Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Tôi là ai? - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Vẹn

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 Chủ đề: Tôi là ai?
 Từ ngày 30/9 – 04/10/2024
 Thứ
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
ND
 - Vệ sinh phòng lớp, đón trẻ. 
 - Cô trò chuyện với trẻ giúp trẻ biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy 
 Đón trẻ, 
 hiểm.
chơi, thể dục - Cô trò chuyện với trẻ giúp trẻ thể hiện ý tưởng của bản thân thông 
 qua các hoạt động khác nhau. 
 sáng.
 - Trò chuyện với cháu về: Tôi là ai 
 - Thể dục sáng: Bài tập số 4 hỗ trợ cho vận động cơ bản “Đi, đập và 
 bắt được bóng nảy 2 – 3 lần liên tiếp »
 - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát 
 hoa cúc hoa mười hoa huệ đất. hoa sống hoa giấy
 + Trò chơi giờ. + Trò chơi đời + Trò 
 vận động: + Trò chơi vận động: + Trò chơi chơi vận 
 Mèo đuổi vận động: Trời nắng vận động: động: 
 chuột Cáo và thỏ trời mưa Mèo đuổi Trời nắng 
 + Trò chơi + Trò chơi + Trò chơi chuột trời mưa
 dân gian: dân gian: dân gian: + Trò chơi + Trò 
 “Đi cầu đi “Chi chi “Rồng rắn dân gian: chơi dân 
 HĐNT quán” chành lên mây” “Rồng rắn gian: “Chi 
 - Chơi tự chành” - Chơi tự lên mây” chi chành 
 do với - Chơi tự do do với - Chơi tự chành”
 nước: chơi với nước: nước: chơi do với - Chơi tự 
 với cắt, chơi với cắt,g với cắt, nước: chơi do với 
 nước . nước . nước . với cắt,g nước: 
 đong nước đong nước đong nước nước . chơi với 
 vào chai. vào chai. vào chai. đong nước cắt,g 
 vào chai. nước . 
 đong nước 
 vào chai.
 Âm nhạc: KPXH Chữ cái: Thể dục: Tạo hình: 
 Hoạt động VĐ: Tôi là ai? Chữ a, ă, â Đi, đập và Nặn: Bạn 
 Múa cho bắt được trai bạn 
 chung mẹ xem bóng nảy 2 gái (đề tài)
 – 3 lần liên 
 tiếp
 Hoạt động * Góc gia đình: 
 a. Mục đích: 
 góc - Cháu vào góc chơi đóng vai, trẻ được thỏa thích thể hiện ý tưởng 
 của bản thân. 
 - Cô cho trẻ cào góc chơi đống vai làm cô giáo, trò chuyện giúp trẻ 
 biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm. 
 b. Đồ dùng bổ sung:
 - Bổ sung chai thuốc
 * Góc nghệ thuật: 
 a. Mục đích: 
 - Cho cháu vào góc tạo hình tô màu: Bạn trai, bạn gái
 - Cho cháu vào góc nặn bạn trai, bạn gái. 
 b. Đồ dùng bổ sung: Mũ mãu
 * Góc học tập: 
 a. Mục đích: 
 - Trẻ vào góc làm bài tập theo chủ đề, thể hiện ý tưởng của bản 
 thân thông qua các hoạt động khác nhau.
 - Cho cháu làm bài tập góc theo chủ đề, tách gộp, sắp xếp theo quy 
 tắc về lô tô bạn trai, bạn gái
 b. Đồ dùng bổ sung: Bài tập mỡ cho trẻ
 * Góc sách: 
 a. Mục đích: 
 - Cho cháu vào góc đọc lại bài thơ “Tay ngoan” 
 b. Đồ dùng bổ sung: Sách theo chủ đề 
 * Góc TN-KP: 
 a. Mục đích: 
 - Cho cháu chơi trò chơi đi, đập và bắt được bóng nảy 2 – 3 lần liên 
 tiếp
 . b. Đồ dùng bổ sung: Bổ sung các nước cho trẻ chơi.
 * Góc xây dựng 
 a. Mục đích:
 - Cho cháu vào góc chơi, trẻ thể hiện ý tưởng của bản thân. 
 b. Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,..
 - Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh...
 * Góc vận động: 
 a. Mục đích: 
 - Cho cháu vào góc ôn lại bài tập vận động bò chui qua ống dài 1,5m 
 x 0,6m. 
 b. Đồ dùng bổ sung: Vật cản cho trẻ chơi trò chơi. 
 *Hoạt động chiều: Cho trẻ tham gia hoạt động ở các góc theo ý 
 thích của mình.
