Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 27 - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên. Chủ đề nhánh: Một số hiện tượng thời tiết và mùa - Năm học 2020-2021

Tuần 27
Chủ đề: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Chủ đề nhánh: Một số hiện tượng thời tiết và mùa
Từ ngày 22/ 6 - 26/6/ 2020
THỂ DỤC SÁNG
Đề tài: Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào, thở ra; Tay: 1; Bụng: 4; Chân 3
I. Mục đích yêu cầu:	
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tập đúng các động tác theo cô, biết hát và tập các động tác đúng nhịp bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. Biết chơi trò chơi
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phản ứng nhanh cho trẻ
- Rèn kĩ năng xếp hàng, phối hợp tay chân nhịp nhàng.
3. Giáo dục:
- Trẻ có thói quen tập thể dục sáng.
II. Chuẩn bị: 
- Sân bãi sạch sẽ. Xắc xô
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ làm đoàn tàu hát bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng gót chân - Đi thường – Đi má bàn chân – Đi thường - Chạy chậm- Chạy nhanh - Chạy chậm - Đi thường. Xếp đội hình hàng dọc, quay trái, giãn hàng
HĐ 2: Trọng động:	
- Cô tập mẫu, trẻ tập cùng cô các động tác
+ Hô hấp: Hít vào, thở ra
+ Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau
. Đưa 2 tay thẳng lên cao quá đầu
. Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai
. Đưa 2 tay ra phía sau
. Đứng thẳng, hai tay thả xuôi theo người 
+ Bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra sau
Đứng thẳng, 2 tay chống hông
. Cúi người về phía trước
. Đứng thẳng
. Ngửa người về phía sau
. Đứng thẳng
+ Chân 3: Đưa chân ra các phía
Đứng thẳng, hai tay chống hông
. Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước
. Đưa chân về phía trước
. Đưa chân sang ngang
. Đưa chân về vị trí ban đầu, đổi chân làm trụ, tập tiếp
Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ.
- Trò chơi vận động: “Trời mưa”
+ Cách chơi: Trẻ đọc đồng dao và làm động tác theo bài “Trời mưa”
+ Tiến hành cho trẻ chơi 2 - 3 lần
+ Nhận xét trẻ sau khi chơi
HĐ 3: Hồi tĩnh: 
Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2vòng quanh sân
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ tập theo cô
2lx8n
2lx8n
2lx8n
2lx8n
- Trẻ chú ý
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
HOẠT ĐỘNG CHƠI
Đề tài: 
- GXD: Xây công viên.
- GPV: Bán hàng.
- GKPKHTN: + TN: Tưới cây, lau lá cây.
 + KPKH: Đếm, phân loại lô tô về hiện tượng thời tiết, trang phục các mùa và đặt số tương ứng.
- GTH: Vẽ, tô màu, xé dán cầu vồng, mặt trời, dán trang phục các mùa.
- ÂN: Hát, múa về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc.
- GST: Xem sách truyện về hiện tượng thời tiết. Làm Abuml về một số hiện tượng thời tiết.
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 5 tuổi: Trẻ biết tên các trò chơi, biết nhập vai chơi, thể hiện nội dung chơi, biết phản ánh một số công việc của vai chơi (GPV trẻ biết công việc, cách giao tiếp ứng xử của người bán hàng đối với khách, biết cách bày hàng khoa học; GXD xây cổng ra vào, đường đi, biết xếp các khối, nút ghép, cách chia các khoảng tạo thành công viên, GKPKHTN : biết tưới nước cho cây lau lá cây). 
- 4 tuổi: Trẻ biết nhận vai chơi,Bước đầu biết thể hiện hành động đặc trưng, biết phối hợp trong nhóm chơi.
2. Kĩ năng:
- Trẻ có kĩ năng xếp, trình bày sản phẩm chơi hợp lý ở các góc chơi, rèn kĩ năng tạo nhóm và chơi theo nhóm
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ nói đủ câu, biết nói lời lịch sự, trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, để đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị:
- Không gian đủ cho 5 góc chơi/1 buổi chơi.
- Đồ dùng GPV: Một số nước giải khát, ... trang phục các mùa
- Đồ dùng GXD: Các nút ghép, khối hình, ...
- Đồ dùng GTH: Giấy mầu, sáp mầu, đất nặn
- Đồ dùng GAN: Phách tre, trống, xắc xô, ... 
