược lại. Tiếng cuối cùng rơi vào chân bạn nào thì bạn đó được co chân lại. Bạn nào co 2 chân trước là thắng. 
- Trẻ chơi: 4-5 lần.Cô bao quát, quan sát trẻ chơi.
 - Cô nhận xét động viên trẻ
Nhận xét, nêu gương, vệ sinh trẻ cuối ngày
- Cô nhận xét về bạn ngoan, bạn chưa ngoan, vì sao chưa ngoan
- Cô động viên khích lệ trẻ
- Cho trẻ cắm cờ
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp
- Vệ sinh trả trẻ
Đánh giá hàng ngày
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:	
- Trạng thái cảm xúc hành vi thái độ hành vi của trẻ:	
- Kiến thức kĩ năng của trẻ: 
Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2020
Làm quen tiếng Việt
Đề tài: Làm quen chuỗi từ : Lớp học 
 Trung tâm
 Mầm non Điện Quan
I. Mục đích yêu cầu:	 
1.Kiến thức:
- Trẻ 5T: Trẻ nghe, hiểu, nhớ và nói đúng chuỗi từ cô cung cấp: Lớp học, trung tâm, Mầm non Điện Quan
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu và nói đúng chuỗi từ cô cung cấp: Lớp học, trung tâm, Mầm non Điện Quan
2.Kỹ năng:
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi từ “ Lớp học, trung tâm, Mầm non Điện Quan ". Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- 4 tuổi: : Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi từ: “ Lớp học, trung tâm, Mầm non Điện Quan”. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan, yêu thích đi học.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa từ : Lớp học, trung tâm, Mầm non Điện Quan
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài
- Trẻ hát: Ngày vui của bé
+ Bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
-> Cô giáo dục trẻ ngoan, yêu thích đi học
- Hướng trẻ vào nội dung bài học.
HĐ 2: Phát triển bài
Làm quen chuỗi từ: Lớp học, trung tâm, Mầm non Điện Quan
Từ : Lớp học
+ Buổi sáng thức dậy con làm gì?
+ Sau khi vệ sinh cá nhân, ăn sáng xong con đi đâu?
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát
+ Trong tranh có hình ảnh gì đây các con ?
- Cô cung cấp từ: Lớp học
- Cô đọc mẫu từ: Lớp học(3 lần).
- Cô cho trẻ đọc từ dưới nhiều hình thức
Từ : trung tâm
+ Con học lớp nào?
- Cô cung cấp từ: trung tâm
- Cô đọc mẫu từ: trung tâm (3 lần)
- Trẻ đọc từ dưới nhiều hình thức
Từ: Mầm non Điện Quan
+ Con học ở trường nào?
- Cô cung cấp từ: Mầm non Điện Quan
- Cô đọc mẫu từ: Mầm non Điện Quan (3 lần).
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức 
(Cô chú ý sửa kĩ năng phát âm từ rõ ràng cho trẻ).
TC: “Ai nói đúng”
- Cô nêu luật chơi, cách chơi: Cô chỉ hình ảnh trẻ nói từ đã học.
- Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Sau mỗi lần trẻ chơi cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ.
HĐ 3: Kết luận:
+ Các con vừa được làm quen với chuỗi từ nào?
- Cô nhận xét chung. Khen ngợi trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ 4 tuổi trả lời
- Trẻ 5 tuổi ý kiến
- Trẻ chú ý lắng nghe
- 4 tuổi: trả lời
- Trẻ quan sát tranh
- 4+5 tuổi: ý kiến
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
-5 tuổi: trả lời
- Trẻ chú ý
- Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- 4,5T  trả lời
- 4,5T: ý kiến
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- 4,5T: Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Hoạt động học : Văn học
Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “Thỏ trắng biết lỗi”
I. Mục đích - yêu cầu
1, Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, xuất sứ: Câu chuyện tên là “Thỏ trắng biết lỗi” của tác giả Phùng Kim Liên sáng tác
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, xuất sứ: Câu chuyện tên là “Thỏ trắng biết lỗi” của tác giả Phùng Kim Liên sáng tác
2,Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc. Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.
3, Giáo dục:
- Qua câu truyện giáo dục trẻ chăm ngoan, cư xử đúng mực với các bạn, không được chỉ biết đến mình
II. Chuẩn bị: 
Tranh vẽ minh họa cho nội dung câu chuyện; Băng đĩa.
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm nonHà”
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Các con học lớp nào? Trường nào?
Hướng trẻ vào nội dung bài học.
HĐ 2: Phát triển bài
Kể chuyện cho trẻ nghe “Thỏ trắng biết lỗi”
- Cô kể: Lần 1: Cô kể diễn cảm giới thiệu tên