Ăn ngủ - Biết giúp cô chải bàn giúp cô. - Ôn lại bài - Cho cháu - Cho cháu - Trẻ ôn lại - Cho cháu 
 vận động tiềm hiểu về: thực hiện vận động ôn lại kĩ 
 múa cho mẹ Tôi là ai? bài tập a, ă, đi, đập và năng nặn 
 xem - Trẻ tham â. bắt được bạn trai, 
 - Cho trẻ gia vào các - Trẻ tham bóng nảy 2 bạn gái.
 chơi tự do. góc chơi Trẻ gia chơi – 3 lần liên - Trẻ vào 
 Chơi, hoạt 
 Trẻ biết thu chơi các góc các gócc tự tiếp góc chơi 
 động theo ý 
 dọn đồ chơi và thu dọn đồ do và bao theo ý 
 thích.
 và tuân thủ dùng đồ quát trẻ khi - Trẻ thu thích, sắp 
 các góc chơi. chơi. dọn đồ xếp đồ 
 chơi. dùng gọn dùng đồ 
 gàng. chơi gọn 
 gàng ngăn 
 nắp.
Trẻ chuẩn bị - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi.
ra về và trả - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về.
trẻ. Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG 
 (Bài 4) 
 * Kết hợp bài hát “ Hát: Trường chúng cháu là trường MN”
 - Đồng diễn: Lý cây xanh
I. Mục đích yêu cầu
 - Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô, biết nghe và 
làm theo hiệu lệnh của cô, tập đúng các động tác của bài tập thể dục sáng.
 - Rèn kỹ năng trò chuyện, chia sẻ, tự chọn đồ chơi, nghe và làm theo hiệu 
lệnh, kỹ năng tập các động tác phát triển các cơ lớn.
 - Giáo dục cháu làm theo hiệu lệnh của cô, không xô đẩy nhau, biết quan 
tâm đến bạn.
II. Chuẩn bị
 - Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn
 - Trẻ: Trang phục gọn gàng.
 - Đội hình : Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc.
 - Địa điểm: Sân trường
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động
 - Ra hiệu lệnh cho cháu xếp thành 3 hàng dọc.
 - Tổ chức cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: đi mũi chân, gót chân, 
đi thường, đi mép chân, chạy chậm,chạy nhanh 
 - Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động
 * Bài tập phát triển chung.
 - HH1: Hít vào, thở ra 
 - Tay4: Đánh chéo 2 tay phía trước, sau
 - Chân3: Đưa chân ra phía trước - sau
 - Bụng4: Cúi về trước, ngửa ra sau
 - Bật2: Bật ra phía trước, phía sau 
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng.
 * Nhận xét kết thúc:
 Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời tiết..
 - Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu 
 lệnh.
 - Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp.
II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, 
thời gian, thới tiết.
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
 - Đội hình: Chữ u
 - Địa điểm: Trong lớp
III Tiến hành:
* Hoạt động 1: Điểm danh
 - Cô và trẻ cùng hát bài “Tay thơm, tay ngoan”
 - Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn vắng.
* Hoạt động 2: Bé xem thời tiết
 - Cô đặc câu hỏi ( về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế.
* Hoạt động 3: Trò chuyện về thời gian
 - Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, cho 
trẻ lên viết.
* Thông tin:
 - Cô nói ngắn gọn bệnh tiêu chảy cấp (Nhắc nhở trẻ phải giữ vệ sinh sạch 
sẽ)
* Hoạt động 4: Giới thiệu sách mới:
 - Tập thơ “Tay ngoan”
* Hoạt động 5: Kế hoạch tuần, ngày
 - Tuần : Chủ đề “Tôi là ai?”
 - Ngày: TC về tôi là ai Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 QUAN SÁT HOA CÚC
I. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm của hoa cúc, trẻ biết sử dụng nhưng 
nguyên vật liệu thiên nhiên để sáng tạo ra các đồ chơi, trò chơi theo ý thích.
 - Trẻ biết sử dụng các giác quan để khám phá đặc điểm của hoa Lan.
 - Trẻ vui vẻ thoải mái, tham gia vào hoạt động, trẻ biết thu dọn đồ dùng đồ 
chơi sau khi chơi, giữ vệ sinh chung.
II. Chuẩn bị.
 - Đồ dùng của cô: Chậu hoa cúc thật, các nguyên liệu thiên nhiên. sân bãi 
rộng rãi, sạch sẽ,an toàn cho trẻ, nước, .Vườn rau của lớp).
 - Đồ dùng của trẻ: Nón, vòng , bóng , gậy đem theo trong lớp 
 - Đội hình: Vòng tròn.
 - Địa điểm: Ngoài sân. 
III. Tiến hành.
* Trước khi ra sân
 - Hôm nay trời rất đẹp các con được ra sân chơi cùng cô nhe!
 - Vậy các con thích chơi gì khi ra sân? Cô đã chuẩn bị sẵn cho các con ở 
ngoài sân những nguyên liệu khi các con ra sân chơi.