- Đồ dùng GTV: Xem tranh ảnh về hiện tượng thời tiết
- Đồ dùng GKPKHT-TN: Tranh lôtô hiện tượng thời tiết, thẻ số 1-10
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
+Đàm thoại về nội dung bài hát
->Cô khái quát lại.
+ Giờ chơi hôm nay lớp mình bầu ai làm trưởng trò?
- Cô cùng trưởng trò thỏa thuận chủ đề chơi
+ Tuần này lớp mình học chủ đề nhánh tên là gì?
+ Đố các bạn biết lớp mình có những góc chơi nào?
+ Bạn thích chơi ở góc chơi nào?
Góc xây dựng
+ GXD: Góc xây dựng các bạn sẽ làm gì?
+ Xây công viên cần có những ai?
+ Công việc của các bác là gì?
+ Các bạn sẽ xây công viên như thế nào?
+ Những bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng?
Góc phân vai
+ GPV: Góc phân vai hôm nay chơi gì?
+ Chơi bán hàng cần có ai?
+ Hôm nay sẽ bán những hàng gì?
+ Thái độ của người bán hàng phải ntn?
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc pv?
Góc tạo hình 
+ Góc tạo hình hôm nay chơi gì?
+ Những bạn nào sẽ chơi ở góc tạo hình?
Góc âm nhạc
+ Góc âm nhạc hôm nay chơi gì?
+ Những bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc?
Góc khám phá khoa học thiên nhiên
+ Góc khám phá khoa học thiên nhiên các bạn sẽ làm gì?
+ Đếm và đặt thẻ số với lô tô gì?
+ Góc thiên nhiên các bạn làm gì?
+ Những bạn nào sẽ chơi ở góc khám phá khoa học thiên nhiên?
Góc sách truyện
+ Góc sách truyện các bạn chơi gì?
+ Làm album về gì?
+ Giở sách, truyện như thế nào?
+ Muốn giờ chơi tốt hơn trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào ?
+ Kết thúc buổi chơi sẽ làm gì?
-> Cô khái quát lại, giáo dục trẻ
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
*HĐ2: Quá trình chơi
- Cô bao quát, đóng vai một người chơi để theo dõi, hỗ trợ trẻ chơi.
- Gợi ý cho các nhóm bầu lên nhóm trưởng phân công công việc cho các thành viên, bao quát các bạn trong nhóm chơi trò chơi.
- Gợi ý trẻ đổi góc chơi, chơi liên kết các góc.
- Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ chơi tích cực.
*HĐ3 : Nhận xét sau khi chơi
- Hướng cho trẻ kể về công việc, sản phẩm của trẻ đã làm được trong buổi chơi: Hôm nay bác làm được những gì? Bác đã tạo ra những sản phẩm gì?
- Cho trẻ nhận xét về các bạn chơi trong nhóm.
- Trưởng nhóm điều khiển nhóm chơi như thế nào?
- Hướng trẻ đến tham quan công trình xây dựng của các bạn gxd: Kĩ sư trưởng giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình; các bạn nhận xét.
- Cô nhận xét sản phẩm của góc xây dựng và buổi chơi.
->Kết thúc: nhắc trẻ thu dọn đồ chơi về đúng nơi quy định.
- Trẻ hát
- Trẻ 4 tuổi trả lời
- Trẻ bầu trưởng trò
- Trẻ 5tuổi trả lời
- Trẻ 4+5 tuổi trả lời(PV,XD, )
- Xây công viên.
- Trẻ 5 tuổi trả lời
- 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- 2-3 ý kiến trẻ 5T trả lời
- Trẻ nhận vai chơi
- 3-4 trẻ nhận vai
- 2-3 ý kiến trẻ 4T trả lời
- 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- 2-3 ý kiến trẻ 5T trả lời
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ trả lời
- 4-5 trẻ nhận vai
- Chơi với dụng cụ âm nhạc
- 4-5 trẻ nhận vai
- Đếm, phân loại lô tô về hiện tượng thời tiết
-Tưới cây, lau lá cây.
- 4-5 trẻ nhận vai
Ý kiến trẻ trả lời
- 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- 2-3 ý kiến trẻ 5T trả lời
- Chơi đoàn kết
- 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- Trẻ chú ý
- Trẻ lấy biểu tượng
- Trẻ chơi ở các góc
- Trẻ chơi hứng thú.