 - Nhưng hôm nay lớp chúng mình qua sát cho cô Cây hoa cúc. 
 + Cô chia lớp mình thành 2 nhóm, nhóm 1 qua sát xem cây hoa cúc màu 
vàng, có mấy bộ phận, nhiệm vụ của các bộ phận ? Hoa có mấy cánh. Nhóm 2 
quan sát xem hoa cúc màu đỏ như thế nào nhe, hoa cúc có màu gì ? hoa có mấy 
cánh ? hoa thuộc dạng cánh gì ? Hoa có mấy bộ phận (Cánh dài hay cánh tròn).
* Hoạt động 1: Quan sát
 - Cô cho trẻ hát bài “ Khúc hát dạo chơi”
 - Cô cho trẻ ra sân và cùng qua sát tự do theo sự phân công ( 5 – 10 phút)
 - Sau khi trẻ quan sát, cô cho trẻ tập chung lại thành một vòng tròng xung 
quanh Chậu hoa.
 - Các con quan sát được những gì của hoa cúc, nói cho cô và các bạn cùng 
nghe nhe.
 + Vậy cây có mấy bộ phận? 
 + Lá như thế nào?
 + Hoa như thế nào? Có màu gì?
 - Ngoài ra hoa lan còn có rất nhiều màu nữa đó các con, màu hồng, màu 
vàng, màu cam.
 - Bạn nào biết chúng ta trồng hoa lan để làm gì ?
 - GD cháu không hái hoa, hằng ngày chúng ta phải chăm sóc hoa, tưới nưới 
cho hoa nhe các con.
* Hoạt động 2: Trò chơi
 -Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
 + Cô giải thích cách chơi; Cho trẻ đứng xung quanh thành vòng tròn và đưa 
tay cao lên tạo thành hàng. Cho trẻ xung phong làm Mèo và Chuột. Chon ra hai bạn, bạn làm mèo và bạn làm chuột đứng canh nhau. Khi nghe hiệu lệnh” Đuổi 
bắt” thì chuột chạy luồn lách qua các hang để chốn mèo, bạn mèo phải chạy theo 
nhanh để bắt được bạn chuột.
 + Luật chơi: Cô gợi hỏi trẻ luật chơi, khi bạn chuột bị bạn mèo bắt được là 
thua cuộc.
 - Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần, khi kết thúc trò chơi, cô khen ngợi trẻ chơi đúng 
luật và rất hay.
 * TCDG: “ Đi cầu đi quán” 
 - Cô cho cháu nhắc lại cách chơi, luật chơi.
 + Lần 1: Cô và các cháu cùng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “Đi cầu 
đi quán”
* Hoạt động 3: Chơi tự do.
 + Chia nhóm nhỏ, các cháu tự chơi, cô quan sát giúp đỡ
 - Khám phá thiên nhiên xung quanh:
 + Thử nghiệm các màu khác nhau được trẻ pha.
 +Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát.
 + Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ lá dừa, lục 
bình, lá cây, sỏi).
 - Khuyến khích trẻ chơi cầu trượt và xe lửa, khu phát triển vận động.
 - Hết giờ cô dùng trống lắc để tập hợp trẻ lại. Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi 
lại. 
 - Cho trẻ rửa tay và vệ sinh.
* Nhận xét kết thúc: Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi
 - Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp 
 cùng bạn chơi. Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trrong khi chơi.
 - Giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
 II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: Đồ chơi ở các góc theo chủ điểm, các vật liệu mở, các 
 bài tập ở góc. 
 - Mục đích: 
 + Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc.
 + Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn 
 * Góc gia đình: 
 - Cháu vào góc chơi đóng vai, trẻ được thỏa thích thể hiện ý tưởng của bản 
 thân. 
 - Cô cho trẻ cào góc chơi đống vai làm cô giáo, trò chuyện giúp trẻ biết kêu 
 cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm. 
 * Góc nghệ thuật: 
 - Cho cháu vào góc tạo hình tô màu: Bạn trai, bạn gái
 - Cho cháu vào góc nặn bạn trai, bạn gái. 
 * Góc học tập: 
 - Trẻ vào góc làm bài tập theo chủ đề, thể hiện ý tưởng của bản thân 
 thông qua các hoạt động khác nhau.
 - Cho cháu làm bài tập góc theo chủ đề, tách gộp, sắp xếp theo quy tắc về 
 lô tô bạn trai, bạn gái 
 * Góc sách: 
 - Cho cháu vào góc đọc lại bài thơ “Tay ngoan” 
 * Góc TN-KP: 
 - Cho cháu chơi trò chơi bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m. 
 * Góc xây dựng 
 - Cho cháu vào góc chơi, trẻ thể hiện ý tưởng của bản thân. 
 * Góc vận động: 
 - Cho cháu vào góc ôn lại bài tập vận động đi, đập và bắt được bóng nảy 2 – 3 
 lần liên tiếp
 b. Đồ dùng bổ sung: Vật cản cho trẻ chơi trò chơi. 
 III. Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Thỏa thuận vai chơi.
 - Cô cho cháu hát bài “Tay thơm, tay ngoan” 
 - Cô giới thiệu cho trẻ về góc học tập cô mới chuẩn bị.
 - Cô hỏi vài góc chơi, cháu nêu sẽ chơi gì và làm gì ở góc? - Cô nhắc nhở trẻ khi vào góc phải chơi đúng cách và biết thỏa thuận vai 
 chơi, giúp đỡ nhau chơi.
 - Cô cho trẻ tự về góc chơi. Lớp chúng ta có bao nhiêu góc chơi.
 - Bây giờ cô mời lớp mình vào góc chơi mà mình thích nha! Yêu cầu của 
 cô khi vào góc nhớ đeo kí hiệu, khi chơi các con phải biết giử trật tự.
 + Cô vào góc chơi cùng trẻ.
 + Cô vào góc chơi cùng trẻ.
* Hoạt động 2: Trẻ tham gia hoạt động vui chơi.
 - Cho trẻ vào góc chơi như đã chọn, nhắc nhỡ trẻ đeo kí hiệu của từng góc
 - Cô vào góc hướng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chơi Và hỏi trẻ đóng vai gì? 
 - Cô chú ý khi trẻ chơi ở các góc (chơi cùng trẻ ở góc trọng tâm)
 - Bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi. Báo hết giờ chơi.
* Hoạt động 3: Kết thúc giờ chơi.
 - Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
 - Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình.
 * Kết thúc giờ chơi Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết tên các bài hát theo yêu cầu của cô. 
 - Trẻ múa đúng các động tác theo lời ca của bài hát “Múa cho mẹ xem”
 - Trẻ ngoan, có ý thức trong giờ học và chơi trò chơi. Yêu quí gia đình của 
mình
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Một số bài tập theo chủ đề ở các góc.
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi phù hợp
 - Đội hình: Ngồi theo nhóm, ngồi chữ U
 - Địa điểm: Trong lớp
III. Tiến hành:
* Hoat động 1: Tổ chức gây hứng thú
 - Cho cháu hát bài hát “Múa cho mẹ xem”
 - Đàm thoại nội dung bài hát
 - Bài hát nói về ai ?
* Hoạt động 2: Ôn luyện
 - TC: “Trốn cô, trốn cô”
 - Các con quan sát xem đây là vận động gì đây ?
 - À ! đúng rồi.
 - Cô thấy lớp mình hát rất hay, để bài hát này hay hơn và sinh động hơn thì 
bây giờ cô sẽ dạy chúng mình vận động theo lời ca của bài hát này nhé.
 - Bây giờ chúng mình hãy cùng quan sát cô vận động trước nhé
 - Cô vận động mẫu cho cháu xem
 - Cô vừa vận động bài hát gì?
 - Cô cho cháu thực hiện
 - Cô rèn những cháu yếu thực hiện lại vận động
 - Cô chú ý quan sát cháu thực hiện.
 - Cô mời cả lớp đứng thành 3 hàng ngang vận động cùng cô?
* Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cô giới thiệu trò chơi.
 - Cô nêu cách chơi.
 - Cô nêu luật chơi.
 - Cô cho trẻ chơi 3 lần.
 - Cô cho cả lớp thực hiện.
 * Nhận xét kết thúc:
 Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 Âm nhạc
 VĐ “Múa cho mẹ xem”
I/ Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết tên các bài hát theo yêu cầu của cô. 
 - Trẻ múa đúng các động tác theo lời ca của bài hát “Múa cho mẹ xem”
 - Trẻ ngoan, có ý thức trong giờ học và chơi trò chơi. Yêu quí gia đình của 
mình
II/ Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: Đầu máy vi tính. Powerpoint về trò chơi “ Nhìn hình 
ảnh đoán tên bài hát”
 - Đồ dùng của trẻ: mũ hoa, trống lắc nhỏ.
 - Đội hình: cháu ngồi trên ghế, ngồi đội hình chữ U.
 - Địa điểm: lớp học.
III/ Tiến hành:
* Hoạt động 1: Dạy vận động “Múa cho mẹ xem”
 - Cô xúm xít trẻ giới thiệu khách
 - Cô và trẻ đọc bài thơ” mẹ của em”
 - Hỏi trẻ trong bài thơ nhắc đến ai
 - Các con phải làm gì để cho mẹ vui lòng
- Cô làm mẫu:
 + Lần 1: Cô vận động minh họa cả bài kết hợp với nhạc.
 + Lần 2: Để các con nhìn rõ, cô cô sẽ vận động lại thật chậm,các con chú ý 
nhé! (cô vận động thật chậm, không đệm đàn).