( Trẻ khám phá nội dung chơi, liên kết các nhóm chơi và tích cực giao tiếp trong nhóm chơi)
- Trẻ kể về công việc trẻ đã làm được. Giới thiệu về sản phẩm làm được trong buổi chơi.
- Trẻ nhận xét bạn cùng chơi(2-3 trẻ)
- Các thành viên nhận xét về cách điều khiển chơi của trưởng nhóm
- Tham quan góc xây dựng
- Trẻ chú ý
- Trẻ thu cất đồ chơi.
Thứ hai ngày 22 tháng 6 năm 2020
Làm quen Tiếng Việt
Đề tài: Làm quen với chuỗi câu: 
Đây là hình ảnh trời đang mưa
Trời mưa giúp cho cây xanh tốt
Đi dưới trời mưa phải che ô
I. Mục đích yêu cầu:	
1. Kiến thức:
- TrÎ 5 tuổi : Trẻ nghe hiểu nghĩa của câu, nói được, nói đúng và nhớ được chuỗi câu: Đây là hình ảnh trời đang mưa; Trời mưa giúp cho cây xanh tốt; Đi dưới trời mưa phải che ô
- TrÎ 4 tuổi : Trẻ nghe hiểu nghĩa của câu, nói được và nói đúng chuỗi câu: Đây là hình ảnh trời đang mưa; Trời mưa giúp cho cây xanh tốt; Đi dưới trời mưa phải che ô
2. Kĩ năng:
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu “Đây là hình ảnh trời đang mưa; Trời mưa giúp cho cây xanh tốt; Đi dưới trời mưa phải che ô”, nói đủ câu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- 4 tuổi: : Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu “Đây là hình ảnh trời đang mưa; Trời mưa giúp cho cây xanh tốt; Đi dưới trời mưa phải che ô”. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ:
	- Trẻ ngoan, vâng lời, giữ gìn sức khỏe
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Hình ảnh trời mưa
- Đồ dùng của trẻ: Ghế ngồi
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời mưa”
+ Cách chơi: Cô cho trẻ làm động tác theo lời bài đồng dao
+ Trẻ chơi: Cô cho trẻ chơi 2 phút
+ Cô nhận xét động viên trẻ chơi
Trò chơi nói về gì?
Các con phải làm gì để bảo vệ sức khỏe khi trời mưa?
=>Cô giáo dục trẻ
HĐ 2: Phát triển bài
Làm mẫu – thực hành:
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trời mưa và hỏi trẻ:
+ Đây là hình ảnh gì?
- Cô đọc mẫu “Đây là hình ảnh trời đang mưa” 1- 2 lần.
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức: Cả lớp 2 - 3 lần; Tổ; Nhóm ; Cá nhân 
Cô chú ý sửa sai phát âm cho trẻ
- Ngoài ra các con còn có những câu nào khác nữa?
* Câu “Trời mưa giúp cho cây xanh tốt”
- Cô hỏi trẻ
+ Trời mưa giúp ích gì cho cây xanh?
- Cô làm mẫu và nói câu “Trời mưa giúp cho cây xanh tốt”
- Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu linh hoạt dưới các hình thức ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân )
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
* Câu “Đi dưới trời mưa phải che ô”
- Cô hỏi trẻ
+ Khi đi dưới trời mưa con sẽ làm gì để bảo vệ sức khỏe?
- Cô nói mẫu câu “Đi dưới trời mưa phải che ô”
- Thực hành: Cô tổ chức cho trẻ nói các hình thức ( Nhóm, cá nhân )
+ Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô giáo dục trẻ ngoan, vâng lời, giữ gìn sức khỏe
* TC: “Thi xem ai nói giỏi”
- Cách chơi: Cô nói từ, trẻ nói chuỗi câu vừa học.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
+ Lần 2: Cô gọi trẻ lên thực hiện cho cả lớp nói chuỗi câu
- Cô nhận xét động viên trẻ.
HĐ 3: Kết luận:
- Các con vừa làm quen với chuỗi câu nào?
- Cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với”
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- 2-3 ý kiến trẻ 4T trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- Trẻ 5T phát triển câu
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- Trẻ 4T trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
Hoạt động học: Kỹ năng xã hội
Đề tài: Sử dụng nước tiết kiệm
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
        - 5t: Trẻ biết lợi ích của nước trong sinh hoạt, trong lao động và sản xuất. Trẻ nhận xét được một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối với môi trường (CS 56).