 - Dạy trẻ vận động: Vận động theo nhạc “ Múa cho mẹ xem ”
 - Cô thấy lớp mình hát rất hay, để bài hát này hay hơn và sinh động hơn thì 
bây giờ cô sẽ dạy chúng mình vận động theo lời ca của bài hát này nhé.
 - Bây giờ chúng mình hãy cùng quan sát cô vận động trước nhé
 - Cô vận động mẫu lần 1: Kết hợp với nhạc
 - Cô vừa vận động bài hát gì?
 - Cô vận động mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
 - Cô mời cả lớp đứng thành 3 hàng ngang vận động cùng cô?
 * Cô hướng dẫn trẻ vận động từng động tác.
 + Câu hát 1: Hai bàn tay của em .
 - Các con đưa hai bàn tay ra phía trước ngực, chân nhún và cuộn ngửa tay.
 Câu hát : Đây em múa cho mẹ xem
 - Hai tay các con để sang bên phải 1 tay cao, một tay thấp, nhún chân sau 
đó đổi bên
 + Câu hát 2: “Hai bàn tay của em”.
 Các con đưa hai bàn tay ra phía trước ngực, chân nhún và cuộn ngửa tay.
 + Câu hát : “Như hai con bướm xinh xinh”.
 - Cô vẫy tay sang hai bên nhún nghiêng người sang trái sau đó nghiêng 
người sang phải. + Câu hát 3: “Khi em giơ tay lên là bướm xinh bay múa”.
 - Tay phải cô đưa từ phía dưới lên trên đỉnh đầu, lòng bàn tay ngửa. Sau đó 
cô đưa tiếp tay trái từ phía dưới lên trên đỉnh đầu lòng bàn tay ngửa hai lòng bàn 
tay chụm vào nhau.
 + Câu hát 4: “Khi em đưa tay xuống là con bướm đậu trên cành hồng”
 - Hai tay cô đưa từ trên đỉnh đầu ra để chéo phía trước ngực, sau đó đưa hai 
tay lên cao lắc cổ tay
 - Cô và trẻ cùng hát bài hát
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô cho trẻ vận động theo nhạc
 - Theo nhóm, cá nhân 
 - Các con cùng vận động lại bài hát này một lần nữa nhé
* Hoạt động 2: Nghe hát’’ “ Ngọn nến lung linh ’’
 - Cô mở cho trẻ nghe 2-3 lần
 - Cô và trẻ cùng hát, cho cháu tự vận động theo ý thích của mình.
 - Cho cháu vừ hát vừa tự vận động 3-4 lần
* Hoạt động 3 : Trò chơi « Đón nghe tiếng hát của ai »
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
 - Cô cho chúa chơi thử.
 - Cô cho cả lớp cùng chơi.
 - Nhận xét qua giờ học.
* Đánh giá cuối ngày:
- Tình trạng sức khỏe: .
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: .
 Thứ ba, ngày 01 tháng 10 năm 2024
 KPXH
 Tôi là ai?
I. Mục đích yêu cầu:
 - Cháu biết đặc điểm giới tính của mình là bé trai hay bé gái.
 - Trẻ có kỹ năng nhận biết một số bộ phận trên cơ thể.
 - GD cháu biết yêu quý, chăm sóc cơ thể của mình.
II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: chổ quan sát thoáng mát, sạch sẽ, tranh ảnh bé gái và bé 
trai.
 - Đồ dùng của trẻ: chổ ngồi phù hợp.
 - Đội hình: ngồi trên sàn hình chữ u
 - Địa điểm: trong lớp
III. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú 
 - Cô cháu hát bài “ bạn có biết tên tôi ” 
 - Bài hát nói về điều gì vậy c/c ?
 - Cô khuyến khích cháu nói theo hiểu biết của cháu
 - Hôm nay cô sẽ cùng các con trò chuyện về “bạn trai bạn gái“ nhe ! 
 - Cho cháu nhắc lại trò chuyện về “bạn trai bạn gái”
* Hoạt động 2: Tìm hiểu “Tôi là ai”
 - Cô mời 1 bạn gái đứng lên tự giới thiệu về mình:
 + Chào các bạn, các bạn có biết tôi là ai không ? Tôi tên là Đặng Kiều Vy
 + Các bạn thấy Kiều Vy như thế nào?
 + Khuôn mặt tôi Kiều Vy đẹp không ?
 + Bạn Kiều Vy có gì đặc biệt nè ?
 + Hình dáng bạn như thế nào ?
 + Trang phục ra sao ?
 + Kiều Vy là bạn trai hay bạn gái ?
 + Bạn gái thì có đặc điểm gì nè ?
 - Cô mời 1 bạn trai đứng lên tự giới thiệu về mình:
 + Chào các bạn, các bạn có biết tôi là ai không ? 
 + Các bạn thấy bạn như thế nào?
 + Khuôn mặt bạn đẹp không ?
 + Bạn Tấn Phát có gì đặc biệt nè ?
 + Hình dáng bạn như thế nào ?
 + Trang phục ra sao ?
 + Tấn Phát là bạn trai hay bạn gái ?
 + Bạn trai thì có đặc điểm gì nè ?
 + Các bạn có biết sở thích của bạn là gì không ?
 - So sánh bạn trai, bạn gái
 + C/c so sánh xem bạn Kiều Vy và bạn Tấn Phát có gì giống và khác nhau
 + Bạn nào cao hơn, bạn nào thấp hơn ?
 + Tóc bạn trai như thế nào?, Tóc bạn gái như thế nào? + Trang phục của bạn mặt khác ở điểm nào ?
 - GD cháu yêu quí và giúp đỡ bạn
 - Vừa rồi cô và các con cùng trò chuyện về gì nè ?
 - Hôm nay cô thấy c/c rất ngoan cô sẽ thưởng cho c/c một trò chơi: “Thi 
xem ai nhanh”
 + Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh của cô thì bạn trai đứng về 1 bên, bạn 
gái đứng về 1 bên, sau đó cho trẻ đếm số lượng bạn trai số lượng gái.
 - Cô cho trẻ chơi vài lần
 - Trẻ nhận xét
 + Cô phát cho mỗi nhóm 1 tranh tranh nói về một bạn, cô cho trẻ thảo luận 
về đặc điểm của bức tranh đó
 + Cho trẻ nhóm 1 nhận xét tranh của nhóm 2
 + Cho trẻ nhóm 2 nhận xét tranh của nhóm 1
* Hoạt động 3: Trải nghiệm
 - Cho trẻ làm album bạn trai, bạn gái
 - Cô chia nhóm cho trẻ thực hiện
 - Tiến hành cho trẻ thực hiện.
 - Cô chú ý quan sát cháu thực hiện 
* Đánh giá cuối ngày:
- Tình trạng sức khỏe: .
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: .
 Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2024
 Chữ cái 
 Chữ cái a, ă, â
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Nhận biết và phát âm đúng âm chữ cái a, â, ă trong từ, tiếng.
 - Trẻ biết cấu tạo của từng chữ cái. Biết so sánh sự giống và khác nhau 
của chữ cái a, ă, â
 - Trẻ hứng thú học bài. Biết đoàn kết, nhường nhịn bạn trong khi chơi
II. ChuÈn bÞ:
 - ĐDCC: Máy tính, thẻ chữ cái, hoa chữ cái, chữ cái rỗng.
 - ĐDC Trẻ: Thẻ chữ rời cho mỗi trẻ.
 - Đội hình: Chữ u
 - Địa điểm: Lớp học. Trên ghế.
III. Tiến hành:
 * Hoạt động 1: ổn định:
 - Cho trẻ hát bài hát “Quả gì”
 - Bài hát nói về gì?
 - Gồm có những loại quả nào? 
 - Hôm nay cô cháu mình cùng xem trên máy gồm có những quả gì nhé. 
* Hoạt động 2: Chữ cái a, ă, â
* Chữ cái “a”
 - Cô giới thiệu tranh “Bàn tay” và đọc từ dưới tranh.
 - Cô dùng thẻ chữ rời ghép thành từ giống từ dưới tranh.
 - Cho trẻ đọc lại từ vừa ghép
 - Cô giới thiệu chữ cái mà hôm nay trẻ sẽ làm quen
 - Cô giới thiệu chữ cái a và phát âm (2-3lần)
 - Cô mời cả lớp tổ, nhóm, cá nhân phát âm.
 - Gọi 1 trẻ lên sờ và phát hiện các nét của chữ a.
 - Cô phân tích: Chữ a bao gồm 1 nét cong tròn khép kín và một nét móc ở 
phía bên phải nét cong tròn.
 - Cô giới thiệu đây là chữ a in thường. Ngoài ra cô còn có chữ a viết thường 
và chữ a in hoa mà lên lớp 1 các con sẽ làm quen .
 - Cho cả lớp phát âm và nêu nhận xét 3 mẫu chữ a in thường, a viết thường 
và a in hoa.
*Chữ cái ă:
 - Cô giới thiệu tranh “Đôi mắt“và đọc từ dưới tranh
 - Cô dùng thẻ chữ rời ghép thành từ giống từ dưới tranh
 - Cho trẻ đọc lại từ vừa ghép
 - Cô giới thiệu chữ cái mà hôm nay trẻ sẽ làm quen
 - Cô giới thiệu chữ cái ă và phát âm (2-3 lần)
 - Cô mời cả lớp tổ, nhóm, cá nhân phát âm.
 - Gọi 1 trẻ lên sờ và phát hiện các nét của chữ a.