        - 4t: Nhận biết được một số nguy cơ và tác hại khi sử dựng nước lãng phí. Biết được hành vi nên làm và không nên làm khi sử dụng điện, nước
 2. Kĩ năng
        - Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định
        - Phân biệt được hành vi nên làm, không nên làm trong việc sử dụng nước
        - Rèn kĩ năng tư duy, phán đoán, suy luận khi tham gia giải quyết tình huống trong bài tập, trò chơi
        - Rèn kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm qua các trò chơi, bài tập theo nhóm
3. Thái độ
        - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước hiệu quả ở mọi lúc mọi nơi
        - Trẻ hưởng ứng thích thú trong việc tiết kiệm nước
II. Chuẩn bị
        - Hình ảnh về lợi ích của nước.
        - Hình ảnh một số hành vi nên làm, không nên làm về việc sử dụng nước
        - Hình ảnh một số hành vi tiết kiệm, không tiết kiệm điện, nước
        - Hình ảnh một số nơi còn thiếu nước
III. Các hoạt động.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện: Giọt nước tí síu “ Chào tất cả các bạn nhỏ.....”. Hôm nay tớ muốn mang đến cho các bạn một câu chuyện kể về tớ.....
- Các bạn biết không? Giọt nước tí xíu tớ đây mang lại nhiều lợi ích trong cuộc sống...... nước tớ còn có thể làm ra điện nữa đấy.....
Hoạt động 2: Phát triển bài
Lợi ích của nước đối với đời sống và việc sử dụng tiết kiệm nước hiệu quả
* Lợi ích của nước
- Vừa rồi chúng mình đã được nghe câu chuyện của bạn giọt nước rồi
+Vậy ai biết giọt nước có từ đâu?
+ Nước có lợi ích gì trong cuộc sống?
- Cho trẻ xem hình ảnh
+  slide1:  nước dùng để uống, đánh răng, tắm, rửa tay, rửa rau (Cô đàm thoại về hình ảnh)
+ Slide 2: Nước để nuôi cá, tưới hoa, rửa bát (Cô đàm thoại về hình ảnh)
+Nếu không có nước điều gì sẽ xảy ra?
+ Slide 3: Cho trẻ xem hình ảnh nhiều nơi không có nước (Cá chết, cây cối bị héo, đất khô cằn..)
+ Xem những hình ảnh đó con cảm thấy như thế nào?
- Chúng ta đã rất may mắn là đã được sử dụng nguồn nước sạch trong sinh hoạt. Vậy để  có nguồn nước sach và nhiều chúng ta phải làm gì?
* Giáo dục trẻ tiết kiệm nước
+ Con làm gì để tiết kiệm nước khi sử dụng?
+ Slide4-5: Chỉ ra những việc nên làm khi sử dụng nước trong hình để tiết kiệm nước
+ Slide6-7: Chỉ ra những việc không nên làm khi sử dụng nước trong hình
+ Khi ở trường mầm non chúng ta làm gì để tiết kiệm nước?
  Để tiết kiệm nước, khi rửa tay chúng ta vặn nhỏ vừa đủ rửa tay, uống nước bằng nào thì lấy bằng đó..
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bé rửa tay”
→ Phải tốn nhiều công sức, tiền của mới có được nước sạch để dùng, vì vậy không được lãng phí nước
- Cho trẻ về nhóm, quan sát bức tranh rồi ghép đôi cho phù hợp
- Cô kiểm tra kết quả 
→ Tiết kiệm nước là việc làm cần thiết của mỗi người, không chỉ mình còn nước để dùng mà con nhiều người khác cũng có nước để dùng nữa
- Lắng nghe thông điệp và cùng truyền tải tới mọi người rằng “ Hãy tiết kiệm nước”
Hoạt động 3: Kết luận.
- Một lần nữa chúng mình cùng truyền tải thông điệp tới mọi người về việc sử dụng điện, nước nào
“ Hãy tiết kiệm nước”
- Để nguồn nước luôn tồn tại đều là do hành động của mỗi chúng ta
- Cô và trẻ cùng hát vàng bài “ Hành động của bạn”
“ Tổ quốc Việt Nam xanh ngát, có sạch đẹp mãi được không, điều đó tùy thuộc hành động của bạn, chỉ thuộc vào bạn mà thôi”.