- Cô phân tích: Chữ ă bao gồm 1 nét cong tròn khép kín và một nét móc ở phía 
bên phải nét cong tròn, phía trên có dấu mũ cong ngược. - Cô giới thiệu đây là chữ ă in thường. Ngoài ra cô còn có chữ ă viết thường 
và chữ ă in hoa mà lên lớp 1 các con sẽ làm quen .
 - Cho cả lớp phát âm và nêu nhận xét 3 mẫu chữ ă in thường, ă viết thường 
và ă in hoa.
*Chữ cái â:
 - Cô giới thiệu tranh “Bàn chân “và cho trẻ đọc từ dưới tranh.
 - Cô dùng thẻ chữ rời ghép thành tữ giống từ dưới tranh
 - Cho trẻ đọc lại từ vừa ghép
 - Cô giới thiệu chữ â và phát âm mẫu
 - Mời cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm.
 - Cho 1 trẻ lên sờ và phát hiện các nét của chữ â
 - Cô phân tích:chữ â bao gồm 1 nét cong tròn khép kín và 1 nét móc ở phía 
bên phải nét cong tròn, phía trên có dấu mũ giống cái nón.
 - Cô giới thiệu đây là chữ â in thường . Ngoài ra cô còn có chữ â viết thường 
và chữ â in hoa mà lên lớp 1 các con sẽ làm quen.
- Cho cả lớp phát âm và nhận xét 3 mẫu chữ â in thường, â viết thường và â in 
hoa.
* Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh
 - Cô treo tranh viết bài thơ “Tay ngoan “và cho trẻ đọc thơ 1 lần.
 - Cách chơi: Chia thành 2 tổ, các bạn trong tổ lần lượt lên gạch chân một 
chữ cái a, ă, â vừa học.
 - Luật chơi: Đội nào gạch đúng, đủ và xong trước đội đó sẽ chiến thắng.
 - Cho trẻ chơi
* Đánh giá cuối ngày:
- Tình trạng sức khỏe: .
 .
. 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: .
 Thứ năm, ngày 03 ngày 10 măm 2024
 Thể dục
 Đi, đập và bắt được bóng nảy 2 – 3 lần liên tiếp 
I. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ thực hiện được vận động đi kết hợp dùng tay để đập và bắt bóng 
nảy 2-3 lần
 - Rèn luyện kỹ năng bước lần lượt từng chân kết hợp bàn tay nhịp nhàng 
để đập và bắt bóng. Rèn kĩ năng ném đúng hướng, kĩ năng phản ứng nhanh nhẹn, 
khéo léo
 - Trẻ yêu thích luyện tập, thực hiện theo hiệu lệnh của cô. Trẻ hứng thú tích 
cực tham gia hoạt động .
 II. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô: Bóng
 - Đồ dùng của trẻ: Bóng, Sân tập sạch sẽ, bóng, tâm trạng thoải mái.
 - Đội hình: hàng ngang, hàng dọc.
 - Địa điểm: Sân trường.
III. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cùng trẻ đi, chạy...kết hợp các kiểu chân đi vòng tròn sau đó di chuyển 
đội hình thành 3 hàng ngang.
 * Hoạt động 2: Trọng động.
 BTPTC: Kết hợp vòng thể dục.
 Các con ơi để cơ thể mình luôn khỏe mạnh các con cần phải làm gì vào mỗi 
sáng?
 À đúng rồi chúng ta phải tập tập thể dục đó các con.
 Bây giờ cô cháu mình cùng nhau tập thể dục nha các con! 
 - Tay4: Đánh chéo 2 tay phía trước, sau
 - Chân3: Đưa chân ra phía trước - sau
 - Bụng4: Cúi về trước, ngửa ra sau
 - Bật2: Bật ra phía trước, phía sau 
 *Vận động cơ bản: Đi, đập và bắt được bóng nảy 2 – 3 lần liên tiếp 
 - Cô giới thiệu: Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài tập “đi, đập và bắt 
được bóng nảy 2 – 3 lần liên tiếp” 
 - Cho cháu nhắc lại tên đề tài: “đi, đập và bắt được bóng nảy 2 – 3 lần liên 
tiếp” 
 - Để thực hiện được bài tập các con cùng chú ý xem cô thực hiện nha! 
 - Cô Làm mẫu lần 1( không giải thích)
 - Cô làm mẫu lần 2 (Kết hợp giải thích): Tư thế chuẩn bị: Cô cầm bóng 
bằng 2 tay , chân bước lên một bước rồi ném nhẹ bóng xuống đất trước mắt cách 
mũi chân khoảng 25 - 30 cm. Khi bóng nảy lên, cô dùng 2 bàn tay bắt lấy bóng, 
rồi lại bước tiếp và đập bóng xuống đất.
 - Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận động gì?.
 - Cho 2 trẻ lên làm, cả lớp quan sát.. - Lần lượt cho 2 bạn của 2 hàng lên làm, xong về đứng cuối hàng, rồi đến 
2 bạn tiếp theo cho đến hết hàng
 - Cho các trẻ yếu lên thực hiện.
 - Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ
 - Cho trẻ nhắc lại tên vận động cơ bản.
 TCVĐ: “Tín hiệu”
 - Cách chơi: Cô vừa đi vừa hát khi cô giơ cờ vàng các bạn đi chậm cô giơ 
cờ đỏ trẻ dừng lại, cờ xanh trẻ đi bình thường
 - Luật chơi: bạn nào không đúng phải nhảy lò cò
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
 - Trẻ chơi cô quan nhận xét sau mỗi lần chơi
 - Cô khuyến khích động viên trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
 - Cô cho cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng.
 - Cô nhận xét tiết học.
* Đánh giá cuối ngày:
- Tình trạng sức khỏe: .
 .
. 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 . 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . ...........................................
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: .
 Thứ sáu, ngày 04 tháng 10 năm 2024
 Tạo hình 
 Nặn bạn trai bạn gái (tiết mẫu)
I . Mục đích - yêu cầu :
 - Cháu biết được đặc điểm bên ngoài của bạn trai hay bạn gái.
 - Trẻ biết các kỹ năng xoay tròn, lăn dọc một đầu to một đầu nhỏ, ấn bẹt, 
kỹ năng đính các bộ phận để tạo thành người.
 - GD trẻ biết giữ vệ sinh khi nặn tay bẩn không bôi lên quần áo... 
II .Chuẩn bị : 
 - Đồ dùng của cô: Tranh bé trai, bé gái, vật mẫu bằng đất nặn.
 - Đồ dùng cho trẻ: Đất nặn, bảng con, dao, khăn lau, đĩa đựng sản phẩm. 
 - Đội hình: Chữ u
 - Địa điểm: Trong lớp học
III. Tiến hành :
* Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú
 - Hát: “vui đến trường”
 - Đàm thoại cùng cô.
 - Các bạn vừa hát bài hát gì vậy?
 - Đến trường rất vui, thế đến trường có ai và ai nè!
 - Cô gợi ý trẻ giới thiệu về bản thân.
 - Các con xem hôm nay lớp mình có 2 bạn nào lạ lắm nè các con!
 - Quan sát hình cô gợi ý trẻ nói đặt điểm bạn trai, bạn gái.
 - Cô có gì đây?
 - Quan sát đàm thoại vật mẫu.
 - Đây là bạn trai hay bạn gái? (bạn gái)
 - Tóc bạn dài hay ngắn? bạn mặc váy màu gì?...
 - Còn bạn này là bạn trai hay bạn gái? Tóc bạn như thế nào?...
 - Để nặn được bạn trai bạn gái mình phải nặn như thế nào nè?
*Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
 - Nặn lần lượt bạn gái, bạn trai.
 - Cô làm mẫu lần 1: LM + Không giải thích.
 - Cô làm mẫu lần 2: Cô vừa làm mẫu vừa giải thích, hỏi trẻ kỹ năng nặn mà 
trẻ đã biết.
 - Trước tiên mình nặn bộ phận nào trước? nặn đầu người cô dùng kỹ năn gì 
nè? Thân bạn gái mặc váy cô dùng kỹ năn gì?(cô hướng dẫn kỹ năng mới, lăn dọc 
nghiêng lòng bàn tay thành 1 đầu to một đầu nhỏ.)
 - Tiếp theo cô hướng dẫn cháu các chi tiết tóc, mắt, mũi.
 - Cô hướng dẫn nặn bạn trai nói điểm giống và khác nhau giữa bạn trai và 
bạn gái.
 - Cô có hai người bạn rất là dễ thương nè giờ các con cùng nặn ha!
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ cùng thực hiện. 
 - Trong quá trình nặn cô gợi ý, bao quát lớp.
 - Gợi ý con nặn ai vậy ? - Con sẽ nặn phần nào trước ?
 - Con phải như thế nào để sản phẩm mình đẹp hơn?
 - Cô nhắc nhở cháu tay dơ không được bôi lên quần áo 
 - Cô báo sắp hết giờ.
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
 - Cho trẻ trưng bày sản phẩm.
 - Con thấy sản phẩm nào đẹp?
 - Con có nhận xét gì về sản của bạn không?
 - Cô gợi ý hỏi trẻ về sản phẩm của mình có thể đưa vào góc nào để chơi? 
chơi trò gì?
 - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ.
 - Cô cho trẻ chưa hoàn thành sản phẩm vào góc thực hiện tiếp.
* Đánh giá cuối ngày:
- Tình trạng sức khỏe: .
 .
. 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 . 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . ...........................................
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: .
 Tổ khối Giáo viên
Trần Thị Bạch Tuyết Trần Thị Vẹn