- Trẻ chú ý
- Trẻ chú ý lắng nghe
- 5t: Trẻ trả lời theo ý hiểu
- 4t: Nấu cơm, rửa rau
- 5t: Trẻ xem hình ảnh và đàm thoại cùng cô
- Trẻ xem hình ảnh và đàm thoại cùng cô
 - Trẻ trả lời theo ý hiểu
 - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- 5t: Sử dụng nước tiết kiệm
- Đánh răng bằng cốc, rửa tay vặn nhỏ vòi nước
- Trẻ chỉ ra những việc nên làm
 -Trẻ chỉ ra những việc không nên làm
- 4-5t: Rửa tay phải vặn nhỏ nước
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực hành theo nhóm
- Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ truyền tải thông điệp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ hát cùng cô
Hoạt động thí nghiệm
Đề tài: QS thí nghiệm sự bay hơi và ngưng tụ của nước
TCVĐ: Chạy tiếp cờ
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 5T: Trẻ nhận biết được quá trình bay hơi khi gặp nóng và ngưng tụ thành giọt nước. Kể về hiện tượng mưa để người khác hiểu được. Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò trò chơi “Chạy tiếp cờ”
- 4T: Trẻ nhận biết nước nóng và nước đá. Biết chơi trò chơi
2. Kĩ năng:
- Rèn trẻ quan sát, ghi nhớ, tư duy, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Phát triển khả năng phán đoán cho trẻ
3. Giáo dục: Trẻ ngoan, vâng lời cô giáo, bảo vệ cơ thể không nghịch nước nóng và cốc thủy tinh
II. Chuẩn bị: Địa điểm quan sát sạch sẽ, thoáng mát
- Cốc thủy tinh có nắp đậy, nước nóng, một vài viên đá lạnh
- Phấn, sỏi, vòng
 III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Giới thiệu bài
- Trẻ đọc thơ “Cầu vồng”- đi đến địa điểm quan sát.
HĐ2: Phát triển bài
QS: Thí nghiệm sự bay hơi và ngưng tụ của nước
- Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng thí nghiệm và gọi tên: Cốc thủy tinh, nước nóng, đá lạnh
+ Đây là gì?
- Cô thực hành thí nghiệm cho trẻ quan sát và nhận xét
+ Cô đổ nước nóng vào cốc thủy tinh, cho trẻ quan sát và nhận xét điều gì đang xảy ra?
+ Cô đậy nắp cốc nước và để vài viên đá lên nắp cốc nước. Cô hỏi trẻ con thấy điều gì?
Cô cho trẻ quan sát lúc nước ngưng tụ lại thành giọt và rơi trở lại cốc
=> Cô KL: Khi trời nắng nóng sẽ làm nước bốc hơi ngưng tụ lại và tạo thành mưa như hiện tượng nước bốc hơi mà trẻ vừa quan sát
- Cô gọi trẻ nhắc lại mưa xảy ra khi nào? (Khi trời nắng nóng sẽ làm nước bốc hơi ngưng tụ lại và tạo thành mưa)
- Cô giáo dục trẻ: ngoan, vâng lời. bảo vệ cơ thể không nghịch nước nóng và cốc thủy tinh
TCVĐ: “Chạy tiếp cờ”
- Cách chơi: Hai đội chơi. Nhiệm vụ của mỗi đội là bạn đầu hàng cầm cờ chạy vòng qua ghế về đưa cho bạn phía sau và về cuối hàng đứng. Cứ thế bạn đầu hàng của đội nào cầm được cờ trước và giơ lên sẽ giành chiến thắng
+ Luật chơi: Bạn nào không chạy vòng qua ghế thì sẽ phải quay lại để chạy tiếp. Đội nào có bạn đầu hàng cầm được cờ trước và giơ lên sẽ giành chiến thắng
- Tiến hành cho trẻ chơi: 2-3 lần
- Nhận xét trẻ sau khi chơi.
Trẻ chơi tự do các đồ chơi trong lớp mà trẻ thích
- Cô giới thiệu đồ chơi, trẻ chơi, cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ.
HĐ3: Kết luận: 
- Cô nhận xét động viên trẻ.
- Cả lớp đọc
- 4T: Trẻ trả lời
- 2-3 ý kiến trẻ 4T trả lời
- 2-3 ý kiến trẻ 5T trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- 2-3 ý kiến trẻ 5T trả lời
- Trẻ chú ý
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chú ý lắng nghe
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. Trò chơi: Nhốt không khí vào túi
1. Chuẩn bị: Túi ni long không thủng
2. Cách chơi :
- Cầm miệng túi phất mạnh, mở rộng miệng túi vẫy đi vẫy lại
- Giữ chặt miệng túi và dồn cho túi ni lông căng lên, buộc chặt miệng túi
- Cho trẻ chơi tung bóng với túi ni lông vừa làm được
* Tiến hành cho trẻ chơi
- Cô bao quát cho trẻ chơi
II. Trò chơi: Trời nắng, trời mưa
1 Mục đích yêu cầu
	- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. 
	- Rèn khả năng phản xạ nhanh theo hiệu lệnh.
2. Chuẩn bị: Một cái xắc xô
3. Cách tiến hành
- Cách chơi: 1-2 trẻ làm “Cáo”, những trẻ còn lại làm “thỏ”. Các chú thỏ đi kiếm ăn, vừa đi vừa hát bài hát “Trời nắng trời mưa”. Khi hát đến câu “Mau mau chạy thôi” thì các chú thỏ phải nhanh chân chạy về nhà của mình
- Luật chơi: Khi hát đến câu “Mau mau chạy thôi” thì “cáo” mới được đuổi. Bạn thỏ nào bị bắt sẽ phải nhảy lò cò hoặc hát 1 bài
- Tiến hành cho trẻ chơi
- Cô bao quát cho trẻ chơi
Nhận xét, nêu gương, vệ sinh trả trẻ cuối ngày.
- Cô nhận xét về các bạn ngoan và chưa ngoan
- Cô động viên khích lệ trẻ. 
- Cho trẻ cắm cờ bé ngoan. Trả trẻ
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Tình trạng sức khỏe:	
- Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:	
- Kiến thức kĩ năng của trẻ:
Thứ ba ngày 23 tháng 6 năm 2020
Làm quen Tiếng Việt
Đề tài: Làm quen với chuỗi câu: 
Mùa đông có tuyết rơi.
Thời tiết mùa đông rét buốt.
Mùa đông phải mặc quần áo ấm
I. Mục đích yêu cầu:	
1.Kiến thức
- 5T: Trẻ quan sát hiểu nghĩa của câu, biết nói và đọc đúng chuỗi câu “Mùa đông có tuyết rơi. Thời tiết mùa đông rét buốt. Mùa đông phải mặc áo ấm”.
- 4T: Trẻ nghe và nói được chuỗi câu “ Mùa đông có tuyết rơi. Thời tiết mùa đông rét buốt. Mùa đông phải mặc áo ấm”.cùng cô và bạn.
2.Kỹ năng
- 5T: Rèn kỹ năng nghe ,nói rõ ràng mạnh lạc chuỗi câu “Mùa đông có tuyết rơi. Thời tiết mùa đông rét buốt. Mùa đông phải mặc áo ấm”,phát triển tư duy cho trẻ.
- 4T: Rèn kỹ năng nói mạch lạc các câu cô cung cấp phát triển tư duy cho trẻ.
3.Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết và mùa.
II.Chuẩn bị.
- Tranh có nội dung cho trẻ phát triển câu.
III. Các hoạt động.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài
Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
+ Đố trẻ mùa gì trời rất lạnh
=>Cô khái quát lại giáo dục trẻ, hướng trẻ vào bài.
HĐ2: Phát triển bài
Làm mẫu - thực hành.
* Câu: Mùa đông có tuyết rơi
+ Trên đây cô có bức tranh gì? 
+ Mùa gì có tuyết rơi?
- Cô đọc mẫu “ Mùa đông có tuyết rơi” 1 - 2 lần.
- Cô cho trẻ thực hành đọc câu dưới các hình thức.
+ Cả lớp 2 - 3 lần
+ Tổ (3 tổ).
+ Nhóm (Nhóm bạn trai, bạn gái).
+ Cá nhân trẻ (3-4 cá nhân)
*Câu “Thời tiết mùa đông rét buốt”
+ Thời tiết mùa đông như thế nào?
- Cô đọc mẫu câu: Thời tiết mùa đông rét buốt
- Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu dưới các hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân )
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
* Câu “Mùa đông phải mặc quần áo ấm”
+ Mùa đông trời rét